PHILIPPE BRUN

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  • Centre Interdisciplinaire de Recherche Normand en Éducation et Formation (CIRNEF)
  • Université de Rouen Normandie (UNIROUEN)
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Education Psychologie

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Publications

L’importance des émotions dans la vie sociale des enfants : et si Wallon avait vu juste ?

Philippe D. Brun
Enfance, 2022, Rebonjour Wallon, N° 3 (3), pp.377-386. ⟨10.3917/enf2.223.0377⟩
Article dans une revue hal-03864717 v1

Le tempérament de l’enfant d’âge scolaire : Validation d’une version française du questionnaire de Rothbart (Temperament in Middle Childhood Questionnaire)

Sabrina Loquette , Philippe D. Brun , Katia Rovira
Enfance, 2019, 4 (4), pp.453-471. ⟨10.3917/enf2.194.0453⟩
Article dans une revue hal-02329867 v1

Développement cognitif et émotionnel des enfants nés grands prématurés

Philippe D Brun , Karine Bret Mérine , Daniel Mellier
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2018, 152, pp.33-41
Article dans une revue hal-02328128 v1

L'éducation émotionnelle chez l'enfant avec troubles du spectre autistique : enjeux et perspectives

Philippe Brun
Enfance, 2016, 1, pp.51-65. ⟨10.4074/S0013754516001051⟩
Article dans une revue hal-02328066 v1

L’inclusion scolaire de l’enfant handicapé : un éclairage de la psychologie du développement

Philippe Brun , Daniel Mellier
Bulletin de psychologie, 2016, 69-4 (544), pp.253-266
Article dans une revue hal-02328104 v1

Émotions et régulation émotionnelle : une perspective développementale

Philippe D Brun
Enfance, 2015, 2, pp.165-178. ⟨10.4074/S0013754515002013⟩
Article dans une revue hal-02328061 v1

Le développement de la catégorisation d’objets et d’expressions émotionnelles chez l’enfant trisomique

Katia Rovira , Philippe D Brun
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2009, 104-105, pp.481-487
Article dans une revue hal-02328905 v1

Un exemple de méthodologie d’accompagnement scolaire pour enfants atteints d’autisme, famille et professionnels

Karine Bret Mérine , Pascaline Gaudray , Philippe D Brun
Bulletin Scientifique de l'ARAPI, 2008, 22, pp.40-44
Article dans une revue hal-02329774 v1
Image document

The stop null mice model for schizophrenia displays [corrected] cognitive and social deficits partly alleviated by neuroleptics.

Mélina Bégou , Julien Volle , Jean Batiste Bertrand , Philippe Brun , Didier Job et al.
Neuroscience, 2008, 157 (1), pp.29-39. ⟨10.1016/j.neuroscience.2008.07.080⟩
Article dans une revue inserm-00375621 v1

Développement de la reconnaissance des émotions chez l'enfant avec trisomie 21

Régis Pochon , Philippe D Brun , Daniel Mellier
Psychologie Française, 2006, 4, pp.381-390
Article dans une revue hal-02329151 v1

Les stratégies de catégorisation d’objets et d’expressions émotionnelles chez l’enfant atteint d’autisme

Katia Rovira , Elodie Blomme , Philippe D Brun
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2005, 81, pp.60-65
Article dans une revue hal-02329524 v1

Régulation émotionnelle et retard mental : étude chez l’enfant trisomique 21

Philippe D Brun , Daniel Mellier
Handicap - Revue de sciences humaines et sociales, 2004, 101-102, pp.19-31
Article dans une revue hal-02329584 v1

La vie émotionnelle de l’enfant : nouvelles perspectives et nouvelles questions

Philippe D Brun
Enfance, 2001, 3, pp.221-225
Article dans une revue hal-02329623 v1

Psychopathologie des émotions chez l’enfant : l’importance des données développementales typiques

Philippe D Brun
Enfance, 2001, 3, pp.281-291
Article dans une revue hal-02329603 v1

L'évocation des expressions faciales émotionnelles chez le jeune enfant et chez l'enfant autiste

Philippe D Brun
Bulletin Scientifique de l'ARAPI, 1999, 4, pp.37-40
Article dans une revue hal-02329792 v1

La perception intermodale des émotions : approche comparative développementale

Philippe D Brun , Jacqueline Nadel
L'Encéphale, 1998, pp.107-109
Article dans une revue hal-02329682 v1

