Pascale Leclercq PR en linguistique anglaise et didactique des languesUFR2Université Paul Valéry Montpellier 3

Identifiants chercheurs

IdHAL :

pascale-leclercq

ORCID :

0000-0002-3113-5261

Présentation

Publications

Article dans une revue (15)

Introduction: The functions of evidentiality (FoL special issue) Éric Mélac,Pascale Leclercq Functions of Language, 2024, 31 (1), pp.1-15. ⟨10.1075/fol.24038.mel⟩ Article dans une revue hal-04597628v1
Future or Movement? The L2 Acquisition of Aller + V Forms Pascale Leclercq Languages, 2021, 6 (1), pp.16. ⟨10.3390/languages6010016⟩ Article dans une revue hal-03192265v1
A phraseological and phonological analysis of don’t: A stay abroad perspective Amanda Edmonds,Elisa Sneed German,Pascale Leclercq Lexis. Journal in English Lexicology, 2021, 18 Article dans une revue hal-03494512v1
Second language acquisition of evidentiality in French and English in a narrative task Pascale Leclercq,Eric Mélac Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , 2021, 12 (2), pp.251-283. ⟨10.1075/lia.20025.lec⟩ Article dans une revue hal-04479293v1
The Acquisition of Verbal Epistemic Stance Marking during Study Abroad: The Case of je pense in L2 French Pascale Leclercq Languages, 2021, 6 (4), pp.196. ⟨10.3390/languages6040196⟩ Article dans une revue hal-03476036v1
Introduction Amanda Edmonds,Pascale Leclercq Journal of French Language Studies, 2020, 30 (2), pp.111-115. ⟨10.1017/S0959269520000113⟩ Article dans une revue hal-03136977v1
How L2 learners of French and English express modality using verbal means: A crosslinguistic and developmental study Pascale Leclercq,Amanda Edmonds International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 2017, 55 (3), pp.265-282. ⟨10.1515/iral-2017-0108⟩ Article dans une revue hal-03063016v1
Introduction Pascale Leclercq,Martin Howard Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , 2015, 6 (1), pp.1-14. ⟨10.1075/lia.6.1.001int⟩ Article dans une revue hal-02107834v1
Discourse Cohesion and Accessibility of Referents in Oral Narratives: A Comparison of L1 and L2 Acquisition of French and English Ewa Lenart,Pascale Leclercq Discours , 2013, 12 Article dans une revue hal-04418239v1
Discourse Cohesion and Accessibility of Referents in Oral Narratives: Pascale Leclercq,Ewa Lenart Discours - Revue de linguistique, psycholinguistique et informatique, 2013, 12 (Varia), s.p Article dans une revue hal-03169326v1
Procédés anaphoriques dans les récits d’enfants monolingues et d’adultes apprenant une L2 Ewa Lenart,Pascale Leclercq A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2013, 124, pp.297-305 Article dans une revue hal-01657584v1
Discourse Cohesion and Accessibility of Referents in Oral Narratives : A Comparison of L1 and L2 Acquisition of French and English. Pascale Leclercq,Ewa Lenart Discours - Revue de linguistique, psycholinguistique et informatique, 2013, 12, pp.discours.revues.org/8801 Article dans une revue halshs-00974700v1
Procédés anaphoriques dans les récits d'enfants monolingues et d'adultes apprenant une L2. Pascale Leclercq,Ewa Lenart A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2013, 124, pp.297-305 Article dans une revue halshs-00974702v1
Discourse Cohesion And Accessibility of Referents in Oral Narratives : A Comparison of L1 and L2 of French and English Pascale Leclercq,Ewa Lenart Discours - Revue de linguistique, psycholinguistique et informatique, 2013 Article dans une revue hal-01978946v1
L'influence de la langue maternelle chez les apprenants adultes quasi-bilingues dans une tâche contrainte de verbalisation Pascale Leclercq Acquisition et Interaction en Langue Etrangère, 2008, 26, pp.51-69 Article dans une revue hal-03061293v1

Communication dans un congrès (49)

