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Patrice BOURDON

Nantes Université / Inspé laboratoire CREN UR 2661
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Documents

Présentation

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Publications

Protocole de simulation en Réalité Virtuelle pour adultes autistes dyscommunicants vers un habitat inclusif partagé

Cécile Lacôte-Coquereau , Patrice Bourdon
Bulletin Scientifique de l'ARAPI, 2024, Les réseaux du cerveau à la vie sociale, 16ème université d'automne, 51, pp.27-36
Article dans une revue hal-04384062 v1
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Faire évoluer les pratiques hybrides étudiantes et enseignantes à Mayotte ? Une perspective critique de la théorie historico-culturelle de l’activité appliquée aux apprentissages mobiles basés sur le smartphone

Marin Laborie , Gaëlle Lefer Sauvage , Patrice Bourdon
STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2023, 30 (2)
Article dans une revue hal-04629408 v1

Scenario pédagogique et artefacts numériques de réalité virtuelle pour étayer l'activité de jeunes autistes vers un habitat inclusif partagé

Cécile Lacôte-Coquereau , Patrice Bourdon , Cendrine Mercier , Gaëlle Lefer-Sauvage
Médiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et communication, 2023, 15, pp.50 - 77. ⟨10.52358/mm.vi15.348⟩
Article dans une revue hal-04268424 v1
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Les enseignants personnes-ressources au Québec et en France : quels rôles dans une école inclusive ?

Nancy Granger , Marie Toullec-Théry , Patrice Bourdon
La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2023, 96, pp.177-203. ⟨10.3917/nresi.096.0177⟩
Article dans une revue hal-04192980 v1

Scolarité inclusive d’une élève non-voyante en classe de 4e de collège général : obstacles et facilitateurs en cours d’arts plastiques ?

Édith Peyrouzère , Patrice Bourdon
La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2021, N° 91 (5), pp.213-230. ⟨10.3917/nresi.091.0213⟩
Article dans une revue hal-03602969 v1

Accompagner les personnes avec autisme via un agenda numérique

Cendrine Mercier , Gaëlle Lefer Sauvage , Serena Lopez-Cazaux , Patrice Bourdon
Que dit la recherche, 2021
Article dans une revue hal-03352001 v1

Coopération des professionnels dans le cadre de la scolarité inclusive d’une élève non-voyante en classe de 4e de collège général : quel pilotage ?

Édith Peyrouzère , Patrice Bourdon
La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2021, N° 89-90, vol. 2 (3), pp.145-158. ⟨10.3917/nresi.090.0145⟩
Article dans une revue hal-03602979 v1

Continuités et ruptures dans le parcours en ULIS pro

Patrice Bourdon
Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2019
Article dans une revue hal-02465329 v1

Toothbrushing training programme using an iPad® for children and adolescents with autism

Serena Lopez-Cazaux , G. Lefer , A. Rouches , Patrice Bourdon
European archives of paediatric dentistry : official journal of the European Academy of Paediatric Dentistry, 2019, 20 (3), pp.277-284. ⟨10.1007/s40368-018-0396-y⟩
Article dans une revue hal-02516976 v1

KOHOUT-DIAZ Magdalena. L’éducation inclusive. Un processus en cours / KOHOUT-DIAZ Magdalena (dir.). Tous à l’école ! Bonheurs, malentendus et paradoxes de l’éducation inclusive

Patrice Bourdon
Revue française de pédagogie, 2018, 203, pp.137-145. ⟨10.4000/rfp.8260⟩
Article dans une revue hal-03602987 v1
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Introduction : Entre compensation et accessibilité

Jean-François Bourdet , Patrice Bourdon , Philippe Teutsch
Education & Formation, 2018
Article dans une revue hal-02003636 v1

School Career and Inclusive School between Breaks and Continuities in Children and Adolescents Suffering from a Disabling Disease

Patrice Bourdon
Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala, 2018, 10 (4), pp.265-281. ⟨10.18662/rrem/87⟩
Article dans une revue hal-01987896 v1

Intégration de la tablette tactile dans les programmes de prévention bucco-dentaire destinés aux personnes en situation de handicap cognitif : étude exploratoire chez l’enfant

