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Pascal Terrien
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Documents
Identifiants chercheurs
- pascal-terrien
- ResearcherId : R-5230-2017
- 0000-0002-3501-8062
- IdRef : 080096786
Présentation
<a name="_Hlk501518582"></a><a name="_Hlk501518419"></a>Pascal Terrien est professeur des universités en didactique des arts à Aix-Marseille Université (AMU) et professeur au Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris (C.N.S.M.D.P.).
Il est directeur de la structure fédérative de recherche en éducation en Provence SFERE-Provence (FED 4238) d'Aix-Marseille Université (http://sferep.univ-amu.fr/), membre du Conseil d'orientation scientifique et pédagogique d'AMPIRIC (COSP : https://www.univ-amu.fr/fr/public/conseil-dorientation-scientifique-et-pedagogique) et de l'équipe exécutive AMPIRIC (https://www.univ-amu.fr/fr/public/equipe-executive-et-pilotage-du-projet).
Chercheur permanent de l’équipe d’accueil Apprentissage Didactique Evaluation Formation UR 4671-ADEF, et il y dirige actuellement un programme de recherche « Le geste créatif et l’activité formative ».
Il est aussi chercheur associé à l’Observatoire Interdisciplinaire de Création et de Recherche en Musique (OICRM), Canada.
Ses recherches en musicologie didactique portent sur l’enseignement musical (théorique, instrumental et vocal) et le numérique éducatif. Il est l’auteur de nombreux articles scientifiques et ouvrages en musicologie et en sciences de l'éducation. Il est régulièrement invité comme professeur ou conférencier dans des universités étrangères ou grandes écoles de musique (Royaume-Uni, Canada, USA, Suisse, Allemagne, Belgique, Luxembourg…). Ces dernières recherches collaboratives ont porté sur les identités professionnelles des professeurs de musique (Joliat F., Güsewell A, Terrien P.), les pédagogies collaboratives, et sur l’épistémologie des enseignements de la musique (Güsewell A., Terrien P., Capuçon R., Vivien R., Scherrer A.).
Publications
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How to Practically Help Non-Specialist Teachers to Implement Various Ways to Better Integrate Art Education in Ordinary Classroom Practices? The French Program AlféArt, Between Research and Resource.The Palgrave Handbook of Global Arts Education. , 2017
Chapitre d'ouvrage
hal-01722218v1
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How to practically help non specialist teachers to implement various ways to better integrate art education in ordinary classroom practices? The French program AlféArt, between research and resourcePalgrave Macmillan. The Palgrave Handbook of Global Arts Education., , 2017, 978-1-137-55585-7 ⟨10.1057/978-1-137-55585-4⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-01487505v1
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