Pierre Johan Laffitte
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Documents
Présentation
**Pierre Johan Laffitte**
Sémiologue, photographe
Critique et clinique des praxis, des discours et des langages
Professeur des universités, chaire de philosophie critique de l’éducation et de la pédagogie
Ancien élève de l'École normale supérieure de la rue d'Ulm
Agrégé de lettres modernes
Docteur en sciences du langage
Habilité à diriger des recherches en sciences de l'éducation
Université de Paris 8 Vincennes Saint-Denis
Département de Sciences de l’éducation, psychanalyse et Fle
Co-responsable de l’équipe Paris 8/Pau du laboratoire [Experice](https://experice.univ-paris13.fr/)
Membre co-fondateur de la Coopérative d'écriture
Vice-président de l'Association internationale de recherche scientifique et praxique en éducation, association francophone (Airspé)
Co-rédacteur en chef de *L'Année de la recherche en sciences de l'éducation* Membre du comité scientifique de l'Institut supérieur des langues de la République française ([www.islrf.org](https://www.islrf.org/)) et d'Aprene (centre supérieur de formation enseignante occitan, [www.aprene.org](https://aprene.org/))
Co-responsable de La Tuchê, centre de formation en art-thérapie institutionnelle, Association Art&Motion, Elne ([www.art-motion.fr](https://www.art-motion.fr/))
Co-responsable du Diplôme universitaire "Psychothérapie institutionnelle et psychiatrie de secteur", Université de Paris(ex-Paris 7-Denis Diderot)
<pjlaffitte@almageste.net>
Site personnel: [www.sensetpraxis.fr](https://www.sensetpraxis.fr/)
Publications
L’entre, espace pour une clinique institutionnelleRinsho byori. The Japanese journal of clinical pathology., 2022
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Disposition au sens de ce numéroL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2022, Épistémologie et Éthique. Entre sciences de l’éducation et praxis pédagogiques (2022), pp.11-20
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Pour une épistémologie des fragilitésL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2022, Épistémologie et Éthique. Entre sciences de l’éducation et praxis pédagogiques, 2022, pp.243-260
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Dans le silence, la fabrique du direSpirale - Revue de Recherches en Éducation , 2021, Le dire du silence, 67, pp.75-84
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Il était une fois une conteuseInstitutions, revue de psychothérapie institutionnelle, 2021
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Esquisse d’une esthétique du vagueAgencements : Recherches et pratiques sociales en expérimentation, 2021, 6, pp.67-77
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Trois négativitésL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2020, Cognition et éducation (2020), pp.152-160
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L'école au temps du corona Quelques praticiens de pédagogie Freinet face à la pandémie du coronavirus en FranceRecherches & éducations, 2020, https://journals.openedition.org/rechercheseducations/10528
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Pédagogies multilingues et coopératives en CalandretasL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2020, Colloque Éducation et cognition — de la pédagogie Freinet aux éléments théoriques amenés par les diverses modélisations, Afirse & Icem-pédagogie Freinet, Bordeaux 8-10 juillet, 2020, pp.99-100
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Psychothérapie institutionnelle, pedagogia speciale, sujet de l’inconscient et/vs positivisme cognitifL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2020, Colloque Éducation et cognition — de la pédagogie Freinet aux éléments théoriques amenés par les diverses modélisations, Afirse & Icem-pédagogie Freinet, Bordeaux 8-10 juillet, 2020, pp.127-128
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Renaissance au langageEtudes rabelaisiennes, 2020, Langues et langages dans l’œuvre de François Rabelais, Actes du colloque international de Turin et Torre-Pelice, du 11 au 13 septembre 2015, 59, pp.195-223
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Pédagogies multilingues et coopératives en CalandretasL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2020, Cognition et éducation (2020), pp.101-105
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Du paradigme pédagogique et du paradigme freudienL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2020, Cognition et éducation (2020)
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Clinique du sens et pathologie de l’intégration (au sujet de Logique du sens de Gilles Deleuze)L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2019, Herméneutiques et dynamiques du sens, 2019, pp.135-146
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Ici naît une culture…L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2018, Coopération, éducation, formation. La pédagogie Freinet face aux défis du XXIe siècle, actes du colloque de Bordeaux (juillet 2017), 2018, pp.293-306
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Culture en CalandretaL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2018, Coopération, éducation, formation. La pédagogie Freinet face aux défis du XXIe siècle, actes du colloque de Bordeaux (juillet 2017), 2018, pp.281-291
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Écriture, écritures… Les adultes aussi apprennent à écrire !Le Nouvel Educateur, Revue de l'Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, ICEM Pédagogie Freinet, 2018
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Norme ou loi symboliqueSud / Nord : folies et cultures, 2017, L’Intime désaccord. Entre contrainte et consentement, 27, pp.257-272
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Discipline du passageL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2017, Perspectives pour la transdisciplinarité, 2017, pp.17-32
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L’accueil quotidien de la folieChimères : revue des schizoanalyses, 2016, 87, pp.167-176
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Des noms et des lieuxCliopsy, 2015, 14, pp.73-87
Article dans une revue