M. Althuizius , G. Lefer , Patrice Bourdon , S. Lopez Cazaux
Epidemiology and Public Health = Revue d'Epidémiologie et de Santé Publique, 2018, 66 (2), pp.107-116. ⟨10.1016/j.respe.2017.11.008⟩
Article dans une revue hal-03602984 v1

Le rôle de l’imitation dans l’appropriation des outils numériques chez les enfants avec autisme

Patrice Bourdon , Gaelle Lefer-Sauvage , Cendrine Mercier , Philippe Teutsch , Serena Lopez-Cazaux
Article dans une revue hal-01895940 v1

KOHOUT-DIAZ Magdalena. L’éducation inclusive. Un processus en cours / KOHOUT- DIAZ Magdalena (dir.). Tous à l’école ! Bonheurs, malentendus et paradoxes de l’éducation inclusive

Patrice Bourdon
Revue française de pédagogie, 2018, ⟨10.4000/rfp.8260⟩
Article dans une revue hal-02465332 v1

Interaction avec une tablette tactile pour apprendre le brossage bucco-dentaire à des patients avec autisme : étude exploratoire d’un programme d’intervention.

Patrice Bourdon , Serena Lopez-Cazaux , Gaelle Lefer-Sauvage , Cendrine Mercier
Santé Publique, 2018
Article dans une revue hal-02003657 v1

Equipe pluridisciplinaire en appui à la scolarisation inclusive : le cas du lycée des Bourdonnières à Nantes

Patrice Bourdon , Marie Toullec-Thery
Revue suisse de pédagogie spécialisée, 2018
Article dans une revue hal-02003652 v1

Training children with autism spectrum disorder to undergo oral assessment using a digital iPad® application

G. Lefer , A. Rouches , Patrice Bourdon , Serena Lopez-Cazaux
European archives of paediatric dentistry : official journal of the European Academy of Paediatric Dentistry, 2018, ⟨10.1007/s40368-018-0398-9⟩
Article dans une revue hal-02056351 v1

Apprentissage du brossage dentaire chez des enfants présentant un trouble du spectre autistique : effets de l’utilisation de tablettes tactiles

Gaelle Lefer , Patrice Bourdon , Cendrine Mercier , Serena Lopez-Cazaux
Santé Publique, 2018, 30 (3), pp.297. ⟨10.3917/spub.183.0297⟩
Article dans une revue hal-02517011 v1

Scolariser les enfants et adolescents malades ou accidentés

Patrice Bourdon , Danièle Toubert-Duffort
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2017, 79-80 (3), pp.7. ⟨10.3917/nras.079.0007⟩
Article dans une revue hal-03603009 v1
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Scolariser les enfants et adolescents malades ou accidentés. Présentation du dossier

Patrice Bourdon , Danièle Toubert‐duffort
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2017, 79-80, pp.7-10
Article dans une revue hal-02459230 v1

La scolarisation des enfants et adolescents avec une maladie grave : que disent de leurs pratiques des enseignants confrontés à ces élèves ?

Patrice Bourdon , Marie Toullec-Théry
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2017, 79-80 (3), ⟨10.3917/nras.079.0011⟩
Article dans une revue hal-01770110 v1
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Scolariser les enfants et adolescents malades ou accidentés. Évolutions, enjeux et perspectives. Conclusion du dossier

Patrice Bourdon , Danièle Toubert‐duffort
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2017, Scolariser les enfants et les adolescents malades ou accidentés, 3 (79-80), pp.215-225
Article dans une revue hal-01688520 v1

De l’outil à l’instrument : appropriation de l’application numérique çATED

Cendrine Mercier , Patrice Bourdon , Gaelle Lefer-Sauvage
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2017, ⟨10.3917/nras.078.0083⟩
Article dans une revue hal-01895994 v1
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Le temps de l’enfant avec autisme et le temps du professionnel.

