
Rana Esseily
Présentation
Formation supérieure
2000-2004: Licence de psychomotricité, Université Saint-Joseph – Beyrouth, Liban
2004-2006: Master en neuropsychologie, Université Paris Descartes
2006-2010: Thèse en psychologie du développement sous la supervision de Jacqueline Fagard. Titre : Le développement de l’imitation au cours des deux premières années de vie, Laboratoire Psychologie de la Perception, Université Paris Descartes
2015-2016: HDR en psychologie développement, sous la supervision de Maya Gratier. Titre: Le rôle de l’environnement social dans le développement de la cognition sociale chez les bébés entre 8 et 24 mois. Université Paris Nanterre
Activités administratives
Présidente de la commission pédagogique du département de psychologie (2016-2018) puis depuis 2022; member du CCD (2018-2020); Directrice du Master de psychologie du développement depuis 2020, membre élue de la commission recherche de l’université Paris Nanterre (2020-2022), membre du conseil de l’école doctorale 139 depuis 2018.
Encadrement
co-direction de trois post-docs (2016-2017, 2019-2021 et 2022-2026); co-direction de deux thèses en cours et 4 thèses soutenues (Sahar Saliba, Lisa Jaquey, Uyen Tran et Cassandra Gedeon).
Thèses en cours :
Romain di Stasi : co-direction avec Lauriane Rat-Fischer sur humour et apprentissage chez les bébés.
Timon Lebaron-Khérif : co-tutelle avec Emma Otta de l'université de Sao Paolo sur coppération chez les enfants jumeaux.
Encadrement de deux à trois stagiaires de M2 chaque année.
Enseignement
Psychologie du développement de la licence au master et responsable des tds observation de la L1 (30 groupes) (de 2012 à 2021). Responsable du Master de psychologie du développement (depuis 2020).
Evaluation/expertise
Revue d’articles pour JBCD, Dev Science, Infancy, Cognition and emotion, Frontiers in psychology, Scientific reports, Enfance et revue de soumissions pour SRCD 2021.
Financements
2022-2026 : ANR collaborative (300 ke) - coordinatrice - Projet Musicalbeings - Etude comparative sur la musique et la prosocialité chez différentes espèces humaines et non humaines.
2021-2022 : UPL (20 ke) - porteuse - Projet humour et apprentissages - Achat BabyFaceReader de Noldus.
2021-2024 : ANR JCJC (211 ke) - participante - Projet EmoLearn - Humour et apprentissage chez les bébés.
2018-2021 : Philarmonie de Paris (75 ke) - porteuse - projet EVE - Exister avec la Voix Ensemble.
2016-2021 : membre junior de l’IUF - projet: perception d’agents humains et robotique chez les bébés.
2014-2016 : Fondation de France (75 ke) - porteuse - projet: langage et prosocialité chez les bébés et les enfants.
2016-2017 : UPL (55 ke) - porteuse - projet: Musique et prosocialité chez les enfants et les perruches (étude comparative).
2013-2015 : UPL (20 ke) - porteuse - projet: création du BabylabNanterre.
2009 : mobilité internationale (3 ke) – visite de trois mois dans le laboratoire de Renée Baillargeon, Urbana Champaign, Illinois.
Domaines de recherche
Publications
Publications
Unraveling the Impact of Surprise in Humor-Enhanced Learning in infantsWorkshop on Emotions and Learning, Jun 2024, Nanterre (92), France. ⟨10.13140/RG.2.2.16903.00160⟩
Communication dans un congrès
hal-04607756
v1
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Origines évolutives de la musicalité et influence de la musique sur les comportements sociaux : une approche comparative chez les humains, les oiseaux, et les primates non-humainsColloque de la Société Française pour l’Etude du Comportement Animal, 2023, Tours, France
Communication dans un congrès
hal-04494886
v1
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A multi dimensional study on humor and learning in infancyBudapest CEU Conference on Cognitive Development (BCCCD), Central European University, Jan 2023, Budapest, Hungary. ⟨10.13140/RG.2.2.16791.55200⟩
Communication dans un congrès
hal-03982111
v1
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Benefits of choir singing at school on social interaction, learning and well-being in 8 to 10-old children from deprived urbanBudapest CEU Conference on Cognitive Development, Central European University, 2022, Budapest, Hungary
Communication dans un congrès
hal-04494897
v1
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Humour may enhance social learning in infants in a tool use learning taskBudapest CEU Conference on Cognitive Development 2022, Cognitive Development Center Central European University, Jan 2022, Budapest, Hungary
Communication dans un congrès
hal-03883931
v1
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Humorous demonstration may enhance social learning in infants in a tool use learning taskXXIII International Conference on Information Systems (ICIS) 2022 Developmental Cascades Congress, Jul 2022, Ottawa, Canada
Communication dans un congrès
hal-03883939
v1
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The effect of ethnic origin on social categorization and cultural distance perception in preschool children.International student course in behavioral biology (IFE), Jan 2021, Paris, France. pp.277-289, ⟨10.1007/978-3-540-87559-8_29⟩
Communication dans un congrès
istex
hal-03115743
v1
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Exploring the evolutionary roots of musicality: a comparative and interdisciplinary approach4th International Student Course in Behavioural Biology, 2021, Villetaneuse (Université Paris 13), France
Communication dans un congrès
hal-04494879