EMILE, y es-tu? Enseigner les langues en école primaire en France Aurélie Bourdais,Brahim Azaoui,Pascale Leclercq Enseigner (avec) les langues en école primaire : Théorie et pratiques de classe en dialogue, Pascale Leclercq (UMPV, EMMA), Brahim Azaoui (UM, LIRDEF), Aurélie Bourdais (UM, LIRDEF), Jan 2026, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-05523155v1
Les programmes EMILE en France, obstacles et leviers Brahim Azaoui,Aurélie Bourdais,Pascale Leclercq Journée académique des langues, May 2025, Cité Scolaire Internationale Jacques Chirac, Marseille, France Communication dans un congrès hal-05155754v1
Le projet EMILEX (Apprentissage du Lexique en EMILE à l'école primaire) Pascale Leclercq,Aurélie Bourdais,Brahim Azaoui Journées INSPE Occitanie 2025, Jun 2025, Cap d'Agde, France Communication dans un congrès hal-05155731v1
Transcrire les corpus oraux à l’heure de l’IA : perspectives de gain de temps et défis méthodologiques Pascale Leclercq EthicHum2025 : Interroger la boîte à outils du chercheur en SHS à l'ère des Humanités numériques et de l'IA, Jun 2025, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-05155815v1
Considérations méthodologiques et éthiques dans la recherche sur les compétences discursives : le cas des études de français L2 Pascale Leclercq Colloque ReAL2 : Acquisition, traitement et utilisation d’une L3/Ln : perspectives psycholinguistiques, linguistiques et didactiques, Jul 2025, Paris, France Communication dans un congrès hal-05155834v1
Construction de l’agentivité en français L2 : analyse des discours d’apprenants arabophones syriens en situation d’exil du projet SOFRA Inès Saddour,Pascale Leclercq Acquisition d’une langue additionnelle par les migrants en situation de réinstallation dans un nouveau pays, May 2025, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-05155800v1
Perspectives acquisitionniste, didactique et épistémologique sur l'apprentissage du latin (et du grec ancien) Pascale Leclercq L'Antiquité en dialogue, Flore Kimmel-Clauzet; Aline Estèves, Nov 2024, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-04856058v1
Insights from multimodal analysis on English L2 learner interview data: the case of I don’t know. Pascale Leclercq,Elisa Sneed German,Amanda Edmonds séminaire LiLang, CUFR Mayotte, Eva Raynal; Miki Mori, May 2024, Mayotte, France Communication dans un congrès hal-04856180v1
Insights from multimodal analysis on English L2 learner interview data: the case of I don’t know. Pascale Leclercq,Amanda Edmonds,Elisa Sneed German,Pauline Beaupoil-Hourdel EMMAncipons les savoirs, Anne Crémieux; Virginie Iché, Apr 2024, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-04856172v1
Insights from multimodal analysis on longitudinal interview data: the case of I don’t know Pauline Beaupoil-Hourdel,Pascale Leclercq,Elisa Sneed German,Amanda Edmonds EUROSLA 2024, the 33rd Conference of the European Second Language Association, Université Paul Valéry, Montpellier, Jul 2024, Montpellier, France Communication dans un congrès halshs-04639503v1
La grammaire dans l'apprentissage de la langue anglaise: approche historique et cognitive des activités de grammaire proposées dans des manuels scolaires Pascale Leclercq Journées d'étude Réal2 - Grammaire(s) et acquisition des L2: approches, trajectoires, interfaces, Tatiana Aleksandrova; Catherine Felce; Lucia Gomez; Sülün Aykurt; Katia Bernardon de Oliveira, Oct 2023, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-04334305v1
Développement du positionnement énonciatif en conversation au cours du séjour à l’étranger: Étude comparative de l’utilisation des pronoms personnels en anglais et en français Inès Saddour,Pascale Leclercq Colloque du RéAL2 : Contact des langues et acquisition bi/plurilingue : diversité des situations, diversité des processus ?, Université de Mulhouse, Jul 2023, Mulhouse (FR), France Communication dans un congrès hal-04804459v1
Insights from multimodal analysis on longitudinal interview data: the case of I don't know Pascale Leclercq,Amanda Edmonds,Elisa Sneed German,Pauline Beaupoil-Hourdel EuroSLA 32, Aug 2023, Birmingham, United Kingdom Communication dans un congrès hal-04415830v1
Expression du mode d'accès à l'information: perception directe et inférence en français et en anglais L2 Pascale Leclercq Représentations linguistiques et cognitives des événements en langue seconde, Cyrille Granget; Isabel Repiso, Nov 2023, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04334291v1
Développement de I don't know en immersion : analyse acoustique et pragmatique Elisa Sneed,Pascale Leclercq,Amanda Edmonds PRAGL2: L'acquisition de la compétence pragmatique en L2, Amanda Edmonds, Oct 2022, Nice, France Communication dans un congrès hal-04336688v1
