Rita Khanfour-Armalé Rita Khanfour-Armalé Enseignant chercheur section 31 CY Cergy Paris Université - didactique de la chimie au LDAR Laboratoire de didactique André Revuz

Identifiants chercheurs

IdHAL :

rita-khanfour-armale

ORCID :

0000-0002-3817-7982

IdRef :

138784434

Présentation

Mes thématiques de recherche et projets

Identité professionnelle des enseignants chercheurs en chimie.

La pratique enseignante au sein du

projet interdisciplinaire

de Sciences du

collège Pailleron

(co-direction de la thèse de Lucie Copreaux avec Emmanuel Rollinde).

Production de ressources pédagogiques en Astronomie (ESMEA,

Aristarkus

,

Astrojourneys

)

Pratiques des enseignants du secondaire : analyse conversationnelle et didactique.

Les défis scientifiques dans le premier degré en collaboration avec le groupe départemental sciences du 92.

IA et rétrospectives pédagogiques sur plateforme

Mes responsabilités

Directrice adjointe formation à l'Inspé de l'académie de Versailles (depuis 2023)

Responsable de la mention 2 voie générale et voie technologique et professionnelle à l'Inspé de l'académie de Versailles (depuis 2021).

Directrice du collège sciences et techniques à CY - INSPÉ de Versailles (2016-2020).

Responsable du département sciences à CY - INSPÉ de Versailles (depuis 2014).

Responsable du M2 MEEF2 Physique chimie (depuis 2015-2016).

Responsable académique du MEEF2 parcours Physique-chimie à l’ INSPÉ de Versailles (depuis 2016-2017).

Chargée de mission de la formation continue du 2nd degré sur l’académie de Versailles (2017-2021).

Référente lycée à l'institut sciences et techniques (depuis 2019).

Responsable du GrePhyC de l’IREM de l’université de Paris (groupe de réflexion sur l’enseignement des sciences physiques et chimiques

https://irem.u-paris.fr/grephyc-groupe-de-reflexion-sur-lenseignement-des-sciences-physiques-et-chimiques

Activités de formation

Formation des formateurs : Plusieurs actions de mutualisations proposées à l'INSPÉ de l’académie de Versailles (depuis 2016-en cours).

Formation continue des enseignants du 1er degré : stage départemental Faire vivre les sciences dans les différents départements de l’académie de Versailles.

Formation continue des enseignants du 2nd degré : stage disciplinaire (énergie) et interdisciplinaire (évaluation).

Parrainage de classe (aider les enseignants de primaires et de secondaire à monter des séquences d’enseignement en sciences dans le cadre de l’ASTEP) depuis 2012.

Disciplines enseignées

License (L1-BI), Avec Gregory Chaume responsable du cours d’introduction à la chimie (cours et TD) (2010-2021).

License (L3 PC et L3 C), TP de chimie physique CYU-Institut Sciences et techniques (2010-2021).

M2 didactique des sciences, cours de méthodologie sur les prises et les analyses de données vidéo à l’université de Paris 7 (2010-2018).

M1 MEEF 2nd degré, introduction à la didactique des sciences, initiation mémoire, interdisciplinarité sur le site de Cergy depuis 2013.

M2 MEEF 2nd degré, didactique des sciences, interdisciplinarité et visites de stage depuis 2013.

M2 MEEF 2nd degré, responsable de l’UE mémoire depuis 2015.

M1 MEEF 1er degré (En présentiel et à distance) 1er degré, les sciences expérimentales et la technologie à l'école primaire depuis 2013.

M2 MEEF 1er degré, approfondissement dans le domaine de l'enseignement et l'éducation (suivi des dossiers) et visites de stage depuis 2013.

L2, L3 : Responsable des UE mineures préprofessionnalisation théoriques et pratiques PLC et PE pour les parcours Physique-Chimie, SVT et Mathématiques (2021-2025).

L2, L3 : Responsable des UE mineures préparation au concours CAPES Physique-chimie mise en place rentrée 2025.

