Rosa BORTOLOTTI Enseignante chercheuse contractuelle en Sciences de l'éducation et de la formation, INSPÉ de Versailles, Cergy Paris Université

Identifiants chercheurs

IdHAL :

rosa-maria-bortolotti

IdRef :

26845888X

VIAF :

37168168062648040069

Présentation

Enseignante-chercheuse contractuelle en Sciences de l'éducation et de la formation à l’INSPÉ de Versailles – Cergy Paris Université. Docteure en sciences de l’éducation et de la formation à Cergy Paris Université (2019-2023). Qualifiée aux sections 70e (Sciences de l’éducation et de la formation) et 19e (Sociologie et démographie). Associée au Laboratoire École, mutations et apprentissages (EMA). En 2024, ma thèse a été lauréate du prix de thèse du Groupement d’intérêt scientifique Interdisciplinarité, Innovation, Formation (GIS 2IF).

Axes de recherche :

Mes travaux portent sur le rapport au numérique des jeunes en situation de vulnérabilité et des professionnels du champ du travail social. J'analyse :

Les pratiques numériques des jeunes comme enjeu de socialisation ;

La perception qu’en ont les professionnels de la jeunesse sur ces pratiques ;

Les épreuves et dynamiques que ces pratiques suscitent dans l’exercice professionnel ;

Je mène également des recherches sur :

Les recompositions des professionnalités socio-éducatives en contextes périscolaire, extrascolaire et scolaire ;

Les alliances éducatives sur les différents temps éducatifs des enfants et des jeunes ;

L’émergence d’actions éducatives et de professionnels dans le champ des arts, de la culture et du numérique.

Affiliations scientifiques :

Depuis 2023 : Membre du Groupement d’intérêt scientifique « Problèmes sociaux, politiques publiques et nouvelles ressources éducatives » (GIS PROSON)Coordinateurs : Maïtena Armagnague (Université de Genève), Valérie Becquet (CY), Sigolène Couchot-Schiex (CY), Benjamin Denecheau (UPEC), Benjamin Moignard (CY), Xavier Pons (Université Lumière Lyon 2), Stéphanie Rubi (Université Paris Cité).

Depuis 2021 : Adhérente à l’Association des enseignants et chercheurs en éducation (AECSE)

Depuis 2021 : Membre du Réseau RT11 « Sociologie de la consommation et du numérique » de l’Association française de sociologie (AFS)

Depuis 2019 : Chercheuse associée au laboratoire EMA (EA 4507)

Depuis 2019 : Chercheuse et trésorière associée à l’Observatoire universitaire international Éducation et Prévention (OUIÉP)

Depuis 2014 : Membre du « Grupo de Pesquisa sobre o Campo Curricular (ELOS) » – Université fédérale de Santa Maria (Brésil)

Expérience d’enseignement :

INSPÉ de l’académie de Versailles – Cergy Paris Université (590 HTD) : Licence Sciences de l’éducation – parcours Professorat des écoles et Médiation ; Licence Intervention sociale (École pratique de service social – EPSS) ; Master Conseil, projet et action sociale (CPA) ; Master Encadrement, pilotage et développement de l’intervention sociale (EPDIS) ; DU Coopérer sur le territoire avec les parents à la réussite des enfants (COOTOPIA) ; DU Médiation culturelle et éducation artistique – Jeunes publics et publics scolaires ; DU Fabmanageur

Enseignements vacataires (30 HTD) sur d'autres universités : DU Entrée dans le métier de l’enseignement (PE, CAPES, CPE) Université Paris Nanterre ; Master Sciences de l’éducation et de la formation – parcours Éducation tout au long de la vie (Université Paris 8) ; Master Sciences de l’éducation et de la formation (Université Paris Cité) ; BUT Carrières sociales – parcours Animation sociale et socioculturelle (UPEC) ; Master Politiques éducatives – Université fédérale de Santa Maria (Brésil)

Thématiques principales d’enseignement :

Approches sociologiques en éducation : Inégalités et discriminations à l’école ; Normes, groupes et individus : déviances en milieu scolaire et socio-éducatif ; Sociologie de l’éducation ; Enfances, jeunesses et familles ; Familles et institutions ; L’enfant, l’adolescent et la famille : approches sociologiques et historiques

Intervention sociale et politiques socio-éducatives : Éducation populaire, vie associative et économie sociale et solidaire ; Lien social ; Intervention sociale ; Usages et pratiques du numérique en contexte socio-éducatif

Métiers de l’éducation : Institutions et organisations éducatives et culturelle ; Conduite de projet en éducation, formation et médiation ; Projet d’orientation

Méthodes d’enquête en sciences sociales : Méthodes de recherche qualitative (entretiens, observations) ; Introduction à la démarche quantitative ; Recherche bibliographique ; Introduction à Démarche scientifique

Mémoires et terrain de stage : Suivi de mémoires de Master 1 et Master 2 ; Suivi et accompagnement des stages de terrain.

