Pauline QUEMART Maître de conférences en psychologie, Nantes Université

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pauline-quemart

ORCID :

0000-0002-3557-0121

IdRef :

154839302

Présentation

Publications

Article dans une revue (26)

VOC-ADO: A lexical database for French-speaking adolescents Manuel Gimenes,Eric Lambert,Louise Chaussoy,Maximiliano Wilson,Pauline Quémart Behavior Research Methods, 2025, 57 (5), pp.137. ⟨10.3758/s13428-025-02656-9⟩ Article dans une revue hal-05046398v1
Influence de la conscience morphologique sur la littératie et la réussite scolaire : une étude longitudinale auprès d’élèves de première année de cycle secondaire Pauline Quémart,Louise Chaussoy,Eric Lambert Didactique, 2025, 6 (3), pp.68-93. ⟨10.37571/2025.03⟩ Article dans une revue hal-05397345v1
Why Morphology Matters for Reading and Spelling Development: A Theoretical and Empirical Perspective in Individuals With and Without Dyslexia Estelle Ardanouy,Pauline Quémart Revista de Investigación en Logopedia, 2025, 15, pp.61 - 73. ⟨10.5209/rlog.101706⟩ Article dans une revue hal-05397283v1
Improving literacy development with fine motor skills training: A digital game-based intervention in fourth grade Margaux Lê,Pauline Quémart,Anna Potocki,Manuel Gimenes,David Chesnetet al. Cognitive Development, 2023, 67, pp.101363. ⟨10.1016/j.cogdev.2023.101363⟩ Article dans une revue (data paper) hal-04165818v1
Do You Use Love to Make it Lovely? The Role of Meaning Overlap across Morphological Relatives in the Development of Morphological Representations Pauline Quémart,Julie Wolter,Xi Chen,S. Hélène Deacon Journal of Child Language, 2023, 50 (6), pp.1487-1507. ⟨10.1017/S0305000922000356⟩ Article dans une revue hal-03773287v1
Morphological processing in written word production is based on orthography rather than semantics Louise Chaussoy,Eric Lambert,Pauline Quémart Acta Psychologica, 2022, 229, pp.103670. ⟨10.1016/j.actpsy.2022.103670⟩ Article dans une revue hal-03725329v1
What’s morphology got to do with it: Oral reading fluency in adolescents with dyslexia Elise Lefèvre,Jeremy Law,Pauline Quémart,Royce Anders,Eddy Cavalli Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 2022, 49 (8), pp.1345-1360. ⟨10.1037/xlm0001163⟩ Article dans une revue hal-03773291v1
Modeling the influence of motor skills on literacy in third grade: Contributions of executive functions and handwriting Margaux Lê,Pauline Quémart,Anna Potocki,Manuel Gimenes,David Chesnetet al. PLoS ONE, 2021, 16 (11), pp.e0259016. ⟨10.1371/journal.pone.0259016⟩ Article dans une revue hal-03471959v1
Rhythm in the blood: The influence of rhythm skills on literacy development in third graders Margaux Lê,Pauline Quémart,Anna Potocki,Manuel Gimenes,David Chesnetet al. Journal of Experimental Child Psychology, 2020, 198, pp.104880. ⟨10.1016/j.jecp.2020.104880⟩ Article dans une revue hal-03117885v1
Introduction to the special issue on the dynamics of written word production: methods, models and processing units Éric Lambert,Pauline Quemart Reading and Writing : an interdisciplinary journal, 2019, 32 (1), pp.1-12. ⟨10.1007/s11145-018-9929-3⟩ Article dans une revue hal-02440037v1
The influence of the morphological structure of words on the dynamics of handwriting in adults and fourth and sixth grade children Pauline Quemart,Eric Lambert Reading and Writing : an interdisciplinary journal, 2019, 32 (1), pp.175-195. ⟨10.1007/s11145-017-9762-0⟩ Article dans une revue hal-02340980v1
The development of morphological representations in young readers: a cross-modal priming study Pauline Quemart,Laura Gonnerman,Jennifer Downing,S. Hélène Deacon Developmental Science, 2018, 21 (4), pp.e12607. ⟨10.1111/desc.12607⟩ Article dans une revue hal-02340989v1
