Paul OLRY

Paul OLRY, Pr émérite, Sciences de l'Education et de la Formation
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Publications

Postface

Paul Olry

Revue Phronesis, 2025, 14 (4), pp.161-163. ⟨10.7202/1119629ar⟩

Article dans une revue hal-05478851v1

Voltigeurs-chercheurs et concepts de la didactique professionnelle : postface pour des débats à venir

Paul Olry

Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2025, 28 (1), pp.115-122. ⟨10.3917/ta.028.0115⟩

Article dans une revue hal-05478830v1

Concevoir une formation par la didactique professionnelle : un défi

Paul Olry

Éducation permanente, 2025, 2025-3 (244), pp.135-150. ⟨10.3917/edpe.244.0135⟩

Article dans une revue hal-05369523v1

Se former à l’ensemble action/geste d’aspiration endotrachéale : d’une transmission clandestine vers les aides-soignantes à une didactisation du geste

Yann Sioche , Christophe Bredelet , Paul Olry

Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2025, 27 (1), pp.29-47. ⟨10.3917/ta.027.0029⟩

Article dans une revue hal-05110150v1

Intentions d’usage et fonctions de l’image vidéo pour former : Transformer et comprendre une situation industrielle

Mariachiara Pacquola , Paul Olry

Éducation & Didactique, 2024, 18 (1), pp.37-52. ⟨10.4000/11nxy⟩

Article dans une revue hal-04595738v1

Hommage : Pierre Pastré

Patrick Mayen , Paul Olry , Michel Fabre , Joris Thievenaz

Éducation permanente, 2023, 237, pp.181-186. ⟨10.3917/edpe.237.0181⟩

Article dans une revue hal-04453375v1

Le rôle régulateur du travail collectif dans la conception des référentiels

Jean-François Métral , Paul Olry , Carine Rossand

Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2023, 164, pp.13-41. ⟨10.4000/formationemploi.12015⟩

Article dans une revue hal-04015716v1

Le travail avec les tout-petits à l’aune d’enjeux socio-politiques

Anne-Lise Ulmann , Sophie Odena , Chantal Revaillot , Paul Olry , Corinne Lagarde

Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2022, 24, pp.39-57. ⟨10.3917/ta.024.0039⟩

Article dans une revue hal-04500157v1

Commander, être commandé : construire une représentation de référence par des élèves officiers de retour d’opérations extérieures

Herve de Bisschop , Paul Olry

Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2021, 22 (1), pp.50-71. ⟨10.3917/ta.022.0050⟩

Article dans une revue hal-03395822v1

La construction didactique collective d’un dispositif d’échanges entre conseillers agricoles pour accompagner leurs transitions professionnelles

Marianne Cerf , Sophie Duhamel , Paul Olry

Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2021, 22 (1), pp.97-122. ⟨10.3917/ta.022.0097⟩

Article dans une revue hal-03395855v1

L’usage des vidéos en didactique professionnelle : statuts technique, pragmatique, épistémique et acceptabilité sociale

Paul Olry , Jean-François Métral , Fanny Chrétien

Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2021, 55, pp.59-75. ⟨10.3917/savo.055.0059⟩

Article dans une revue hal-03273192v1
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Apprendre en et par un collectif dans l’instruction du travail éducatif : accueil et orientation de jeunes mineurs délinquants placés en hébergement judiciaire

Paul Olry

Revue hybride de l'éducation, 2021, 4 (5), pp.87-115. ⟨10.1522/rhe.v4i5.1181⟩

Article dans une revue hal-03197636v1

Apprendre à déceler le potentiel de développement des situations de travail : l’exemple de conseillers agricoles face aux enjeux de l’agro‑écologie

Sophie Duhamel , Paul Olry , Marianne Cerf

Activités, 2021, 18 (1), ⟨10.4000/activites.5983⟩

Article dans une revue hal-03247365v1
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Voir ce qui ne se voit pas : regarder, voir, savoir en fromagerie

Fanny Chrétien , Jean-François Métral , Paul Olry

Revue d'Anthropologie des Connaissances, 2020, 14 (3), pp.1-29. ⟨10.4000/rac.10523⟩

Article dans une revue hal-02930090v1

L’apprentissage par corps contraint

Herve de Bisschop , Paul Olry

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2020, 53 (4)

Article dans une revue hal-03037261v1

La multiréférentialité des savoirs dans les disciplines technologiques et la question de la référence pour le savoir à enseigner : l’exemple de l’agronomie

Nadia Cancian , Fanny Chrétien , Philippe Prévost , Laurence Simonneaux , Jean-François Métral et al.

