Rebecca Starkey

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166666998

Publications

Article dans une revue (12)

L’approche neurolinguistique (ANL), la perspective actionnelle, et les émotions d’accomplissement ressenties par des élèves de 6ème en cours d’anglais Rebecca Starkey-Perret,Aurore Deledalle,Marie-Ange Dat,Delphine Guedat‐bittighoffer,Sophie Le Gal Les Langues Modernes, 2025, 1 Article dans une revue hal-04879854v1
L'approche neurolinguistique, la perspective actionnelle, et les émotions d'accomplissement ressenties par des élèves de 6ème en cours d'anglais Rebecca Starkey-Perret,Aurore Deledalle,Marie-Ange Dat,Delphine Guedat‐bittighoffer,Sophie Le Gal Les Langues Modernes, 2025 Article dans une revue hal-05134934v1
L’acquisition formelle de l’oral spontané en L2 des locuteurs débutants Marie-Ange Dat,Delphine Guedat-Bittighoffer,Rebecca Starkey-Perret SHS Web of Conferences, 2024, 191, ⟨10.1051/shsconf/202419110005⟩ Article dans une revue hal-04784682v1
L’influence des choix méthodologiques sur l’acquisition de l’oral spontané en L2 en classe Marie-Ange Dat,Rebecca Starkey-Perret LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2023, 68, 15 p. ⟨10.4000/lidil.12009⟩ Article dans une revue hal-04785288v1
Investissement, retours sur investissement et besoins de formation des professeurs de langue vivante Rebecca Starkey,Frédéric Chotard,Marie-Claude Raynaud Etudes en didactique des langues, 2023, De l’individu au collectif / From the individual to the collective, 41, pp.83-106 Article dans une revue hal-04715102v1
Évaluation de la précision linguistique chez des apprenants d'anglais au collège Tifenn Tual,Rebecca Starkey-Perret Etudes en didactique des langues, 2019, Evaluation, 33, pp.89-113 Article dans une revue hal-04013247v1
Measuring the impact of teaching approaches on achievement-related emotions Rebecca Starkey-Perret,Aurore Deledalle,Christine Jeoffrion,Charlotte Rowe British Journal of Educational Psychology, 2018, 88 (3), pp.446-464. ⟨10.1111/bjep.12193⟩ Article dans une revue hal-03811074v1
Implementing a plurilingual programme in a university in France Rebecca Starkey-Perret,Marie-Françoise Narcy-Combes Language, Culture and Curriculum, 2016, 30 (2), pp.174-197. ⟨10.1080/07908318.2016.1217232⟩ Article dans une revue hal-04538667v1
Assessing undergraduate student engagement in a virtual resource center Rebecca Starkey-Perret,Julie Mcallister,Sophie Belan,Thi Phuong Le Ngo Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2015, Réussite et échec en langues de spécialité, Vol. XXXIV (N° 2), ⟨10.4000/apliut.5184⟩ Article dans une revue istex halshs-01470726v1
From multilingualism to plurilingualism: university students’ beliefs about language learning in a monolingual context Christine Jeoffrion,Aurore Marcouyeux,Rebecca Starkey-Perret,Marie-Françoise Narcy-Combes,Ilker Birkan Language, Culture and Curriculum, 2014, 27 (1), pp.8-26. ⟨10.1080/07908318.2014.887724⟩ Article dans une revue hal-03811106v1
L'environnement affectif dans un collège de banlieue parisienne : potentialités d'apprentissage, actions et discours Rebecca Starkey-Perret Etudes en didactique des langues, 2014, Affect(s), 23-24, pp.191-216 Article dans une revue hal-04045481v1
Représentations des enseignants d’anglais et évaluation d’un dispositif hybride : image de soi, image de l’apprenant et appropriation du dispositif Rebecca Starkey-Perret,Julie Mcallister,Marie-Françoise Narcy-Combes Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2012, Image et enseignement / apprentissage des langues : le cas du secteur LANSAD, XXXI (1), ⟨10.4000/apliut.2321⟩ Article dans une revue istex halshs-01470787v1

Communication dans un congrès (4)

