Patricia Crépin-Obert

Maîtresse de conférences en Didactique et Histoire des Sciences Université de Paris est Créteil, composante INSPÉ
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Publications

Publications

Créer des comptes rendus d’expérience en bande dessinée en classe de sciences : analyse didactique du projet COMPTREBANDES

Cécile de Hosson , Laurence Bordenave , Sophie Canac , Patricia Crépin-Obert , Nicolas Décamp et al.

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2024, 29, pp.139-262. ⟨10.4000/130c0⟩

Article dans une revue hal-04884826v1

Cross‑Referenced Perspectives on Three Science Teachers’ Practices Incorporating the History of Science in their Classrooms

Sophie Canac , Patricia Crépin-Obert , Camille Roux-Goupille

Science & Education, 2024, ⟨10.1007/s11191-024-00501-7⟩

Article dans une revue hal-04503443v1

Favoriser la problématisation d’élèves de cycle 4 sur la circulation sanguine à partir d’outils didactiques basés sur l’histoire des sciences

Maud Pelé , Patricia Crepin-Obert

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2022, 26, pp.25-51. ⟨10.4000/rdst.4384⟩

Article dans une revue istex hal-04238766v1

Étude des pratiques enseignantes déclarées concernant le programme de sciences citoyennes Vigie-Nature École

Robin Bosdeveix , Patricia Crépin-Obert , Corinne Fortin , Caroline Leininger-Frézal , Leslie Regad et al.

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2018, 18, pp.79-102. ⟨10.4000/rdst.2041⟩

Article dans une revue istex hal-01979471v1

Analyse comparée de séances de géologie à l'école primaire. Problématisation et action conjointe élève-professeur

Jérôme Santini , Patricia Crépin-Obert

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2015, 11, pp.25-52. ⟨10.4000/rdst.991⟩

Article dans une revue istex halshs-01162699v1

L’analogie, obstacle épistémologique ou raison scientifique pour enseigner la parenté et la filiation entre êtres vivants

Patricia Crépin-Obert

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2014, 9, pp.19-50. ⟨10.4000/rdst.839⟩

Article dans une revue hal-02551920v1

Raison ou obstacle en histoire de la paléontologie et en classe de collège : analogie ou analogisme ?

Patricia Crépin-Obert

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2011, 3 (3), pp.21-54. ⟨10.4000/rdst.366⟩

Article dans une revue hal-02551939v1

Idées et raisons sur les coquilles fossiles : étude épistémologique comparée entre une situation de débat à l’école primaire et une controverse historique

Patricia Crépin-Obert

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2010, 1, pp.93-120. ⟨10.4000/rdst.175⟩

Article dans une revue hal-02555068v1

Méthodologie d’analyse croisée de 3 pratiques enseignantes intégrant de l'histoire des sciences en classe

Sophie Canac , Patricia Crépin-Obert

13èmes Rencontres scientifiques de l'ARDiST, Jun 2024, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-04757399v1

Analyse de la pratique d’une enseignante favorisant la problématisation des élèves sur la circulation sanguine

Maud Pelé , Patricia Crépin-Obert

12ème rencontres scientifiques de l’Ardist, Nov 2022, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-05485140v1

Comptes rendus d’expérience en BD

Cécile de Hosson , Laurence Bordenave , Sophie Canac , Patricia Crépin-Obert , Nicolas Décamp et al.

12e Rencontres scientifiques de l'ARDIST, ARDIST, Nov 2022, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04013518v1

Compte-rendus d'expérience en bande dessinée. Mise en œuvre et impact : le projet COMPTREBANDES

Cécile de Hosson , Laurence Bordenave , Sophie Canac , Patricia Crépin-Obert , Nicolas Décamp et al.

12e rencontres de l'ARDIST, Nov 2022, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04236671v1

Déterminants des pratiques d’enseignantes en Physique-chimie et Sciences de la vie et de la Terre lors de séances intégrant de l’histoire des sciences

Sophie Canac , Patricia Crépin-Obert , Camille Roux-Goupille

AREF, Sep 2022, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-03883083v1
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Analyse de séances « ordinaires » intégrant l'histoire des sciences. Regards croisés sur quatre pratiques enseignantes en sciences et en mathématiques

Patricia Crépin-Obert , Sophie Canac , Renaud Chorlay , Camille Roux-Goupille , Nicolas Décamp et al.

11e rencontres scientifiques de l'ARDiST, Mar 2021, Bruxelles, Belgique. pp.55-62

Communication dans un congrès hal-03134799v1

Analyse du discours d'une enseignante de SVT dans le cadre du dispositif de sciences participative Vigie-Nature École

Corinne Fortin , Camille Roux , Turpin Sébastien , Leslie Regad , Patricia Crépin-Obert et al.

Actes des 11èmes Rencontres scientifiques de l'Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des TechnologiesT, Marie-Noëlle Hindryckx & Corentin Poffé, Mar 2020, Bruxelles (BE), Belgique. pp.63-70

Communication dans un congrès hal-05063826v1
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Regards croisés sur trois problèmes historiques enseignés en Sciences de la vie et de la Terre

Patricia Crépin-Obert , François Dessart , Fabienne Paulin , Denise Orange-Ravachol

Congrès international de l’AREF Bordeaux 3-5 juillet 2019, AREF, Jul 2019, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-04227359v1

Self-reported teaching pratices when implemented The French Vigie-Nature Ecole program of citizen science.

Robin Bosdeveix , Patricia Crépin-Obert , Corinne Fortin , Caroline Leininger-Frézal , Leslie Regad et al.

ESERA, European Science Education Research Association, Aug 2017, Dublin (IR), Ireland

Communication dans un congrès hal-05094635v1

Étude comparée de pratiques enseignantes favorisant la problématisation dans une classe de cinquième sur la circulation sanguine via l’histoire des science

Maud Pelé , Patricia Crépin-Obert

Editions de l‟ARDIST. Après les 10e rencontres scientifiques.. Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies, 2021, 978-2-9577091-0-6

Chapitre d'ouvrage hal-03450684v1

Les différents modèles en débat.

Jean-Marie Boilevin , Bernard Calmettes , Patricia Crépin-Obert , David Cross , Alain Jameau et al.

Manuel Bächtold, Jean-Marie Boilevin & Bernard Calmettes. La pratique de l’enseignant en sciences : comment l’analyser et la modéliser ?, Presse Universitaires de Louvain, pp.181-246, 2017, 978-2-87558

Chapitre d'ouvrage hal-02533044v1