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2019, 20, pp.175-196. ⟨10.4000/rdst.2826⟩

Article dans une revue istex hal-04019010v1
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CHANGER-Échanger entre conseillers sur les situations de travail pour accompagner les agriculteurs dans leurs transitions vers l'agroécologie

Bertrand Omon , Marianne Cerf , Caroline Auricoste , Paul Olry , Marie Sophie Petit et al.

Innovations Agronomiques, 2019, 71, pp.367-383. ⟨10.15454/RZKXFZ⟩

Article dans une revue halshs-02010821v1
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Questioning the work of farmers, advisors, teachers and researchers in agro-ecological transition. A review

Xavier Coquil , Marianne Cerf , Caroline Auricoste , Alexandre Joannon , Flore Barcellini et al.

Agronomy for Sustainable Development, 2018, 38 (5), pp.1-11. ⟨10.1007/s13593-018-0524-4⟩

Article dans une revue (article de synthèse) hal-02094932v1
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Approche plurididactique pour l’élaboration curriculaire dans l’enseignement des sciences techniques en formation professionnelle : propositions à partir de l’exemple de l’agronomie

Philippe Prévost , Jean-François Métral , Laurence Simonneaux , Nadia Malek Cancian , Fanny Chrétien et al.

Éducation & Didactique, 2018, 12 (2), pp.53-71. ⟨10.4000/educationdidactique.3248⟩

Article dans une revue hal-02094058v1

L’entrée dans le métier entre temps vécu et temps subjectif

J. Rousset , Paul Olry

Éducation permanente, 2018, 217, pp.95-108

Article dans une revue hal-04015989v1
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Valuation et corps de l'enquête

Paul Olry , Marie-Thérèse Froissart-Monet

Questions Vives, recherches en éducation , 2018

Article dans une revue halshs-01743263v1

Le rapport individu/collectif dans l’organisation apprenante

Sandrine Vincent , Paul Olry

Éducation permanente, 2018, n° 216, pp. 175-188

Article dans une revue hal-02484285v1

Concevoir en continu un dispositif pour professionnaliser un métier en transition : le conseil agricole

Paul Olry , Marie-Noëlle Guillot , Marianne Cerf

Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2018, Dossiers des Sciences de l'Education, 38, pp.49-69

Article dans une revue hal-01781906v1

L’échange entre pairs : moteur d’enquête, vecteur d’un développement professionnel. Visite et rencontre de travailleurs sociaux de la protection de l’enfance avec des parents

Paul Olry , Catherine Mayeux

Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2018, n° 19, pp. 85-103

Article dans une revue hal-02514837v1

Activité de conception du formateur et formation professionnelle

Jérôme Guérin , Paul Olry , Sébastien Chaliès

Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2017, 38, pp.7-10

Article dans une revue hal-02095058v1

L’accueil des parents en néonatalogie : apprendre une activité « banale »

Paul Olry

Revue Phronesis, 2017, 6 (3), pp.111-125. ⟨10.7202/1040624ar⟩

Article dans une revue hal-02094519v1
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Enseigner la réduction du recours aux pesticides: l’apport des didactiques aux questions d’action, de représentation et d’apprentissage

Paul Olry , Philippe Prevost , Marie David , Jean-François Métral , Nadia Malek Cancian et al.

Innovations Agronomiques, 2017, 59, pp.119-132. ⟨10.15454/1.5138448666320022E12⟩

Article dans une revue hal-02095206v1

Étude de la conception d’une séquence de formation dans une filière secondaire agricole

Claire Masson , Laurent Veillard , Paul Olry

Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2017, 59, pp.79-83

Article dans une revue halshs-02094450v1

Analyser son travail et faire face à des situations complexes. Le cas des conseillers agricoles

Sophie Duhamel , Marianne Cerf , Paul Olry

Éducation permanente, 2017, 2017, pp.91-99

Article dans une revue hal-01781896v1

The Piagetian Schème: a Framework to Study Professional Learning Through Conceptualization

Claire Tourmen , Otilia Popescu Holgado , Jean-François Métral , Patrick Mayen , Paul Olry

Vocations and Learning, 2017, 10 (3), pp.343-364. ⟨10.1007/s12186-017-9174-y⟩

Article dans une revue hal-02095111v1

Introduction. Soigner et prendre soin d’autrui : quels enjeux pour l’éducation et la formation ?