The similarities between NLA (Neurolinguistic approach) and DUB (Dynamic Usage based) principles in L2 learning of young beginners Marie-Ange Dat,Delphine Guedat-Bittighoffer,Rebecca Starkey-Perret Congrès AILA 2023, ENS Lyon, Jul 2023, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04869184v1
L’apprentissage d’une L2 au collège avec l’approche neurolinguistique (ANL) : transmission implicite de l’oral en milieu guidé » Marie-Ange Dat,Delphine Guedat‐bittighoffer,Rebecca Starkey,Sophie Le Gal Colloque international "Transmettre les langues : pourquoi et comment?, Università di Corsica, Oct 2020, Corti, France Communication dans un congrès hal-04870441v1
L’approche neurolinguistique au collège : présentation d’une étude en construction Marie-Ange Dat,Delphine Guedat-Bittighoffer,Rebecca Starkey,Sophie Le Gal Deuxièmes journées internationales de l’approche neurolinguistique pour l’enseignement-apprentissage des langues étrangères et secondes, Université d'Angers, Mar 2019, Angers, France Communication dans un congrès hal-04880063v1
Master’s students’ use of online corpora for hypothesis testing and error correction in international logistics: effects on accuracy Sophie Belan,Rebecca Starkey-Perret 36e colloque du GERAS, Université de Bordeaux, Mar 2015, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-03561973v1

Poster de conférence (3)

Secondary pupils’ spontaneous EFL oral acquisition: the advantage of modelization Marie-Ange Dat,Delphine Guedat-Bittighoffer,Rebecca Starkey-Perret EuroSLA 32, Aug 2023, Birmingham, United Kingdom Poster de conférence hal-04864630v1
L’apprentissage de l’oral en L2 par des adolescents en contexte scolaire : quand acquisition et didactique se rejoignent Marie-Ange Dat,Delphine Guedat-Bittighoffer,Rebecca Starkey-Perret,Sophie Le Gal Journées d'études RéAL2, Nov 2021, Paris, France Poster de conférence hal-04864625v1
L’acquisition implicite de l’oral en langue seconde (L2) en milieu guidé : un exemple avec l’approche neurolinguistique (ANL) Marie-Ange Dat,Delphine Guedat-Bittighoffer,Rebecca Starkey-Perret,Sophie Le Gal Quelles activités pour quelle école ? Journée d’études, Feb 2021, Nantes, France Poster de conférence hal-04864585v1

Proceedings/Recueil des communications (1)

L'acquisition formelle de l'oral spontané en L2 des locuteurs débutants Marie-Ange Dat,Delphine Guedat‐bittighoffer,Rebecca Starkey-Perret Congrès mondial de linguistique française (CMLF), 2024 Proceedings/Recueil des communications hal-04869182v1

Chapitre d'ouvrage (3)

L’apprentissage d’une langue seconde (L2) au collège avec l’approche neurolinguistique (ANL) : transmission implicite de l’oral ? Marie-Ange Dat,Delphine Guedat-Bittighoffer,Rebecca Starkey-Perret,Sophie Le Gal Transmettre les langues : pourquoi et comment ? Volume 2, EME Editions, pp.215-228, 2022, Proximités Sociolinguistique et langue française, 978-2-8066-3761-1 Chapitre d'ouvrage hal-04862233v1
The effect of form-focussed pre-task activities on accuracy in L2 production in an ESP course in French higher education Rebecca Starkey-Perret,Sophie Belan,Thi Phuong Lê Ngo,Guillaume Rialland New developments in ESP teaching and learning research, Research-publishing.net, pp.171-195, 2017, ⟨10.14705/rpnet.2017.cssw2017.751⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03561763v1
Language teachers' perceptions of a task-based learning programme in a French University Julie Mcallister,Marie-Françoise Narcy-Combes,Rebecca Starkey-Perret Ali Shehadeh; Christine A. Coombe. Task-Based Language Teaching in Foreign Language Contexts, 4, John Benjamins Publishing Company, 2012, Task-Based Language Teaching, 9789027207241. ⟨10.1075/tblt.4.18mca⟩ Chapitre d'ouvrage halshs-01470750v1