|
Intentions d’usage et fonctions de l’image vidéo pour former : Transformer et comprendre une situation industrielle
Mariachiara Pacquola
,
Paul Olry
Article dans une revue
hal-04595738
v1
|
|
Hommage : Pierre Pastré
Patrick Mayen
,
Paul Olry
,
Michel Fabre
,
Joris Thievenaz
Article dans une revue
hal-04453375
v1
|
|
Le rôle régulateur du travail collectif dans la conception des référentiels
Jean-François Métral
,
Paul Olry
,
Carine Rossand
Article dans une revue
hal-04015716
v1
|
|
Le travail avec les tout-petits à l’aune d’enjeux socio-politiques
Anne-Lise Ulmann
,
Sophie Odena
,
Chantal Revaillot
,
Paul Olry
,
Corinne Lagarde
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2022, 24, pp.39-57. ⟨10.3917/ta.024.0039⟩
Article dans une revue
hal-04500157
v1
|
|
La construction didactique collective d’un dispositif d’échanges entre conseillers agricoles pour accompagner leurs transitions professionnelles
Marianne Cerf
,
Sophie Duhamel
,
Paul Olry
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2021, 22 (1), pp.97-122. ⟨10.3917/ta.022.0097⟩
Article dans une revue
hal-03395855
v1
|
|
Commander, être commandé : construire une représentation de référence par des élèves officiers de retour d’opérations extérieures
Herve de Bisschop
,
Paul Olry
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2021, 22 (1), pp.50-71. ⟨10.3917/ta.022.0050⟩
Article dans une revue
hal-03395822
v1
|
|
L’usage des vidéos en didactique professionnelle : statuts technique, pragmatique, épistémique et acceptabilité sociale
Paul Olry
,
Jean-François Métral
,
Fanny Chrétien
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2021, 55, pp.59-75. ⟨10.3917/savo.055.0059⟩
Article dans une revue
hal-03273192
v1
|
|
Apprendre en et par un collectif dans l’instruction du travail éducatif : accueil et orientation de jeunes mineurs délinquants placés en hébergement judiciaire
Paul Olry
Article dans une revue
hal-03197636
v1
|
|
Apprendre à déceler le potentiel de développement des situations de travail : l’exemple de conseillers agricoles face aux enjeux de l’agro‑écologie
Sophie Duhamel
,
Paul Olry
,
Marianne Cerf
Article dans une revue
hal-03247365
v1
|
|
Voir ce qui ne se voit pas : regarder, voir, savoir en fromagerie
Fanny Chrétien
,
Jean-François Métral
,
Paul Olry
Article dans une revue
hal-02930090
v1
|
|
L’apprentissage par corps contraint
Herve de Bisschop
,
Paul Olry
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2020, 53 (4)
Article dans une revue
hal-03037261
v1
|
|
CHANGER-Échanger entre conseillers sur les situations de travail pour accompagner les agriculteurs dans leurs transitions vers l'agroécologie
Bertrand Omon
,
Marianne Cerf
,
Caroline Auricoste
,
Paul Olry
,
Marie Sophie Petit
et al.
Article dans une revue
halshs-02010821
v1
|
|
La multiréférentialité des savoirs dans les disciplines technologiques et la question de la référence pour le savoir à enseigner : l’exemple de l’agronomie
Nadia Cancian
,
Fanny Chrétien
,
Philippe Prévost
,
Laurence Simonneaux
,
Jean-François Métral
et al.
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2019, 20, pp.175-196. ⟨10.4000/rdst.2826⟩
Article dans une revue
istex
hal-04019010
v1
|
|
L’échange entre pairs : moteur d’enquête, vecteur d’un développement professionnel. Visite et rencontre de travailleurs sociaux de la protection de l’enfance avec des parents
Paul Olry
,
Catherine Mayeux
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2018, n° 19, pp. 85-103
Article dans une revue
hal-02514837
v1
|
|
Questioning the work of farmers, advisors, teachers and researchers in agro-ecological transition. A review
Xavier Coquil
,
Marianne Cerf
,
Caroline Auricoste
,
Alexandre Joannon
,
Flore Barcellini
et al.