Joris Thievenaz , Paul Olry

Revue Phronesis, 2017, vol. 6 (n° 3), ⟨10.7202/1040615ar⟩

Article dans une revue hal-02094534v1
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Étude de la conception d’une séquence de formation dans une filière secondaire agricole

Claire Masson , Laurent Veillard , Paul Olry

Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2016, 59, pp.9-22

Article dans une revue hal-02081068v1

Ruptures ou ajustements provoqués entre pratiques agricoles et enseignement de ces pratiques : implantation et gouvernance de la réforme « Produire autrement »

Jean-François Métral , Paul Olry , Marie David , Fanny Chrétien , Philippe Prévost et al.

Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2016, 135, pp.27-48

Article dans une revue hal-02020960v1
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Les savoirs agronomiques dans les itinéraires de conception de référentiels de formation – Comment sont pris en compte les nouveaux enjeux sociétaux et les savoirs émergents ? Et quels rôles pour les agronomes ?

Nadia Malek Cancian , Philippe Prévost , Fanny Chrétien , Laurence Simonneaux , Paul Olry et al.

Agronomie, Environnement & Sociétés, 2016, 6 (2), pp.151-165

Article dans une revue hal-02025019v1

S’émanciper par et dans les situations de travail : le cas des travailleurs sociaux de l’aide sociale à l’enfance

Paul Olry , Joris Thievenaz

Recherches & éducations, 2016, 16, pp.107-121. ⟨10.4000/rechercheseducations.3308⟩

Article dans une revue hal-04997498v1

Transmettre le métier de conseiller agricole : situations perturbées, pratiques en débat

Marie-Noëlle Guillot , Paul Olry , Marianne Cerf

Éducation permanente, 2016, 209 (2016-4), pp.57-70

Article dans une revue hal-01781899v1

Renouveler la place du conseiller dans la production de savoirs agronomiques d’action : le rôle de dispositifs d’échange sur le métier

Marianne Cerf , Marie-Noëlle Guillot , Paul Olry , Bertrand Omon , M.S. Petit

Agronomie, Environnement & Sociétés, 2016, 6 (2), pp.185-192

Article dans une revue hal-01781895v1
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Construire une nouvelle expérience en formation continue

Caroline Auricoste , Marianne Cerf , Thierry Doré , Paul Olry

Éducation permanente, 2014, 198, pp.101-112

Article dans une revue hal-01173282v1
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Accompagner le changement de pratiques des conseillers agricoles en mobilisant un dispositif de conception-évaluation de formation : l'exemple de la formation conseiller demain en agronomie

Caroline C. Auricoste , Marianne Cerf , Thierry Doré , Paul Olry

Agronomie, Environnement & Sociétés, 2013, 3 (2), pp.93-100

Article dans une revue hal-01004749v1

Développer la capacité des conseillers à agir face à la diversité des situations de conseil en grande culture

Marianne Cerf , Marie-Noëlle Guillot , Paul Olry , Bertrand Omon , Marie Sophie Petit

Économie rurale, 2013, 337, pp.59-74

Article dans une revue hal-01019539v1

Pratiques de conception et de formation à l'épreuve des controverses

Paul Olry

Pour. La revue du Groupe Ruralités, Éducation et Politiques, 2013, Les agriculteurs face aux défis environnementaux : former, conseiller et accompagner autrement, 219 (3), pp.97-101. ⟨10.3917/pour.219.0095⟩

Article dans une revue hal-02094830v1

Un chantier de développement des compétences des conseillers agricoles dans l'accompagnement des transitions agroenvironnementales

Paul Olry

Pour. La revue du Groupe Ruralités, Éducation et Politiques, 2013, 219 (3), pp.219-231. ⟨10.3917/pour.219.0219⟩

Article dans une revue hal-02094849v1
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Landscaping: teamwork and integration into inter-individual coordination as a learning situation

Patrick Mayen , Paul Olry

WORK: A Journal of Prevention, Assessment & Rehabilitation, 2012, Training and Professional Development, 41, pp.5196-5202. ⟨10.3233/WOR-2012-0809-5196⟩

Article dans une revue halshs-01309683v1

Expérience du travail et développement pour de jeunes adultes en formation professionnelle

Paul Olry

Recherche et formation, 2012, 70, pp.91-106. ⟨10.4000/rechercheformation.1872⟩

Article dans une revue hal-02094880v1
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Les métiers d’agent de développement agricole en débat : comment accompagner des agriculteurs qui changent leur façon de cultiver en grandes cultures ?

