Patricia EICHEL-LOJKINE
Présentation
Après une formation à l'ENS, l'agrégation de lettres modernes et la soutenance d'une thèse sur les recueils de Vies d'hommes illustres avec portraits au XVIe siècle (remaniée et publiée sous le titre Le Siècle des Grands Hommes, Louvain, Peeters, 2001), j'ai débuté ma carrière comme maître de conférences en littérature française du XVIe siècle à l'Université de Poitiers, puis de Montpellier III.
Après mon habilitation à diriger des recherches qui a donné lieu à une autre monographie (Excentricité et Humanisme, Genève, Droz, 2002), j'ai été recrutée comme Professeur à l'Université du Mans (2004). La charge d'enseignement concerne la littérature à tous les niveaux et, parallèlement, des responsabilités administratives sont assumées au niveau du master (Littérature de jeunesse-LIJE formation à distance) et de l'École doctorale tri-site (Arts Lettres Langues, Pays de la Loire), jusqu'en décembre 2026.
Au niveau national, j'ai siégé au jury du concours de l'ENS pendant quatre ans (épreuve de spécialité français) et au Directoire du Capes de lettres modernes (vice-présidente, 2023-24).
Ma recherche se développe au sein du laboratoire bi-site 3LAM (Lettres, langues, linguistique/Angers-Le Mans) EA 4335.
Distinctions: Professeur Classe exceptionnelle 1 depuis 2017; Chevalier des Palmes académiques depuis 2023; Professeur Classe exceptionnelle 2 depuis 2025.
Thèmes de recherche (période pré-moderne et moderne):
※ Essor de l'écriture historique et biographique à l'âge moderne (1500-1650)
※ Figures de savoir et de pouvoir au féminin: Marguerite de Navarre, Louise de Savoie, Renée de France (en projet)
※ Humanisme critique, écriture sério-ludique, parodie, satire graphique
※ Dialogue textes-images (livres illustrés, estampes): allégories, emblèmes, représentations polémiques
※ Genres brefs
※ Poétique du conte merveilleux
※ Enfance et éducation à la Renaissance
Valorisation scientifique: biographies historiques à destination d'un public cultivé; base de données
Publications
Publications
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Pourquoi la princesse ne veut-elle que des choses impossibles ?" De la double ascendance culturelle de la Belle aux Cheveux d’OrActes de la journée d'études du 3LAM: "Le Merveilleux - Les Contes des fées de Mme d'Aulnoy" (Le Mans - 22 novembre 2025), 2026 |
Des ‘jeux honnêtes’Exposition "Enfances Humanistes", 2019, https://collections.enfance-jeunesse.fr/exhibits/show/enfanceshumanistes/chapitrei/comment-enseigne/jeux-honnetes |
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Le latin est mort, vive le latin !Exposition "Enfances Humanistes", 2019, https://collections.enfance-jeunesse.fr/exhibits/show/enfanceshumanistes/chapitrei/destine-l-enseignement/latin-mort-vive-latin |
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La redécouverte du grecExposition "Enfances Humanistes", 2019, https://collections.enfance-jeunesse.fr/exhibits/show/enfanceshumanistes/chapitrei/destine-l-enseignement/redecouverte-grec |
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Florilèges, 'lieux communs' et autres bouquets de motsExposition "Enfances Humanistes", 2019, https://collections.enfance-jeunesse.fr/exhibits/show/enfanceshumanistes/chapitrei/comment-enseigne/florileges |
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Dresser, éduquer, civiliserExposition "Enfances Humanistes", 2019, https://collections.enfance-jeunesse.fr/exhibits/show/enfanceshumanistes/chapitrei/destine-l-enseignement/dressereduquerciviliser |
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Le grec ne suffit pas: du temps où la France hébraïsaitExposition "Enfances Humanistes", 2019, https://collections.enfance-jeunesse.fr/exhibits/show/enfanceshumanistes/chapitrei/destine-l-enseignement/hebraissait |
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Priorité à l’éducationChap1: L'enfant, un être à former, 2019, https://collections.enfance-jeunesse.fr/exhibits/show/enfanceshumanistes/chapitrei/destine-l-enseignement/priorite-education |
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Compte-rendu de: Héroïsme féminin et femmes illustres (XVie-XVIIe s.), Une représentation sans fiction, dir. G. Schrenck, A.-E. Spica, P. Thouvenen, Garnier, 2019BHR, Tome LXXXI, 2019, pp.569-572 |
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Charles Perrault, un élève frondeurExposition "Enfances Humanistes", 2019 |
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Une école pilote : Saint Paul’s SchoolExposition "Enfances Humanistes", 2019, https://collections.enfance-jeunesse.fr/exhibits/show/enfanceshumanistes/chapitreii/colleges/saintpaul |
