Paul Pouzergues Maître de conférences (MCF) au Service Universitaire des Langues (SUL) d'Aix-Marseille Université (AMU).Laboratoire Parole et Langage (LPL)

Identifiants chercheurs

IdHAL :

paul-pouzergues

ORCID :

0000-0003-3685-5732

Présentation

Paul Pouzergues est maître de conférences au Service Universitaire des Langues d’Aix-Marseille Université, rattaché au Laboratoire Parole et Langage. Il a occupé des postes variés (enseignant de FLE, chargé de mission pédagogique dans le réseau des Alliances Françaises, ingénieur pédagogique à l’université) avant de réaliser son doctorat. Ses recherches portent sur la prise en compte des hétérogénéités en classe de FLE à travers la mise en œuvre d’une pédagogie différenciée, en mobilisant la formation hybride, l’intelligence artificielle et le développement de l’autonomie d’apprentissage.

Publications

Article dans une revue (8)

Promouvoir l’agentivité des apprenants dans un dispositif hybride de FLE à visée « autonomisante » en contexte multi-niveaux Paul Pouzergues ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2026, 28 (3), ⟨10.4000/15k93⟩ Article dans une revue hal-05492832v1
Exploration de la notion de cadre dans l’apprentissage en tandem : Analyse des perceptions et des pratiques des apprenants Marco Cappellini,Paul Pouzergues Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2025, 23-2, ⟨10.4000/15bey⟩ Article dans une revue hal-05412254v1
L’intelligence artificielle générative en classe de FLE : retour sur un atelier et ses effets en formation continue d’enseignants en République tchèque Paul Pouzergues Didactique du FLES : Recherches et pratiques, 2025, 4 (1), ⟨10.57086/dfles.1646⟩ Article dans une revue hal-05148826v1
Blended learning for autonomy development in heterogeneous FLE classes: A lever for developing learners’ transversal competencies? Paul Pouzergues European Journal of Applied Linguistics. , 2025, ⟨10.1515/eujal-2025-0003⟩ Article dans une revue hal-05379568v1
Dispositifs pour l'apprentissage différencié en milieu homoglotte. Elements de modélisations des formations autonomisantes Marco Cappellini,Catherine David,Paul Pouzergues Mélanges CRAPEL, 2023, 44 (1), pp.53-80 Article dans une revue hal-04187767v1
Cours hybride et pédagogie différenciée en classe de FLE multi-niveaux Paul Pouzergues,Catherine David Lodovici,Nuria Gala Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2022, Continuités et ruptures dans l’enseignement/apprentissage des langues, 41 (2), ⟨10.4000/apliut.10129⟩ Article dans une revue hal-03697048v1
Multilevel courses and blended learning ̶ tools for pedagogical differentiation and promoting student automony Paul Pouzergues European Journal of Applied Linguistics. , 2022, 10 (2), pp.1-12. ⟨10.1515/eujal-2022-0007⟩ Article dans une revue hal-03772048v1
La classe multi-niveaux et la pédagogie différenciée dans un cours hybride. Des leviers pour l’autonomisation des apprenants. Paul Pouzergues,Marco Cappellini Recherches et Applications - FDLM, 2022, Hétérogénéité, différenciation et contextualisation en français langue étrangère et seconde., Recherche et applications (72), pp.83-96 Article dans une revue hal-03351344v1

Communication dans un congrès (22)