Marianne Cerf , Bertrand Omon , Cécile Barbier , Olivia David , Claude Delbos et al.

Innovations Agronomiques, 2012, 20, pp.101-121. ⟨10.17180/9hd8-ej85⟩

Article dans une revue hal-02649243v1
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Systèmes de culture innovants : une nouvelle génération de réseau expérimental et de réseau de compétences

Marie-Sophie Petit , Raymond Reau , Violaine Deytieux , Anne Schaub , Marianne Cerf et al.

Innovations Agronomiques, 2012, Casdar "Innovation et Partenariat", 25, pp.99-123. ⟨10.17180/nt85-sc46⟩

Article dans une revue hal-01186801v1

What ergonomics, professional didactics and training practices bring to educational design?

Christine Vidal-Gomel , Paul Olry

Activités, 2011, 8 (2), pp.115-149

Article dans une revue hal-01219919v1

Conception de formation professionnelle continue : tensions croisées et apports de l'ergonomie, de la didactique professionnelle et des pratiques d'ingénierie

Paul Olry , Christine Vidal-Gomel

Activités, 2011, 8 (2), pp.115-149. ⟨10.4000/activites.2604⟩

Article dans une revue hal-01147345v1

Acting as a change agent in supporting sustainable agriculture: how to cope with new professional situations?

Marianne Cerf , Marie-Noëlle Guillot , Paul Olry

Journal of Agricultural Education and Extension, 2011, 17 (1), pp.7-19. ⟨10.1080/1389224X.2011.536340⟩

Article dans une revue hal-02648514v1
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Transmettre la relation de service par l'interaction tutorale: le cas des facteurs

Isabelle Olry-Louis , Paul Olry

Psychologie du travail et des organisations, 2011, L'alternance, approches psychologiques, 17 (3), pp.269-290. ⟨10.1002/ejsp.749⟩

Article dans une revue halshs-01309679v1

Transmettre la relation de service par l'interaction tutorale : le cas des facteurs

Isabelle Olry-Louis , Paul Olry

Psychologie du travail et des organisations, 2011, pp.269-289

Article dans une revue hal-01058707v1

Construire l'expérience en ressource pour l'action : une intervention didactique auprès de conseillers agricoles

Marianne Cerf , Marie-Noëlle Guillot , Paul Olry

Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2010, 6, pp.125-149

Article dans une revue hal-02657865v1
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Vers des systèmes économes en intrants : quelles trajectoires et quel accompagnement pour les producteurs en grandes cultures

Marianne Cerf , Bernard Omon , Emilia Chantre , Marion Guillot , Marianne Le Bail et al.

Innovations Agronomiques, 2010, 8, pp.105-119. ⟨10.17180/7ea7-1b38⟩

Article dans une revue hal-01195279v1

Communauté de pratique et pouvoir d’agir : points de vue de jeunes professionnels contrôleurs du travail

Paul Olry

Pratiques de formation/Analyses : Revue internationale de sciences humaines et sociales, 2008, 54, pp.127-145. ⟨10.3406/pfa.2008.2671⟩

Article dans une revue hal-05098890v1
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Apprendre en situation : le cas des dispositifs apprentis/maîtres d'apprentissage

Paul Olry , Cuvillier Bruno

Éducation permanente, 2007, L'alternance, pour des apprentissages situés (1), n° 172, pp. 45-60

Article dans une revue hal-02289421v1

Apprentissages informels dans l’activité : dispositif de participation et processus d’engagement du remplaçant en masso-kinésithérapie

Paul Olry

Revue française de pédagogie, 2007, 160, pp.39-50. ⟨10.4000/rfp.592⟩

Article dans une revue hal-02094895v1

Éditorial Que sont les formateurs devenus ?

