Rana Esseily
Présentation
Formation supérieure 2000-2004: Licence de psychomotricité, Université Saint-Joseph – Beyrouth, Liban Activités administratives Présidente de la commission pédagogique du département de psychologie (2016-2018) puis depuis 2022; member du CCD (2018-2020); Directrice du Master de psychologie du développement depuis 2020, membre élue de la commission recherche de l’université Paris Nanterre (2020-2022), membre du conseil de l’école doctorale 139 depuis 2018. Encadrement co-direction de trois post-docs (2016-2017, 2019-2021 et 2022-2026); co-direction de deux thèses en cours et 4 thèses soutenues (Sahar Saliba, Lisa Jaquey, Uyen Tran et Cassandra Gedeon). Enseignement Psychologie du développement de la licence au master et responsable des tds observation de la L1 (30 groupes) (de 2012 à 2021).
Responsable du Master de psychologie du développement (depuis 2020). Evaluation/expertise Revue d’articles pour JBCD, Dev Science, Infancy, Cognition and emotion, Frontiers in psychology, Scientific reports, Enfance et revue de soumissions pour SRCD 2021. Financements 2022-2026 : ANR collaborative (300 ke) - coordinatrice - Projet Musicalbeings - Etude comparative sur la musique et la prosocialité chez différentes espèces humaines et non humaines.
2021-2022 : UPL (20 ke) - porteuse - Projet humour et apprentissages - Achat BabyFaceReader de Noldus.
2004-2006: Master en neuropsychologie, Université Paris Descartes
2006-2010: Thèse en psychologie du développement sous la supervision de Jacqueline Fagard. Titre : Le développement de l’imitation au cours des deux premières années de vie, Laboratoire Psychologie de la Perception, Université Paris Descartes
2015-2016: HDR en psychologie développement, sous la supervision de Maya Gratier. Titre: Le rôle de l’environnement social dans le développement de la cognition sociale chez les bébés entre 8 et 24 mois. Université Paris Nanterre
Thèses en cours :
Romain di Stasi : co-direction avec Lauriane Rat-Fischer sur humour et apprentissage chez les bébés.
Timon Lebaron-Khérif : co-tutelle avec Emma Otta de l'université de Sao Paolo sur coppération chez les enfants jumeaux.
Encadrement de deux à trois stagiaires de M2 chaque année.
2021-2024 : ANR JCJC (211 ke) - participante - Projet EmoLearn - Humour et apprentissage chez les bébés.
2018-2021 : Philarmonie de Paris (75 ke) - porteuse - projet EVE - Exister avec la Voix Ensemble.
2016-2021 : membre junior de l’IUF - projet: perception d’agents humains et robotique chez les bébés.
2014-2016 : Fondation de France (75 ke) - porteuse - projet: langage et prosocialité chez les bébés et les enfants.
2016-2017 : UPL (55 ke) - porteuse - projet: Musique et prosocialité chez les enfants et les perruches (étude comparative).
2013-2015 : UPL (20 ke) - porteuse - projet: création du BabylabNanterre.
2009 : mobilité internationale (3 ke) – visite de trois mois dans le laboratoire de Renée Baillargeon, Urbana Champaign, Illinois.