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Les dialogues ou 'colloques' scolairesExposition "Enfances Humanistes", 2019, https://collections.enfance-jeunesse.fr/exhibits/show/enfanceshumanistes/chapitrei/comment-enseigne/dialogues-colloques |
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Poudlard avant la lettre…?Exposition "Enfances Humanistes", 2019, https://collections.enfance-jeunesse.fr/exhibits/show/enfanceshumanistes/chapitreii/colleges/poudlard-avant-la-lettre |
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Le parler bref convient à vérité : Eduquer avec les Quatrains moraux de PibracExposition "Enfances Humanistes", 2019, https://collections.enfance-jeunesse.fr/exhibits/show/enfanceshumanistes/chapitrei/comment-enseigne/parler-bref |
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Ronsard à l’école de DoratExposition "Enfances Humanistes"', 2019, https://collections.enfance-jeunesse.fr/exhibits/show/enfanceshumanistes/chapitreiii/ronsard |
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Les collèges de la montagne Sainte-GenevièveExposition "Enfances Humanistes", 2019, https://collections.enfance-jeunesse.fr/exhibits/show/enfanceshumanistes/chapitreii/colleges/chapitre-ii |
Marguerite de Navarre, L'Heptaméron (Prologue, Journées I-II)Capes de lettres 2026. Tout le programme de littérature française en un volume, ELLIPSES, pp.66-132, 2025, 9782340-105546 |
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Marguerite de Navarre, L'HeptaméronDir. J.-M. Gouvard. Agrégation de lettres 2021, Ellipses, pp.87-171, 2020, 9 782340 041226 |
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IntroductionL'Usage du conte. Contes classiques et réemploi, Presses universitaires de Rennes, pp.7-25, 2017, 978-2-7535-5527-3 |
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Les Fées", un cas d'écoleL'Usage du conte. Contes classiques et réemploi, Presses universitaires de Rennes, pp.177-228, 2017, 978-2-7535-5527-3 |
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Le conte, une forme simple?La Simplicité, manifestations et enjeux culturels du simple en art, H. Champion, pp.205-220, 2017, 9782745335647 |
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Claude de SeysselÉcrivains juristes et juristes écrivains du Moyen-Âge au siècle des Lumières, Classiques Garnier, pp.1172-1180, 2016, 978-2-8124-5146-1 |
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Perrault et Basile : "Les Fées" est-il un palimpseste ?Guillermo Carrascon; Chiara Simbolotti. I novellieri italiani e la loro influenza sulla cultura europea del Rinascimento e del Barocco: rizomi e palinsesti rinascimentali, Accademia University Press, pp.21-43, 2016, 978-88-99200-65-7 |
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Entre rhétorique, témoignage historique et mémoire : "Les Louenges du roy Louys XIIP. Eichel-Lojkine. Claude de Seyssel. Écrire l’histoire, penser le politique à l’aube des temps modernes, Presses universitaires de Rennes, pp.139-152, 2010, 978-2-7535-1092-0 |
Louise de Savoie, 1505: se définir en mère…et potentielle régente?Quaina, 2024, Savoirs de femmes dans l'Europe moderne: entre méfiance et fascination (13) |
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Confondre les sages : échos évangéliques dans un conte facétieux de StraparolaFééries. Études sur le conte merveilleux XVIIe-XIXe siècle , 2020, Le conte, les mythes antiques, la Bible, 16, ⟨10.4000/feeries.2586⟩ |
Introduction à "Luther en France : politique, littérature et controverse au XVIe siècleSeizième siècle, 2019, 15, pp.7-17 |
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Ces Lutheriens qui sont en Provence" : stratégies d’écriture pour "rendre la réalité inacceptable" dans l’Histoire memorable de la persecution des vaudois (1555)Seizième siècle, 2019, Luther en France, Dir. P. Eichel-Lojkine (15), pp.157-180 |
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Ce que les nouveaux dispositifs d'abréviation font aux textes patrimoniauxAtlantide, 2019, Formes brèves et modernité, 9, pp.6-14 |
Le Livre Numérique Enrichi eZoomBook et Ses Applications Dans Le Champ ScolaireMultimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2018, Août (8) |
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Troubles du don dans la fictionSeizième siècle, 2016, Dir. Catherine Magnien (13), pp.269-288 |
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General IntroductionPublije, 2015, OUVERTURE AU CLASSIQUE. Le seuil de l'acceptable : expression des idées et représentations imaginaires "limites" à l'âge moderne (XVIe-XVIIe siècles), ⟨10.63723/publije.20152030⟩ |