Emmanuel de Lescure , Françoise F. Laot , Paul Olry

Éducation permanente, 2005, 3 (n°164), p. 5-12

Article dans une revue halshs-01426297v1
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Formation prescrite ou développement des compétences : posture et capacités du formateur

Paul Olry

Éducation permanente, 2005, Que sont les formateurs devenus ?, n° 164, pp. 169-182

Article dans une revue hal-02289410v1
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Entre maître et maîtrise, apprendre le métier

Paul Olry

Enfances & Psy , 2003

Article dans une revue hal-01820277v1
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Tempo de l'activité et apprentissages opportunistes au travail

Paul Olry

Revue française de pédagogie, 2002

Article dans une revue hal-01820202v1
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Les pratiques comme objet d'analyse. Note de synthèse.

Jean-François Marcel , Paul Olry , Éliane Rothier-Bautzer , Michel Sonntag

Revue française de pédagogie, 2002

Article dans une revue hal-01820201v1
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Innover à l'épreuve du programme. Point de vue pragmatique de promoteurs européens

Paul Olry

Éducation permanente, 1998

Article dans une revue hal-01820187v1
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La formation aux prises avec le travail réel dans une industrie de process

Paul Olry

Éducation permanente, 1995, 122, pp.5-16

Article dans une revue hal-01820177v1

Les retours d’expérience : des réalités plurielles en formation

Anaïs Loizon , Marie David , Paul Olry , Béatrice Beaujean

Apprendre ? avec, par et dans l’alternance : points de vues pédagogiques, Colloque RésAALT : Réseau pour l’Apprendre en Alternance, Nov 2024, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04802857v1

Que nous apprennent les tensions et les dilemmes sur le travail réel du chercheur-intervenant lors d’une recherche intervention en sciences de l’éducation et de la formation ?

Jean-François Métral , Solange Cartaut , Dominique Guidoni-Stoltz , Stéphane Balas , Youri Meignan et al.

Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2023. Se construire avec et dans le monde : part d’autrui, part de soi, Sep 2023, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04262749v1
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L’activité d’écriture en didactique professionnelle : analyse réflexive et raison graphique

Paul Olry

6ème Colloque international de Didactique professionnelle. Entre travail et formation : regards croisés sur les questions actuelles de la formation professionnelle, Jun 2022, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-04017346v1

Apprendre un geste technique d’artisan : technique et didactique du corps. Le cas du guindage d’un tapissier d’ameublement siège

Paul Olry , Brice Martin

6ème Colloque international de Didactique professionnelle. Entre travail et formation : regards croisés sur les questions actuelles de la formation professionnelle, Jun 2022, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-04017636v1

Effets et limites de méthodes impliquant l’activité dans l’intervention auprès de collectifs dans des situations institutionnelles

Paul Olry , Claire Masson

XVIIes Rencontres du REF, Université de Namur, Jul 2022, Namur, Belgique

Communication dans un congrès hal-04017889v1

Didactique professionnelle et formation non formelle : quel dialogue avec d’autres approches théoriques ?

Paul Olry , Marie-Noëlle Guillot

6ème Colloque international de Didactique professionnelle. Entre travail et formation : regards croisés sur les questions actuelles de la formation professionnelle, Jun 2022, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-04017618v1

Ecarts entre professionnels dans la réalisation de l’action : la visite aux parents dans l’aide sociale à l’enfance

Paul Olry

4ème Colloque international TRESSE. « La relation », Jul 2022, Rouen, France

Communication dans un congrès hal-04017412v1

Pédagogies et didactiques du travail dans un monde professionnel en (r)évolution

Jean-François Métral , Paul Olry

Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2021. Faire/Se faire, Sep 2021, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04018273v1
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Le potentiel d'apprentissage professionnel dans les formations visant des métiers « en train de se re-faire ». Le cas des formations des futurs agriculteurs

Jean-François Métral , Marie David , Paul Olry

Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2021. Faire/Se faire, Sep 2021, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-03357488v1
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Les référentiels de situations : des outils au service d’une ingénierie du développement de l’intelligence professionnelle en formation ?

