Rebecca Dahm

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Publications

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The role of mother tongue literacy in language learning and mathematical learning: is there a multilingual benefit for both?

Rebecca Dahm , Gessica de Angelis

International Journal of Multilingualism, 2018, 15 (2), pp.194-213. ⟨10.1080/14790718.2017.1359275⟩

Article dans une revue hal-01915696v1
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Can pluralistic approaches based upon unknown languages enhance learner engagement and lead to active social inclusion?

Rebecca Dahm

International Review of Education, 2017, 63 (4), pp.521-543. ⟨10.1007/s11159-017-9636-3⟩

Article dans une revue hal-01563586v1
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L'accompagnement personnalisé : rupture ou continuité entre pratiques d'enseignement ?

Rebecca Dahm , Hélène Rochard , André Tricot

Les Langues Modernes, 2017, 2

Article dans une revue hal-01915699v1
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« Introduction » : Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité

Rebecca Dahm , Emilie Magnat

Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2016, Les stratégies, l’engagement et l’ergonomie cognitive comme leviers pour l’enseignement / apprentissage des langues, 35 (1)

Article dans une revue hal-01915701v1
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Les " Approches Plurielles fondées sur des Langues inconnues " ou comment valoriser la dimension affective de l'enseignement des langues

Rebecca Dahm

Etudes en didactique des langues, 2014, Affect(s), 23-24 (23-24)

Article dans une revue hal-01427004v1
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Les “Approches Plurielles fondées sur des Langues Inconnues” ou comment valoriser la dimension affective de l’enseignement des langues

Rebecca Dahm

Etudes en didactique des langues, 2014, Affect(s), 23-24, pp.79-102

Article dans une revue hal-04045321v1
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Les approches plurielles : vecteurs du développement de la compétence métalinguistique des collégiens

Rebecca Dahm

Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2014, Pratiques émergentes et recherches en didactique de l’anglais : jalons, interrogations et perspectives, XXXIII (2), pp.72-99. ⟨10.4000/apliut.4404⟩

Article dans une revue hal-01426944v1

Langues et langages scolaires

Rebecca Dahm , Catherine Mendonça Dias , Karine Millon Faure

la Journée d’études D’un langage à l’autre. Travailler les mathématiques avec des élèves plurilingues, DILTEC et LDAR, Jun 2019, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04007330v1
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A Whole-School Approach to provide Language-Sensitive Subject Teaching: a Means to improve Learning Outcomes of Vulnerable Learners?

Rebecca Dahm , Katri Kuukka , Selin Öndül , Nermina Wikström

The European Conference on Eduational Research (ECER 2018), Sep 2018, Bolzano, Italy

Communication dans un congrès hal-01915715v1

Prise de conscience de la dimension linguistique des disciplines à l'échelle d'un établissement scolaire : enjeu majeur pour la réussite des élèves vulnérables

Rebecca Dahm

École, migration, itinérance : regards croisés, INSHEA, Apr 2018, Suresnes, France

Communication dans un congrès hal-01915716v1

Développer la compétence plurilingue à travers les approches plurielles : un exemple de module de formation en ESPE

Rebecca Dahm

Les métiers du français dans les dispositifs bilingues, ASDIFLE-ADEB, Apr 2018, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01915714v1

Language learning and mathematical learning: is there a multilingual benefit for both?

Rebecca Dahm , Gessica de Angelis

10th International Conference on Third Language Acquisition and Multilingualism, International Associatoin of Multilingualism, Sep 2016, Vienna, Austria

Communication dans un congrès hal-01915718v1

Teaching in Multilingual Classrooms: International Perspectives And Frameworks

Rebecca Dahm , Ratha Perumal , Svenja Hammer , Jenni Alisaari , Nancy Commins

ECER, Sep 2016, Dublin, Ireland

Communication dans un congrès hal-01915721v1

How can pluralistic approaches develop pupils’ learning strategies?

Rebecca Dahm

AILA World congress - One world, many languages, Assocation internationale de linguistique appliquée, Aug 2014, Brisbane, Australia

Communication dans un congrès hal-01915725v1

Enseigner par les approches plurielles fondées sur des langues inconnues ou comment influencer les valeurs véhiculées par l'enseignement des langues

Rebecca Dahm

Politique et idéologies en didactique des langues : acteurs et discours, INALCO, Jun 2014, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01915709v1

Enhancing teacher development by implementing pluralistic approaches

Rebecca Dahm

AILA World Congress - One world, many languages, Association Internationale de Linguistique Appliquée, Aug 2014, Brisbane, Australia

Communication dans un congrès hal-01915724v1

Using pluralistic approaches to enhance language proficiency.

Rebecca Dahm

9 th Annual Conference Language Learning and Teaching Special Interest Group « Linking teaching to learning in language education », BAAL Language Learning and Teaching Special Interest Group, Jul 2013, Londres, United Kingdom

Communication dans un congrès hal-01915712v1

Vers une synergie des didactiques de l'anglais et des approches plurielles ?

Rebecca Dahm

Croisements, ruptures, partages, conflits Quelles approches diversitaires pour la didactique des langues ?, Colloque international co-organisé par : L’Université Normale de Chine du Sud (Canton, Chine) et l’EA 4246 PREFics –Dynadiv / Université François Rabelais (Tours, France), Nov 2013, Canton, Chine

Communication dans un congrès hal-01915711v1

Pluralistic Approaches: vectors for the development of metalinguistic competence of lower secondary pupils

Rebecca Dahm

Multilingualism - chance and challenge. Fourth international conference on challenges and opportunities of multilingualism in the fields of school and teacher training, University of Luxembourg, Jun 2012, Luxembourg, Luxembourg

Communication dans un congrès hal-01915728v1

From language awareness to language performance through pluralistic approaches

Rebecca Dahm

Language Awareness for our Multicultural World - 11th international conference, Association for Language Awareness, Jul 2012, Montreal, Canada

Communication dans un congrès hal-01915729v1
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Developing Cognitive Strategies Through Pluralistic Approaches

Rebecca Dahm

Crosslinguistic Influence and Crosslinguistic interaction in Multilingual Language Learning, Bloomsbury, 2015, 978-1-4742-3585-3

Chapitre d'ouvrage hal-01427109v1
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Effets des approches plurielles sur la maîtrise de l'anglais L2 au collège. L'apport des activités métasyntaxiques

Rebecca Dahm

Violaine Bigot, Aude Bretegnier, Marité Vasseur. Vers le Plurilinguisme ? Vingt ans après., 2013

Chapitre d'ouvrage hal-01915695v1