Morphology and spelling in French students with dyslexia: the case of silent final letters Pauline Quemart,Séverine Casalis Annals of Dyslexia, 2017, 67 (1), pp.85-98. ⟨10.1007/s11881-016-0133-3⟩ Article dans une revue hal-01954006v1
The sensitivity of children with SLI to phonotactic probabilities during lexical access Pauline Quemart,Christelle Maillart Journal of Communication Disorders, 2016, 61, pp.48-59. ⟨10.1016/j.jcomdis.2016.03.005⟩ Article dans une revue hal-02339900v1
The management of cohesion in written narratives in students with specific language impairment: Differences between childhood and adolescence Monik Favart,Anna Potocki,Lucie Broc,Pauline Quemart,Josie Bernicotet al. Research in Developmental Disabilities, 2016, 59, pp.318-327. ⟨10.1016/j.ridd.2016.09.009⟩ Article dans une revue hal-01950077v1
How language affects children's use of derivational morphology in visual word and pseudoword processing: evidence from a cross-language study Séverine Casalis,Pauline Quemart,Lynne G. Duncan Frontiers in Psychology, 2015, 6, pp.452. ⟨10.3389/fpsyg.2015.00452⟩ Article dans une revue hal-01991114v1
Visual processing of derivational morphology in children with developmental dyslexia: Insights from masked priming Pauline Quemart,Séverine Casalis Applied Psycholinguistics, 2015, 36 (02), pp.345-376. ⟨10.1017/S014271641300026X⟩ Article dans une revue hal-02077084v1
Les troubles phonologiques dans les troubles du langage oral Pauline Quemart,Andrea Macleod,Christelle Maillart Rééducation orthophonique, 2015 Article dans une revue hal-02440030v1
Spelling assessment in young students with SLI through a communicative narrative situation: Variations with the type of spelling, lexical versus morphological Lucie Broc,J. Bernicot,T. Olive,M. Favart,J. Reillyet al. European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 2014, 64 (6), pp.307-321. ⟨10.1016/j.erap.2014.09.004⟩ Article dans une revue istex hal-01950087v1
Effects of Phonological and Orthographic Shifts on Children's Processing of Written Morphology: a Time-Course Study Pauline Quémart,Séverine Casalis Scientific Studies of Reading, 2014, 18 (5), pp.363-382. ⟨10.1080/10888438.2014.912218⟩ Article dans une revue hal-03290358v1
Orthographic and Morphemic Effects in the Written Syllable Counting Task Fabienne Chetail,Pauline Quemart Experimental Psychology, 2014, 61 (6), pp.457-469. ⟨10.1027/1618-3169/a000267⟩ Article dans une revue hal-02078221v1
The sentence repetition task: A powerful diagnostic tool for French children with specific language impairment Anne-Lise Leclercq,Pauline Quemart,David Magis,Christelle Maillart Research in Developmental Disabilities, 2014, 35 (12), pp.3423-3430. ⟨10.1016/j.ridd.2014.08.026⟩ Article dans une revue hal-02078248v1
Lexical spelling in children and adolescents with specific language impairment: Variations with the writing situation Lucie Broc,Josie Bernicot,Thierry Olive,Monik Favart,Judy Reillyet al. Research in Developmental Disabilities, 2013, 34 (10), pp.3253-3266. ⟨10.1016/j.ridd.2013.06.025⟩ Article dans une revue istex hal-01950090v1
Exploring the Role of Bases and Suffixes When Reading Familiar and Unfamiliar Words: Evidence From French Young Readers Pauline Quemart,Séverine Casalis,Lynne G Duncan Scientific Studies of Reading, 2012, 16 (5), pp.424-442. ⟨10.1080/10888438.2011.584333⟩ Article dans une revue hal-02101405v1
The role of form and meaning in the processing of written morphology: A priming study in French developing readers Pauline Quemart,Séverine Casalis,Pascale Colé Journal of Experimental Child Psychology, 2011, 109 (4), pp.478-496. ⟨10.1016/j.jecp.2011.02.008⟩ Article dans une revue hal-01440426v1
Do good and poor readers make use of morphemic structure in English word recognition? Lynne G. Duncan,Elaine Gray,Pauline Quémart,Séverine Casalis Journal of Portuguese Linguistics, 2010, 10 (1), pp.143-160 Article dans une revue hal-03819397v1