Article dans une revue
(article de synthèse)
hal-02094932
v1
|
|
Approche plurididactique pour l’élaboration curriculaire dans l’enseignement des sciences techniques en formation professionnelle : propositions à partir de l’exemple de l’agronomie
Philippe Prévost
,
Jean-François Métral
,
Laurence Simonneaux
,
Nadia Malek Cancian
,
Fanny Chrétien
et al.
Article dans une revue
hal-02094058
v1
|
|
Valuation et corps de l'enquête
Paul Olry
,
Marie-Thérèse Froissart-Monet
Questions Vives, recherches en éducation , 2018
Article dans une revue
halshs-01743263
v1
|
|
L’entrée dans le métier entre temps vécu et temps subjectif
J. Rousset
,
Paul Olry
Éducation permanente, 2018, 217, pp.95-108
Article dans une revue
hal-04015989
v1
|
|
Le rapport individu/collectif dans l’organisation apprenante
Sandrine Vincent
,
Paul Olry
Éducation permanente, 2018, n° 216, pp. 175-188
Article dans une revue
hal-02484285
v1
|
|
Concevoir en continu un dispositif pour professionnaliser un métier en transition : le conseil agricole
Paul Olry
,
Marie-Noëlle Guillot
,
Marianne Cerf
Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2018, Dossiers des Sciences de l'Education, 38, pp.49-69
Article dans une revue
hal-01781906
v1
|
|
Introduction. Soigner et prendre soin d’autrui : quels enjeux pour l’éducation et la formation ?
Joris Thievenaz
,
Paul Olry
Article dans une revue
hal-02094534
v1
|
|
Enseigner la réduction du recours aux pesticides: l’apport des didactiques aux questions d’action, de représentation et d’apprentissage
Paul Olry
,
Philippe Prevost
,
Marie David
,
Jean-François Métral
,
Nadia Malek Cancian
et al.
Innovations Agronomiques, 2017, 59, pp.119-132
Article dans une revue
hal-02095206
v1
|
|
Étude de la conception d’une séquence de formation dans une filière secondaire agricole
Claire Masson
,
Laurent Veillard
,
Paul Olry
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2017, 59, pp.79-83
Article dans une revue
halshs-02094450
v1
|
|
Activité de conception du formateur et formation professionnelle
Jérôme Guérin
,
Paul Olry
,
Sébastien Chaliès
Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2017, 38, pp.7-10
Article dans une revue
hal-02095058
v1
|
|
L’accueil des parents en néonatalogie : apprendre une activité « banale »
Paul Olry
Article dans une revue
hal-02094519
v1
|
|
Analyser son travail et faire face à des situations complexes. Le cas des conseillers agricoles
Sophie Duhamel
,
Marianne Cerf
,
Paul Olry
Éducation permanente, 2017, 2017, pp.91-99
Article dans une revue
hal-01781896
v1
|
|
The Piagetian Schème: a Framework to Study Professional Learning Through Conceptualization
Claire Tourmen
,
Otilia Popescu Holgado
,
Jean-François Métral
,
Patrick Mayen
,
Paul Olry
Article dans une revue
hal-02095111
v1
|
|
Renouveler la place du conseiller dans la production de savoirs agronomiques d’action : le rôle de dispositifs d’échange sur le métier
Marianne Cerf
,
Marie-Noëlle Guillot
,
Paul Olry
,
Bertrand Omon
,
M.S. Petit
Agronomie, Environnement & Sociétés, 2016, 6 (2), pp.185-192
Article dans une revue
hal-01781895
v1
|
|
Étude de la conception d’une séquence de formation dans une filière secondaire agricole
Claire Masson
,
Laurent Veillard
,
Paul Olry
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2016, 59, pp.9-22
Article dans une revue
hal-02081068
v1
|
|
Ruptures ou ajustements provoqués entre pratiques agricoles et enseignement de ces pratiques : implantation et gouvernance de la réforme « Produire autrement »
Jean-François Métral
,
Paul Olry
,
Marie David
,
Fanny Chrétien
,
Philippe Prévost
et al.
Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2016, 135, pp.27-48
Article dans une revue
hal-02020960
v1
|
|
Les savoirs agronomiques dans les itinéraires de conception de référentiels de formation – Comment sont pris en compte les nouveaux enjeux sociétaux et les savoirs émergents ? Et quels rôles pour les agronomes ?
Nadia Malek Cancian
,
Philippe Prévost
,
Fanny Chrétien
,
Laurence Simonneaux
,
Paul Olry
et al.
Agronomie, Environnement & Sociétés, 2016, 6 (2), pp.151-165
Article dans une revue
hal-02025019
v1
|
|
Transmettre le métier de conseiller agricole : situations perturbées, pratiques en débat
Marie-Noëlle Guillot
,
Paul Olry
,
Marianne Cerf
Éducation permanente, 2016, 209 (2016-4), pp.57-70
Article dans une revue
hal-01781899
v1
|
|
Construire une nouvelle expérience en formation continue
Caroline Auricoste
,
Marianne Cerf
,
Thierry Doré
,
Paul Olry
Éducation permanente, 2014, 198, pp.101-112
Article dans une revue
hal-01173282
v1
|
|
Un chantier de développement des compétences des conseillers agricoles dans l'accompagnement des transitions agroenvironnementales
Paul Olry
Article dans une revue
hal-02094849
v1
|
|
Développer la capacité des conseillers à agir face à la diversité des situations de conseil en grande culture
Marianne Cerf
,
Marie-Noëlle Guillot
,
Paul Olry
,
Bertrand Omon
,
Marie Sophie Petit
Économie rurale, 2013, 337, pp.59-74
Article dans une revue
hal-01019539
v1
|
|
Accompagner le changement de pratiques des conseillers agricoles en mobilisant un dispositif de conception-évaluation de formation : l'exemple de la formation conseiller demain en agronomie
Caroline C. Auricoste
,
Marianne Cerf
,
Thierry Doré
,
Paul Olry
Agronomie, Environnement & Sociétés, 2013, 3 (2), pp.93-100
Article dans une revue
hal-01004749
v1
|
|
Pratiques de conception et de formation à l'épreuve des controverses
Paul Olry
Pour. La revue du Groupe Ruralités, Éducation et Politiques, 2013, Les agriculteurs face aux défis environnementaux : former, conseiller et accompagner autrement, 219 (3), pp.97-101. ⟨10.3917/pour.219.0095⟩
Article dans une revue
hal-02094830
v1
|
|
Les métiers d’agent de développement agricole en débat : comment accompagner des agriculteurs qui changent leur façon de cultiver en grandes cultures ?
Marianne Cerf
,
Bertrand Omon
,
Cécile Barbier
,
Olivia David
,
Claude Delbos
et al.
Article dans une revue
hal-02649243
v1
|
|
Expérience du travail et développement pour de jeunes adultes en formation professionnelle
Paul Olry
Article dans une revue
hal-02094880
v1
|
|
Landscaping: teamwork and integration into inter-individual coordination as a learning situation
Patrick Mayen
,
Paul Olry
Article dans une revue
halshs-01309683
v1
|
|
Systèmes de culture innovants : une nouvelle génération de réseau expérimental et de réseau de compétences
Marie-Sophie Petit
,
Raymond Reau
,
Violaine Deytieux
,
Anne Schaub
,
Marianne Cerf
et al.