Corpus PROLINGSA: De la création à l'analyse Amanda Edmonds,Pascale Leclercq,Elisa Sneed German Journée d’étude « Outiller l'acquisition des langues secondes - 3e édition, Sarra El Ayari, Jan 2022, Paris, France Communication dans un congrès hal-04336705v1
Comment réconcilier recherche sur le développement de la compétence discursive en L2 et pratiques d’enseignement? Réflexions sur la linguistique appliquée Pascale Leclercq Journées des INSPE Occitanie 2022, INSPE de Toulouse, INSPE de Montpellier, Jun 2022, Cap d'Adge, France Communication dans un congrès hal-04334310v1
L2 acquisition of evidential marking in French and English Pascale Leclercq StanceDisc STANCE, (INTER)SUBJECTIVITY & IDENTITY IN DISCOURSE, Sep 2020, Madrid, Spain Communication dans un congrès hal-03184872v1
Reflections on tracking language development during a year abroad Amanda Edmonds,Pascale Leclercq COST SAREP meeting "Studies of socialisation in the context of transnational mobility and migration", Université de Bologne, Bologne, 21-22 juin 2018, 2018, Bologne, Italy Communication dans un congrès hal-02107837v1
Présentation des travaux sur l'acquisition de la L2 des membres de l'équipe EMMA - UPVM3 Pascale Leclercq,Amanda Edmonds Journées d'étude du Réseau d'acquisition des langues secondes, CNRS Pouchet, Paris, 9-10 novembre 2017, 2017, Paris, France Communication dans un congrès hal-02107835v1
Sous- ou sur-spécification chez les apprenants enfants et adultes? Exemple de l'acquisition de la détermination nominale en français et en anglais Ewa Lenart,Pascale Leclercq Journée d'étude "Bilinguisme précoce et tardif", Université de Paris 7, May 2016, Paris, France Communication dans un congrès hal-04407319v1
Sous- ou sur-spécification chez les apprenants enfants et adultes ? Exemple de l’acquisition de la détermination nominale en français et en anglais Pascale Leclercq,Ewa Lenart Journée d’étude "Bilinguisme précoce et tardif" , May 2016, Paris, France Communication dans un congrès halshs-01721990v1
La relativité linguistique et l'acquisition du langage Pascale Leclercq Séminaire de l'équipe d'accueil EMMA, axe "Mises en relations", Université Paul Valéry, Montpellier, 12 avril 2016, 2016, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-02107839v1
Grammaticalisation and L2 Acquisition of Evidentiality: a corpus-based pilot study on English and French Pascale Leclercq,Eric Melac TAM-E 2016, Université Paris Diderot, Paris, 17-18 novembre 2016, 2016, Paris, France Communication dans un congrès hal-02107836v2
Sous- ou sur-spécification chez les apprenants enfants et adultes? Exemple de l'acquisition de la référence nominale en français et en anglais. Pascale Leclercq,Ewa Lenart Journée d'étude : Convergence dans l'acquisition bilingue (précoce et tardive). Université Paris Diderot, 27 mai 2016., 2016, Paris, France Communication dans un congrès hal-02107838v1
Perspectivisation in oral retellings: How L2 French and English speakers use aspectual and modal verbs Amanda Edmonds,Pascale Leclercq Deuxième colloque "Tense, Aspect and Modality in L2 (TAML2)", University of York, 2016, 2016, York, United Kingdom Communication dans un congrès hal-03073140v1
Native and non-native corpora and second language acquisition: Proficiency assessment and norms Amanda Edmonds,Pascale Leclercq Colloque international "English linguistics and corpora : research issues and language teaching innovations", Université Paris-Est Créteil, Créteil, 8-10 avril 2015, 2015, Paris, France Communication dans un congrès hal-03073146v1
How to assess L2 proficiency ? An overview of proficiency assessment research Pascale Leclercq,Amanda Edmonds L2 Proficiency Assessment Workshop, Montpellier, 24-25 février 2012, 2014, Montpellier, France. pp.3-23 Communication dans un congrès hal-03068963v1
Analyse des discours d'apprenants du français et de l'anglais Pascale Leclercq Séminaire de l'équipe d'accueil EMMA, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Montpellier, 18 mars 2014, 2014, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-02107840v1
La référence aux chaînes événementielles dans les récits oraux d'apprenants anglophones, germanophones et polonophones du français: choix temporo-aspectuels et syntaxiques Pascale Leclercq Séminaire du LIDIL 12, Université Paris-Est Marne-la-Vallée, Paris, 31 janvier 2014, 2014, Paris, France Communication dans un congrès hal-02107841v1
How do English, German and Polish learners of French link events in oral narrative discourse? Pascale Leclercq,Ewa Lenart Eurosla 23, Amsterdam, 28-31 août 2013, 2013, Amsterdam, Netherlands Communication dans un congrès hal-03073180v1