L1, L2 SEM : EC pédagogie de projet (parcours culturel, élaboration d’un projet, ….) en licence Sciences Enseignement et Médiation sur le site de Gennevilliers depuis 2024

Activités liés à la recherche

Participation au comité de pilotage et comité scientifique de l’école d’été du réseau des Inspé autour de l’intelligence artificielle qui se déroulera le 3 et 4 juillet 2025 à Rennes.

https://www.reseau-inspe.fr/universite-dete-2025/

Participation au comité scientifique et au comité d’organisation du mini-colloque de la commission inter-IREMS physique chimie qui s’est déroulé le 18 et 19 octobre 2024 à Marseille.

Participation au comité scientifique de l’ouvrage « L’astronomie pour l’éducation dans l’espace francophone » (2ème édition 2023, 174 pages), éditions Le Manuscrit

Organisation du séminaire national de formation de formateurs en sciences, ARDIST-réseau des Espé octobre 2017

Organisation de l’ESERA SIG 2 Video-Based Research of Teaching and Learning Processes à Paris 7 nov. 2016.

Co-responsable du GrePhyC (avec Pascal Sauvage) de l’IREM de l’université de Paris 7 (groupe de réflexion sur l’enseignement des sciences physiques et chimiques (

lien

)

​Accéder à mon CV court en cliquant ici

Mes pages :

CYU :

https://www.cyu.fr/mme-rita-khanfour-armale

LDAR :

https://www.ldar.website/rita-khanfour-armale

Research gate :

https://www.researchgate.net/profile/Rita-Khanfour-Armale

HAL :

https://cv.hal.science/rita-khanfour-armale

Isidore :

https://isidore.science/a/khanfour

_armale_rita

Publications

Article dans une revue (12)

Projet inclusif de sciences interdisciplinaire au collège Lucie Copreaux,Emmanuel Rollinde,Rita Khanfour-Armalé Mediterranean Journal of Education, 2023, 3 (2), pp.313-322 Article dans une revue hal-04612737v1
Projet inclusif de sciences interdisciplinaire au collège Lucie Copreaux,Emmanuel Rollinde,Rita Khanfour-Armalé Mediterranean Journal of Education, 2023, 3 (2), pp.313-322 Article dans une revue hal-04454068v1
Enseigner le développement durable exige approche transversale et prise en compte de la complexité. Une équipe pluridisciplinaire a relevé le défi et a participé à l’élaboration d’un module professionnel à destination des enseignants du premier degré Rita Khanfour Armalé,Guilhem Labinal,Carine Royer Cahiers Pedagogiques, 2020, Urgence écologique : un défi pour l’école Et la formation ?, N° 560 Article dans une revue hal-03199825v1
Débriefer l'activité des élèves : une étude conversationnelle et didactique du débriefing de type corrigé des activités expérimentales lors de l'enseignement de la chimie en Seconde Rita Khanfour-Armalé,Jean-François Le Maréchal Recherches en éducation, 2018, Aux sources de la confiance dans la relation éducative, 31, pp.73-91 Article dans une revue hal-01860930v1
MPS « Science et vision du monde » : un exemple de scénario Dominique Baroux-Raymond,Artigue Michèle,Robin Bosdeveix,Rita Khanfour Armalé,Guy Rumelhard Petit x, 2014 Article dans une revue hal-03199829v1
Scénario d’une séquence MPS sur le thème « Sciences et vision du monde » Rita Khanfour Armalé,Dominique Baroux-Raymond Bulletin de l'APBG, 2013, 3 Article dans une revue hal-03199832v1
Gestes, cognition incarnée et artefacts: une analyse bibliographique pour une nouvelle dimension dans les travaux didactiques du LDAR Rita Khanfour Armalé,Michèle Artigue,Claire Cazes,Mariam Haspekian,J. Lagrange Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, 2013, 8 Article dans une revue hal-02979379v1
Représentations moléculaires et systèmes sémiotiques Rita Khanfour Armalé,Jean-François Le Maréchal Aster, 2009 Article dans une revue hal-03199838v1
Enseignement du point de vue microscopique d'un équilibre chimique à l'aide d'un TICE. Comparaison de trois types de mises en œuvre. Jean-François Le Maréchal,Rita Khanfour Armalé,Hélène Bastard,Sébastien Maret,Marie-Claude Dubief Bulletin de l'Union des Physiciens (1907-2003), 2008, 102 (907), pp.1153-1168 Article dans une revue hal-00372787v1
Construire une catégorie grâce à une analogie : cas du concept d'élément chimique. Jean-François Le Maréchal,Rita Khanfour-Armalé Didaskalia (Paris), 2008, 32, pp.4 - 41 Article dans une revue hal-00372773v1
Lien entre les différents aspects d'un concept. Jean-François Le Maréchal,Rita Khanfour Armalé,Isabelle Aubert,Olivier Décédé Jean-Marie,Hélène Bastardet al. Bulletin de l'Union des Physiciens (1907-2003), 2007, 101, pp.443-453 Article dans une revue hal-00372821v1
Enseigner la notion d'ion Jean-François Le Maréchal,Rania El Bilani,Rita Khanfour-Armalé Bulletin de l'Union des Physiciens (1907-2003), 2006, 885, pp.703-714 Article dans une revue hal-00372883v1