Domaines de recherche
Publications
Publications
Musical influences on social behaviourColloque de la Société Française pour l’Etude du Comportement Animal 2025, Société Française pour l’Etude du Comportement Animal, Jun 2025, Nanterre, France |
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Unraveling the Impact of Surprise in Humor-Enhanced Learning in infantsWorkshop on Emotions and Learning, Jun 2024, Nanterre (92), France. ⟨10.13140/RG.2.2.16903.00160⟩ |
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A multi dimensional study on humor and learning in infancyBudapest CEU Conference on Cognitive Development (BCCCD), Central European University, Jan 2023, Budapest, Hungary. ⟨10.13140/RG.2.2.16791.55200⟩ |
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Origines évolutives de la musicalité et influence de la musique sur les comportements sociaux : une approche comparative chez les humains, les oiseaux, et les primates non-humainsColloque de la Société Française pour l’Etude du Comportement Animal, 2023, Tours, France |
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Benefits of choir singing at school on social interaction, learning and well-being in 8 to 10-old children from deprived urbanBudapest CEU Conference on Cognitive Development, Central European University, 2022, Budapest, Hungary |
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Humour may enhance social learning in infants in a tool use learning taskBudapest CEU Conference on Cognitive Development 2022, Cognitive Development Center Central European University, Jan 2022, Budapest, Hungary |
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Humorous demonstration may enhance social learning in infants in a tool use learning taskXXIII International Conference on Infant Studies (ICIS) 2022 Developmental Cascades Congress, Jul 2022, Ottawa, Canada |
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The effect of ethnic origin on social categorization and cultural distance perception in preschool children.International student course in behavioral biology (IFE), Jan 2021, Paris, France. pp.277-289, ⟨10.1007/978-3-540-87559-8_29⟩ |
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Exploring the evolutionary roots of musicality: a comparative and interdisciplinary approach4th International Student Course in Behavioural Biology, 2021, Villetaneuse (Université Paris 13), France |
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A comparative study on evolution of music and prosociality in humans and cockatielsInternational Congress of Infant Studies, 2018, Philadelphie, United States |
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Influence of listening to music on social behaviour : a comparative approach in children and birdsCongrès annuel de la Société Québécoise d’Etudes Biologiques du Comportement, 2018, Trois-Rivières, Canada |
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The effect of language on prosocial behaviors in preschool childrenBCCCD, Jan 2017, Budapest, Hungary |
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Impacts of live and recorded parental voices on preterm infants' physiological and behavioral states2017 Stockholm Conference on Ultra-Early Intervention, Mar 2017, Stockholm, Sweden |
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Musical influences on cockatiels’ behaviorsColloque Société Française d'Etude du Comportement Animal, May 2017, Gif-sur-Yvette, France |
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Effects of consonant and dissonant music on prosocial behaviors of preschool childrenConférence de la Société Française pour l'Etude du Comportement Animal (SFECA), May 2017, Gif-sur-Yvette, France |
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Effects of exposure to human voices in preterm infants in the NICU: a literature review2017 Stockholm Conference on Ultra-Early Intervention, Mar 2017, stockholm, Sweden |
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Sensitivity to sensorimotor contingencies and learning in infants and robotsJournée des Jeunes Chercheurs en Robotique (JJCR), Nov 2016, paris, France |
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The role of positive emotions in the development of observational learning in infants.JOURNÉE D'AUTOMNE DU GT8 ROBOTIQUE ET NEUROSCIENCES, Nov 2015, Cergy, France |
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Humour production may enhance observational learning of a new tool-use action in 18-month-old infantsSRCD, Mar 2015, Philadelphie, United States |
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Ostensive cues orient infants’ attention toward the demonstration but can, in some conditions, delay learningICIS, Jul 2014, Berlin, Germany |
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What prepares infants to learn to use a tool to get an out-of-reach object?ICIS, Jul 2014, Berlin, Germany |
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What motivates infants to learn by observation a novel tool use action ?Developmental robotics and infant development psychology seminar, Feb 2013, Dagstuhl, France |
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Observational learning.UFA-DFH meeting: “Interactions, communications and learning: from invertebrates to humans”, France., Oct 2013, Nanterre, France |
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Observational learning of tool use.ICIS, Jun 2012, Minneapolis, United States |
Psychologie du développementArmand Colin, 2018 |
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Psychologie du développementArmand Colin, 2018 |
Humor in infants: development and applications in learningMarianne Habib. Emotional Processes in Learning Situations, 1, Wiley; ISTE, pp.21-46, 2022, 9781789450422. ⟨10.1002/9781394150458.ch2⟩ |
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L’humour chez le bébé : développement et enjeux dans les apprentissagesISTE. Processus émotionnels en situation d’apprentissage, ISTE, 2022, 9781789480429 |
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La cognition incarnée : corps, communication et cultureMilkovich, Raphaëlle; Morange-Majoux, Françoise. Traité de psychologie, Elsevier Masson, 2017 |
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Vers une approche intégrative du développement précoceTraité de psychologie, 2017 |
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Vers une approche intégrative du développement précoceMilkovich, Raphaëlle; Morange-Majoux, Françoise. Traité de psychologie, Elsevier Masson, 2017 |
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Observational Versus Trial and Error Effects in a Model of an Infant Learning ParadigmArtificial Neural Networks - ICANN 2008, 5164, Springer Berlin Heidelberg, pp.277-289, 2008, Lecture Notes in Computer Science, ⟨10.1007/978-3-540-87559-8_29⟩ |