Jean-François Métral , Paul Olry

5e colloque international de didactique professionnelle, Oct 2019, Longueuil, Canada. pp.178-192

Communication dans un congrès hal-04021447v1

Intelligence professionnelle du formateur-accompagnateur de transitions professionnelles : activités d’adaptation et de coopération dans quatre dispositifs d’accompagnement

Caroline Auricoste , Marianne Cerf , Paul Olry

Colloque International de Didactique Professionnelle 2019, Association RPDP, Université de Sherbrooke, Oct 2019, Longueuil, Canada

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L'intervention didactique professionnelle

Marianne Cerf , Paul Olry

53ème congrès Ergonomie de Langue Française, Oct 2018, Bordeaux, France

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Interagir pour transmettre des savoirs professionnel : hybrider les formats interactionnels

Jean-François Métral , Paul Olry

9eme colloque international Earli SIG 14, "Interaction, Learning and Professional Development",, Université de Genève, Sep 2018, Genève, Suisse

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L’intervention didactique. Le cas des conseillers agricoles.

Paul Olry , Marianne Cerf

53ème Colloque International de la Société d’Ergonomie de Langue, Oct 2018, Bordeaux, France

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L’intervention didactique, in Arnoud et al., Symposium « Quelles mobilisations des enjeux de développement dans les interventions ergonomiques ?

Marianne Cerf , Paul Olry

53ème congrès de la SELF, Société d'Ergonomie de la Langue Française (SELF). FRA., Oct 2018, Bordeaux, France

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Professional development at the workplace : lessons from a didactic intervention within a farmers’ advisory organization in France

Marianne Cerf , Paul Olry , Sophie Duhamel

EARLI SIG, Sep 2018, Genève, Switzerland

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L’appropriation d’un outil d’intervention didactique pour l’analyse du travail

Caroline Auricoste , Marianne Cerf , Marie-Noëlle Guillot , Paul Olry , Bertrand Omon

4. colloque international de l’association RPDP : "Entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet : quelles analyses de l’activité en situation de travail en didactique professionnelle ?", Association RPDP; Laboratoire CIREL (EA 4354), Jun 2017, Lille, France. pp.1-7

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Le rôle de la diversité des expériences, des rapports aux mondes et de la mémoire dans la construction des objets de transmission

Fanny Chrétien , Paul Olry

Acte du symposium « Apprentissage et transmission de l’expérience en situation de travail : un dialogue entre ergonomie et formation d’adultes » du REF, CNAM Paris, Jul 2017, Paris, France

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Les « livrables » produits par la recherche agronomique et les organismes professionnels agricoles : en quoi font-ils ressource pour l’enseignement technique agricole ?

Fanny Chrétien , Paul Olry

Colloque « La conception d’un artefact : approches ergonomiques et didactiques », Oct 2016, Lausanne, Suisse

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De la potentialisation à la réélaboration des situations de travail, le cas des conseillers agricoles.

Marianne Cerf , Paul Olry , Sophie Duhamel

Actualités de la Recherche en Education et Formation, Association de la Recherche en Education et Formation., Jul 2016, Mons, Belgique. 1 p

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La conception continuée, une capacité à agir ensemble

Marie-Noëlle Guillot , Paul Olry , Marianne Cerf

3. Colloque international de Didactique Professionnelle, Conception et Formation,, Association Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle (RPDP). FRA., Oct 2014, Caen, France

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La transmission des " savoirs paysans " dans l'apprentissage du métier d'agriculteur biologique : construction d'une démarche de recherche pour l'analyser.

Fanny Chrétien , Paul Olry

Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France

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Développement professionnel de conseillers agricoles confirmés

Marianne Cerf , Marie-Noëlle Guillot , Paul Olry

Didactique Professionnelle – Deuxième Colloque International, Apprentissage et Développement professionnel, RPDP / CREN., Jun 2012, Nantes, France

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Évaluation d'un dispositif de formation pour développer des connaissances sur les activités : l'exemple de la formation " Conseiller demain en agronomie

Caroline C. Auricoste , Marianne Cerf , Thierry Doré , Bertrand B. Omon , Frank F. Pervanchon et al.