General IntroductionPublije, 2015, Dir. P. Eichel-Lojkine (The limits of acceptability/Les seuils de l'acceptable) |
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Straparole au risque de l'impertinencePublije, 2015, Dir. P. Eichel-Lojkine (Le Seuil de l'acceptable) |
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De possibles espaces et immersion fictionnelle l’imaginaire à la création de mondesPublije, 2015, OUVERTURE AU CLASSIQUE. Le seuil de l'acceptable : expression des idées et représentations imaginaires "limites" à l'âge moderne (XVIe-XVIIe siècles), ⟨10.63723/publije.20152052⟩ |
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PrésentationPublije, 2015, Des mondes fabuleux : clés de lecture, ⟨10.63723/publije.20151018⟩ |
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Fable allégorique vs. Monde fictionnel ?Publije, 2015, Des mondes fabuleux : clés de lecture, ⟨10.63723/publije.20151016⟩ |
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PrésentationPublije, 2015, OUVERTURE AU CLASSIQUE. Le seuil de l'acceptable : expression des idées et représentations imaginaires "limites" à l'âge moderne (XVIe-XVIIe siècles), ⟨10.63723/publije.20152029⟩ |
Des mondes fabuleux: clés de lecturePublije, 2015, Dir. P. Eichel-Lojkine (n° Des mondes fabuleux) |
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Lire contre l'auteur est-il encore d'actualité?Acta fabula : Revue des parutions pour les études littéraires, 2015, Pourquoi l'interprétation?, 16 (3) |
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Straparola dicing with saucinessPublije, 2015, The limits of acceptability (Le seuil de l'acceptable) (Dir. P. Eichel-Lojkine) |
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Straparola dicing with saucinessPublije, 2015, OUVERTURE AU CLASSIQUE. Le seuil de l'acceptable : expression des idées et représentations imaginaires "limites" à l'âge moderne (XVIe-XVIIe siècles), ⟨10.63723/publije.20152054⟩ |
La simplicité des contesStudia Romanica Posnaniensia, 2015, Littérature – Savoir – Religion, 42 (3) |
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PrésentationPublije, 2015, Ouverture au classique: Le seuil de l'acceptable, Dir. P. Eichel-Lojkine (Le seuil de l'acceptable : expression des idées et représentations imaginaires "limites" à l'âge moderne (XVIe-XVIIe siècles)) |
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Fable allégorique vs. Monde fictionnelPublije, 2015, Des mondes fabuleux |
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Le « discours » face à la cruauté et à la « gêne » (Montaigne, Essais, II, 11)Publije, 2014, OUVERTURE AU CLASSIQUE. Littérature, histoire et conscience du droit (en hommage à Joël Blanchard), ⟨10.63723/publije.20142071⟩ |
Le "discours" face à la cruauté et à la "gênePublije, 2014, Dir. P. Eichel-Lojkine (Ouverture au classique. Littérature, histoire et conscience du droit. En hommage à Joël Blanchard) |
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Canis" dans tous ses états : récit sériel, sagesse(s) et animal exemplaireCahiers de Recherches Médiévales et Humanistes = Journal of Medieval and Humanistic Studies, 2014, Varia, 27, pp.313-342. ⟨10.4000/crm.13453⟩ |
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De la dignité et excellence de l’animal. Faut-il voir dans la parole de la fable un discours dissident ?Les Dossiers du Grihl, 2013, Expression de la dissidence à la Renaissance, 7, ⟨10.4000/dossiersgrihl.5628⟩ |
Les deux arts du simple chez Péguy : l’écriture de l’enfancePublije, 2012, 3, Non spécifié |
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Lire le récit bref. ProblématiquesPublije, 2012, Lire le récit bref, ⟨10.63723/publije.201210109⟩ |
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PréambulePublije, 2011, Le récit pour la jeunesse : transpositions, adaptations et traductions. Quelles théories pour un objet sémiologique mouvant ?, ⟨10.63723/publije.201110119⟩ |
Marguerite de Navarre face au Triomphe de la MortPrésence et imaginaire de la mort à la Renaissance, Sep 2019, Bournazel, France |
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CE QUI CHANGE AVEC L'HEPTAMERONFaire court: théories du récit bref et lectures des Fables de La Fontaine (livres I-VI), Jan 2020, Le Mans, France |
Luther en France (dir.)Luther en France, 2017, Le Mans/Paris, France. Seizième siècle, n°15, 2019, 1774-4466 |
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Lire le récit bref (dir.)Publije, 2012-n°1, 2012 |