Rita PEIX

Docteure en didactique des langues et du bi/plurilinguisme à la Faculté d'Education de l'Université de Montpellier (site de Perpignan). Qualifiée par le CNU en Sciences du Langage (07), en Etudes Romanes (14), et en Cultures et Langues régionales (73).
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Documents

Présentation

J'ai une expérience de l’enseignement qui va de la maternelle à l’université. Après avoir été maîtresse de conférences à l’INSPE et membre du laboratoire DIRE de l'Université de La Réunion, j'ai réintégré en qualité de PRAG Hors-classe la Faculté d'éducation (site de Perpignan) de l'Université de Montpellier dans laquelle je suis responsable de la formation de la didactique interlangue et de la formation à l’enseignement bi/plurilingue français-catalan. Je suis qualifiée par le CNU en section 07 (Sciences du Langage), 14 (Langues romanes, espagnol) et en section 73 (Langues et cultures régionales, catalan). Mon laboratoire de rattachement est le Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF). Mes travaux et mes publications portent sur les problématiques autour de l’enseignement-apprentissage plurilingue, notamment sur les gestes professionnels de l’enseignant bi/plurilingue, le traitement intégré des langues et le traitement intégré de la langue aux contenus. Mes recherches actuelles se focalisent principalement sur l’enseignement-apprentissage de la lecture et de l’écriture en deux langues au cycle 2 de l'école primaire.


Compétences

Didactique des langues et du bi/plurilinguisme. Catalan. Espagnol.

Publications

Publications

Apprendre à lire et à écrire dans une classe de CP bilingue pour vivre en plusieurs langues

Peix R.
Colloque intrenational Langue(s) maternelle(s) et translanguaging : rapports, lien et diversité linguistique au XXI siècle., Université Haute-Alsace, Apr 2024, Mulhouse (FR), France
Communication dans un congrès hal-04625628 v1
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Quel accompagnement et quelle évaluation du stage en responsabilité des professeurs des écoles stagiaires en classe bilingue français-langue régionale ?

Rita Peix
Symposium de l'ADEB "Enseignement bi-plurilingue : enjeux, valeurs, notions didactiques", ADEB, Nov 2019, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04101887 v1

Profil de l'enseignant plurilingue

Peix R.
6è colloque international Langues régionales. Sociétés multiculturelles. Pratiques plurielles., ADOC, 2018, Mende, France
Communication dans un congrès hal-04109098 v1

Répertoires et représentations sur la plurilingualité des étudiants en formation initiale.

Peix R. , Tréfaut T.
6è colloque international Langues régionales. Sociétés multiculturelles. Pratiques plurielles., ADOC, Oct 2018, Mende, France
Communication dans un congrès hal-04105433 v1

Les futurs enseignants et leur plurilinguisme

Thierry Trefault , Dominique Heches , Rita Peix Vallot
Congrès "Identités, conflits et interventions sociolinguistiques" organisé par le Réseau francophone de sociolinguistique, Montpellier, 14-16 juin 2017, 2018, Montpellier, France. pp.371-380
Communication dans un congrès hal-03070147 v1

El « Sac d’històries » dins l’ensenyament bilingüe francès-català

Peix R.
Actes del IV Simposi internacional sobre l’ensenyament del català, 2014, Vic, Spain
Communication dans un congrès hal-04109174 v1

Plurilinguisme avec le catalan à l’école primaire en France : acteurs, résultats et perspectives.

Peix R.
Dans 5e colloque international Transmissions linguistiques et culturelles. Pratiques plurilingues., ADOC, 2013, Mende, France
Communication dans un congrès hal-04109185 v1

La reflexió interlingüística en els textos oficials francesos de l’ensenyament bilingüe a paritat d’horaris.

Peix R.
Dans Actes del XVI col.loqui internacional de llengua i literatures catalanes, Volume 1., AILCC, 2012, Salamanca, Spain
Communication dans un congrès hal-04109193 v1

Origines, motivations et catégories professionnelles des parents d’élèves des classes bilingues et immersives de CM2 dans les Pyrénées Orientales

Peix R.
Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation, Université de Nantes, 2014, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-04109165 v1

L'analyse des erreurs au service de la grammaire contrastive pour une meilleure maîtrise du catalan et du français en classe bilingue.

Peix R.
IV colloque international Passeport pour le plurilinguisme. Les mécanismes de l'apprentissage, ADOC, 2008, Mende, France
Communication dans un congrès hal-04113428 v1

Enseignement du catalan et plurilinguisme/Ensenyament del català i plurilingüisme.

Peix R.
Presses Universitaires de Perpignan. Collection Études. , 2015, 978-2-35412-238-6
Ouvrages hal-04109087 v1

Mestres plurilingües per a fer l’escola plurilingüe.

Peix R.
Fem l'escola plurilingüe. L'educació plurilingüe i la didàctica integrada de les llengües., 101, HORSORI, 2022, 978–84–16642–45–8
Chapitre d'ouvrage hal-04109178 v1
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Intégrer des savoirs linguistiques et disciplinaires.

Rita Peix
A. Geiger-Jaillet; M. Fonseca-Favre; S. Vaissière; Y. Verney. Abécédaire des gestes professionnels dans l’enseignement bi/plurilingue, ADEB, 2022
Chapitre d'ouvrage hal-04103468 v1

El perfil profesional del maestro plurilingüe.

Peix R.
Universidad de Almería. Educación y convivencia en sociedades interculturales, Editorial Arco/Libros-La Muralla S. L., 2019, 978-8471338402
Chapitre d'ouvrage hal-04109105 v1
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Innover en formation initiale des enseignants français du primaire : le plurilinguisme comme ressource et objectif

Rita Peix
Universidad de Almería. Educación, salud y TIC en contextos multiculturales: nuevos espacios de intervención, 60, 2017, Libros electrónicos nº 60., 978–84–16642–45–8
Chapitre d'ouvrage hal-04104218 v1

Le traitement intégré des langues : des textes officiels aux représentations et actions des enseignants des classes bilingues français-catalan et immersives en catalan.

Peix R.
Les langues à l’école, la langue de l’école., Presses université, 2016
Chapitre d'ouvrage hal-04105455 v1

(2014). Nos contes dans nos langues.

Peix R.
Universidad de Almería. Dans E. Soriano Ayala & A.-J. González Jiménez (Ed.), Retos actuales de educación y salud transcultural (pp. 622-626)., , 2014, 9788416027-24-8
Chapitre d'ouvrage hal-04112941 v1