Peggy CADIERE
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Documents
Présentation
Cursus universitaire :
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- Formation Universitaire STAPS (licence) et Sciences de l'éducation et de la formation (Master)
- Actuellement doctorante en sciences de l'éducation et de la formation (école doctorale CLESCO Université Toulouse 2 Jean Jaurès)
Thèmes de recherche :
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- communication non-verbale, pratiques corporelles des enseignants,
- gestion de classe et des perturbations dans la classe
- formation des enseignants
Activités professionnelles :
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Formatrice en Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education depuis 2005
Domaines d'intervention en formation initiale et continue des enseignants :
- gestion et conduite de classe,
- autorité
- posture de l'enseignant
- gestion des perturbations dans la classe,
- gestion des conflits
- corps et voix dans la classe
Domaines d'intervention en formation d'animateurs et de personnels de mairie :
- gestion des groupes d'élèves
- autorité face au groupe,
- gestion de conflits
Publications
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GESTION DE CLASSE : QUELLES PISTES POUR FORMER LES ENSEIGNANTS NOVICES ?Carrefours de l'éducation, 2018, ⟨10.3917/cdle.046.0221⟩
Article dans une revue
hal-03832750v1
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former à la gestion de classe : comment améliorer les dispositifs de formation des enseignants novices ?Journées UMR- Education Formation Travail Savoirs de Novembre 2015, Nov 2015, Toulouse, France. Journées EFTS Université Toulouse Jean Jaurès France, 2015
Poster de conférence
hal-01334621v1
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La communication non-verbale : un outil pour gérer les perturbations dans la classe ?violences à l'école, 2012
Chapitre d'ouvrage
hal-01325497v1
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