
Pierre Johan Laffitte
Présentation
Pierre Johan Laffitte
Sémiologue, photographe
Critique et clinique des praxis, des discours et des langages
Professeur des universités, chaire de philosophie critique de l’éducation et de la pédagogie
Ancien élève de l'École normale supérieure de la rue d'Ulm
Agrégé de lettres modernes
Docteur en sciences du langage
Habilité à diriger des recherches en sciences de l'éducation
Université de Paris 8 Vincennes Saint-Denis
Département de Sciences de l’éducation, psychanalyse et Fle
Co-responsable de l’équipe Paris 8/Pau du laboratoire Experice
Membre co-fondateur de la Coopérative d'écriture
Vice-président de l'Association internationale de recherche scientifique et praxique en éducation, association francophone (Airspé)
Co-rédacteur en chef de L'Année de la recherche en sciences de l'éducation Membre du comité scientifique de l'Institut supérieur des langues de la République française (www.islrf.org) et d'Aprene (centre supérieur de formation enseignante occitan, www.aprene.org)
Co-responsable de La Tuchê, centre de formation en art-thérapie institutionnelle, Association Art&Motion, Elne (www.art-motion.fr)
Co-responsable du Diplôme universitaire "Psychothérapie institutionnelle et psychiatrie de secteur", Université de Paris(ex-Paris 7-Denis Diderot)
pjlaffitte@almageste.net
Site personnel: www.sensetpraxis.fr
Publications
Publications
L’entre, espace pour une clinique institutionnelleRinsho byori. The Japanese journal of clinical pathology., 2022
Article dans une revue
hal-03915887
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Disposition au sens de ce numéroL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2022, Épistémologie et Éthique. Entre sciences de l’éducation et praxis pédagogiques (2022), pp.11-20
Article dans une revue
(article de synthèse)
hal-03915878
v1
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Pour une épistémologie des fragilitésL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2022, Épistémologie et Éthique. Entre sciences de l’éducation et praxis pédagogiques, 2022, pp.243-260
Article dans une revue
hal-03915852
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Il était une fois une conteuseInstitutions, revue de psychothérapie institutionnelle, 2021
Article dans une revue
hal-03915899
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Dans le silence, la fabrique du direSpirale - Revue de Recherches en Éducation , 2021, Le dire du silence, 67, pp.75-84
Article dans une revue
hal-03915826
v1
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Esquisse d’une esthétique du vagueAgencements : Recherches et pratiques sociales en expérimentation, 2021, 6, pp.67-77
Article dans une revue
hal-03915910
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Psychothérapie institutionnelle, pedagogia speciale, sujet de l’inconscient et/vs positivisme cognitifL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2020, Colloque Éducation et cognition — de la pédagogie Freinet aux éléments théoriques amenés par les diverses modélisations, Afirse & Icem-pédagogie Freinet, Bordeaux 8-10 juillet, 2020, pp.127-128
Article dans une revue
(article de synthèse)
hal-03915942
v1
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Trois négativitésL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2020, Cognition et éducation (2020), pp.152-160
Article dans une revue
hal-03915870
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L'école au temps du corona Quelques praticiens de pédagogie Freinet face à la pandémie du coronavirus en FranceRecherches & éducations, 2020, https://journals.openedition.org/rechercheseducations/10528
Article dans une revue
hal-03893014
v1
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Renaissance au langageEtudes rabelaisiennes, 2020, Langues et langages dans l’œuvre de François Rabelais, Actes du colloque international de Turin et Torre-Pelice, du 11 au 13 septembre 2015, 59, pp.195-223
Article dans une revue
hal-03915891
v1
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Pédagogies multilingues et coopératives en CalandretasL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2020, Cognition et éducation (2020), pp.101-105
Article dans une revue
hal-03915876
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Pédagogies multilingues et coopératives en CalandretasL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2020, Colloque Éducation et cognition — de la pédagogie Freinet aux éléments théoriques amenés par les diverses modélisations, Afirse & Icem-pédagogie Freinet, Bordeaux 8-10 juillet, 2020, pp.99-100
Article dans une revue
(article de synthèse)