Didactique Professionnelle - Deuxième Colloque International, Association Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle (RPDP). 75003 Paris, FRA., Jun 2012, Nantes, France. 13 p

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trucs" et "sens" : Construction d'un débat de métier au sujet d'un problème didactique par l'activité d'analyse dialogique de l'activité de travail des enseignants débutants en formation

Youri Meignan , Claire Masson , Paul Olry

Colloque international INRP, Le travail enseignant au XXIe siècle Perspectives croisées : didactiques et didactique professionnelle, INRP Lyon, Mar 2011, Lyon, France. pp.1-22

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L’activité de conseil en grandes cultures : d’une épreuve à une autre

Marie-Noëlle Guillot , Paul Olry , Marianne Cerf

Colloque SFER "Conseil en agriculture : acteurs, marchés et mutations", Oct 2010, Dijon, France

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Construire sur l’expérience en situation et en formation : une formation-action de conseillers agricoles face au changement de paradigme en agriculture

Marianne Cerf , Marie-Noëlle Guillot , Paul Olry

1. Colloque de l'Association Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle, Dec 2009, Dijon, France. 17 p

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L'AMENAGEMENT du TEMPS de PRODUCTION pour SE FORMER au TRAVAIL par des OPERATEURS de L'INDUSTRIE

Paul Olry

Congrès de la Société d'Ergonomie de Langue Française, Sep 1998, Paris, France

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Didactic intervention : a concept to enable advisors’collectives to develop skills to support a transition towards agroecology

Marianne Cerf , Paul Olry

17. European Seminar on Extension and Education (ESEE), Jul 2017, Chania, Greece. 10 p., 2017

Poster de conférence hal-02289518v1

La catégorisation au cœur de l'activité des professionnelles de la petite enfance

Anne-Lise Ulmann , Paul Olry

Florence Pirard; Marianne Zogmal; Garnier Pascale. Pratiques et politiques en petite enfance. Perspectives internationales, Peter Lang, pp.129-150, 2024, Petite enfance et éducation, 9782875749628

Chapitre d'ouvrage hal-04573678v1

Former, se former, mettre en œuvre des collaborations inter-professionnelles et/ou avec les personnes concernées : enjeux, dispositifs, pratiques

Thérèse Perez-Roux , Eric Maleyrot , Stéphane Balas , Paul Olry , Gilles Monceau

Sébastien Ponnou; Richard Wittorski. Le travail de la relation. La recherche en travail social et santé dans les sciences de l’éducation, Champ social, pp.153-172, 2024, (Actes de colloques), 979-10-346-0839-3. ⟨10.3917/chaso.ponno.2024.01.0153⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04669179v1
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Artificial Intelligence in Professional and Vocational Training

Solange Ciavaldini-Cartaut , Jean-François Métral , Paul Olry , Dominique Guidoni-Stoltz , Charles-Antoine Gagneur

Alex Urmeneta, Margarida Romero. Creative Applications of Artificial Intelligence in Education, Springer Nature Switzerland, pp.145-155, 2024, Palgrave Studies in Creativity and Culture, 978-3-031-55271-7. ⟨10.1007/978-3-031-55272-4_11⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04616019v1

Chapitre 9. Analyser le travail pour soutenir les apprentissages professionnels et la conception de formations ajustées

Paul Olry

Albero Brigitte (dir.), Thievenaz Joris (dir.). Enquêter dans les métiers de l'humain. Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l’Éducation et de la Formation. Tome 3, Éditions Raison et Passions, pp.378 - 396, 2022, 978-2917645994. ⟨10.3917/rp.alber.2022.03.0378⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04016439v1
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L’IA en formation professionnelle : usages, fiabilité des traces d’apprentissage et problèmes posés aux concepteurs et aux enseignants-formateurs

Solange Cartaut , Jean-François Métral , Paul Olry , Dominique Guidoni-Stoltz , Charles-Antoine Gagneur

Livre blanc Enseigner et apprendre à l’ère de l’IA. Acculturation, intégration et usages créatifs de l’IA en éducation, pp.41-55, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-03929868v1

Intervention didactique à visée de développement professionnel dans un groupe d’échange entre pairs

Paul Olry , Marianne Cerf

Arnoud Justine (dir.), Barcellini Flore (dir.), Cerf Marianne (dir.), Perez Toralla Maria-Sol (dir.). Dynamiques développementales dans les interventions sur le travail, Octarès, pp. 91-105, 2022, 978-2-36630-129-8

Chapitre d'ouvrage hal-04016421v1

Activités et compétences : usages et articulations pour instruire un développement professionnel en groupe de pairs

