Pascale Garnier
Présentation
Dr en sociologie (1992, EHESS, dir. L. Boltanski), HDR sciences de l'éducation (2011, Paris 13). MCF IUFM Créteil (1992), Pr Université Paris 13 (depuis 2011), Directrice Experice (2013-2022),
Co-responsable Master SED Parours Métiers de la Petite enfance (2017-2024)
Publications
Publications
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AGE AS MATTERS OF DEBATES AND PERFORMANCES16TH CONFERENCE, EUROPEAN SOCIOLOGICAL ASSOCIATION, Aug 2024, PORTO, Portugal |
Transition en petite enfance : un besoin de « passerelles » entre familles et école89e congrès de l’AFCAS, Sciences, innovation, sociétés, May 2022, Laval, Canada |
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Innovation nationale et traductions locales de politiques petite enfance : l’exemple des maisons d’assistantes maternelles.L’éducation des jeunes enfants : analyse croisée des orientation politiques et des pratiques de terrain, Rencontres du Réseau éducation formation, 2022, Namur, Belgique |
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Les bébés au musée : en route pour de nouvelles aventures.Les bébés au musée : pourquoi, comment ?, Cité des sciences et Eres, Dec 2022, Paris Cité des sciences, France |
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Les transitions au cours de la petite enfance : repenser les collaborations interprofessionnelles.RIED, 2022, Bruxelles, Belgique |
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Donner la parole aux tout-petits : quels principes méthodologiques ?Penser la famille par le prisme des enfants, Université Paris Dauphine et CNAF, Dec 2021, Paris, France |
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Ethical problems in some French sociological studies of children’s socialisation14e Congress European Sociological Association, Sep 2021, Barcelona, Spain |
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Les relations école-familles : en dialogue avec Pierre PerrierLes alliances face aux nouvelles problématiques éducatives à l’école, Mar 2021, Cergy Pontoise, France |
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Deschooling French society : Starting from early childhood education?2e international conference, Reinventing education, Scuola Democratica, Jun 2021, Roma, Italy |
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La recherche sociologique avec/sur les enfants au prisme de ses « disputes »Congrès AISLF, Jul 2021, Tunis, Tunisie |
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L'école maternelle, enjeux et devenirL'école primaire au XXIe siècle, Oct 2021, Cergy Pontoise, France |
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LES RAPPORTS FAMILLES-ECOLES MATERNELLESJournée académique L'école maternelle, Rectorat de l'académie de Nantes, Nov 2019, Angers, France |
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Inégalités et évolution internationale des politiques Petite Enfance, une introduction,Penser les inégalités dans l’enfance, AISLF,, 2019, Paris, France |
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L’école maternelle française est-elle exportable ?Le Monde Festival, Oct 2019, Montréal, Canada |
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In and around schools’ toilets: boundaries work between adults and children14e Congress European Sociological Association, Aug 2019, Manchester, United Kingdom |
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The Creation of Cultural Value in Children’s Media: Studying the Production and Circulation of a Quality-TV CartoonChildren and teen Consumption, 2018, Angoulème, France |
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Systèmes intégrés/divisés d’éducation des jeunes enfants : conceptions des apprentissages et de la cohésion sociale,Education et protection de la petite enfance, berceau de la cohésion sociale, UNESCO, 2018, Paris, France |
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How is `risk´ expressed, manufactured and negotiated in ECEC in Norway and France,Inequality in Early Childhood Education and Care, RECE, 2018, Copenhagen, Denmark |
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Figures du faire à plusieurs : les rapports entre acteurs scolaires et leurs partenairesEducation et travail, 2018, Lausanne, Switzerland |
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Education ou scolarisation des jeunes enfants ? Regards en France et en NorvègeLe pacte et l’école maternelle : enjeux et perspectives, 2018, Bruxelles, Belgique |
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Childhood and Animation productionSociology of Children and Childhood, European Sociological Association, 2018, Lisboa, Portugal |
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L’intime et le sujet au cœur du travail social : une analyse à partir de l’activité professionnelle des assistants de service social en milieu scolaireColloque international REFUTS (Réseau européen de formation universitaire en travail social),, Jun 2018, Bobigny, France |