Communication dans un congrès (39)

Du micro au macro : analyser les supports et les productions d'élèves pour enseigner une chimie durable Rita Khanfour-Armalé,Olivier Sauret,Christophe Boizier Journées de l'innovation et de la recherche pour l'enseignement de la chimie, Jan 2026, Sète, France Communication dans un congrès hal-05539007v1
Un modèle didactique au service de l’inclusion dans un projet interdisciplinaire Lucie Copreaux,Emmanuel Rollinde,Rita Khanfour-Armalé Diversité et accessibilité universelle : perspectives théoriques et pratiques pour une différenciation pédagogique réellement inclusive, Oct 2025, Paris, France Communication dans un congrès hal-05208316v1
Chemistry Teaching Practices and Learning Outcomes in first year university Rita Khanfour-Armalé The 16th conference of the ESERA, Aug 2025, Copenhague, Denmark Communication dans un congrès hal-05208318v1
Intelligence Artificielle et Rétroactions pédagogiques sur plateforme Rita Khanfour-Armalé,Sigolène Couchot-Schiex Journée valorisation de la recherche - Inspé de l'académie de Versailles 2025, Dec 2025, Cergy (CY Cergy Paris Université), France Communication dans un congrès hal-05539005v1
Pratiques enseignantes dans un contexte interdisciplinaire en sciences. Lucie Copreaux,Rita Khanfour-Armalé Fondements, développements, évolution et perspectives de la théorie des situations didactiques. Colloque international en l’hommage à l’œuvre de Guy Brousseau, Jul 2025, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-05208317v1
IA et rétroactions pédagogiques sur plateforme Rita Khanfour-Armalé journée Aida, Nov 2025, Paris, France Communication dans un congrès hal-05539011v1
Une thématique interdisciplinaire : L'énergie Stéphane Blanco,Rita Khanfour-Armalé L'interdisciplinarité question : mythe ou réalité, Oct 2024, Marseille, France Communication dans un congrès hal-04753708v1
Projet inclusif de sciences interdisciplinaire au collège Lucie Copreaux,E. Rollinde,Rita Khanfour-Armalé Colloque SIEST méditerranée 2023, Chiraz Kilani, May 2023, Hammamet, Tunisie Communication dans un congrès hal-04156700v1
Reproduire des mesures historiques de l'Astronomie avec le logiciel Stellarium Rita Khanfour-Armalé,Gilles Rémy Astronomie pour l'Education dans l'espace francophone, Nov 2023, Tunis, Tunisie Communication dans un congrès hal-04280263v1
Reproduire des mesures historiques de l’Astronomie avec le logiciel Stellarium Rita Khanfour-Armalé,Gilles Rémy Astronomie pour l'Education dans l'espace francophone, Nov 2023, Tunis, Tunisie Communication dans un congrès hal-04280270v1
Défis Scientifiques 92. Une vision de la démarche d'investigation par des professeur des écoles Clément Maisch,Rita Khanfour-Armalé,Eric Bernard 12èmes rencontres scientifiques de l'Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST 2022), Nov 2022, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03913083v1
Une synthèse : opération chimique, opération intellectuelle Rita Khanfour-Armalé JIREC, Jan 2022, à distance, France Communication dans un congrès hal-03913054v1
La bande dessinée pour introduire les concepts liés à l’énergie. Une proposition d’un dispositif en classe pour un décollage progressif vers l’abstraction Rita Khanfour-Armalé,François Byasson,Olivier Sauret,Pascal Sauvage Tellin Science Drawing Science, Jun 2022, Angoulême, France Communication dans un congrès hal-03913081v1