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Actualité éditoriale autour du GTPSI, compte-rendu d’Olivier Apprill, Une Avant-garde psychiatrique. Le moment GTPSI (1960-1966) et Apprill & al., Actes du GTPSI, vol.1 & 2Cliopsy, 2015, 14, pp.130-135
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Une praxis, deux penséesChimères : revue des schizoanalyses, 2015, Avec Jean Oury, 85, pp.81-90
Article dans une revue
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Les Calandretas, écoles occitanes, ou la vie d’une langue à régime praxique. Cohérence dans les pratiques de formation d’élèves et d’enseignants au bilinguisme en immersionCarnets d'Atelier de Sociolinguistique, 2014, pp.217-229
Article dans une revue
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Continuité des flotsRéforme, Humanisme, Renaissance, 2009, 69
Article dans une revue
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Épistémologie et ÉthiqueL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2022
N°spécial de revue/special issue
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Coopération, éducation, formationL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2018
N°spécial de revue/special issue
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Le Langage en-deçà des mots2021, 979-10-94346-28-0
Ouvrages
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Pédagogie et langageL'Harmattan, 2020, 978-2-343-19271-0
Ouvrages
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La scène intenable au cœur de toute rencontreNarrations fabuleuses. Mélanges en l’honneur Mireille Huchon, Classiques Garnier, pp.407-423, 2022, 978-2-406-12712-3
Chapitre d'ouvrage
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La pédagogie Freinet à l'universitéInstitut coopératif de l'école moderne ICEM. La pédagogie Freinet de la maternelle à l'université. Témoignages de pratiques., L'Harmattan, 2022, 978-2-14-025260-0
Chapitre d'ouvrage
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Une disposition au dehors. D’une rencontre possible entre pédagogie et écologiePetite enfance et plein air, Chroniques sociales, 2021
Chapitre d'ouvrage
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Luigi e i suoi contemporaneiPedagogia istituzionale. Dalle origine all’attualità, Bolonia University Press, pp.137-224, 2021
Chapitre d'ouvrage
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Textes institutionnalisantsAlma mater dolorosa, Presses universitaires de Rennes, 2020
Chapitre d'ouvrage
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Qu’est-ce qu’une praxis pédagogique ?Les Chercheurs collectifs coopératifs : perspectives, L'Harmattan, 2019
Chapitre d'ouvrage
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Parler du sujet sans en parler…La Narrativité. Racines, enjeux et ouvertures, Actes du Colloque international de Cerisy de septembre 2012, pp.117-134, 2017, 978-2-84835-441-5
Chapitre d'ouvrage
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Un humour de soiLa Chaire est triste. Humour et enseignement, 2017, 978-2-343-13594-6
Chapitre d'ouvrage
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La critique et son objetParoles dégelées. Propos de l’Atelier XVIe siècle, pp.147-160, 2016
Chapitre d'ouvrage
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Deux régimes d’invisibilitéLes minorités invisibles : diversité et complexité (ethno)sociolinguistiques, Michel Houdiard Éditeur, pp.40-52, 2014
Chapitre d'ouvrage
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Maistre François Villon ou la construction d’une auctoritas par le jeu des voixRabelais et la question du sens. Actes du colloque international de Cerisy-la-Salle (1-11 août 2000), Libraire Droz, 2011, 9782600014151
Chapitre d'ouvrage
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Maistre François (Villon), figure exemplaire dans le Quart Livre de Maistre François (Rabelais)Villon entre mythe et poésie, Actes du Colloque international organisé à la Bibliothèque historique de la ville de Paris les 15-17 décembre 2006, Honoré Champion, 2011
Chapitre d'ouvrage
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L’occitan, institution de la classe coopérative CalandretaCalandretas, 30 ans de creacions pedagogicas, La Poesia, p.272-284, 2011
Chapitre d'ouvrage
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Le flot sacré des paroles dans le sel des larmesDu sucre. Actes de la Journée d’études Le Sucre dans la littérature tenue à l’Université de Pau en 2005, 2007
Chapitre d'ouvrage
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L’Œuvre d’art comme lieu communRewriting the political, University of Exeter, pp.37-45, 2000
Chapitre d'ouvrage
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Faire soutenance. Rapports, pré-rapports de thèse, discours, lettres. Rhétorique universitaire, exercice de style, essai de sérieux2022
Autre publication scientifique
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Le Peuple libre des enfantsPsychothérapie et pédagogie institutionnelles. Sur les traces de Fernand Oury. Actes du colloque de Strasbourg du 28 et 29 septembre 2018, 2018, pp.63-75
Autre publication scientifique
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La naissance coopérative d’un chercheur collectif. Pédagogie Freinet et matérialisme scolaire2016
Autre publication scientifique
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Quelques propositions concrètes d’Experice pour renouer avec un certain Vincennes pédagogique et intellectuelParis 8. 2022
Rapport
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Clinique et critique des langages, des discours et des praxis. Coopération, transmission et recherche en pédagogie, éducation et sciences humaines. Propositions d’axes, écrits et rapports de chantiers de formation et de rechercheParis 8; Fimem; Star School (Séoul). 2022
Rapport
hal-03917059v1
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Écrits institutionnalisantsParis 8; Fimem. 2022
Rapport
hal-03917055v1
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L’état des IUFM en 2010. Un point de vue personnel. Note à l’attention d’un cadre du MENMinistère de l' Education nationale (France). 2010
Rapport
hal-03917061v1
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