Romain Deles
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Le travail parental, dernier verrou de la révolution de genre. Une revue de littérature internationaleRevue internationale de l'éducation familiale, 2022, Thèmes phares, objets émergents, défis de la recherche en éducation familiale, 50, pp.75-93. ⟨10.3917/rief.050.0075⟩
Article dans une revue
halshs-03927185v1
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Educational inequalities in France: A survey on parenting practices during the first COVID-19 lockdownInternational Review of Education, 2022, 68 (4), pp.539-549. ⟨10.1007/s11159-022-09965-7⟩
Article dans une revue
hal-03866309v1
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Les répertoires d’action des enseignant.e.s en période de pandémie en France. Travail invisible, résistance et expertise face à la continuité pédagogique en éducation prioritaireEducation comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, 2022, L’école en temps de pandémie. Quels effets dans les différents systèmes éducatifs ?, 26-2, pp.181-202
Article dans une revue
halshs-04433009v1
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How the societal lockdown in 2020 revealed structural educational inequalitiesEuropean Journal of Education, 2021, Perspectives on school inequalities through the lens of the COVID‐19 pandemic, 56 (4), pp.511-514. ⟨10.1111/ejed.12482⟩
Article dans une revue
halshs-03426105v1
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Introduction. L’Ecole en temps de pandémie. Quels effets dans les différents systèmes éducatifs ?Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, 2021, L’école en temps de pandémie. Quels effets dans les différents systèmes éducatifs ?, 26-1, pp.11-19
Article dans une revue
halshs-04432927v1
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Enseigner pendant le confinement en Réseau d’Éducation Prioritaire (REP et REP+)Administration & éducation, 2021, École et crise sanitaire : déstabilisation et opportunités, 169, pp.119-124. ⟨10.3917/admed.169.0119⟩
Article dans une revue
halshs-03213559v1
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« On n’y comprend rien ! » Dispositifs pédagogiques en ligne et inégalités d’accompagnement parental pendant le confinementRevue Française de Pédagogie, 2021, 212, pp.31-41. ⟨10.4000/rfp.10755⟩
Article dans une revue
halshs-03474554v1
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Parents for whom school ‘is not that big a deal’. Parental support in home schooling during lockdown in FranceEuropean Educational Research Journal, 2021, Special issue: Education in Europe and the COVID-19 Pandemic, 20 (5), pp.684-702. ⟨10.1177/14749041211030064⟩
Article dans une revue
halshs-03347753v1
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L’accompagnement scolaire pendant le premier confinement de 2020 : De la différenciation dans l’« École à la maison »Administration & éducation, 2021, École et crise sanitaire : déstabilisation et opportunités, 169, pp.155-161. ⟨10.3917/admed.169.0155⟩
Article dans une revue
halshs-03185592v1
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IntroductionL'Année Sociologique, 2020, Sélections dans l’enseignement supérieur et sens de la justice, 70 (2), pp.275-281. ⟨10.3917/anso.202.0275⟩
Article dans une revue
halshs-02940777v1
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Les conceptions de la justice sociale en Europe. Le cas de l’accès aux études supérieuresL'Année Sociologique, 2020, Sélections dans l’enseignement supérieur et sens de la justice, 70 (2), pp.313-336. ⟨10.3917/anso.202.0313⟩
Article dans une revue
halshs-02924886v1
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L’analyse typologique est-elle condamnée au statisme? Réflexion à propos d’une enquête portant sur l’insertion professionnelle des jeunes diplômés françaisRecherches Qualitatives, 2018, 37 (1), pp.4-20. ⟨10.7202/1049453ar⟩
Article dans une revue
halshs-01885629v1
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L’individualisation des parcours étudiants en Europe : ce que faire des études veut direAdministration & éducation, 2018, 160, pp.85-96. ⟨10.3917/admed.160.0085⟩
Article dans une revue
halshs-02007896v1
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Les deux régimes d’études de l’enseignement supérieur françaisRevue européenne des sciences sociales (Cahiers Vilfredo Pareto), 2017, 55 (1), pp.213-233. ⟨10.4000/ress.3824⟩
Article dans une revue
hal-01610003v1
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Le projet professionnel des étudiants : outil de professionnalisation ou injonction ?Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2017, 39 (1), pp.169-183. ⟨10.3917/es.039.0169⟩
Article dans une revue
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Le niveau de diplôme est-il toujours une garantie ? L'insertion professionnelle des étudiants par niveaux et spécialités de diplômesAgora débats/jeunesses, 2013, Normes sociales et bifurcations dans les parcours de vie des jeunes, 65, pp.37-50. ⟨10.3917/agora.065.0037⟩
Article dans une revue
halshs-00878551v1
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Le report des inégalités scolaires dans le monde du travailNet.doc, 2012, Le marché du travail comme lieu d'évaluation des politiques de formation ?, 92, pp.23
Article dans une revue
halshs-00718723v1
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Concevoir une « sélection équitable ». Une analyse comparée des instruments de sélection à l’entrée dans l’enseignement supérieur en France, en Suède, en Angleterre et en AllemagneJournées d’études la sélection dans l’enseignement supérieur des dispositifs aux pratiques, Université Paris Dauphine, Feb 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-02390439v1
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La sélection à l’entrée de l’enseignement supérieur dans quatre pays européens (Allemagne, Angleterre, Suède et France)Journée d’étude conjointe de l’axe Vulnérabilités, Inégalités, Parcours (VIP) du Centre Émile Durkheim et du laboratoire PACTE : Injustes ? Inégalités, justice sociale et territoires, Centre Émile Durkheim; PACTE, Jun 2019, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
halshs-02390487v1
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Participation à une table ronde : Effet du parcours à diplôme donné sur l’insertion professionnelleJournée d’études du Groupe de Travail sur l’Enseignement Supérieur, CERTOP; Céreq, Jun 2019, Marseille, France
Communication dans un congrès
halshs-02638664v1
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La ‘diversification’ des parcours d’insertion des jeunesJournée d’études du Groupe de Travail sur l’Enseignement Supérieur, CERTOP; Céreq, Jun 2019, Marseille, France
Communication dans un congrès
halshs-02443531v1
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Les modèles de sélection à l’entrée dans l’enseignement supérieur en EuropeSéminaire Enseignement supérieur et recherche du CSO, Sciences Po, Jun 2018, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-02389846v1
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Les parcours d'entrée dans l'emploi des jeunes diplômés : le poids de la logique de placementSéminaire Politiques éducatives du LIEPP, Sciences Po, May 2018, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-02389901v1
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Quand on n'a « que » le diplôme... Les jeunes diplômés et l'insertion professionnellePresses universitaires de France, pp.244, 2018, Education et société, 978-2-13-078694-8. ⟨10.3917/puf.deles.2018.01⟩
Ouvrages
halshs-01771517v1
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École à la maison : les inégalités sont de nature pédagogique2020, pp.[en ligne]
Autre publication scientifique
halshs-02638217v1
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Insertion professionnelle, mode d’emploi2018, pp.[en ligne]
Autre publication scientifique
halshs-02182292v1
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Les parcours d’études, entre sélection et individualisation : une comparaison internationale[Rapport de recherche] Centre national d’étude des systèmes scolaires (Cnesco). 2018
Rapport
hal-03249714v1
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Quand on n'a "que" BAC + 3... : les étudiants et l'insertion professionnelleSociologie. Université de Bordeaux, 2015. Français. ⟨NNT : 2015BORD0163⟩
Thèse
tel-01661593v1
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