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La scolarisation de l’éducation des jeunes enfants : débats et analyse à partir de l’école maternelle en FranceColloque de l’Association suisse des sciences de l’éducation, 2017, Fribourg, Suisse |
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“Children of Calais”: precarious lives between French and English Borders.13e Congress European Sociological Association, 2017, Athènes, Greece |
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Des modes d’existence du dessin animé : création et coordination dans le domaine de l’animation.La fabrique de l’animation. Une industrie saisie par les sciences sociales, Labex ICCA, 2017, Paris, France |
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CHILDREN OF CALAIS " : PRECARIOUS LIVES BETWEEN FRENCH AND ENGLISH BORDERS(Un)Making Europe, European Sociological Association, Aug 2017, Athènes, Greece |
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Recherches avec les jeunes enfants, quels apprentissage du chercheurPratiques sociales et apprentissages, Experice, Jun 2017, Saint Denis, France |
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A pragmatic sociological approach of children’s citizenshipChildren’s Citizenship, Research Network Sociology of Children and Childhood, European Sociological Association, 2016, Gand, Belgium |
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Corps et culture matérielle : mises à l’épreuve dans les toilettes scolairesCongrès AISLF, 2016, Montréal, Canada |
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Social work in French schools : between formal and lived citizenship.International Social Work Association Congress, 2016, Lisboa, Portugal |
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Les toilettes des établissements scolaires : un lieu stratégique pour penser l’altérité des cultures juvéniles ?Colloque UNIRÈS, Education et santé : quelles altérités ?, 2016, Paris, France |
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Conception d’une série animée et adressage aux enfantsLes cultures médiatiques de l’enfance et de la petite enfance, 2016, Paris, France |
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Que d’objets ! Institutionnalisation de la petite enfance et individualisation des jeunes enfants à travers la culture matériellePetite enfance : socialisation et transitions, Nov 2015, Villetaneuse, France |
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THE DIVERSITY OF MEANINGS OF CHILDREN'S AGENCYAISLF Sociologie de l'enfance, GR Sociologie de l'enfance, Jul 2014, Halifax, Canada |
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On Critique Between 'nature' and 'customs': childhood in the age of enlightenment in FranceESA 2013 11th Conference of the European Sociological Association, ESA, Aug 2013, Turin, Italy |
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Les activités physiques des jeunes enfantsActualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), 2010, Genève, France |
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Du droit à l'expression aux dispositifs qui la favorisentEtat des lieux et échange de pratiques des sciences participatives à l’université Sorbonne Paris Nord, Oct 2023, Villetaneuse (Université Paris 13), France |
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Sanchez, C., Garnier, P. & Jacob, E. (2026) Penser les cheminements des enfants en maternelle en France et au Québec. Entre textes institutionnels et pratiques quotidiennes. Dans Conus, X., Pirard, F., Garnier, P. (dir.). Transition en petite enfance. Edition Alphil, p. 63-85.Alphil. Transition en petite enfance., 2026, ⟨10.33055/alphil.00666⟩ |
The creation of cultural value in children’s media : studying the production and circulation of a quality TV cartoonCultural and Creative Industries of Childhood and Youth. An interdiciplinary exploration of New Frontiers, 2021 |
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Insights into the social construction of childhood by cultural and creative industriesEdited by, Valérie-Inés de La Ville, Pascale Garnier, Gilles Brougère. Cultural and Creative Industries of Childhood and Youth: An interdisciplinary exploration of new frontiers, Peter Lang, p. 121-129, 2021, ICCA – Industries culturelles, création, numérique, 978-2-8076-1601-1 |
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Déontologie et éthique de la recherche en petite enfanceLa recherche en éducation à la petite enfance, 2021 |
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Socialização / SocializationConceitos-chave em Sociologia da Infância. Perspetivas Globais / Key concepts on Sociology of Childhood. Global Perspectives, 1, UMinho Editora, pp.445-451, 2021, ⟨10.21814/uminho.ed.36.56⟩ |