Communication dans un congrès (15)

Written language acquisition in Arabic-French bilingual children: Impact of metalinguistic skills and vocabulary in the dominant and non-dominant languages Zalfa Chamoun,Pauline Quémart,Séverine Casalis 2nd European Literacy Summit, Mar 2025, Cologne, Germany Communication dans un congrès hal-05495179v1
Bénéfices d’un entraînement moteur chez les élèves présentant des difficultés d’orthographe Margaux Lê,Pauline Quémart,Anna Potocki,Manuel Gimenes,Éric Lambert 4ème journées de la Société Universitaire de Recherche en Orthophonie, SURO, Oct 2024, Paris, France Communication dans un congrès hal-05486155v1
Using morphological information in French reading: do native and second language children process morphological information in the same way? Séverine Casalis,Pauline Quémart 22nd conference of the European Society of Cognitive Psychology, Sep 2022, Lille, France Communication dans un congrès hal-05486178v1
Acquisition du vocabulaire au collège : influence du niveau de lecture et des compétences morphologiques Louise Chaussoy,Pauline Quémart,Éric Lambert Journée Recherche en éducation de l’INSPE Poitiers, inspé Poitiers, Feb 2022, Poitiers, France Communication dans un congrès hal-05486161v1
ADOLEX : A database of written vocabulary in French-speaking adolescents Manuel Gimenes,Eric Lambert,Louise Chaussoy,Maximiliano Augustino Wilson,Pauline Quémart 22nd conference of the European Society of Cognitive Psychology, Sep 2022, Lille, France Communication dans un congrès hal-05486189v1
Lecture et vocabulaire au collège : étude comparative chez les élèves avec ou sans dyslexie Louise Chaussoy,Eric Lambert,Typhanie Couty,Pauline Quémart 14ème colloque international RIPSYDEVE « Psychologie du développement, troubles et éducation : Entre recherche et pratique », universite paul valery, Montpellier, Jun 2022, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-05486169v1
A digital game-based intervention to improve motor skills and literacy in fourth Graders Margaux Lê,Pauline Quémart,Anna Potocki,Manuel Gimenes,David Chesnetet al. Early Language Development in the Digital Age, Sep 2021, Online conference, France Communication dans un congrès hal-05486205v1
Spelling acquisition in adults and children: Examining the role of fine motor skills Margaux Lê,Pauline Quémart,Eric Lambert 32th International Congress of Psychology, Jul 2021, Online conference/Prague, Czech Republic Communication dans un congrès hal-05486212v1
Ortho-syllables and syllables affect the dynamics of adjective handwriting in French Eric Lambert,Pauline Quemart 17th Biennial Conference of the International Graphonomics Society, International Graphonomics Society (IGS); Université des Antilles (UA), Jun 2015, Pointe-à-Pitre, Guadeloupe Communication dans un congrès hal-01165879v1
How different tasks can help disentangle levels of activation Pauline Quemart,Eric Lambert,Solen Sausset Writing Research Across Borders III, Université Paris-Ouest Nanterre La Défense; Université Paris-Sorbonne; IUFM Paris; Dynamique du Langage; Modyco (CNRS, Université Paris-Ouest Nanterre La Défense, Université paris Descartes); Item (CNRS, ENS); Éma (Université de Cergy-Pontoise); Institut de linguistique française; Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne; STIH (Université Paris-Sorbonne), Feb 2014, Paris, France Communication dans un congrès halshs-01377556v1
Narration écrite chez les élèves dysphasiques: Une évaluation de l’orthographe lexicale Lucie Broc,Josie Bernicot,Thierry Olive,Monik Favart,Judy Reillyet al. 28ème Congrès International de Psychologie Appliquée, 2014, Paris, France Communication dans un congrès hal-02054847v1
Narrations écrites et orthographe chez les enfants et adolescents dysphasiques : Pourquoi les erreurs morphologiques augmentent-elles avec l’âge ? Lucie Broc,Josie Bernicot,Thierry Olive,Monik Favart,Judy Reillyet al. 4e Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF 2014), Jul 2014, Berlin, Allemagne. pp.1395-1405, ⟨10.1051/shsconf/20140801167⟩ Communication dans un congrès hal-01950219v1
Quel impact des contraintes de la tâche sur la dynamique de l'écriture ? Pauline Quemart,Eric Lambert,Solen Sausset Journées d’étude Ecrit et Temps Réel, MSHS de Poitiers, Dec 2014, Poitiers, France Communication dans un congrès halshs-01377602v1
Rôle de la morphologie dans l’orthographe des lettres muettes chez les enfants et adolescents dyslexiques Pauline Quemart,Séverine Casalis Learning Written Language: Diversity of Languages, Uniqueness of disorder, Dec 2014, Strasbourg, France Communication dans un congrès halshs-01377535v1
Morphological processing in beginning readers and developmental dyslexic children Pauline Quémart,Séverine Casalis,Lynne G. Duncan Sixth International Conference on the Mental Lexicon, Oct 2008, Albert, Canada Communication dans un congrès hal-00907223v1