Innovations Agronomiques, 2012, Casdar "Innovation et Partenariat", 25, pp.99-123. ⟨10.17180/nt85-sc46⟩
Article dans une revue
hal-01186801
v1
|
|
Transmettre la relation de service par l'interaction tutorale : le cas des facteurs
Isabelle Olry-Louis
,
Paul Olry
Psychologie du travail et des organisations, 2011, pp.269-289
Article dans une revue
hal-01058707
v1
|
|
Acting as a change agent in supporting sustainable agriculture: how to cope with new professional situations?
Marianne Cerf
,
Marie-Noëlle Guillot
,
Paul Olry
Article dans une revue
hal-02648514
v1
|
|
Transmettre la relation de service par l'interaction tutorale: le cas des facteurs
Isabelle Olry-Louis
,
Paul Olry
Psychologie du travail et des organisations, 2011, L'alternance, approches psychologiques, 17 (3), pp.269-290. ⟨10.1002/ejsp.749⟩
Article dans une revue
halshs-01309679
v1
|
|
What ergonomics, professional didactics and training practices bring to educational design?
Christine Vidal-Gomel
,
Paul Olry
Activités, 2011, 8 (2), pp.115-149
Article dans une revue
hal-01219919
v1
|
|
Conception de formation professionnelle continue : tensions croisées et apports de l'ergonomie, de la didactique professionnelle et des pratiques d'ingénierie
Paul Olry
,
Christine Vidal-Gomel
Article dans une revue
hal-01147345
v1
|
|
Vers des systèmes économes en intrants : quelles trajectoires et quel accompagnement pour les producteurs en grandes cultures
Marianne Cerf
,
Bernard Omon
,
Emilia Chantre
,
Marion Guillot
,
Marianne Le Bail
et al.
Article dans une revue
hal-01195279
v1
|
|
Construire l'expérience en ressource pour l'action : une intervention didactique auprès de conseillers agricoles
Marianne Cerf
,
Marie-Noëlle Guillot
,
Paul Olry
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2010, 6, pp.125-149
Article dans une revue
hal-02657865
v1
|
|
Apprentissages informels dans l’activité : dispositif de participation et processus d’engagement du remplaçant en masso-kinésithérapie
Paul Olry
Article dans une revue
hal-02094895
v1
|
|
Apprendre en situation : le cas des dispositifs apprentis/maîtres d'apprentissage
Paul Olry
,
Cuvillier Bruno
Éducation permanente, 2007, L'alternance, pour des apprentissages situés (1), n° 172, pp. 45-60
Article dans une revue
hal-02289421
v1
|
|
Éditorial Que sont les formateurs devenus ?
Emmanuel de Lescure
,
Françoise F. Laot
,
Paul Olry
Éducation permanente, 2005, 3 (n°164), p. 5-12
Article dans une revue
halshs-01426297
v1
|
|
Formation prescrite ou développement des compétences : posture et capacités du formateur
Paul Olry
Éducation permanente, 2005, Que sont les formateurs devenus ?, n° 164, pp. 169-182
Article dans une revue
hal-02289410
v1
|
|
Entre maître et maîtrise, apprendre le métier
Paul Olry
Enfances & Psy , 2003
Article dans une revue
hal-01820277
v1
|
|
Tempo de l'activité et apprentissages opportunistes au travail
Paul Olry
Revue française de pédagogie, 2002
Article dans une revue
hal-01820202
v1
|
|
Les pratiques comme objet d'analyse. Note de synthèse.
Jean-François Marcel
,
Paul Olry
,
Éliane Rothier-Bautzer
,
Michel Sonntag
Revue française de pédagogie, 2002
Article dans une revue
hal-01820201
v1
|
|
Innover à l'épreuve du programme. Point de vue pragmatique de promoteurs européens
Paul Olry
Éducation permanente, 1998
Article dans une revue
hal-01820187
v1
|
|
La formation aux prises avec le travail réel dans une industrie de process
Paul Olry
Éducation permanente, 1995, 122, pp.5-16
Article dans une revue
hal-01820177
v1
|