Introduction : travailler avec les jeunes enfants : des professionnalités sous tensionsUlmann Anne-Lise (dir.), Garnier Pascale (dir.). Travailler avec les jeunes enfants : enquêtes sur les pratiques professionnelles d'accueil et d'éducation, 5, Peter lang, pp.1-25, 2020, 9782807615106. ⟨10.3726/b16766⟩ |
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Voir et dire la qualité d’un travail avec les jeunes enfantsTravailler avec les jeunes enfants. Enquêtes sur des pratiques professionnelles d’accueil et d’éducation, 2020 |
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Travailler avec les jeunes enfants : des professionnalités sous tensionsTravailler avec les jeunes enfants. Enquêtes sur des pratiques professionnelles d’accueil et d’éducation, 2020 |
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Enlightenment and the ChildThe SAGE Encyclopedia of Children and Childhood Studies, 2020 |
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La valse des partenaires : ajustement et conflits en éducationL’épreuve de l’autre. Collaborations, cohabitations et disputes interprofessionnelles en éducation, 2020 |
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Children’s Bodies.The SAGE Encyclopedia of Children and Childhood Studies., 2020 |
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Systèmes intégrés ou systèmes divisés d’éducation des jeunes enfants ? Différentes conceptions des apprentissages et de la cohésion sociale entre la France et la NorvègeEducation et protection de la petite enfance, berceau de la cohésion sociale, UNESCO, 2018 |
Les enfants du dessin animé : genèse d’une série télévisuelle et incarnations du jeune publicL’enfance en conception(s). Comment les industries culturelles s’adressent-elles aux enfants ?, 2018 |
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Postface : « Je n’apprendrais pas à parler bambin ».Le programme « Parler bambin » : enjeux et controverses, 2018 |
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Comment adresser une série animée aux enfants ? Analyse de la conception des Grandes grandes vacancesMarlène Loicq, Aude Seurrat et Isabelle Féroc du Mez. Les cultures médiatiques de l’enfance et de la petite enfance, Centre d’études sur les jeunes et les medias, pp.28-42, 2018 |
La petite enfance assiégée : essai d’analyse socio-historique d’un dispositifLe programme « Parler bambin » : enjeux et controverses, 2018 |
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Les jeunes enfants à l’épreuve des transitionsTransitions dans la petite enfance, 2017 |
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Jouet ou matériel de sport ? Hybridation entre cultures sportives et cultures enfantinesLes jouets sportifs, 2017 |
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Les enfants photographes : méthodologie pour une approche réflexive de la recherche avec les enfantsRecherches avec les jeunes enfants : perspectives internationales, 2017 |
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Enfants, parents, professionnelles : regards croisés sur la culture matérielleRecherches avec les jeunes enfants : perspectives internationales, 2017 |
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L’analyse de la culture matérielle enfantine à travers l’exemple de l’objet sportifLes biens de l’enfant : du monde marchand à l’espace familial, pp.105-128, 2017 |
Introduction : prendre au sérieux le point de vue des enfants ?Recherches avec les jeunes enfants : perspectives internationales, 2017 |
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For a pragmatic approach of children’s citizenship: the case of school social work in FranceLived citizenship on the edge of society. Rights, belonging, intimate life and spatiality, 2017 |
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Partenariat et réseaux éducatifsDictionnaire de l’éducation, 2017 |
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Les enfants de deux-trois ans : fabrique d’une catégorie d’âgeAccueillir l’enfant entre 2 et 3 ans, 2017 |
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Pratiques de transition en classe passerelleTransitions dans la petite enfance, 2017 |
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Les enfants au jardin maternelÀ 2 ans : vivre dans un collectif d’enfants. Crèche, école maternelle, classe passerelle, jardin maternel, 2016 |
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Du temps pour apprivoiser l’école : les enfants dans la classe passerelleÀ 2 ans : vivre dans un collectif d’enfants. Crèche, école maternelle, classe passerelle, jardin maternel, 2016 |
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À l’école maternelle : enfants ou élèves ? Transformations institutionnelles d’une transition entre famille et écoleTransitions en contexte scolaire, 2016 |