Poster de conférence (8)

Word meaning inference in 6th grade: The role of morphological analysis and morphological generalization in vocabulary acquisition Louise Chaussoy,Anna Potocki,Samantha Finoly,Eric Lambert,Pauline Quémart Twentieth edition of Psycholinguistics in Flanders, May 2023, Gand, Belgium. Poster de conférence hal-05495106v1
From meaning inference to reading comprehension in 6th grade: Exploring the contribution of morphological knowledge Louise Chaussoy,Anna Potocki,Samantha Finoly,Eric Lambert,Pauline Quémart Scientific Studies for Text and Discourse, Jun 2023, Oslo, Norway. Poster de conférence hal-05495090v1
Written language acquisition in French- Arabic bilingual children: Impact of metalinguistic competences and vocabulary Zalfa Chamoun,Pauline Quémart,Séverine Casalis Twentieth edition of Psycholinguistics in Flanders, May 2023, Gand, Belgium Poster de conférence hal-05495097v1
Contrasting the influence of morphological analysis and contextual effect in the inference of new words meaning in 6th graders Louise Chaussoy,Anna Potocki,Eric Lambert,Pauline Quémart Scientific Studies of Reading, Jul 2021, Virtual conference, France Poster de conférence hal-05495122v1
Morphological decomposition during written word production is based on morphemes orthography Louise Chaussoy,Eric Lambert,Pauline Quémart APS Virtual Convention, May 2021, Online, France. Poster de conférence hal-05495126v1
The influence of word structure on the type of strategy used by 6th graders to infer new word meaning: A comparison of morphological analysis and contextual inference Pauline Quémart,Louise Chaussoy,Eric Lambert,Anna Potocki 27th annual conference of the Society for the Scientific Studies of Reading, Jul 2020, Newport beach, CA, United States Poster de conférence hal-05495132v1
A digital game-based intervention to improve motor skills and literacy in fourth graders Margaux Lê,Pauline Quémart,Anna Potocki,Manuel Gimenes,David Chesnetet al. 24rd JURE Conference, Jul 2020, Porto, Portugal Poster de conférence hal-05495134v1
The influence of morphological information on the dynamics of handwriting in 6th grade children: Contrasting orthographic and morphological effects Louise Chaussoy,Eric Lambert,Pauline Quémart 24rd JURE Conference, Jul 2020, Porto, Portugal Poster de conférence hal-05495136v1

Chapitre d'ouvrage (3)

Conclusion et liens avec l'orthophonie Lucie Macchi,Pauline Quémart,Anahita Basirat Anahita basirat; Lucie Macchi. Méthodes en psycholinguistique et neurolinguistique pour étudiants et praticiens en orthophonie, pp.201-204, 2025, 978-2-8073-6568-1 Chapitre d'ouvrage hal-05405160v1
The Role of Morphology in Literacy Acquisition in Children with Dyslexia Pauline Quemart,Séverine Casalis Rachel Berthiaume; Daniel Daigle; Alain Desrochers. Morphological processing and literacy development : current issues and research, Routledge - Taylor & Francis group, 2018, 9781138714311 Chapitre d'ouvrage hal-01939782v1
Développement de la reconnaissance des mots écrits et représentations mentales : l'approche de la psycholinguistique cognitive Pauline Quémart,Marion Janiot,Séverine Casalis,Ana Petrova,Norbert Maïonchi-Pino Roy, J.M.; Putois, B.; Maïonchi-Pino, Norbert; Pénicaud, F.X.; Bault, N.; Chambon, V. Peut on se passer de représentations en sciences cognitives?, De Boeck, pp.47-57, 2011 Chapitre d'ouvrage hal-02537916v1

Thèse (1)

Lecture et dyslexies du développement: Rôle des unités morphémiques dans la reconnaissance des mots écrits Pauline Quémart Psychologie. Université Lille 3, 2010. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-03953639v1

HDR (1)

Influence des unités morphologiques sur le traitement du langage écrit: de l'adulte à l'enfant Pauline Quémart Psychologie. Université de Poitiers, 2023 HDR tel-03953568v1