Rémi Bachelet
Présentation
Publications
Publications
Loss of Self-Consciousness and autotelic personalities: a Machine Learning contribution11th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2024), University of Innsbruck, Jul 2024, Innsbruck, Austria |
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Searching concordance between two measurement tools (EduFlow-2 and FlowQ): Proposal for Flow State Method Detection in Educational and Training Contexts11th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2024), University Innsbruck, Jul 2024, Innsbruck, Austria |
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Detecting Flow via a Machine Learning Model in a MOOC Context5th International conference on Deep learning theory and applications, ESEO, Jul 2024, Dijon, France. pp.123-142, ⟨10.1007/978-3-031-66694-0_8⟩ |
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Towards a Machine Learning flow-predicting model in a MOOC context14th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2022), Apr 2022, Online Streaming, United Kingdom |
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Prédire l’Expérience Autotélique des participants à un MOOC : Vers une implémentation du modèle EduFlow dans un Tableau de Bord9e Colloque international en éducation, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), May 2022, Montréal, Canada |
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Socializing on MOOCs: comparing university and self-enrolled students6th European MOOCs Stakeholders Summit (EMOOCs 2019), May 2019, Naples, Italy. pp.31-36, ⟨10.1007/978-3-030-19875-6_4⟩ |
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Automatic Identification of Questions in MOOC Forums and Association with Self-Regulated LearningEducational Data Mining, Jul 2019, Montréal, Canada. pp.564-567 |
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Towards Improving Students’ Forum Posts Categorization in MOOCs and Impact on Performance PredictionLearning @ Scale, Jun 2019, Chicago, United States. pp.47:1-47:4, ⟨10.1145/3330430.3333661⟩ |
Modes d’hybridation d’un MOOC dans des établissements d’enseignement supérieur : quels effets sur les résultats et la motivation autodéterminée des étudiants ?2e Colloque international e-Formation des Adultes et Jeunes Adultes., Mar 2018, Lille, France |
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Apports d’un outil de recommandation de pairs pour lutter contre l’attritionColloque e-Formation 2018, Mar 2018, Villeneuve d'Ascq, France. pp.431-432 |
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Hybridation d'un MOOC: quels moyens déployer?QPES 2017 : Questions de Pédagogie pour l'Enseignement Supérieur, Jun 2017, Grenoble, France. pp.405 - 415 |
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Hybridation d'un MOOC : quels moyens déployer ?QPES 2017, Jun 2017, Grenoble, France |
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Comparing Peer Recommendation Strategies in a MOOCUMAP’17 4th international workshop on Educational Recommender Systems, Jul 2017, Bratislava, Slovakia. pp.129-134, ⟨10.1145/3099023.3099036⟩ |
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Who wants to chat on a MOOC? Lessons from a peer recommender systemEMOOCs 2017, May 2017, Madrid, Spain. pp.150-159, ⟨10.1007/978-3-319-59044-8_17⟩ |
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Toward a typology of MOOC activity patterns - Learners who never rest?eMOOCs, May 2017, madrid, Spain |
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Does a Peer Recommender Foster Students' Engagement in MOOCs?9th International Conference on Educational Data Mining, Jun 2016, Raleigh, United States. pp.418-423 |
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Increasing MOOC completion rates through social interactions: a recommendation systemEMOOCS 2016 Conference. Fourth European MOOCS Stakeholders Summit, University of Graz, Feb 2016, Graz, Austria. pp.471-480 |
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Intégrer un MOOC dans un cursus de formation initialeColloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur (QPES) 2015,, Jun 2015, Brest, France |
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A Tale of Two MOOCs: Analyzing Long-Term Course DynamicsEuropean Moocs Stakeholders Summit (eMOOCs), May 2015, Mons, Belgium |
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Does peer grading work? How to implement and improve it? Comparing instructor and peer assessment in MOOC GdPEuropean MOOCs Stakeholders Summit 2015, May 2015, Mons, Belgium |
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Do MOOC students come back for more? Recurring Students in the GdP MOOCThe European MOOCs Stakeholders Summit 2015, May 2015, Mons, Belgium. pp.174--182 |
Les MOOC : analyse de dispositifs médiatisés et d'usages par des apprenantsColloque Francophone International sur la Formation Supérieure à l'Ère du Numérique. "E-learning 3.0 : quel avenir pour la formation supérieure ?", Oct 2014, Genève, Suisse |
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Peer assessment in the first French MOOC : Analyzing assessors' behavior7th International Conference on Educational Data Mining, Jul 2014, London, United Kingdom |
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Évaluation par les pairs au sein du MOOC ABC de la gestion de projet : une étude préliminaireSixième édition de la conférence Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, ATIEF, May 2013, Toulouse, France |
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L'évaluation par les pairs en projetCongrès de la Société Française de Génie des Procédés (SFGP), Nov 2011, France |
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Building a wider learning community in higher education through the PeopleWiki approach2008 International Conference of Education, Research and Innovation, Nov 2008, Spain. p 01-02 |
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Mettre en oeuvre un wiki académique« Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur », Jun 2008, Brest, France. pp.99-106 |
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MESURER L'ESPRIT D'ENTREPRENDRE DES ELEVES INGENIEURSCommunication au 3éme congrès de L'Académie de l'entrepreneuriat, Mar 2004, France |
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Helping engineers to become entrepreneurs; attitudes, behaviours, beliefs, skills : what are the educational factors of their entrepreneurial spirit ? IntEnt 2003 Internationalising Entrepreneurship Education and Training |
The EduFlow Model: A Contribution Toward the Study of Optimal Learning EnvironmentsHarmat L.; Ørsted Andersen F.; Ullén F.; Wright J.; Sadlo G. Flow Experience - Empirical Research and Applications, Springer International Publishing, pp.127-143, 2016, 978-3-319-28632-7 |
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Le tutorat par les pairs : quels fondamentaux, quels dispositifs, quels résultats ?De Boeck. Le tutorat par les pairs, De Boeck, pp.510, 2010, Pédagogies en développement |
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Developing an enterprising spirit among engineering college students : what are the educational factors ?FAYOLLE Alain et KLANDT Heinz. International Entrepreneurship Education, Issues and newness, Edward Elgar, pp191-217, 2006 |
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Intégrer un MOOC : outils, pratiques, facteurs-clés de succès2017 |
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L'érosion d'un dispositif d'évaluation des projets2006 |
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Faire coacher des projets personnels par des étudiants plus âgés2006 |
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Organisation et gestion des risques en salle des marches financiers : appareil, marche, réseau.Gestion et management. Université Paris Dauphine - Paris IX, 1997. Français. ⟨NNT : ⟩ |