Une séance autonome autour des sources d’énergie en 6ème Lucie Copreaux,Florian Hauss,Emmanuel Rollinde,Rita Khanfour-Armalé,Marjorie Bessonieet al. Rencontre internationale des LéA 2021 : Sur les traces de l'activité des passeurs dans les LéA., May 2021, en distanciel, France Communication dans un congrès hal-03321364v1
Objets frontières entre disciplines scientifiques en 6ème Lucie Copreaux,Marjorie Bessonie,Emmanuel Rollinde,Rita Khanfour-Armalé,Lilia Samaliet al. Rencontre internationale des LéA : Sur les traces de l'activité des passeurs dans les LéA, May 2021, en distanciel, France Communication dans un congrès hal-03321373v1
Défis scientifiques 92. Une vision de la démarche d'investigation par des professeurs des écoles Clément Maisch,Rita Khanfour-Armalé,Eric Bernard L'école primaire au 21e siècle, Oct 2021, Cergy, France Communication dans un congrès hal-03321346v1
Les sciences à l'école primaire durant le confinement. Questionnaire auprès des professeurs des écoles stagiaires Rita Khanfour-Armalé,Clément Maisch L'école primaire au 21e siècle, Oct 2021, Cergy, France Communication dans un congrès hal-03321344v1
L'identité professionnelle des enseignants chercheurs de chimie Rita Khanfour Armalé 11èmes Rencontres Scientifiques de l'ARDiST, Mar 2021, En ligne, France. pp.425-432 Communication dans un congrès hal-03199822v1
Les pratiques enseignantes au sein d'un projet sciences au collège Lucie Copreaux,Emmanuel Rollinde,Rita Khanfour-Armalé Pratiques, activités : espaces et objets de recherche, FRANCOPho-L.I.E Doc’, Nov 2020, LILLE, France Communication dans un congrès hal-03986224v1
Interdisciplinarity in science teaching. Summer Institute/QUINT Conference 2020 Lucie Copreaux,Rita Khanfour-Armalé,Emmanuel Rollinde,Florian Hauss,Marjorie Bessonieet al. Frameworks for Analysing Teaching Quality: Methods, Measures and Meaning-making, Jun 2020, Iceland, Iceland Communication dans un congrès hal-03913063v1
The professional identity of teacher-researchers in mathematics Stéphanie Bridoux,Martine de Vleeschouwer,Nicolas Grenier-Boley,Rita Khanfour Armalé,Nathalie Lebrunet al. INDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisia Communication dans un congrès hal-03113857v1
Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d’enseignants de l’école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée Rita Khanfour Armalé,Guilhem Labinal,François Villemonteix ETIC 3, Université Paris-Descartes, Jun 2018, Paris, France Communication dans un congrès hal-01826866v1
L'IDENTITÉ PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS EN MATHÉMATIQUES, CHIMIE ET PHYSIQUE Stéphanie Bridoux,Martine de Vleeschouwer,Nicolas Grenier-Boley,Rita Khanfour-Armalé,Nathalie Lebrunet al. EMF, Oct 2018, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-02874500v1
Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d’enseignants de l’école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée Rita Khanfour Armalé,Guilhem Labinal,François Villemonteix Colloque-etic-3 : Colloque Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone ETIC 3, Jun 2018, Paris, France Communication dans un congrès hal-01831477v1
Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d'enseignants de l'école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée R Khanfour Armale,G Labinal,F Villemonteix Colloque-etic-3 : Colloque Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone ETIC 3, Jun 2018, Paris, France Communication dans un congrès hal-01860935v1
