Patricia Crépin-Obert Maîtresse de conférences en Didactique et Histoire des SciencesUniversité de Paris est Créteil, composante INSPÉ

Publications

Article dans une revue (8)

Créer des comptes rendus d’expérience en bande dessinée en classe de sciences : analyse didactique du projet COMPTREBANDES Cécile de Hosson,Laurence Bordenave,Sophie Canac,Patricia Crépin-Obert,Nicolas Décampet al. RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2024, 29, pp.139-262. ⟨10.4000/130c0⟩ Article dans une revue hal-04884826v1
Cross‑Referenced Perspectives on Three Science Teachers’ Practices Incorporating the History of Science in their Classrooms Sophie Canac,Patricia Crépin-Obert,Camille Roux-Goupille Science & Education, 2024, ⟨10.1007/s11191-024-00501-7⟩ Article dans une revue hal-04503443v1
Favoriser la problématisation d’élèves de cycle 4 sur la circulation sanguine à partir d’outils didactiques basés sur l’histoire des sciences Maud Pelé,Patricia Crepin-Obert RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2022, 26, pp.25-51. ⟨10.4000/rdst.4384⟩ Article dans une revue istex hal-04238766v1
Étude des pratiques enseignantes déclarées concernant le programme de sciences citoyennes Vigie-Nature École Robin Bosdeveix,Patricia Crépin-Obert,Corinne Fortin,Caroline Leininger-Frézal,Leslie Regadet al. RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2018, 18, pp.79-102. ⟨10.4000/rdst.2041⟩ Article dans une revue istex hal-01979471v1
Analyse comparée de séances de géologie à l'école primaire. Problématisation et action conjointe élève-professeur Jérôme Santini,Patricia Crépin-Obert RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2015, 11, pp.25-52. ⟨10.4000/rdst.991⟩ Article dans une revue istex halshs-01162699v1
L’analogie, obstacle épistémologique ou raison scientifique pour enseigner la parenté et la filiation entre êtres vivants Patricia Crépin-Obert RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2014, 9, pp.19-50. ⟨10.4000/rdst.839⟩ Article dans une revue hal-02551920v1
Raison ou obstacle en histoire de la paléontologie et en classe de collège : analogie ou analogisme ? Patricia Crépin-Obert RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2011, 3 (3), pp.21-54. ⟨10.4000/rdst.366⟩ Article dans une revue hal-02551939v1
Idées et raisons sur les coquilles fossiles : étude épistémologique comparée entre une situation de débat à l’école primaire et une controverse historique Patricia Crépin-Obert RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2010, 1, pp.93-120. ⟨10.4000/rdst.175⟩ Article dans une revue hal-02555068v1

Communication dans un congrès (9)

Méthodologie d’analyse croisée de 3 pratiques enseignantes intégrant de l'histoire des sciences en classe Sophie Canac,Patricia Crépin-Obert 13èmes Rencontres scientifiques de l'ARDiST, Jun 2024, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-04757399v1
Analyse de la pratique d’une enseignante favorisant la problématisation des élèves sur la circulation sanguine Maud Pelé,Patricia Crépin-Obert 12ème rencontres scientifiques de l’Ardist, Nov 2022, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-05485140v1
Comptes rendus d’expérience en BD Cécile de Hosson,Laurence Bordenave,Sophie Canac,Patricia Crépin-Obert,Nicolas Décampet al. 12e Rencontres scientifiques de l'ARDIST, ARDIST, Nov 2022, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04013518v1
Compte-rendus d'expérience en bande dessinée. Mise en œuvre et impact : le projet COMPTREBANDES Cécile de Hosson,Laurence Bordenave,Sophie Canac,Patricia Crépin-Obert,Nicolas Décampet al. 12e rencontres de l'ARDIST, Nov 2022, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04236671v1
Déterminants des pratiques d’enseignantes en Physique-chimie et Sciences de la vie et de la Terre lors de séances intégrant de l’histoire des sciences Sophie Canac,Patricia Crépin-Obert,Camille Roux-Goupille AREF, Sep 2022, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-03883083v1
Analyse de séances « ordinaires » intégrant l'histoire des sciences. Regards croisés sur quatre pratiques enseignantes en sciences et en mathématiques Patricia Crépin-Obert,Sophie Canac,Renaud Chorlay,Camille Roux-Goupille,Nicolas Décampet al. 11e rencontres scientifiques de l'ARDiST, Mar 2021, Bruxelles, Belgique. pp.55-62 Communication dans un congrès hal-03134799v1
Analyse du discours d'une enseignante de SVT dans le cadre du dispositif de sciences participative Vigie-Nature École Corinne Fortin,Camille Roux,Turpin Sébastien,Leslie Regad,Patricia Crépin-Obertet al. Actes des 11èmes Rencontres scientifiques de l'Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des TechnologiesT, Marie-Noëlle Hindryckx & Corentin Poffé, Mar 2020, Bruxelles (BE), Belgique. pp.63-70 Communication dans un congrès hal-05063826v1
Regards croisés sur trois problèmes historiques enseignés en Sciences de la vie et de la Terre Patricia Crépin-Obert,François Dessart,Fabienne Paulin,Denise Orange-Ravachol Congrès international de l’AREF Bordeaux 3-5 juillet 2019, AREF, Jul 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-04227359v1
Self-reported teaching pratices when implemented The French Vigie-Nature Ecole program of citizen science. Robin Bosdeveix,Patricia Crépin-Obert,Corinne Fortin,Caroline Leininger-Frézal,Leslie Regadet al. ESERA, European Science Education Research Association, Aug 2017, Dublin (IR), Ireland Communication dans un congrès hal-05094635v1

Ouvrages (1)

Séminaire alpin 2013 du groupe sciences expérimentales du LDAR. Session de travail du groupe du 27 Février au 2 Mars 2013 à La Salle les Alpes (05). Robin Bosdeveix,Philippe Colin,Patricia Crépin-Obert,C. de Hosson,Nicolas Décampet al. IREM de Paris, 9, 2014, Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, Fabrice Vandebrouck, 9782866123512 Ouvrages hal-02111005v1

Chapitre d'ouvrage (2)

Étude comparée de pratiques enseignantes favorisant la problématisation dans une classe de cinquième sur la circulation sanguine via l’histoire des science Maud Pelé,Patricia Crépin-Obert Editions de l‟ARDIST. Après les 10e rencontres scientifiques.. Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies, 2021, 978-2-9577091-0-6 Chapitre d'ouvrage hal-03450684v1
Les différents modèles en débat. Jean-Marie Boilevin,Bernard Calmettes,Patricia Crépin-Obert,David Cross,Alain Jameauet al. Manuel Bächtold, Jean-Marie Boilevin & Bernard Calmettes. La pratique de l’enseignant en sciences : comment l’analyser et la modéliser ?, Presse Universitaires de Louvain, pp.181-246, 2017, 978-2-87558 Chapitre d'ouvrage hal-02533044v1

Thèse (1)

Construction de problèmes et obstacles épistémologiques à propos du concept de fossile : étude épistémologique comparative entre des situations de débat à l'école primaire et au collège et des controverses historiques du XVIIe au XIXe siècle Patricia Crépin-Obert Education. Université de Nantes, 2010. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-00493027v1