L’hypothèse émotionnelle dans l’autisme

Philippe D Brun , Jacqueline Nadel , Marie-Jeanne Mattlinger
Psychologie Française, 1998, 43 (2), pp.147-156
Article dans une revue hal-02329657 v1

Les jeunes enfants face aux émotions

Philippe D Brun , Jacqueline Nadel
Revue de Psychologie de l'Éducation, 1997, 2 (2), pp.75-86
Article dans une revue hal-02328664 v1

L’éducation émotionnelle chez l’enfant avec TND

Philippe D. Brun
Compétences cognitives et compétences sociales chez l’enfant, Fondation Jonas, Nov 2025, Casablanca, Maroc
Communication dans un congrès hal-05396591 v1

Comment intégrer les émotions dans la formation des kinésithérapeutes ?

Valérie Gouel-Geninasca , Philippe D. Brun
10ème journées francophones de kinésithérapie, Société Française de Physiothérapie, Apr 2025, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-04836605 v1

Des Troubles du spectre l’autisme aux troubles neuro-développementaux

Philippe D. Brun
Le trouble du spectre de l’autisme : études en psychologie du développement, Université de Picardie Jules Verne, May 2024, Amiens, France
Communication dans un congrès hal-05396631 v1

Comment la question éthique nous amène à penser et à ajuster la méthodologie auprès de différents publics (notamment mineurs et parfois en situation de handicap) ?

Philippe D. Brun , Julie Delalande , Julien Despois , Jonas Didisse , Eleni Karachontziti et al.
Colloque international TRASCE : Concevoir et modéliser la recherche pour quel terrain ?, CIRNEF; Université de Rouen Normandie, Nov 2024, Mont-Saint-Aignan, France
Communication dans un congrès hal-04835371 v1

Une éducation émotionnelle dans la formation des étudiants en kinésithérapie ?

Valérie Gouel-Geninasca , Philippe D. Brun
9èmes Journées Francophones de Kinésithérapie, Société Française de Pédiatrie, Mar 2023, Rennes, France
Communication dans un congrès hal-04156816 v1

Sport et autisme

Amandine Bourhis , Régis Thouvarecq , Philippe D. Brun
Colloque : Sport et inclusion, Fédération Française du Sport Adapté, Apr 2023, Poitiers, France
Communication dans un congrès hal-04694829 v1

Troubles du Spectre Autistique (TSA) et pratique sportive adaptée : évolution des compétences sociales des enfants avec TSA d'âge scolaire pratiquant le tennis en club

Amandine Bourhis , Régis Thouvarecq , Philippe D. Brun
XXIe Journées d’Études Francophones en Activité Physique Adaptée (JEF APA), Mar 2023, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-04104153 v1

Evaluation clinique et éducation émotionnelle chez enfants et adolescents présentant des signes de TSA

Philippe D. Brun
Journée scientifique Langage et Cognition, Département d’orthophonie, Université Rouen Normandie, Mar 2023, Rouen, France
Communication dans un congrès hal-05396651 v1

Lorsque l’élève autiste se dirige vers l’Université, que propose le programme universitaire inclusif Aspie Friendly ?

Philippe D Brun
Colloque international. Dispositifs inclusifs et élèves avec autisme à l’école : perspectives internationales, INSPE Normandie Rouen Le Havre; Université de Rouen, May 2022, Rouen, France
Communication dans un congrès hal-04694787 v1

L’accompagnement des étudiant(e)s avec TSA à l’Université : la place du tutorat dans le programme Aspie Friendly

Philippe D. Brun
Journées d’innovations pédagogiques normandes (JIPN21), Université de Caen Normandie, Jul 2021, Caen, France
Communication dans un congrès hal-04694803 v1

L’éducation émotionnelle de l’enfant avec troubles du spectre autistique (TSA) est-elle une question professionnelle ?

Philippe D. Brun
Colloque international : Décloisonner le suivi et le soin des personnes en situation de handicap et/ou atteintes de pathologies chroniques : les parcours de vie coordonnés, Jun 2017, Mont-Saint-Aignan, France. pp.115-125
Communication dans un congrès hal-02328221 v1

L’éducation émotionnelle de l’enfant avec troubles du spectre autistique est-elle une question professionnelle ?