L'IDENTITÉ PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS EN MATHÉMATIQUES, CHIMIE ET PHYSIQUE Stéphanie Bridoux²,Martine de Vleeschouwer,Nicolas Grenier-Boley,Rita Khanfour-Armalé,N. Lebrunet al. EMF, Oct 2018, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-03913077v1
L'identité professionnelle des enseignants-chercheurs de physique Nathalie Lebrun,Stéphanie Bridoux,Martine de Vleeschouwer,Nicolas Grenier-Boley,Rita Khanfour-Armaléet al. Ardist2018 : 10èmes rencontres scientifiques de l'ARDiST, Mar 2018, Saint-Malo, France Communication dans un congrès hal-01860945v1
PROFESSIONAL IDENTITY OF CHEMISTRY UNIVERSITY ACADEMICS Rita Khanfour-Armalé ESERA 2017 Conference, Aug 2017, Dublin, Ireland Communication dans un congrès hal-01861025v1
The « amount of substance » and its unit the « mole » Rita Khanfour-Armalé ESERA 2015 Conference, Aug 2015, Helsinki, Finland Communication dans un congrès hal-01861051v1
Teacher activities for structuring student knowledge after chemistry laboratory work Rita Khanfour-Armalé,Jean-François Le Maréchal ESERA 2015 Conference, Aug 2015, Helsinki, Finland Communication dans un congrès hal-01861059v1
Análise didática de aulas sobre a transformação não total de um sistema químico. IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências Marcia Teixeira Barroso,Rita Khanfour Armalé IX ENPEC Águas de Lindóia, Nov 2013, Sao Paulo, Brasil Communication dans un congrès hal-03199833v1
The continuity between the lab work and the post lab session. The Influence on Learning: Progress of Reaction via ICT Rita Khanfour Armalé ICCE-ECRICE, Jul 2012, Rome, Italy Communication dans un congrès hal-03199835v1
La co-disciplinarité autour du thème de la vision Rita Khanfour-Armalé,Robin Bosdeveix,Dominique Baroux-Raymond,Guy Rumelhard La didactique des mathématiques : approches et enjeux. Hommage à Michele Artigue, May 2012, Université Paris diderot, France Communication dans un congrès hal-05208322v1
Démarche scientifique et co-disciplinarité en science au Lycée Rita Khanfour-Armalé The Fourteenth Annual Science and Math Educators Conference (SMEC 14), Mar 2012, Beyrouth (Liban), Lebanon Communication dans un congrès hal-05208321v1
Méthodologie de mise au point d'un consensus entre chercheurs : le cas du thème. David Cross,Rita Khanfour Armalé,Zeynab Badreddine,Layal Malkoun,Mouhamadoune Seck 1er colloque international de l'ARCD, Jan 2009, Genève, Suisse Communication dans un congrès halshs-00979830v1
Pratiques des enseignants de lycée lors de l’élaboration et de l’utilisation de documents de synthèse d’une activité expérimentale en chimie Rita Khanfour Armalé,Jean-François Le Maréchal Sixième rencontre scientifique de l’ARDIST, Oct 2009, Nantes, France Communication dans un congrès hal-03199840v1
Teachers’ activities for structuring students’ knowledge after chemistry laboratory work Rita Khanfour-Armalé,Jean-François Le Maréchal ESERA conference, Aug 2009, Istanbul, Turkey Communication dans un congrès hal-05208324v1
Teacher’s practices after Experimental Activities: questioning and feedback to students’ answers Rita Khanfour-Armalé,Jean-François Le Maréchal ESERA conference, Aug 2007, Malmo, Sweden Communication dans un congrès hal-05208325v1
Pratiques des enseignants lors de corrections d'activités expérimentales (TP) de chimie en Seconde. Jean-François Le Maréchal,Rita Khanfour Armalé ARDIST 2007, Oct 2007, LA GRANDE MOTTE, France. pp.47 Communication dans un congrès hal-00375070v1