How do English, German and Polish learners of French link events in oral narrative discourse ? Focus on syntactic choices Pascale Leclercq,Ewa Lenart EUROSLA 23, 2013, Amsterdam, Netherlands Communication dans un congrès hal-01657621v1
Interlangue et analyse d'erreur dans les corpus oraux d'apprenants du français et de l'anglais Pascale Leclercq Journée Didactique MEEF Anglais, Université de Pau et des Pays de l’Adour, 17 décembre 2013, 2013, Pau, France Communication dans un congrès hal-03076107v1
Les apports de la recherche en acquisition à l'enseignement de l'anglais Pascale Leclercq Journée Didactique, Université de Pau et des Pays de l'Adour, 22 avril 2013, 2013, Pau, France Communication dans un congrès hal-03075911v1
Use of nominal reference in oral narratives Pascale Leclercq Congrès de la SAES 2013, atelier Linguistique, Dijon, 17-19 mai 2013, 2013, Dijon, France Communication dans un congrès hal-03072615v1
Procédés anaphoriques et marquage temporo - causal dans les récits d'enfants monolingues, et d’adultes apprenant une L2 Pascale Leclercq,Ewa Lenart Récits d'enfants et d'adolescents : développements typiques, atypiques, dysfonctionnements, Paris, 12-13 octobre 2012., 2012, Paris, France Communication dans un congrès hal-03076111v1
Do L2 learners attend to aspects of motion events in narrative that are specific of their target language or remain influenced by their L1 preferences ? Pascale Leclercq,Monique Lambert EUROSLA 22, Poznan, 5-8 septembre 2012, 2012, Poznań, Poland Communication dans un congrès hal-03072614v1
Procédés anaphoriques et marquage temporo-causal dans les récits d'enfants monolingues et d'adultes apprenant une L2 Ewa Lenart,Pascale Leclercq Journées scientifiques internationales "Récits d'enfants et d'adolescents : développement typique, atypiques, dysfonctionnements", Université Paris Descartes, Oct 2012, Paris, France Communication dans un congrès hal-04407404v1
How do Polish, German and English Learners of French select and link events in oral narrative discourse ? Pascale Leclercq EUROSLA 22, Poznan, 5-8 septembre 2012, 2012, Poznań, Poland Communication dans un congrès hal-03072613v1
Procédés anaphoriques et marquage temporo-causal dans les récits d'enfants monolingues et d'adultes apprenant une L2 Pascale Leclercq,Ewa Lenart Journées scientifiques internationales "Récits d'enfants et d'adolescents : développements typiques, atypiques, dysfonctionnements". Université Paris Descartes, Oct 2012, France Communication dans un congrès hal-01023223v1
Pronominal anaphora and discourse cohesion Pascale Leclercq,Ewa Lenart "Textkohärenz und Textverstehen bei Erwachsenen und Kindern", DGfS conference, Göttingen, February 23-25th 2011, 2011, Göttingen, Germany Communication dans un congrès hal-03072425v1
Pronominal anaphora and discourse cohesion Pascale Leclercq,Ewa Lenart "The dynamics of Learner Variety. Project Meeting", Université de Provence. Aix-en-Provence, March 26th 2011, 2011, Aix-en-Provence, France Communication dans un congrès hal-03072616v1
How do learners of French and English include space and time reference in narratives ? Pascale Leclercq EUROSLA 21, 21st Annual Conference of the European Second Language Association, Stockholm, 8-10 September 2011., 2011, Stockholm, Sweden Communication dans un congrès hal-03072427v1
From theory to practice Pascale Leclercq SEDLL, Jaen, 1-3 December 2010, 2010, Jaén, Spain Communication dans un congrès hal-03072426v1
L1 influence on the use of ongoingness by near native L2 learners Pascale Leclercq "L’acquisition du temps, de l’aspect et de la modalité en L1 et en L2", Birmingham, Aston University, 9-10 février 2008, 2008, Birmingham, United Kingdom Communication dans un congrès hal-03074263v1
L'influence de la langue maternelle chez les apprenants adultes quasi-bilingues francophones de l‘anglais et anglophones du français dans une tâche contrainte de verbalisation Pascale Leclercq 2ème Colloque International de didactique cognitive DIDCOG 2007, Toulouse, 19-21 septembre 2007, 2007, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03074262v1
L'influence du français L1 chez les apprenants francophones avancés/quasi-natifs de l'anglais Pascale Leclercq XLVIème Congrès de la SAES Nantes, 12-14 mai 2006, 2006, Nantes, France Communication dans un congrès hal-03074264v1
L'influence du français L1 chez les apprenants francophones avancés/quasi-natifs de l'anglais Pascale Leclercq XLVème congrès de la SAES, Toulouse-Le Mirail, 13-15 mai 2005, 2005, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03074265v1
The impact of imperfective marking in information selection and organisation Pascale Leclercq EUROSLA 15 : 15th Annual Conference of the European Second Language Association, Dubrovnik, 14–17 septembre 2005, 2005, Dubrovnik, Croatia Communication dans un congrès hal-02874387v1