Cendrine Mercier , Jean-François Bourdet , Patrice Bourdon
Distances et Médiations des Savoirs, 2016, Enseignement et formation en régime numérique : nouveaux rythmes, nouvelles temporalités ?, 16, ⟨10.4000/dms.1624⟩
Article dans une revue hal-01492695 v1

Analyse des effets du dispositif de scolarisation inclusive au lycée polyvalent Les Bourdonnières à Nantes

Patrice Bourdon , Marie Toullec-Thery
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2016, 74 (2), pp.181. ⟨10.3917/nras.074.0181⟩
Article dans une revue hal-02003769 v1

TIFAIFAI: Interactive New Spaces Design to Learn

Valérie Renault , Florent Carlier , Patrice Bourdon
Distances et Médiations des Savoirs, 2014, 2 (5), ⟨10.4000/dms.588⟩
Article dans une revue hal-01222488 v1

TIFAIFAI : Conception de Nouveaux Espaces d’Interactions pour Apprendre

Valérie Renault , Florent Carlier , Patrice Bourdon
Distances et Médiations des Savoirs, 2014, 2 (5), ⟨10.4000/dms.588⟩
Article dans une revue hal-01225130 v1

Place et rôle des acteurs de l'école, des parents et du SAPAD pour accompagner les élèves en déscolarisation

Patrice Bourdon
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2013, ⟨10.3917/nras.062.0121⟩
Article dans une revue hal-01987919 v1

Place et rôle des acteurs de l'école, des parents et du Sapad pour accompagner les élèves en déscolarisation ?

Patrice Bourdon
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2013, 62 (2), pp.121. ⟨10.3917/nras.062.0121⟩
Article dans une revue hal-03603003 v1

Comment les professionnels peuvent-ils accompagner les parents des élèves en déscolarisation ?

Patrice Bourdon
Médecine Scolaire et Universitaire, 2008
Article dans une revue hal-02003714 v1

Rester un élève... à l’hôpital ou à la maison: Enjeux, dispositifs et pratiques

Patrice Bourdon , Maïté Negui , Hélène Romano , Joël Roy
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2007, 40, pp.177-192. ⟨10.3917/nras.040.0177⟩
Article dans une revue hal-02285969 v1

La scolarisation des élèves handicapés : intégration et savoir, N°

Patrice Bourdon
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2007, 40 (4), pp.177
Article dans une revue hal-02003741 v1
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Les enfants en situation de handicap, comment se construisent-ils avec et dans l'école ?

Patrice Bourdon
MTP. Médecine thérapeutique / Pédiatrie, 2007, 10 (4), pp.253-259. ⟨10.1684/mtp.2007.0116⟩
Article dans une revue hal-02003696 v1

Quelle école pour les élèves en situation de handicap ?, N° 428

Patrice Bourdon
Les Cahiers Pédagogiques, 2005
Article dans une revue hal-02003723 v1

Malade ou accidenté : l'école peut continuer , pourquoi et comment ?, N° 428

Patrice Bourdon
Les Cahiers Pédagogiques, 2005
Article dans une revue hal-02003701 v1

La scolarisation des élèves en situations de handicaps moteurs : rapport au savoir et mobiles d’apprendre, N° 29

Patrice Bourdon
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2005
Article dans une revue hal-02003726 v1
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Scolarisation et pratiques langagières avec des élèves de Clis 4

Patrice Bourdon , Élisabeth Bautier
La nouvelle revue de l'AIS : adaptation et intégration scolaires, 2000
Article dans une revue hal-01987945 v1

Élèves handicapés à l’école : de l’intégration scolaire à la scolarisation, N° 8

Patrice Bourdon
La nouvelle revue de l'AIS : adaptation et intégration scolaires, 1999
Article dans une revue hal-02003729 v1
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Étude des dispositifs d'accueil et d'accompagnement des étudiant.e.s en situation de handicap en France et en Angleterre et de leurs effets sur les parcours étudiants

Micha Mettouchi , Patrice Bourdon
Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ], Apr 2024, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-04569168 v1

Le sujet-participant confronté au biais paradigmatique de l’inclusion

Patrice Bourdon , Cécile Lacôte-Coquereau
XI Colloque OPHRIS "Tensions entre institutions et acteurs dans l’éducation inclusive : quels changements ? quelles résistances ?", Observatoire des Pratiques sur le Handicap. recherche et Intervention Scolaires (OPHRIS), Jun 2024, Sherbrooke (Québec), Canada
Communication dans un congrès hal-04610143 v1
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Virtual Reality and Autism Spectrum Disorder: Emergence of Sensory-Motor and Olfactory Potentialities in an Anthropocentric Epistemological Approach

