Pierre Périer
Publications
Publications
Coordination scientifique de la journée d'étude : Emancipation et CréativitéJournée d'étude : Emancipation et Créativité, CREAD, Mar 2023, Rennes, France |
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La parentalité à l'épreuve des scolarités difficiles. Les cas des familles précaires et immigréesCongrès de l'AREF, Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, Jul 2019, Bordeaux, France |
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Les mondes de Sciences de l'éducation et de la formation. Actualité de la question. Conférence plénière de clôtureCongrès de l'AREF, Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, Jul 2019, Bordeaux, France |
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L'école face à la diversité des familles : éclairages sociologiques10ème rencontres nationales "Pour que la maternelle fasse école", Jan 2018, Paris, France |
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Le métier d'enseignant, entre individualisation et professionnalisationLe métier d'enseignant, une identité introuvable ?, IFé-ENS; Entretiens Ferdinand Buisson, May 2018, Lyon, France |
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Place et rôle des parents d'élèves dans le cadre de la co-éducationJournée nationale des associations de parents d'élèves, Cabinet de la Ministre de l'Education Nationale, 2018, Paris, France |
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Le choix de l'enseignement au prisme des enjeux de formation. Représentations et postures des étudiants de licence en FranceRencontres internationales du REF, Recherche en éducation et formation; CNAM, Jul 2017, Paris, France |
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Enquêter auprès de populations "en marge" : l'exemple d'une recherche sur les rapports parents/école dans un quartier prioritaireJournée transversale Sciences humaines, Université Rennes 2, Mar 2017, Rennes, France |
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L'institution scolaire face à la diversité des familles : représentations, orientations et angles morts. Symposium : Comment l'Ecole française (re)construit la diversité ethno-raciale de la sociétéColloque inetrnational Corte. Diversité culturelle et citoyenneté : enjeux éducatifs à l'heure de la globalisation, Oct 2017, Corte (Corse), France |
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Diversité et précarité des familles : un défi pour l'écoleColloque international. De l'intégration à l'inclusion scolaire : une école inclusive pour une société équitable, Haute Ecole Pédagogique, Apr 2017, Saint-Maurice, Suisse |
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Premier ou second degré ? Analyse comparative des dispositions et motivations à devenir enseignant. Symposium : Comment se construisent en France les identités et pratiques enseignantes ?Congrès AREF, Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, 2016, Mons, Belgique |
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Formes et ressources de la socialisation professionnelle des professeurs débutants du secondaire. Symposium : Conditions du devenir enseignantColloque international : Condition(s) enseignante(s), Conditions pour enseigner, Université Lyon 2, Jan 2015, Lyon, France |
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La coopération entre les parents et l'école : les ambivalences d'une politique dans un quartier en "réussite éducativeBiennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, CNAM, Jun 2015, Paris, France |
Les enseignants et les reconnaissance professionnelle48, 2022, Education et sociétés |
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Des parents invisiblesPUF. 273 p., 2019, Education et société, 978-2-13-081869-4 |
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L'attractivité du métier d'enseignant. Etat des lieux et perspectivesCNESCO (Conseil national d'évaluation du système scolaire). , 2016, Rapport scientifique |
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La socialisation professionnelle des enseignants du secondaire. Parcours, expériences, épreuves.Presses Universitaires de Rennes, pp.170, 2012 |
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La socialisation professionnelle des enseignants du secondaireP.U.R., 2012, 978-2-7535-2075-2 |
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L'ordre scolaire négocié. Parents, élèves, professeurs dans les contextes difficilesPresses Universitaires de Rennes, pp.188, 2010 |
Jugement scolaire et disqualification parentale. Le cas de l’élève handicapéDurler H.; Bovey B.; Sotirov A.; Angelucci V. L’exclusion ordinaire du handicap. Un cas d’école, Epistémé, pp.197-208, 2025 |
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Diversité des familles, coéducation et enjeux de reconnaissance : un défi pour l’école inclusiveGremion L. De l’intégration à l’inclusion scolaire, 2024 |
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Enseignant·e, un métier possible ? L’attractivité du professorat du secondaire selon les étudiant·es de licenceFarges G. En quête d'enseignant·es, Presses Universitaires de Rennes, 2024 |
