Pierre COLIN

Publications

Article dans une revue (6)

Langages graphiques et appropriation de l’espace en cycle 2. Exemple de mise en œuvre d’un dispositif didactique Pierre Colin Géoconfluences, 2026 Article dans une revue hal-05587056v1
Rapports au monde des lycéennes et lycéens professionnels du coin. Ancrage local et géographicités Pierre Colin Géographie et cultures, 2025, 124, pp.81-100. ⟨10.4000/13lw6⟩ Article dans une revue hal-05022655v1
Les questions socialement vives en géographie : apports théoriques et exemple du programme de seconde professionnelle Pierre Colin Géoconfluences, 2021 Article dans une revue hal-04809308v1
Les frontières : une question socialement vive à enseigner Pierre Colin Les Cahiers d’Outre-Mer. Revue de géographie de Bordeaux, 2020, LXXIII (282), pp.379-390. ⟨10.4000/com.12529⟩ Article dans une revue hal-04809352v1
Vers une géographie expérientielle à l’école : l’exemple de l’espace proche Caroline Leininger-Frézal,Sophie Gaujal,Catherine Heitz,Pierre Colin Recherches en éducation, 2020, 41, ⟨10.4000/ree.579⟩ Article dans une revue hal-03799447v1
Raisonner, raisonnements en géographie scolaire Pierre Colin,Catherine Heitz,Sophie Gaujal,Florence Giry,Caroline Leininger-Frézalet al. Géocarrefour - Revue de géographie de Lyon, 2019, 93 (93), ⟨10.4000/geocarrefour.12524⟩ Article dans une revue istex hal-03799454v1

Communication dans un congrès (7)

Quelles démarches didactiques pour enseigner la Question Socialement Vive des frontières à l’école ? Exemple au lycée professionnel Pierre Colin XX Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials, Universitat Autonoma de Barcelona, Feb 2024, Barcelone, Spain Communication dans un congrès hal-04809478v1
La multi-référentialité au service de la didactique de la géographie. Exemple d’une recherche centrée sur l’enseignement des frontières en lycée professionnel Pierre Colin Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté ; Unité et diversité des approches empiriques et théoriques des recherches en didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, INSPÉ de Nantes Université, Mar 2024, Nantes, France Communication dans un congrès hal-04809554v1
Quelles traces pour formaliser des savoirs incertains d’une « Question socialement vive » en classe de géographie ? Pierre Colin Traces et écritures à et pour l’école, Université de Lorraine, Oct 2024, Nancy, France Communication dans un congrès hal-04809590v1
Comment l’enseignement d’une question socialement vive géographique met-elle en jeu les notions d’altérité et d’identité ? L’exemple des frontières de l’Union Européenne Pierre Colin 4ème Conférence de l’AIRDHSS, « Citoyenneté, identité et altérité », Université Paris Diderot, Jun 2018, Paris, France Communication dans un congrès hal-04809440v1
Les frontières et les élèves de lycée professionnel Pierre Colin Congrès Doctoral UMR 5600 Environnement Ville Société, May 2017, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04809436v1
Entre chaud et froid : L’Europe peut-elle être un objet tiède dans les manuels scolaires ? Pierre Colin Séminaire d’études doctorales sur les manuels scolaires et journées Pierre Guibbert, Feb 2016, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-04809424v1
Représentations et perceptions des finalités de la géographie scolaire des élèves de lycée professionnel Pierre Colin Congrès Doctoral UMR 5600 Environnement Ville Société, May 2015, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04809420v1

Chapitre d'ouvrage (1)

Rapports aux savoirs et frontières en lycée professionnel Pierre Colin Concepts, Positions, and Perspectives in Europe. Conceptions, positions et perspectives en Europe. Konzepte, Positionen und Perspektiven in Europa, 2019, 978-3-643-14360-0 Chapitre d'ouvrage hal-04809280v1

Article de blog scientifique (1)

Le raisonnement géographique en lycée professionnel Pierre Colin,Catherine Heitz 2016 Article de blog scientifique hal-04809330v1