Ouvrages (7)

Manuel CRPE : Admis au CRPE 2026-2027 - Epreuve écrite d'admissibilité L3 - Sciences et technologie : Toutes les clés de la réussite Rita Khanfour-Armalé,Cédric Blin,Manuelle Doin-Lai,Laurent François,Christine Peres Vuibert. 2025 Ouvrages hal-05208281v1
Sciences et technologie-CRPE 2026-2027 Tout en un : concours professeur des écoles – Admissibilité – Épreuve écrite d’application Rita Khanfour-Armalé,Cédric Blin,Manuelle Doin-Lai,Laurent François,Christine Peres Vuibert. 2025, CRPE, 2109-7658 Ouvrages hal-05208274v1
CRPE 2026-2027 - Français, Mathématiques, Sciences et technologie et Histoire, Géographie et EMC - 22 sujets corrigés (M1-M2) : Epreuves écrites, annales 2025 incluses Rita Khanfour-Armalé,Sylvie Considère,Manuelle Doin-Lai,Catherine Dolignier,Éric Greffet al. Vuibert. 2025, 2019-7658 Ouvrages hal-05208278v1
Sciences et technologie - CRPE 2024-2025 - Tout-en-un Rita Khanfour-Armalé,Cédric Blin,Manuelle Doin-Lai,Laurent François,Christine Peres Vuibert, 2023, Admis enseignement, Marc Loison, 9782311215465 Ouvrages hal-04156845v1
Sciences et technologie - CRPE 2024-2025 - 15 sujets corrigés - Annales 2023 incluses Rita Khanfour-Armalé,Cédric Blin,Manuelle Doin-Lai,Laurent François Vuibert, 2023, Admis enseignement, Marc Loison, 2311215418 Ouvrages hal-04156849v1
. Les exemples - En chimie, en mathématiques, en physique. Rita Khanfour Armalé,Laurent Vivier IREM de Paris, 7, 2013, Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, Fabrice Vandebrouck, 9782866123468 Ouvrages hal-02110906v1
Gestes, cognition incarnée et artefacts: une analyse bibliographique pour une nouvelle dimension dans les travaux didactiques du LDAR Michèle Artigue,Claire Cazes,Jean-Baptiste Lagrange,Mariam Haspekian,Rita Khanfour Armalé Cahiers du Laboratoire de didactique André Revuz n°8. IREM de Paris, 2013, 978-2-86612-348-2 Ouvrages hal-02110937v1

Chapitre d'ouvrage (11)

Reproduire des mesures historiques de l’Astronomie avec le logiciel Stellarium : Illustration des méthodes d’Aristarque de Samos et de Lalande & La Caille Rita Khanfour-Armalé,Gilles Rémy Editions Le Manuscrit-Paris. L’astronomie pour l’éducation dans l’espace francophone 2023, p : 107-118, 2025 Chapitre d'ouvrage hal-05208284v1
Reproduire des mesures historiques de l’Astronomie avec le logiciel Stellarium : Illustration de méthode d’Eratosthène. Rita Khanfour-Armalé,Gilles Rémy L’astronomie pour l’éducation dans l’espace francophone 2023, Editions Le Manuscrit-Paris., pp.P : 61-70., 2025 Chapitre d'ouvrage hal-05208285v1
Les pratiques enseignantes au sein d'un projet interdisciplinaire de sciences au collège Lucie Copreaux,Emmanuel Rollinde,Rita Khanfour-Armalé Presses Universitaires du Septentrion. Les notions de pratique(s) et d'activité(s) dans la recherche contemporaine en éducation, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-03984600v1
Tester un schéma de formation d'enseignants du premier degré : retour sur une expérience de dispositif pédagogique instrumenté, colloque éTIC3 Rita Khanfour-Armalé,Guilhem Labinal,François Villemonteix Les enseignants du primaire face aux TICE : pratiques, ressources, formations et représentations., Edition presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.103-111, 2024, 979-10-240-1779-2 Chapitre d'ouvrage hal-04612718v1
Territoire académique et identité professionnelle: vers une différenciation des pratiques enseignantes à l’université Stéphanie Bridoux²,Cécile de Hosson,Martine de Vleeschouwer,Nicolas Grenier-Boley,Rita Khanfour-Armaléet al. Les recherches en pédagogie universitaire : vers une approche disciplinairement située, ISTE, 2023, 978-1-78405-942-2 Chapitre d'ouvrage hal-03913048v1
Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d'enseignants de l'école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée Rita Khanfour-Armalé,Guilhem Labinal,François Villemonteix Les enseignants du primaire face aux TICE : pratiques, ressources, formations, représentations, Edition PURH, p 78-89, 2023 Chapitre d'ouvrage hal-05208288v1
Academic territory and professional identity: towards a differentiation of teaching practices at the university Stéphanie Bridoux²,Cécile de Hosson,Martine de Vleeschouwer,Nicolas Grenier-Boley,Rita Khanfour-Armaléet al. Teacher-researchers in the light of their training and practices., In press Chapitre d'ouvrage hal-03913049v1
L’astronomie dans les programmes scolaires Rita Khanfour-Armalé,Anne-Amandine Decroix,Nicolas Décamp L’astronomie pour l’éducation dans l’espace francophone, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03913039v1
Les ouvrages Rita Khanfour-Armalé L’astronomie pour l’éducation dans l’espace francophone, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03913041v1
L’analogie des Blicks pour introduire le concept de l’élément chimique. Rita Khanfour Armalé L'analogie : étude sur son usage en didactique chimie, mathématiques et physique Coordonné par Jacques Douaire et Laurent Vivier, Cahier du LDAR n°15. 2015., 2015 Chapitre d'ouvrage hal-03199830v1
L’analogie des Blicks pour introduire le concept de l’élément chimique. Rita Khanfour-Armalé L'analogie : étude sur son usage en didactique chimie, mathématiques et physique. Cahier du LDAR n°15, 2015 Chapitre d'ouvrage hal-03913042v1

