Pierre Sève
Présentation
Didactique du français
Publications
Publications
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QUE PEUVENT ENTENDRE DES ENFANTS FRANÇAIS D'AUJOURD'HUI DANS LE CONTE DES FRÈRES GRIMM INTITULÉ LE ROI GRENOUILLE OU HENRI-DE-FER ?Ondina - Ondine, 2018 |
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Pour faire parler ces lettres que l’on croirait muettesLe Français Aujourd'hui, 2017, 198 (3), ⟨10.3917/lfa.198.0053⟩ |
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Variation, emprunt, remploi au cœur de l’écriture enfantinePratiques : linguistique, littérature, didactique, 2017, 173-174, ⟨10.4000/pratiques.3372⟩ |
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Comment approcher les structures du groupe verbal ? Un exemple de dispositif à l'école élémentaireScolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2016 |
Profusion et confusion dans l'écriture enfantine : une étape dans l'acquisition de l'écritureForum lecture.ch. Littératie dans la recherche et la pratique, 2014, l'évaluation de la lecture et de l'écriture à l'école, 3, http://www.forumlecture.ch/fr/myUploadData/files/2014_3_Seve.pdf |
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Lire en maternelle : la lecture avant que de savoir lireRepères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2014, Lire en maternelle : la lecture avant que de savoir lire (50), pp.7-13 |
Lecture des histoires, lecture de l'Histoire. Encyclopédisme et interprétationRepères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2013, 48, pp.121-146 |
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La figure de l'auteur dans l'activité interprétative des sujets lecteurs à l'écoleRecherches et travaux (Grenoble), 2013, 83, pp.91-100 |
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Pour préparer une féconde fréquentation des livresNous voulons lire !, 2013, 197, pp.5-12 |
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Le travail qu'accomplissent les apprentis lecteursCahiers Pedagogiques, 2010, 479, pp.15-17 |
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Images, ciseaux, tirettes : un exemple de bricolage didactique au CE autour de l'opposition nom / verbeRepères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2009, 39, pp.103 - 123 |
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Travailler sur la lecture des élèves ou travailler sur les textes : les termes d'une alternativeRepères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2008, 37, pp.131 - 152 |
Apprendre à écrire : une compétence épilinguistique ?Writing Research across Borders, Université Paris X, Feb 2014, Nanterre, France |
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La lecture des autresDes albums aux textes intégraux : quelles tâches pour enseigner la lecture et la littérature au fil des degrés ?, Université de Genève, Oct 2014, Genève, Suisse |
Lire en Maternelle : la lecture avant que de savoir lireENS éditions, 50, 2014, Repères, 9782847886429 |
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Littérature et conduites de classe: trois études de casELLUG, 2014, 978-2-84310-275-2 |
Le réel, c’est l’horizon de la langueDacia Dressen-Hammouda; Josiane Guitard-Morel. La pluralité du réel dans l’éducation : situations de transmission, d’apprentissage et de connaissance, Presses Universitaires Blaise Pascal, pp.77-98, 2021, 9782845169968 |
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Par l'autre bout de la lorgnette : Enseigner l'écriture par et dans ses effets aux cycles 2 et 3Repenser l'écriture et son évaluation au primaire et au secondaire, 2018 |
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Subjectivité, mémoire et oubli dans des reformulations différées Contribution à une définition de la notion de classiqueLes formes plurielles des écritures de la réception. Volume 2 : Affects et temporalités. , Presses Universitaires de Namur, pp.239-248, 2017, Diptyques |
La parole poétique dans la didactique du françaisJean-Pierre Siméon. La poésie au quotidien, scéren, pp.17-28, 2014 |
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Se connaître, se reconnaître auteur à l'orée de l'apprentissageJacques, M.; Raulet-Marcel, C. Inventions de l'écriture, EUD, pp.275-288, 2014, Sociétés |
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Le questionnement magistral : Qui parle, là ?Auriac-Slusarczyk E. La dimension langagière dans l'apprentissage et la formation, Presses de l'Université Blaise-Pascal, pp.134-150, 2013 |
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Savoir lire et avoir lu : sur quels horizons temporels et culturels se déploient les séquences de lecture ?Goigoux R. et Pollet M.-C. Didactiques de la lecture, de la maternelle à l'université, Presses Universitaires de Namur, pp.85-115, 2011 |
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Avoir lu et savoir lire la littérature : Influence de "répertoires" diversement construits sur la réception d'un même récit dans trois communautés interprétativesLittératures. Université Rennes 2; Université européenne de Bretagne, 2009. Français. ⟨NNT : ⟩ |