Publications

Article dans une revue (12)

Jeunesse populaire : sur les réseaux, un nouvel art de l’engagement – Exemple en Seine-Saint-Denis, avec Snapchat Rosa Maria Bortolotti,Aurélie Djavadi,Aurélie Louchart The Conversation France, 2025, ⟨10.64628/AAK.jn7w46fer⟩ Article dans une revue hal-05400287v1
Déage, M. (2023). À l’école des mauvaises réputations. Paris : Presses universitaires de France, 286 p. ISBN : 978-2-13-083737-4 Rosa Maria Bortolotti Recherche et formation, 2024 Article dans une revue hal-05317574v1
Des disputes amicales aux tribunaux numériques : la régulation des conflits par les adolescents via les réseaux sociaux numériques Rosa Maria Bortolotti Agora débats/jeunesses, 2023, N° 95 (3), pp.25-38. ⟨10.3917/agora.095.0025⟩ Article dans une revue hal-04263080v1
Fabien Granjon, Classes populaires et usages de l’informatique connectée. Des inégalités sociales-numériques. Rosa Maria Bortolotti Lectures, 2022, ⟨10.4000/lectures.56258⟩ Article dans une revue hal-03673013v1
Potin E., Henaff G., Trellu H., 2021, Le smartphone des enfants placés. Quels enjeux en protection de l’enfance ?, Toulouse, Érès, 172 p. Rosa Maria Bortolotti Agora débats/jeunesses, 2022, pp.140-142. ⟨10.3917/agora.091.0134⟩ Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-03702183v1
La prévention spécialisée à l'ère du numérique : quels défis et quels changements dans la formation professionnelle ? Rosa Maria Bortolotti Articulations, 2021 Article dans une revue hal-03578560v1
Quem escondeu o ritmo oculto ? Um estudo comparado entre o Brasil e a França Rosa Maria Bortolotti,Rosane Carneiro Sarturi Revista e-Curriculum, 2020, 18 (3), pp.1336-1358. ⟨10.23925/1809-3876.2020v18i3p1336-1358⟩ Article dans une revue hal-03131722v1
A Educação Integral na Região Sul do Brasil Rosa Maria Bortolotti,Rosane Carneiro Sarturi,Mônica de Souza Trevisan Retratos da Escola, 2019, 13, ⟨10.22420/rde.v13i25.885⟩ Article dans une revue hal-03231227v1
The uses of literacy: uma contribução autobiográfica para a sociologia Rosa Maria Bortolotti REVISTA CIÊNCIAS DA SOCIEDADE, 2018, 2 (3), pp.340-355. ⟨10.30810/rcs.v2i3.604⟩ Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-03131740v1
OS PRINCIPAIS AUTORES DA CORRENTE CRITICO-REPRODUTIVISTA Rosa Maria Bortolotti,Gabriela Fontana Gabbi,João Loredi Lemes,Carmen Eloísa Berlote Brenner Revista Internacional de Educação Superior, 2017, 3 (1), pp.224-239. ⟨10.22348/riesup.v3i1.7740⟩ Article dans une revue hal-03131730v1
A POSTURA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NO CAMPO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR Rosa Maria Bortolotti,Rosane Carneiro Sarturi Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2017, 11 (20), pp.451. ⟨10.19177/prppge.v11e202017451-470⟩ Article dans une revue hal-03131746v1
ESTÁGIO E ENSINO MÉDIO: COMPLEXIDADES DE UMA RELAÇÃO Rosa Maria Bortolotti,Rosane Carneiro Sarturi Olhares: Revista do Departamento de Educação da Unifesp, 2017, 5 (2), pp.131-151 Article dans une revue hal-03231665v1

Communication dans un congrès (19)