Autre publication scientifique (1)

Adapter l'enseignement des sciences physiques aux élèves dyscalculiques Pierre Géhanne,Rita Khanfour-Armalé,Christophe Jungblut 2023 Autre publication scientifique hal-04037056v1

Pré-publication, Document de travail (4)

L'énergie des langages aux modèles Rita Khanfour-Armalé,Olivier Sauret,François Byasson,Pascal Sauvage 2025 Pré-publication, Document de travail hal-04948125v1
Pratique enseignante interdisciplinaire en sciences Lucie Copreaux,Emmanuel Rollinde,Rita Khanfour-Armalé,Florian Hauss,Marjorie Bessonieet al. 2020 Pré-publication, Document de travail hal-02886722v1
Teacher's practices after Experimental Activities: questioning and feedback to students' answers Rita Khanfour-Armalé,Jean-François Le Maréchal 2007 Pré-publication, Document de travail hal-00375072v1
The knowledge in postlab sessions Rita Khanfour-Armalé,Jean-François Le Maréchal 2006 Pré-publication, Document de travail hal-00375076v1

Thèse (1)

Structuration par le professeur des connaissances construites par des élèves ayant travaillé en autonomie lors d'une activité expérimentale de chimie. Rita Khanfour-Armalé Education. Université Lumière - Lyon II, 2008. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-00408130v1

Poster de conférence (4)

IA et Rétroaction pédagogiques sur plateforme Rita Khanfour-Armalé,Sigolène Couchot-Schiex Journée valorisation de la recherche 2025, Dec 2025, Cergy (CY Cergy Paris Université), France Poster de conférence hal-05539003v1
Le planétarium mobile Rita Khanfour-Armalé,Gilles Rémy,Francois Dulieu Astronomie pour l'Education dans l'espace francophone, Nov 2023, Tunis, Tunisie Poster de conférence hal-04280244v1
Une évaluation adaptée à des séances autonomes et inclusives Lucie Copreaux,Emmanuel Rollinde,Rita Khanfour-Armalé,Lilia Samali,Philippe Saussezet al. Rencontre Internationale des LéA, May 2022, Lyon, France Poster de conférence hal-04156759v1
Influence Of The Situation On Learning: The Progress Of Reaction. Rita Khanfour Armalé 22nd International Conference on Chemistry Education, 11th European Conference on Research in Chemical Education, Jul 2012, Rome, Italy Poster de conférence hal-03199834v1