Paul Olry

Chaliès Sébastien (dir.), Lussi Borer Valérie (dir.). Activité et compétence en tension dans le champ de la formation professionnelle en alternance, Octarès, pp. 223-237, 2021, 9782366301175

Chapitre d'ouvrage hal-04016511v1

Chapitre 4 - Transmission professionnelle et recours à la mémoire de métier. Analyse croisée de deux domaines professionnels

Fanny Chrétien , Paul Olry

Vanessa Rémery, Fanny Chrétien, Céline Chatigny. Apprentissage et transmission de l'expérience en situation de travail : dialogue entre formation d'adultes et ergonomie, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.103-133, 2021, 979-10-240-1504-0

Chapitre d'ouvrage hal-03193247v1

Les formateurs d'instituts de formation aux soins infirmiers et réforme des études : reconfigurer son travail en formation

Paul Olry

Delgoulet Catherine (coord.), Boccara Vincent (coord.), Santos Marta (coord.). Les formateurs au travail : conditions d’exercice, activités, interventions, Octarès, pp.39-61, 2019, 978-2-36630-092-5

Chapitre d'ouvrage hal-04017331v1

Production d’expérience par l’usager étudiant en formation initiale professionnelle de kinésithérapie

Marie-Thérèse Froissart-Monet , Paul Olry

Souad Zaouani Denoux; Elisabeth Mazalon. La formation en alternance. Diversité des dispositifs, perspectives des usagers et complexité des approches, L'Harmattan, pp.151-162, 2019

Chapitre d'ouvrage hal-04054232v1

Introduction. La fabrique des soignants : apprendre en (s')écrivant pour agir ensemble

Paul Olry

Meyer Christine (dir.), Olry Paul (dir.), Marcel Jérôme (dir.). Former des soignants : l'activité des formateurs en IFSI, Raison et passions, pp.9-29, 2019, 9782917645550

Chapitre d'ouvrage hal-04017324v1

Chapitre 23. L’ingénierie didactique professionnelle

Patrick Mayen , Paul Olry , Pierre Pastré

Carré Philippe (dir.), Caspar Pierre (dir.). Traité des sciences et des techniques de la formation [4ème éd.], Dunod, pp. 467-482, 2017, 9782100767960

Chapitre d'ouvrage hal-02459192v1

Contractualisation et recherche-intervention

Paul Olry , Joris Thievenaz

La recherche-intervention par les sciences de l'éducation : Accompagner le changement, Educagri éditions, pp.155-179, 2016, 9791027500277

Chapitre d'ouvrage hal-02883308v1

Métier(s)

Isabelle Olry-Louis , Paul Olry

Gérard Valléry, Marc-Eric Bobillier Chaumon, Eric Brangier, Michel Dubois. Psychologie du Travail et des Organisations : 110 notions clés, Dunod, pp.295-298, 2016

Chapitre d'ouvrage hal-01549529v1

Le « travail » de patient. Une étude de cas

Joris Thievenaz , Paul Olry

Broussal, Dominique; Thievenaz,, Joris; Marcel, Jean-François. Soigner et former : contribution des sciences de l’éducation, L’Harmattan, pp.205--226, 2016

Chapitre d'ouvrage hal-05000797v1

Chapitre 18. Clinique du travail des travailleurs sociaux porteurs d’une mission d’aide sociale à l’enfance : une recherche collaborative

Paul Olry , Christine Martin , Arlette Reynier , Stéphane Guénin

Les recherches-actions collaboratives : Une révolution de la connaissance, , pp.159-167, 2015, 978-2-8109-0377-1

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Chapitre 3. Le travail, le transmettre et l’approprier dans les exploitations de maraîchage biologique

Fanny Chrétien , Paul Olry

Comprendre la transmission du travail, Champ social Editions, pp.83-122, 2015, 978-2-35371-895-5. ⟨10.3917/chaso.witto.2015.01.0083⟩

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Produire autrement suppose-t-il de conseiller autrement ?

Paul Olry

Recherches en éducation : Pratiques et apprentissages professionnels, Educagri éditions, pp.157-174, A paraître, 9782844449870

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Un stage formateur : pour qui ? pour quoi ?

Jean-François Métral , Paul Olry

Le stage : Formation ou exploitation ?, Presses universitaires de Rennes, pp.97-113, 2013, 978-2-7535-2668-6

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