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L’évaluation à/de l’école maternelle en FranceL’école première en question. Analyse et réflexion à partir des pratiques d’évaluation, 2016 |
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Between young children and adults: practical logic in families’ livesStudying Childhood with Bourdieu, 2015 |
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Ecole maternelle et ségrégations territoriales : étude comparée de trois écoles maternellesPetites enfances, migrations et diversités, 2014 |
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Partenariat et RéseauLes 100 mots de l’éducation., 2011 |
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Co-éduquer à l’école maternelle : une pluralité de significations.Parents-professionnels : la coéducation en question., 2010 |
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Deux ans après : la maternelle, les parents, les savoirsParents, pratiques et savoirs au préscolaire, 2010 |
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Co-éduquer à l’école maternelle : une pluralité de significationsParents-professionnels : la coéducation en question., 2010 |
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Des « relais » entre école et famille : les ATSEM.Des parents dans l’école., 2008 |
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L’enfant et le sport : classements d’âge et pratiques sportivesEléments pour une sociologie de l'enfance, 2006 |
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L'enfant et le sport: classements d'âge et pratiques sportivesR. Sirota Éléments pour une sociologie de l'enfance, Presses universitaires de Rennes, pp. 205-214,. 2006 |
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Des enfants et des sports : différenciation des politiques sportives fédéralesL'Harmattan; Société de sociologie du sport de langue française Société de sociologie du sport de langue française (ed.), Dispositions et pratiques sportives, pp. 291-305., 2004 |
L’éducation préscolaire en France : classements d'âge et logiques éducativesCultures, enfance et éducation préscolaire, 1999 |
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Légitimité et authenticité des apprentissages précoces en débatLe bébé et les apprentissages, 1995 |
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Faire des différences d'âge. Eléments pour une histoire de l’âge en éducation physique.L'identité de l'éducation physique scolaire au XXe siècle, 1993 |
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Critiques des théories de la socialisationDu stade au quartier. Le rôle du sport dans l'intégration sociale des jeunes, 1993 |
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Faire des différences d'âgeEditions AFRAPS. L'identité de l'éducation physique scolaire au XXe siècle., 1993 |
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Les âges des enfants2025 |
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Les Atsem : de l'ombre à la lumière ?2025 |
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Pratiques professionnelles en maisons d’assistantes maternelles2022 |
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L’instruction obligatoire dès 3 ans : quels enjeux pédagogiques, sociaux et politiques ?2019 |
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Etat des lieux et échange de pratiques des sciences participatives à l’université Sorbonne Paris Nord2024 |
LES CLASSES PASSERELLES : UNE ALTERNATIVE À LA SCOLARISATION PRÉCOCE2017 |
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Les modes d’accueil ponctuel et leurs acteurs à l’épreuve de la flexibilitéCnam, Université Sorbonne Paris Nord. 2025 |
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Temps et vie quotidienne en établissement d'accueil des jeunes enfants (EAJE)Coll. des documents de travail de la Cnaf, n° 237, Caisse nationale des allocations familiales. 2025, 73 p |
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Réalisation d'une étude ethnographique sur l'accueil en EAJECaisse nationale des allocations familiales. 2022 |
La « non-demande » de modes d’accueil de la petite enfanceUniversité Sorbonne Paris Nord. 2021 |
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La « non-demande », étude sur les besoins d’accueil de la petite enfance non exprimés[Rapport de recherche] ville de Saint Denis. 2021 |
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Petite enfance : co-produire des savoirs pour co-construire l’action publique localeSymposium Petite enfance : quelles recherches pour quelles politiques territoriales ?, 2024 |
Cultural and Creative Industries of Childhood and Youth : an Interdisciplinary Exploration of New FrontiersChild And Teen Consumption 2018 « Cultural and Creative Industries of Childhood and Youth », Peter Lang, pp.298, 2021, ICCA – Industries culturelles, création, numérique, 978-2-8076-1601-1. ⟨10.3726/b17816⟩ |