Philippe D Brun
"Décloisonner le suivi et le soin des personnes en situation de handicap et/ou atteintes de pathologies chroniques : les parcours de vie", Université de Rouen Normandie, Jun 2017, Rouen, France
Communication dans un congrès hal-02352473 v1

Autisme et éducation émotionnelle de l'enfant

Philippe D Brun
Journée scientifique du Centre de Ressources Autisme, Policlinique Brull, CHU, Jun 2017, Liège, Belgique
Communication dans un congrès hal-02352361 v1

La Régulation Emotionnelle : Validation d’un questionnaire destiné aux parents d’enfants d’âge scolaire

Sabrina Loquette , Philippe Brun , Katia Rovira
22èmes Journées Internationales de Psychologie Différentielle,, Jun 2016, Chambéry, France
Communication dans un congrès hal-02331148 v1

De la thérapie d’échange et de développement à la thérapie émotionnelle

Philippe D Brun
« Sensibilisation à la Thérapie d’Echange et de Développement », Université de Rouen, Apr 2014, Rouen, France
Communication dans un congrès hal-02352482 v1

Cas d’entretiens avec des sujets avec syndrome d’Asperger

Philippe D Brun
« Entretiens de recherche en questions : Handicap et maladie chronique », Université de Rouen, Dec 2013, Rouen, France
Communication dans un congrès hal-02352479 v1

La question de la compréhension des émotions chez les adolescents à haut potentiel

Philippe D Brun
RIPSYDEVE 2012, Université de Turin., May 2012, Turin, Italie
Communication dans un congrès hal-02352370 v1

La reconnaissance de l’intonation vocale émotionnelle chez l’enfant présentant des troubles du spectre autistique.

Philippe D Brun
RIPSYDEVE 2011, Université de Rennes 2, May 2011, Rennes, France
Communication dans un congrès hal-02352441 v1

Un exemple d’intervention émotionnelle auprès d'enfants et d’adolescents atteints de troubles envahissants du développement

Philippe D Brun
RIPSYDEVE 2010, Université de Reims., May 2010, Reims, France
Communication dans un congrès hal-02352447 v1
Image document

Catégorisation d'objets et d'expressions émotionnelles chez l'enfant autiste et l'enfant trisomique : apport de l'étude des protocoles individuels

Katia Rovira , Philippe Brun
ARCo'06 - Colloque de l'Association pour la Recherche Cognitive, Dec 2006, Bordeaux, France. pp.123-135
Communication dans un congrès hal-00441623 v1

Autisme et perspectives éducatives

Philippe D Brun
Congrès National de la Société Française de Psychologie, Université de Nancy 2, 2005, Nancy, France
Communication dans un congrès hal-02352456 v1

L’évocation des émotions chez le jeune enfant atteint d’autisme

Philippe D Brun
International Association Autisme Europe, « Dreams Guide Life », Nov 2003, Lisbonne, Portugal
Communication dans un congrès hal-02352394 v1

Pédopsychiatrie et neurosciences : la place de la psychologie du développement de l’enfant

Philippe D Brun
XXIèmes Journées de la Société de l’Information Psychiatrique, Oct 2002, Quebec, Canada
Communication dans un congrès hal-02352429 v1

Understanding facial expressions of emotions in children with autism and typical children

Philippe D Brun
VIIIth European Conference on Developmental Psychology, Université de Rennes 2, 1997, Rennes, France
Communication dans un congrès hal-02352460 v1

Recognition of emotional prosody children with ASD and typical children

Sabrina Loquette , Katia Rovira , Philippe Brun
11th European Conference on psychological theory and research on Intellectual and Developmental Disabilities, Jul 2016, Lille, France
Poster de conférence hal-02351982 v1

Une évaluation de l'empathie par des adolescents avec syndrome d'Asperger et par leurs familles.

Valérie Saint Jorre , Philippe D Brun
De la connaissance à la scolarisation des élèves à besoins particuliers : bilans et perspectives, May 2015, Amiens, France
Poster de conférence hal-02346311 v1

Les troubles du spectre autistique (TSA) : des particularités tempéramentales ?