Classe flexible et formation initiale en master FLE : Effets sur les pratiques professionnelles et représentations des futurs enseignants Loïs Maunier,Paul Pouzergues,Marion Tellier ASDIFLE : 40 ans de cursus universitaires en didactique du FLE, ASDIFLE, Jan 2026, Paris, France Communication dans un congrès hal-05451429v1
Usages émergents de l'IA générative chez les apprenants de FLE et les élèves du secondaire : penser l'outil comme levier d'écriture et de réflexion Damien Deias,Paul Pouzergues Usages et mésusages de l'IAG à l'Université : regards croisés étudiants, enseignants, chercheurs. Repères pour un usage éclairé, Laboratoire Parole et Langage; CNRS; Aix-Marseille Université, Nov 2025, Aix-en-Provence, France Communication dans un congrès hal-05378532v1
Prendre en compte les hétérogénéités grâce l'intelligence artificielle générative : vers de nouvelles formes de différenciation pédagogique Paul Pouzergues NéALA 2025 Naturel et Artificiel en Linguistique Appliquée : une époque de paradoxes, Laboratoire ATILF, Jul 2025, Nancy, France Communication dans un congrès hal-04892945v1
L'IA générative au service de la didactique de la grammaire : une approche réflexive en Master FLE Paul Pouzergues NéALA 2025 Naturel et Artificiel en Linguistique Appliquée : une époque de paradoxes, Laboratoire ATILF, Jul 2025, Nancy, France Communication dans un congrès hal-04892924v1
L’IA générative et la production écrite collaborative : Une approche innovante pour l’enseignement de la littérature francophone en contexte universitaire égyptien Mona Mohsen Abdel Azim,Samah Nasr,Paul Pouzergues « Les utopies francophones en tous genres » XVIe Congrès mondial de la FIPF, FIPF, Jul 2025, Besançon, France Communication dans un congrès hal-04979399v1
Opportunités de la formation hybride pour un apprentissage personnalisé Paul Pouzergues 14ème congrès international TiceMed : Digitalisation des pratiques en éducation : risques, valeurs et opportunités, TICE-MED, Oct 2024, Le Caire, Égypte Communication dans un congrès hal-04712673v1
Enseigner le FLE-FLS en classes hétérogènes : présentation d’un dispositif hybride de différenciation pédagogique Paul Pouzergues Les mardis du DEFLE, Université Bordeaux Montaigne, Dec 2024, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-04980263v1
Promouvoir l'agentivité des apprenants au sein d'un dispositif hybride de FLE à visée &quot;autonomisante&quot; : vers une prise en compte de l'hétérogénéité en classe multi-niveaux ? Paul Pouzergues,Cédric Brudermann Agentivité, engagement et apprentissage en (didactique des) langues dans des contextes numériques, Alsic - Lidilem - Icare, Jun 2024, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-04612172v1
Exploration de la notion de &quot;cadre&quot; à l'aune d'une expérience de tandem Marco Cappellini,Paul Pouzergues 31ème congrès international RANACLES 2024 : Sortir du cadre dans l'apprentissage et l'enseignement des langues, RANACLES, Nov 2024, Rouen, France Communication dans un congrès hal-04712697v1
La place et le rôle de l’imprévu dans un dispositif hybride construit pour les classes multi-niveaux Catherine David,Paul Pouzergues 31ème congrès international RANACLES 2024 : Sortir du cadre dans l'apprentissage et l'enseignement des langues, RANACLES, Nov 2024, Rouen, France Communication dans un congrès hal-04713018v1
Pour une prise en compte des hétérogénéités à l’ère du numérique : le cas d’un dispositif hybride ancré dans une approche par projet pour différencier Paul Pouzergues,Catherine David La francophonie en marche en France et dans le monde : Innover et créer en éducation, INSPE Aix-Marseille Université, Sep 2024, Marseille, France Communication dans un congrès hal-04710957v1
Apports de la formation hybride pour la gestion des hétérogénéités en classe de FLE multi-niveaux Paul Pouzergues 4ème congrès européen de la FIPF : Ensemble en français ! Réfléchir, échanger, agir sur le monde d’aujourd’hui et de demain., FIPF, Sep 2024, Bucarest (Romania), Roumanie Communication dans un congrès hal-04710944v1
Dispositif hybride en classes de FLE hétérogènes : un levier de développement de compétences transversales chez les apprenants ? Paul Pouzergues AILA 2023 20th world congress, Jul 2023, Lyon, France Communication dans un congrès hal-03825961v1
Cours hybride et différenciation pédagogique en classe de FLE multiniveaux : vers une utilisation du numérique pour une personnalisation des apprentissages. Paul Pouzergues,David Catherine Xème colloque international de l'Association des Directeurs des Centres Universitaires d’Études Françaises pour Étrangers) l’ADCUEFE 2023, ADCUEFE; CAMPUS FLE, Jun 2023, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04127396v1
Complémentarité de CL et CRL pour l’autonomisation de l’apprentissage du FLE en milieu homoglotte Marco Cappellini,Catherine David,Paul Pouzergues XXIX Congrès RANACLES 2022. Perspectives d'avenir des Centres de Lanuges et Centres de Ressources en Langues : quelle(s) vision(s) de CLs et CRLs du futur ?, Nov 2022, Nancy, France Communication dans un congrès halshs-03764004v1
Approche actionnelle et dispositif hybride au service de la pédagogie différenciée et de l’autonomisation pour gérer l’hétérogénéité des niveaux dans l’apprentissage Paul Pouzergues Les discours numériques : enjeux linguistiques et communicationnels, perspectives didactiques, Jun 2022, Metz, France Communication dans un congrès hal-03693479v1
La créativité au service de la pédagogie différenciée dans une approche par projet Paul Pouzergues,Catherine David 22emes Rencontres scientifiques enseignants-chercheurs : Créativité et Langage, May 2022, Aix-en-Provence, France Communication dans un congrès hal-03675558v1
Cadre méthodologique pour évaluer le caractère autonomisant d’un dispositif hybride adapté à la classe multi-niveaux. Paul Pouzergues Étudier le langage à l’ère numérique Université Sorbonne Nouvelle - RJC 2022, Jun 2022, Paris, France Communication dans un congrès hal-03693467v1
Mise en place d’un dispositif hybride pour la classe multi-niveaux en contexte pandémique : résultats d’une recherche-action et perspectives Paul Pouzergues VI Congrès international franco-espagnol E-GRAPHELES :Communication et enseignement des langues en environnement numérique, Oct 2022, Valencia, Espagne Communication dans un congrès hal-03822553v1
Cours hybride et pédagogie différenciée en classe de FLE multiniveaux. Un dispositif exploratoire en contexte pandémique ? Paul Pouzergues,Catherine David,Núria Gala Congrès RANACLES 2021, Nov 2021, Lille, France Communication dans un congrès hal-03349963v1
Le cours hybride en classe multiniveaux : étude pilote d'un dispositif au service de la pédagogie différenciée en classe hétérogène. Paul Pouzergues Séminaire Education et Langues, Oct 2021, Aix-en-Provence, France Communication dans un congrès hal-03452700v1
Le cours hybride en classe multiniveaux : Vers un dispositif au service de la pédagogie différenciée pour gérer l’hétérogénéité dans l’apprentissage des langues. Paul Pouzergues Congrès ONELA 2021, Oct 2021, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03349961v1