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A comparative study on evolution of music and prosociality in humans and cockatielsInternational Congress of Infant Studies, 2018, Philadelphie, United States
Communication dans un congrès
hal-04495241
v1
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Influence of listening to music on social behaviour : a comparative approach in children and birdsCongrès annuel de la Société Québécoise d’Etudes Biologiques du Comportement, 2018, Trois-Rivières, Canada
Communication dans un congrès
hal-04495284
v1
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Effects of exposure to human voices in preterm infants in the NICU: a literature review2017 Stockholm Conference on Ultra-Early Intervention, Mar 2017, stockholm, Sweden
Communication dans un congrès
hal-01682866
v1
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The effect of language on prosocial behaviors in preschool childrenBCCCD, Jan 2017, Budapest, Hungary
Communication dans un congrès
hal-01682745
v1
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Musical influences on cockatiels’ behaviorsColloque Société Française d'Etude du Comportement Animal, May 2017, Gif-sur-Yvette, France
Communication dans un congrès
hal-01682613
v1
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Impacts of live and recorded parental voices on preterm infants' physiological and behavioral states2017 Stockholm Conference on Ultra-Early Intervention, Mar 2017, Stockholm, Sweden
Communication dans un congrès
hal-01682882
v1
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Effects of consonant and dissonant music on prosocial behaviors of preschool childrenConférence de la Société Française pour l'Etude du Comportement Animal (SFECA), May 2017, Gif-sur-Yvette, France
Communication dans un congrès
hal-01688121
v1
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Sensitivity to sensorimotor contingencies and learning in infants and robotsJournée des Jeunes Chercheurs en Robotique (JJCR), Nov 2016, paris, France
Communication dans un congrès
hal-01682804
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Humour production may enhance observational learning of a new tool-use action in 18-month-old infantsSRCD, Mar 2015, Philadelphie, United States
Communication dans un congrès
hal-01682705
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The role of positive emotions in the development of observational learning in infants.JOURNÉE D'AUTOMNE DU GT8 ROBOTIQUE ET NEUROSCIENCES, Nov 2015, Cergy, France
Communication dans un congrès
hal-01682694
v1
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What prepares infants to learn to use a tool to get an out-of-reach object?ICIS, Jul 2014, Berlin, Germany
Communication dans un congrès
hal-01682712
v1
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Ostensive cues orient infants’ attention toward the demonstration but can, in some conditions, delay learningICIS, Jul 2014, Berlin, Germany
Communication dans un congrès
hal-01682699
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What motivates infants to learn by observation a novel tool use action ?Developmental robotics and infant development psychology seminar, Feb 2013, Dagstuhl, France
Communication dans un congrès
hal-01682718
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Observational learning.UFA-DFH meeting: “Interactions, communications and learning: from invertebrates to humans”, France., Oct 2013, Nanterre, France
Communication dans un congrès
hal-01682724
v1
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Observational learning of tool use.ICIS, Jun 2012, Minneapolis, United States
Communication dans un congrès
hal-01682729
v1
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Psychologie du développementArmand Colin, 2018
Ouvrages
hal-01890992
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Psychologie du développementArmand Colin, 2018
Ouvrages
hal-04953492
v1
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Humor in infants: development and applications in learningMarianne Habib. Emotional Processes in Learning Situations, 1, Wiley; ISTE, pp.21-46, 2022, 9781789450422. ⟨10.1002/9781394150458.ch2⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04390015
v1
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L’humour chez le bébé : développement et enjeux dans les apprentissagesISTE. Processus émotionnels en situation d’apprentissage, ISTE, 2022, 9781789480429
Chapitre d'ouvrage
hal-03482247
v1
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Vers une approche intégrative du développement précoceMilkovich, Raphaëlle; Morange-Majoux, Françoise. Traité de psychologie, Elsevier Masson, 2017
Chapitre d'ouvrage
hal-01478735
v1
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La cognition incarnée : corps, communication et cultureMilkovich, Raphaëlle; Morange-Majoux, Françoise. Traité de psychologie, Elsevier Masson, 2017
Chapitre d'ouvrage
hal-01478736
v1
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Vers une approche intégrative du développement précoceTraité de psychologie, 2017
Chapitre d'ouvrage
hal-04953406
v1
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Observational Versus Trial and Error Effects in a Model of an Infant Learning ParadigmArtificial Neural Networks - ICANN 2008, 5164, Springer Berlin Heidelberg, pp.277-289, 2008, Lecture Notes in Computer Science, ⟨10.1007/978-3-540-87559-8_29⟩
Chapitre d'ouvrage
istex
hal-03115774
v1
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