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Changements dans le métier d’enseignant.e en France : quelle identité professionnelle ?Daisuke S. Sociologie des enseignants (Traduit du japonais : Pierre Périer, « Kyoushoku no hensen. Donoyouna shokugyo identity nanoka», dir. Daisuké Sonoyama, Kyoshi no Shakaigaku), pp.61-72, 2022 |
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Les parents d’élèves et l’écoleGuibert P. Manuel de sciences de l’éducation et de la formation, De Boeck, pp.271-278, 2021 |
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La raison scolaire des familles immigrées ; entre engagement et distanciationLorcerie F. (dir.), Education et diversité, PUR, 2020 |
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PréfaceA Lenoir, L.Pelletier (dir.). Regard critique sur l’école et les familles, Editions Archives Contemporaines, 2020 |
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La régulation de l’ordre scolaire en questionP. Rayou (dir.). Métier d’élève, métier d’enseignant, Réseau Canopé, 2020, Maîtriser, 978-2-240-05333-6 |
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Des lieux pour les parents dans les écoles des quartiers populaires : conditions d’accès et enjeuxMarcelli D. (dir.). Les café des parents. L’intelligence du collectif, pp.89-100, 2019, Erès |
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Le métier d'enseignant, entre professionnalisation et individualisationOlivier Rey; Hélène Buisson-Fenet. Le métier d'enseignant : une identité introuvable ?, ENS, 2019, Entretiens Ferdinand Buisson |
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Enquêter auprès de populations « en marge » : l’exemple d’une recherche sur les rapports parents/école dans un quartier prioritaireTiphaine Colliot; Quentin Dumoulin; Murielle Gerin; Anta Niang; Anne-Sophie Pezzino; Fanny Réguer; Chloé Riban. Savoir, éducation, apprentissage aujourd’hui : Regards croisés en sciences humaines et sociales, PUR, pp.117-122, 2019 |
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Le choix de l’enseignement au prisme des enjeux de formation. Représentations et postures des étudiants de licence en FranceGuibert P., Dejemeppe X., Desjardin J., Maulini O., (dir.), La formation des enseignants, amie critique de la profession ?, De Boeck, A paraître |
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Identité professionnelle des enseignantsvan Zanten A, Rayou P., Dictionnaire de l’éducation, PUF, pp.333-336, 2017 |
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Les parents de milieux populaires et l'école : rapports inégalitaires et sentiment d'injusticeSonoyama D. (dir.), Quel impact de la massification de l'enseignement ? Classes et écarts sociaux en France, Keisoshobo, pp.216-233, 2016 |
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De quel lieu l'école est-elle le nom ?Albero B., Gueudet G., Eneau J., Blocher JN. (coord.), Formes d'éducation et processus d'émancipation, PUR, pp.53-56, 2015, Collection Paideia |
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Classes populaires et violence de l'institution scolaireCasanova R., Pesce S. (dir.), Violence en institution, PUR, pp.135-149, 2015 |
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Petits « arrangements » entre mondes dans la classe. L’expérience des professeurs débutantsRayou P. (dir.). Aux frontières de l’école, Presses universitaires de Vincennes, pp.65-86, 2015 |
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Approche sociologique du bonheur vacancieLes vacances et l'animation. Espaces de pratiques et représentations sociales, L'Harmattan, pp.59-68, 2011 |
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Une forme élémentaire du bonheur : Les vacancesLes cahiers d'ethnologie de la France, Paris : MSH, pp.49-57, 2009 |
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Le " choix " des adolescents. Décrochage scolaire parental et responsabilisation individuelle précoce des jeunes de milieux populairesAdolescences, entre défiance et confiance, Presses Universitaires de Nancy, pp.210-220, 2008 |
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FamillesDictionnaire des inégalités scolaires, ESF, pp.124-126, 2007 |
[Recension d'ouvrage] Garcia S., Le goût de l’effort. La construction familiale des dispositions scolaires, Paris, Presses universitaires de France, 2018n°95, 29, 2020, pp.118-120 |
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Recension d’ouvrage : A Barrère, Au coeur des malaises enseignants, Paris, A Colin2018 |
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Recension d'ouvrage : H Dürler. L'autonomie obligatoire2015, pp.35 |
Choix, non-choix et démission du métier d’enseignantHaut-commissariat à la stratégie et au plan. 2025, 2025-02, 86 p |
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La construction de la reconnaissance professionnelle chez les enseignants du second degré[Rapport de recherche] CREN; DEPP-MEN; CREAD; LACES. 2019 |