Poster de conférence (10)

Multimodal Pragmatic Development of &quot;I Don’t Know&quot; During Study Abroad Pauline Beaupoil-Hourdel,Elisa Sneed German,Pascale Leclercq,Amanda Edmonds ISGS 10, Jul 2025, Nimègue, Netherlands Poster de conférence hal-05154983v1
A multimodal approach of linguistic development during Study Abroad: the case of I don’t know Pauline Beaupoil-Hourdel,Elisa Sneed German,Pascale Leclercq,Amanda Edmonds EuroSLA 34, Jun 2025, Tromso, Norway Poster de conférence hal-05155016v1
Comment construire un corpus multimodal cohérent : Etude de la variabilité de la transcription d’un extrait filmé par des transcripteurs de différentes langues maternelles Pascale Leclercq,Amanda Edmonds,Elisa Sneed German,Emily Christen Paige,Sandra Heydeet al. Colloque International du Réseau d'Acquisition des Langues Secondes (Réal2), Jul 2021, Toulouse, France Poster de conférence hal-03303903v1
Acquisition of modal forms in discourse Pascale Leclercq,Amanda Edmonds Colloque international : "EuroSLA 27", Centre for Literacy & Multilingualism, Université de Reading, Reading, 30 août-2 septembre 2017, 2017, Reading, United Kingdom. 2017 Poster de conférence hal-03185377v1
Overspecification in advanced learner discourse in L2 French and English : a study of nominal, temporal and modal reference Pascale Leclercq,Ewa Lenart EUROSLA 24, 2014, York, United Kingdom Poster de conférence hal-01657609v1
Overspecification in advanced learner discourse in L2 French: a study of nominal, temporal and modal reference. Pascale Leclercq,Ewa Lenart EUROSLA 24, Université de York, York, 3-6 Septembre 2014, 2014, York, United Kingdom. 2014 Poster de conférence hal-03185378v1
Anaphore nominale dans des récits oraux: quelles stratégies référentielles chez les apprenants enfants et adultes du français et de l'anglais ? Pascale Leclercq,Ewa Lenart Colloque AERef "L'acquisition des expressions référentielles : perspectives croisées", Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3, Paris, 25-26 octobre 2013, Oct 2013, Paris, France. 2013 Poster de conférence hal-03185337v1
Anaphore nominale dans des récits oraux. Quelles stratégies référentielles chez les apprenants enfants et adultes du français et de l’anglais ? Pascale Leclercq,Ewa Lenart AEREF, 2013, Paris, France Poster de conférence hal-01657619v1
Acquisition du maintien de la cohésion discursive en français et en anglais L2 Pascale Leclercq Colloque COMPLACQ, Paris, 5-7 juillet 2010, 2010, Paris, France. s.p., 2010 Poster de conférence hal-03076646v1
L1 influence on the use of ongoingness by very advanced learners of French and English Pascale Leclercq Colloque en hommage à Clive Perdue "Acquisition des langues : perspectives comparatives", Laboratoire UMR 7023, CNRS & Université de Paris 8, 5-6 décembre 2008, 2008, Saint-Denis, France. 2008 Poster de conférence hal-03076416v1

