Patricia Crépin-Obert

Maîtresse de conférences en Didactique et Histoire des Sciences Université de Paris est Créteil, composante INSPÉ
20
Documents

Publications

Publications

Créer des comptes rendus d’expérience en bande dessinée en classe de sciences : analyse didactique du projet COMPTREBANDES

Cécile de Hosson , Laurence Bordenave , Sophie Canac , Patricia Crépin-Obert , Nicolas Décamp et al.
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2024, 29, pp.139-262. ⟨10.4000/130c0⟩
Article dans une revue hal-04884826 v1

Cross‑Referenced Perspectives on Three Science Teachers’ Practices Incorporating the History of Science in their Classrooms

Sophie Canac , Patricia Crépin-Obert , Goupille Camille Roux-
Science & Education, 2024, ⟨10.1007/s11191-024-00501-7⟩
Article dans une revue hal-04503443 v1

Favoriser la problématisation d’élèves de cycle 4 sur la circulation sanguine à partir d’outils didactiques basés sur l’histoire des sciences

Maud Pelé , Patricia Crepin-Obert
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2022, 26, pp.25-51. ⟨10.4000/rdst.4384⟩
Article dans une revue istex hal-04238766 v1

Étude des pratiques enseignantes déclarées concernant le programme de sciences citoyennes Vigie-Nature École

Robin Bosdeveix , Patricia Crépin-Obert , Corinne Fortin , Caroline Leininger-Frézal , Leslie Regad et al.
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2018, 18, pp.79-102. ⟨10.4000/rdst.2041⟩
Article dans une revue istex hal-01979471 v1

Analyse comparée de séances de géologie à l'école primaire. Problématisation et action conjointe élève-professeur

Jérôme Santini , Patricia Crépin-Obert
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2015, 11, pp.25-52. ⟨10.4000/rdst.991⟩
Article dans une revue istex halshs-01162699 v1

L’analogie, obstacle épistémologique ou raison scientifique pour enseigner la parenté et la filiation entre êtres vivants

Patricia Crépin-Obert
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2014, 9, pp.19-50. ⟨10.4000/rdst.839⟩
Article dans une revue hal-02551920 v1

Raison ou obstacle en histoire de la paléontologie et en classe de collège : analogie ou analogisme ?

Patricia Crépin-Obert
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2011, 3 (3), pp.21-54. ⟨10.4000/rdst.366⟩
Article dans une revue hal-02551939 v1

Idées et raisons sur les coquilles fossiles : étude épistémologique comparée entre une situation de débat à l’école primaire et une controverse historique

Patricia Crépin-Obert
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2010, 1, pp.93-120. ⟨10.4000/rdst.175⟩
Article dans une revue hal-02555068 v1

Méthodologie d’analyse croisée de 3 pratiques enseignantes intégrant de l'histoire des sciences en classe

Sophie Canac , Patricia Crépin-Obert
13èmes Rencontres scientifiques de l'ARDiST, Jun 2024, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-04757399 v1

Comptes rendus d’expérience en BD

Cécile de Hosson , Laurence Bordenave , Sophie Canac , Patricia Crépin-Obert , Nicolas Décamp et al.
12e Rencontres scientifiques de l'ARDIST, ARDIST, Nov 2022, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-04013518 v1

Compte-rendus d'expérience en bande dessinée. Mise en œuvre et impact : le projet COMPTREBANDES

Cécile de Hosson , Laurence Bordenave , Sophie Canac , Patricia Crépin-Obert , Nicolas Décamp et al.
12e rencontres de l'ARDIST, Nov 2022, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-04236671 v1

Déterminants des pratiques d’enseignantes en Physique-chimie et Sciences de la vie et de la Terre lors de séances intégrant de l’histoire des sciences

Sophie Canac , Patricia Crépin-Obert , Camille Roux-Goupille
AREF, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès hal-03883083 v1
Image document

Analyse de séances « ordinaires » intégrant l'histoire des sciences. Regards croisés sur quatre pratiques enseignantes en sciences et en mathématiques

Patricia Crépin-Obert , Sophie Canac , Renaud Chorlay , Camille Roux-Goupille , Nicolas Décamp et al.
11e rencontres scientifiques de l'ARDiST, Mar 2021, Bruxelles, Belgique. pp.55-62
Communication dans un congrès hal-03134799 v1

Analyse du discours d'une enseignante de SVT dans le cadre du dispositif de sciences participative Vigie-Nature École

Corinne Fortin , Camille Roux , Turpin Sébastien , Leslie Regad , Patricia Crépin-Obert et al.
Actes des 11èmes Rencontres scientifiques de l'Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des TechnologiesT, Marie-Noëlle Hindryckx & Corentin Poffé, Mar 2020, Bruxelles (BE), Belgique. pp.63-70
Communication dans un congrès hal-05063826 v1
Image document

Regards croisés sur trois problèmes historiques enseignés en Sciences de la vie et de la Terre

Patricia Crépin-Obert , François Dessart , Fabienne Paulin , Denise Orange-Ravachol
Congrès international de l’AREF Bordeaux 3-5 juillet 2019, AREF, Jul 2019, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-04227359 v1

Self-reported teaching pratices when implemented The French Vigie-Nature Ecole program of citizen science.

Robin Bosdeveix , Patricia Crépin-Obert , Corinne Fortin , Caroline Leininger-Frézal , Leslie Regad et al.
ESERA, European Science Education Research Association, Aug 2017, Dublin (IR), Ireland
Communication dans un congrès hal-05094635 v1

Étude comparée de pratiques enseignantes favorisant la problématisation dans une classe de cinquième sur la circulation sanguine via l’histoire des science

Maud Pelé , Patricia Crépin-Obert
Editions de l‟ARDIST. Après les 10e rencontres scientifiques.. Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies, 2021, 978-2-9577091-0-6
Chapitre d'ouvrage hal-03450684 v1

Les différents modèles en débat.

Jean-Marie Boilevin , Bernard Calmettes , Patricia Crépin-Obert , David Cross , Alain Jameau et al.
Manuel Bächtold, Jean-Marie Boilevin & Bernard Calmettes. La pratique de l’enseignant en sciences : comment l’analyser et la modéliser ?, Presse Universitaires de Louvain, pp.181-246, 2017, 978-2-87558
Chapitre d'ouvrage hal-02533044 v1