Poster de conférence (3)

Projet DiDiP2A pour dispositif de différenciation pédagogique autonomisant pour allophone Paul Pouzergues,Catherine David,Carole Seard Journée de restitution recherches collaboratives EAFC-Ampiric, Jan 2025, Marseille, France. 2025 Poster de conférence hal-04892876v1
Dispositif hybride en classe de FLE multiniveaux : un outil pour l'autonomisation des apprenants Paul Pouzergues Ecole de recherche pluridisciplinaire sur la réussite et l’autonomie étudiante, Jun 2023, Marseille, France. 2023 Poster de conférence hal-04127152v1
Le cours hybride en classe hétérogène : Étude pilote d’un dispositif au service de la pédagogie différenciée dans l’apprentissage des langues Paul Pouzergues Journée annuelle des doctorants du Laboratoire Parole et Langage, Mar 2021, Aix-en-Provence, France Poster de conférence hal-03333646v1

Chapitre d'ouvrage (2)

Blended Learning Opportunities for Personalized Learning in Multi-Level Classroom Paul Pouzergues Digitization in Education Risks, Values and Opportunities, 2616, Springer Nature Switzerland, pp.180-195, 2026, Communications in Computer and Information Science, 978-3-032-17556-4. ⟨10.1007/978-3-032-17557-1_13⟩ Chapitre d'ouvrage hal-05509304v1
Enseigner le FLE à l’ère du numérique Paul Pouzergues La formation professionnelle continue en FLE, Hachette FLE, 2026, Collection F, 978-2-01-719962-5 Chapitre d'ouvrage hal-05459358v1

Pré-publication, Document de travail (1)

Guide d'annotation Paul Pouzergues 2022 Pré-publication, Document de travail hal-03598818v1

Rapport (1)

État de la situation sur l’enseignement dans les départements universitaires de langue française en Égypte Christelle Combe,Catherine David,Pierre-Yves Dufeu,Souhila Grifi,Amélie Leconteet al. SCAC Ambassade de France en Egypte; FEF Egypte REINVENTE. 2025 Rapport hal-05421502v1

Thèse (1)

Mise en place d’une formation hybride en langue pour la prise en compte des hétérogénéités en classe de FLE multi-niveaux : analyse d’un dispositif de différenciation pédagogique à visée autonomisante. Paul Pouzergues Linguistique. Aix Marseille Univ, CNRS, LPL, 2023. Français. ⟨NNT : 2023AIXM0574⟩ Thèse tel-04418830v1