Ouvrages (10)

Introduction à l'acquisition des langues étrangères Pascale Leclercq,Amanda Edmonds,Elisa Sneed German de Boeck, 2021, 9782807331877 Ouvrages hal-03329487v1
Interpreting language learning data Amanda Edmonds,Pascale Leclercq,Aarnes Gudmestad Amanda Edmonds, Pascale Leclercq, & Aarnes Gudmestad. LangSci Press, 2020 Ouvrages hal-03136967v1
Tense-Aspect-Modality in a Second Language. Martin Howard,Pascale Leclercq John Benjamins Publishing Company, 257 p., 2017 Ouvrages hal-03051253v1
Hi there ! : anglais 3e : workbook : palier 2, année 2, niveau A2 - B1 Pascale Leclercq,Daniel Leclercq,Catherine Winter,Simone Chabas-Williams,Aurore Dive-Dillie Bordas, 143 p., 2015 Ouvrages hal-02107843v1
Hi There! Pascale Leclercq,Philippe Robineau,Simone Chabas-Williams,Aurore Dive-Dillie,Raquel Rigalet al. Leclercq Daniel; Winter Catherine. Bordas, 176 p., 2014 Ouvrages hal-02107842v1
Measuring L2 Proficiency: perspectives from SLA Pascale Leclercq,Amanda Edmonds,Heather E. Hilton Multilingual Matters, 229 p., 2014 Ouvrages hal-02050844v1
Les verbes anglais Pascale Leclercq,Guillaume Desagulier 2013 Ouvrages hal-03077275v1
Hi There 6ème Pascale Leclercq,Daniel Leclercq,Catherine Winter Bordas, pp.175, 2012 Ouvrages hal-03054454v1
Hi There ! anglais 6ème Pascale Leclercq,Daniel Leclercq,Catherine Winter,Vincent Geneau,Laurent Duquesnelet al. 2012 Ouvrages hal-03077277v1
Tout sur les verbes anglais Pascale Leclercq,Guillaume Desagulier Larousse, 255 p., 2006 Ouvrages hal-02874374v1

Chapitre d'ouvrage (15)