Cécile Lacôte-Coquereau , Paul Richard , Emmanuelle Richard , Patrice Bourdon
19th International Joint Conference on Computer Vision, Imaging and Computer Graphics Theory and Applications (VISIGRAPP 2024), INSTICC, Feb 2024, Rome, Italy. pp.484-491, ⟨10.5220/0012409600003660⟩
Communication dans un congrès hal-04574023 v1

Autisme : Entre désinstitutionalisation et résistances, quel devenir éducatif ? Dynamique d’un dispositif participatif aux acteurs pluriels

Cécile Lacôte-Coquereau , Patrice Bourdon
XI Colloque OPHRIS "Tensions entre institutions et acteurs dans l’éducation inclusive : quels changements ? quelles résistances ?", Observatoire des Pratiques sur le Handicap, recherche et Intervention scolaires (OPHRIS), Jun 2024, Sherbrooke, Canada
Communication dans un congrès hal-04610139 v1

Hors les murs ; quels chemins de traverse heuristiques pour former un public autiste vulnérable ?

Cécile Lacôte-Coquereau , Patrice Bourdon
Penser les pratiques inclusives, dans et hors les murs, de l’école à l’université : enjeux sociaux, politiques et éducatifs, Université UCO Angers, France, Jan 2024, Angers (FR), France
Communication dans un congrès hal-04380376 v1

Enjeux de transformations des pratiques hybrides dans l’enseignement universitaire à Mayotte adaptées aux usages de la téléphonie mobile par les étudiants

Marin Laborie , Gaëlle Lefer Sauvage , Patrice Bourdon
Colloque international en éducation CRIFPE, May 2023, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-04114033 v1

Perception du distanciel par les étudiants du Centre Universitaire de Mayotte et m-learning

Marin Laborie , Gaëlle Lefer Sauvage , Patrice Bourdon
Congrès de l'ACFAS, May 2023, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-04148679 v1
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Appropriation des artefacts numériques de réalité virtuelle chez des jeunes adultes autistes pour étayer l'activité d'accès à un habitat inclusif partagé

Cécile Lacôte-Coquereau , Patrice Bourdon
Semaine internationale de l’éducation et de la formation SIEF, Observatoire de l’éducation et de la formation de la Faculté des Sciences Sociales et Politiques (OBSEF), Sep 2022, Lausanne ( CH), Suisse. pp.392
Communication dans un congrès hal-04276137 v1

La mise en place du distanciel et de l'hybridation dans des contextes de grandes pauvretés

Gaëlle Lefer Sauvage , Marin Laborie , Patrice Bourdon
Colloque international La formation universitaire à l’ère du numérique : de l’enseignement classique à l’enseignement hybride. État des lieux, exigences,évolutions et perspectives, École Normale Supérieure Assia Djebar Constantine, May 2022, Constantine, Algérie
Communication dans un congrès hal-03662590 v1

Usages des outils numériques dans l’accès à un habitat inclusif pour adulte en situation de handicap

Patrice Bourdon , Cendrine Mercier , Cécile Lacôte-Coquereau
Colloque interantional "éducation et numérique", INSHEA, Oct 2021, Suresnes (INSEI), France
Communication dans un congrès hal-04916568 v1

Habitat inclusif et usage du Numérique

Patrice Bourdon , Cendrine Mercier , Cécile Lacôte-Coquereau
Colloque d'inauguration de la chaire du Handicap, éducation et numérique, INSHEA, Oct 2021, Suresnes (INSEI), France
Communication dans un congrès hal-04936958 v1

Usage du numérique en éducation chez les enfants avec autisme

Philippe Garnier , Patrice Bourdon
9e Sommet du numérique en éducation, Apr 2021, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-03215696 v1

Processus instrumental et appropriation des outils numériques tactiles

Gaëlle Lefer Sauvage , Patrice Bourdon
CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Apr 2021, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-03221383 v1

Parcours scolaire et école inclusive : entre rupture et continuité pour les enfants et adolescents atteints d’une maladie invalidante, Congrès mondial de l'AMSE, 4 au 8 juin, Suceava, Roumanie

Patrice Bourdon
Congrès mondial de l'AMSE, Jun 2018, Suceava, Roumanie
Communication dans un congrès hal-03603048 v1

L’influence de la personne ressource dans les usages du numérique en éducation

Cendrine Mercier , Patrice Bourdon
colloque du CRIFPE, May 2018, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-02492165 v1

ÇATED : quels sont les effets de l'usage d'un agenda numérique sur tablette en IME et en Ulis école pour des enfants avec autisme ?