hal-03915943
v1
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Du paradigme pédagogique et du paradigme freudienL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2020, Cognition et éducation (2020)
Article dans une revue
(article de synthèse)
hal-03915868
v1
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Clinique du sens et pathologie de l’intégration (au sujet de Logique du sens de Gilles Deleuze)L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2019, Herméneutiques et dynamiques du sens, 2019, pp.135-146
Article dans une revue
hal-03915845
v1
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Ici naît une culture…L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2018, Coopération, éducation, formation. La pédagogie Freinet face aux défis du XXIe siècle, actes du colloque de Bordeaux (juillet 2017), 2018, pp.293-306
Article dans une revue
hal-03915987
v1
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Écriture, écritures… Les adultes aussi apprennent à écrire !Le Nouvel Educateur, Revue de l'Institut Coopératif de l'Ecole Moderne, ICEM Pédagogie Freinet, 2018
Article dans une revue
hal-03915912
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Culture en CalandretaL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2018, Coopération, éducation, formation. La pédagogie Freinet face aux défis du XXIe siècle, actes du colloque de Bordeaux (juillet 2017), 2018, pp.281-291
Article dans une revue
hal-03915989
v1
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Norme ou loi symboliqueSud / Nord : folies et cultures, 2017, L’Intime désaccord. Entre contrainte et consentement, 27, pp.257-272
Article dans une revue
hal-03915917
v1
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Discipline du passageL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2017, Perspectives pour la transdisciplinarité, 2017, pp.17-32
Article dans une revue
hal-03915851
v1
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L’accueil quotidien de la folieChimères : revue des schizoanalyses, 2016, 87, pp.167-176
Article dans une revue
hal-03915923
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Des noms et des lieuxCliopsy, 2015, 14, pp.73-87
Article dans une revue
hal-03915840
v1
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Une praxis, deux penséesChimères : revue des schizoanalyses, 2015, Avec Jean Oury, 85, pp.81-90
Article dans une revue
hal-03915927
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Actualité éditoriale autour du GTPSI, compte-rendu d’Olivier Apprill, Une Avant-garde psychiatrique. Le moment GTPSI (1960-1966) et Apprill & al., Actes du GTPSI, vol.1 & 2Cliopsy, 2015, 14, pp.130-135
Article dans une revue
(compte-rendu de lecture)
hal-03916085
v1
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Les Calandretas, écoles occitanes, ou la vie d’une langue à régime praxique. Cohérence dans les pratiques de formation d’élèves et d’enseignants au bilinguisme en immersionCarnets d'Atelier de Sociolinguistique, 2014, pp.217-229
Article dans une revue
hal-03902271
v1
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Continuité des flotsRéforme, Humanisme, Renaissance, 2009, 69
Article dans une revue
hal-03915167
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Épistémologie et ÉthiqueL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2022
N°spécial de revue/special issue
hal-03915778
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Epistémologie et éthique. Entre sciences de l'éducation et praxis pédagogiquesL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2021, Epistémologie et éthique
N°spécial de revue/special issue
hal-04855746
v1
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Coopération, éducation, formationL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2018
N°spécial de revue/special issue
hal-03915775
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Le Langage en-deçà des mots2021, 979-10-94346-28-0
Ouvrages
hal-03915767
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Pédagogie et langageL'Harmattan, 2020, 978-2-343-19271-0
Ouvrages
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La pédagogie Freinet à l'universitéInstitut coopératif de l'école moderne ICEM. La pédagogie Freinet de la maternelle à l'université. Témoignages de pratiques., L'Harmattan, 2022, 978-2-14-025260-0
Chapitre d'ouvrage
hal-03891620
v1
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La scène intenable au cœur de toute rencontreNarrations fabuleuses. Mélanges en l’honneur Mireille Huchon, Classiques Garnier, pp.407-423, 2022, 978-2-406-12712-3
Chapitre d'ouvrage
hal-03915933
v1