Sabrina Loquette , Philippe Brun , Katia Rovira
8e Colloque RIPSYDEVE, De la connaissance à la scolarisation des enfants à besoins particuliers : bilans et perspectives, May 2015, Amiens, France
Poster de conférence hal-02345927 v1

L’usage d’Internet dans l’étude des liens entre attachement et tempérament chez des enfants avec autisme

Natacha Treffle , Philippe D Brun
33ème Symposium de l’Association de Psychologie Scientifique de Langue Française (APSLF), May 2014, Mont Saint Aignan, France
Poster de conférence hal-02346313 v1

La compréhension de l’empathie chez l’enfant d’âge préscolaire

Philippe D Brun
« Le développement du jeune enfant : les apports de la recherche à la prise en charge des enfants aujourd’hui et demain par les professionnels », Jun 2010, Nantes, France
Poster de conférence hal-02352476 v1

Posed Expressions of Emotions in Typical Preschool Children and in Children with Autism

Philippe D Brun
XIth European Conference on Developmental Psychology, Jul 2003, Milan, Italy
Poster de conférence hal-02352380 v1

The development of the understanding of emotions in 3- to 6-year-olds

Philippe D Brun
Biennial Meeting de la Society for Research in Child Development, 1999, Albuquerque, New Mexico, United States
Poster de conférence hal-02352468 v1

Auditory-visual matching of emotional expressions in 3- to 6-year-olds

Philippe D Brun
« The Growing Mind », Centenaire Jean Piaget, Sep 1996, Genève, Switzerland
Poster de conférence hal-02352470 v1

Tisser des liens entre l’école et les familles : le rôle de la coéducation

Julia Midelet , Philippe D. Brun , Amael André
Richard Wittorski; Patrick Obertelli. Comment (mieux) faire société ? Recherches en sciences humaines et sociales, Champ social, pp.81-94, 2022, (Utilité sociale de la recherche en SHS), 979-10-346-0722-8. ⟨10.3917/chaso.obert.2022.01.0081⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03238074 v1

Être déçu et ne pas le montrer : une épreuve difficile à surmonter pour l'enfant

Philippe D. Brun
Hubert Vincent; Nicolas Guirimand; Emmanuelle Brossais. Savoir, épreuves, confiance en éducation et formation, Champ social éditions, pp.157-170, 2020, (Inclusion et coordination), 979-10-346-0558-3. ⟨10.3917/chaso.vince.2020.01.0157⟩
Chapitre d'ouvrage hal-02328859 v1

Des interventions pour favoriser l’éducation émotionnelle chez les enfants et les adolescents présentant des troubles du spectre de l’autisme

Philippe D. Brun
Philippe Brun; Daniel Mellier. 12 interventions en psychologie du développement, Dunod, pp.267-281, 2019, (Univers Psy), 978-2-10-079368-6. ⟨10.3917/dunod.brun.2019.03.0263⟩
Chapitre d'ouvrage hal-02328299 v1

L’enfant handicapé perçu par ses pairs à l’école maternelle

Emilie Chanoni , Daniel Mellier , Katia Rovira , Philippe D Brun
Diane Bedoin; Martine Janner-Raimondi. Petite enfance et handicap : famille, crèche, maternelle, Presses Universitaires de Grenoble, pp.123-139, 2016, 978-2-7061-2510-2
Chapitre d'ouvrage hal-02328379 v1

Le développement de compétences émotionnelles chez l’enfant atteint de troubles du spectre autistique (TSA) : un exemple d’intervention thérapeutique

Philippe D Brun
Leïla Bensalah; Gérard Chasseigne. Apprentissages et interactions sociales, Editions Publibook Université, pp.41-65, 2011, 978-2-7483-6860-4
Chapitre d'ouvrage hal-02328626 v1

Nommer et comprendre les états d’esprit émotionnels : une lente évolution des compétences chez l’enfant

Philippe D Brun
Daniel Mellier; Philippe Brun; Hélène Tremblay. Le langage émotionnel, le comprendre et le parler, Publications des Universités de Rouen et du Havre, pp.37-54, 2008, 978-2-87775-442-2
Chapitre d'ouvrage hal-02328469 v1

Emotion sharing and emotion knowledge : Typical and impaired development

Hélène Tremblay , Philippe D Brun , Jacqueline Nadel
Jacqueline Nadel; Darwin Muir. Emotional Development, Oxford University Press, pp.341-363, 2005, 0-19-852884-1
Chapitre d'ouvrage hal-02328564 v1

Awareness about self and others in children with autism

Hélène Tremblay , Philippe D Brun
Shaun Gallagher; Stephen Watson; Philippe Brun; Philippe Romanski. Ipseity and Alterity : Interdisciplinary Approaches to Intersubjectivity, Publications de l'Université de Rouen, pp.47-58, 2004, 2-87775-384-0
Chapitre d'ouvrage hal-02328705 v1