Patrice Bourdon , Cendrine Mercier
La journée ORNA « Autisme et outils numériques », organisé par l'INSHEA, May 2017, Suresnes, France
Communication dans un congrès hal-02492063 v1

Usage de tablettes tactiles en IME et en Ulis école TED pour enfants avec autisme et effets sur les apprentissages

Patrice Bourdon , Cendrine Mercier
colloque OPHRIS, organisé par l'INSHEA, Jun 2016, Suresnes, France
Communication dans un congrès hal-02492059 v1

Impact de l'usage de tablettes tactiles en structures ou école spécialisées pour enfants avec autisme et effets sur les apprentissages

Patrice Bourdon , Cendrine Mercier
3ème Colloque international en éducation, organisé par le CRIFPE, May 2016, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-02492049 v1

çATED : l’usage d’une application numérique sur tablette auprès d’enfants avec autisme en IME/SESSAD.

Cendrine Mercier , Patrice Bourdon
Mercredis de la diversité, 2016, Angers, France
Communication dans un congrès hal-02489885 v1

Analyse de l'effet de l'usage d'une application numérique sur tablette tactile en IME et en ULIS école auprès d'enfants avec autisme ou TED

Patrice Bourdon , Cendrine Mercier
Journées Scientifiques de l'Université de Nantes, organisé par OpeenReForm, Jun 2016, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-02492028 v1

« Tice et autisme : interactions en situation d’apprentissage », Colloque Tice et Education, Montréal, 1-2 mai 2014.

Jean-François Bourdet , Patrice Bourdon , Cendrine Mercier
TICE et Education 2014, May 2014, Montreal, Canada
Communication dans un congrès hal-02159817 v1

Avec des outils numériques, l’élève à BEP va progresser

Cendrine Mercier , Patrice Bourdon
Coordonné par Marie Toullec-Théry et Florence Lacroix. L'école inclusive, Mythes et Réalités, pp.119-132, 2024
Chapitre d'ouvrage hal-04662191 v1

(70) Introduction Dans : Bourdon, P. (dir.), Autisme et usages du numérique en éducation (p.115-131). INSHEA-Edition du champ social .

Patrice Bourdon
Autisme et usage du numérique en éducation, 2022
Chapitre d'ouvrage hal-03603036 v1

Conclusion Dans : Bourdon, P. (dir.), Autisme et usages du numérique en éducation (p.365-369). INSHEA-Edition du champ social .

Patrice Bourdon
Autisme et usages du numérique en éducation, 2022
Chapitre d'ouvrage hal-03603031 v1

Processus instrumental et appropriation des outils numériques.

Patrice Bourdon , Gaëlle Lefer Sauvage
Autisme et Numérique (pp.115-131), 2022
Chapitre d'ouvrage hal-03585152 v1

« Parcours scolaire et scolarisation inclusive chez les élèves avec un trouble moteur », In Jacques, Marie Hélène. Transitions en contexte scolaire, Rennes : PUR

Patrice Bourdon
Transitions en contexte scolaire, 2015, 978-2-7535-4310-2
Chapitre d'ouvrage hal-01658349 v1

Sens et valeurs de l'éducation : les enjeux de l'apprendre pour les enfants malades

Patrice Bourdon
Les conversations de Salerne, Carine Delanoé-Vieux (Dir.), 2013
Chapitre d'ouvrage hal-01989795 v1

Mise au travail des élèves, enrôlement et différenciation dans l'activité cognitive

Patrice Bourdon
Pratiques enseignantes en mathématiques : expérience, savoirs et normes, Hersant, M & Morin, C (dir.), 2013
Chapitre d'ouvrage hal-01989824 v1

Scolariser les enfants malades ou accidentés

Patrice Bourdon
L'aide mémoire de la santé à l'école, Romano, H. (dir.), 2013
Chapitre d'ouvrage hal-01989808 v1