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Luigi e i suoi contemporaneiPedagogia istituzionale. Dalle origine all’attualità, Bolonia University Press, pp.137-224, 2021
Chapitre d'ouvrage
hal-03915780
v1
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Une disposition au dehors. D’une rencontre possible entre pédagogie et écologiePetite enfance et plein air, Chroniques sociales, 2021
Chapitre d'ouvrage
hal-03917062
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Textes institutionnalisantsAlma mater dolorosa, Presses universitaires de Rennes, 2020
Chapitre d'ouvrage
hal-03915783
v1
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Qu’est-ce qu’une praxis pédagogique ?Les Chercheurs collectifs coopératifs : perspectives, L'Harmattan, 2019
Chapitre d'ouvrage
hal-03915784
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Parler du sujet sans en parler…La Narrativité. Racines, enjeux et ouvertures, Actes du Colloque international de Cerisy de septembre 2012, pp.117-134, 2017, 978-2-84835-441-5
Chapitre d'ouvrage
hal-03915992
v1
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Un humour de soiLa Chaire est triste. Humour et enseignement, 2017, 978-2-343-13594-6
Chapitre d'ouvrage
hal-03916008
v1
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La critique et son objetParoles dégelées. Propos de l’Atelier XVIe siècle, pp.147-160, 2016
Chapitre d'ouvrage
hal-03915939
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Deux régimes d’invisibilitéLes minorités invisibles : diversité et complexité (ethno)sociolinguistiques, Michel Houdiard Éditeur, pp.40-52, 2014
Chapitre d'ouvrage
hal-03915998
v1
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Maistre François (Villon), figure exemplaire dans le Quart Livre de Maistre François (Rabelais)Villon entre mythe et poésie, Actes du Colloque international organisé à la Bibliothèque historique de la ville de Paris les 15-17 décembre 2006, Honoré Champion, 2011
Chapitre d'ouvrage
hal-03916033
v1
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Maistre François Villon ou la construction d’une auctoritas par le jeu des voixRabelais et la question du sens. Actes du colloque international de Cerisy-la-Salle (1-11 août 2000), Libraire Droz, 2011, 9782600014151
Chapitre d'ouvrage
hal-03916031
v1
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L’occitan, institution de la classe coopérative CalandretaCalandretas, 30 ans de creacions pedagogicas, La Poesia, p.272-284, 2011
Chapitre d'ouvrage
hal-03915786
v1
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Le flot sacré des paroles dans le sel des larmesDu sucre. Actes de la Journée d’études Le Sucre dans la littérature tenue à l’Université de Pau en 2005, 2007
Chapitre d'ouvrage
hal-03916045
v1
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L’Œuvre d’art comme lieu communRewriting the political, University of Exeter, pp.37-45, 2000
Chapitre d'ouvrage
hal-03916049
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Faire soutenance. Rapports, pré-rapports de thèse, discours, lettres. Rhétorique universitaire, exercice de style, essai de sérieux2022
Autre publication scientifique
hal-03917053
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Le Peuple libre des enfantsPsychothérapie et pédagogie institutionnelles. Sur les traces de Fernand Oury. Actes du colloque de Strasbourg du 28 et 29 septembre 2018, 2018, pp.63-75
Autre publication scientifique
hal-03915941
v1
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La naissance coopérative d’un chercheur collectif. Pédagogie Freinet et matérialisme scolaire2016
Autre publication scientifique
hal-03917063
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Clinique et critique des langages, des discours et des praxis. Coopération, transmission et recherche en pédagogie, éducation et sciences humaines. Propositions d’axes, écrits et rapports de chantiers de formation et de rechercheParis 8; Fimem; Star School (Séoul). 2022
Rapport
hal-03917059
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Quelques propositions concrètes d’Experice pour renouer avec un certain Vincennes pédagogique et intellectuelParis 8. 2022
Rapport
(rapport contrat/projet)
hal-03917049
v1
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Écrits institutionnalisantsParis 8; Fimem. 2022
Rapport
(rapport d’expertise collective)
hal-03917055
v1
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L’état des IUFM en 2010. Un point de vue personnel. Note à l’attention d’un cadre du MENMinistère de l' Education nationale (France). 2010
Rapport
(rapport technique)
hal-03917061
v1
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