Self-positioning in a host community: Longitudinal insights from study abroad and migrant students Inès Saddour,Pascale Leclercq Cyrille Granget; Isabel Repiso; Guillaume Fon Sing. Languages, creoles, varieties: From emergence to transmission, Language Science Press, 2023, EuroSLA Studies, 978-3-96110-430-7. ⟨10.5281/zenodo.10280598⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04415839v1
L2 acquisition of epistemic/evidential stance-marking by French learners of English: the case of ‘I think’ Pascale Leclercq Juana I. Marin-Arrese; Laura Hidlago-Downing; Juan Rafael Zamorano-Mansilla. Stance, Inter/Subjectivity and Identity in Discourse, Peter Lang, 2023, 978-30343-4372-5. ⟨10.3726/b20233⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04334166v1
La relativité linguistique et l'acquisition du langage. Pascale Leclercq,Sandra Benazzo P. Leclercq, A. Edmonds & E. Sneed-German (éds.). Introduction à l'acquisition des langues étrangères., De Boeck, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03636439v1
L’acquisition de la compétence discursive et l’organisation informationnelle Ewa Lenart,Pascale Leclercq Introduction à l’acquisition des langues étrangères, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03670260v1
Etudier l'acquisition d'une L2. Quelles démarches méthodologiques ? Sandra Benazzo,Pascale Leclercq P. Leclercq, A. Edmonds & E. Sneed-German (éds.). Introduction à l'acquisition des langues étrangères., De Boeck., 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03636438v1
Introduction : Reflecting on data interpretation in SLA Amanda Edmonds,Pascale Leclercq,Aarnes Gudmestad A. Edmonds, P. Leclercq, A. Gudmestad. Interpreting language-learning data, LangSci Press, pp.1-8, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-03136983v1
Tense, aspect and modality in a second language: Martin Howard,Pascale Leclercq Howard martin; Leclercq pascale. Tense-Aspect-Modality in a Second Language. Contemporary perspectives, 50, John Benjamins Publishing Company, pp.1-25, 2017 Chapitre d'ouvrage hal-03185376v1
Rôle de la subordination pour construire les chaînes évènementiels du récit chez des apprenants avancés du français L2 Pascale Leclercq,Ewa Lenart PUR. Les subordonnées. Corpus, acquisition et didactique, pp.79-102, 2015, 978-2-7535-4001-9 Chapitre d'ouvrage hal-04418242v1
Rôle de la subordination pour construire les chaînes évènementielles du récit chez des apprenants avancés du français L2 Pascale Leclercq,Ewa Lenart Trévisiol, P. et Kaheraoui, M. (éds). Les subordonnées. Corpus, acquisition et didactique., PUR, pp.79-102, 2015 Chapitre d'ouvrage hal-01657597v1
How to assess L2 proficiency? An overview of proficiency assessment research Pascale Leclercq,Amanda Edmonds P. Leclercq, A. Edmonds, & H. Hilton. Measuring L2 proficiency: Perspectives from SLA, Multilingual Matters, pp.2-23, 2014 Chapitre d'ouvrage hal-03135497v1
Hi There ! anglais 5ème Pascale Leclercq,Daniel Leclercq,Catherine Winter,Jean-Sébastien Beugin,Simone Chabas-Williamset al. Leclercq; Daniel (directeur d'ouvrage); Winter; Catherine (coordinatrice). Hi There ! anglais 5ème, Bordas, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-03077276v1
Acquisition de la cohésion discursive en français et en anglais L2 dans une tâche complexe de récit Pascale Leclercq La complexité en langue et son acquisition, 2012 Chapitre d'ouvrage hal-03616131v1
Acquisition de la cohésion discursive en français et en anglais L2 dans une tâche complexe de récit Pascale Leclercq Paprocka-Piotrowska Urszula; Martinot Claire; Gerolimich Sonia. La complexité en langue et son acquisition, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II; Towarzystwo Naukowe KUL, pp.305-324, 2012 Chapitre d'ouvrage hal-03185336v1
The influence of L1 French on near-native French learners of English Pascale Leclercq Emmanuelle Labeau; Florence Myles. The advanced learner variety : the case of french, Peter Lang, pp.269-289, 2009 Chapitre d'ouvrage hal-02874388v1
Le marquage aspectuel de la simultanéité chez des apprenants quasi-natifs francophones de l'anglais dans une tâche narrative Pascale Leclercq Mathieu Loiseau; Myriam Abouzaïd; Laurence Buson.. [et al.]. Autour des langues et du langage : perspective pluridisciplinaire, Presses universitaires de Grenoble, pp.225-232, 2008, 978-2-7061-1427-4 Chapitre d'ouvrage hal-03055695v1

HDR (1)

Développement comparé de la compétence discursive d'apprenants du français et de l'anglais langues secondes: réflexions méthodologiques et épistémologiques Pascale Leclercq Linguistique. Université Toulouse Jean Jaurès, 2022 HDR tel-04415859v1

Cours (1)

Langage, pensée, évidentialité Pascale Leclercq Master. Séminaire n°4 SFRI 3 Recherche en acquisition des langues étrangères / secondes, Université de Nice (cours en ligne), France. 2024 Cours hal-04856062v1