Penser l’inclusion des familles et des enfants dans les parcours de formation. Le cas d’un atelier « parentalité & numérique » dans une Cité Éducative du 95 Alexandra Piesen,Rosa Maria Bortolotti Parcours et formation des jeunes : éclairages théoriques et méthodologiques, mises en œuvre inspirantes, INSPE Normandie - Caen (CIRNEF) - Université de Caen Normandie - et INSEI (LISIS), Oct 2025, Caen, France Communication dans un congrès hal-05325688v1
Le numérique comme une nouvelle priorité des politiques territoriales ? Le cas des Cités éducatives (95). Rosa Maria Bortolotti Colloque International ETIC - 6. Pratiques instrumentées dans et hors école : quelles perméabilités ?, Centre de Recherche en Éducation (CREN); Laboratoire Éducation, Discours et Apprentissages (EDA); Centre Interdisciplinaire de Recherche Normand en Éducation et Formation (CIRNEF), Oct 2025, Le Mans, France Communication dans un congrès hal-05400307v1
Jeunesses populaires urbaines et participation numérique : vers une socialisation en ligne engagée ? Rosa Maria Bortolotti Journée d'étude E-Cité : Éducation et citoyenneté à l'ère du numérique, AMPIRIC - Université de Marseille, Apr 2025, Marseille, France Communication dans un congrès hal-05317597v1
Accompagner dans la rue et surveiller sur les réseaux sociaux. Quand les représentations sur les pratiques numériques des jeunes trahissent les principes du métier d'éducateur.trice de rue. Rosa Maria Bortolotti Journée d'étude Surveillance interpersonnelles, Université de Nanterre, Jun 2025, Nanterre, France Communication dans un congrès hal-05317591v1
Communiquer sa thèse auprès des acteurs non-académiques : retour d'expérience. Rosa Maria Bortolotti,Camille Lavoillotte,Stephanie Rubi Journée d'étude "Recherches, problèmes publics et politiques d'éducation: regards croisés" - GIS PROSON, GIS PROSON, Feb 2025, LYON, France Communication dans un congrès hal-05317604v1
Réfractaires, affectifs, satisfaits, convaincus, scolaires et artistes : l'expérience des élèves au sein des projets artistiques et culturels Rosa Maria Bortolotti Journée d'étude "Bien vivre en milieu éducatif, préscolaire, périscolaire, scolaire, formation professionnelle et universitaire", École Doctorale Éducation, Didactiques et Cognition - Cergy Paris Université, Jun 2024, Saint Germain en Laye, Yemen Communication dans un congrès hal-05317631v1
Questions à Nicolas Duvoux autour de l'ouvrage &quot;L'avenir confisqué. Inégalités de temps vécu, classes sociales et patrimoine Rosa Maria Bortolotti Journée d'étude "Recherches, problèmes publics et politiques d'éducation: regards croisés" - GIS PROSON, GIS PROSON, Feb 2024, Paris, France Communication dans un congrès hal-05317643v1
Initiation aux conquêtes amoureuses entre jeunes : fonctions techniques et dimensions genrées sur l'application Snapchat Rosa Maria Bortolotti Journée d'études "Intimités relationnelles contemporaines", RT28 et RT33 - AFS / INED, Sep 2024, Paris, France Communication dans un congrès hal-05317618v1
Jeunesses populaires en ligne : la relation éducative à l'épreuve des paniques numériques. Le cas de la prévention spécialisée. Rosa Maria Bortolotti Journée d'étude du GIS 2IF, GIS 2IF, Sep 2024, Paris, France Communication dans un congrès hal-05317636v1
L'image de soi sur Snapchat : un instrument des conquêtes amoureuses pour les jeunes. Rosa Maria Bortolotti Journée d'étude du projet Photovox "L'image comme un objet et comme un instrument de la recherche sur l'enfance et la jeunesse", Cergy Paris Université et Université de Paris Nanterre, Nov 2024, Nanterre, France Communication dans un congrès hal-05317626v1
Regards croisés : Les professionnels du travail social face au numérique Rosa Maria Bortolotti,François Sorin Protection de l’enfance et éducation au numérique. Quels enjeux ? Quelles pratiques ?, Ecole Nationale de Protection Judiciaire de la Jeunesse, Jan 2024, Roubaix, France Communication dans un congrès hal-04436289v1
Jeunesses populaires en ligne : que publient les jeunes sur leurs stories de Snapchat ? Rosa Maria Bortolotti 10ème congrès de l'Association Française de Sociologie. Intersections, circulations., Jul 2023, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04201201v1
L’éducation spécialisée 2.0: quels enjeux, pour quelles pratiques ? Rosa Maria Bortolotti Société 2.0 : quelles pratiques en prévention spécialisée ?, Convention Nationale des Associations de Protection de l'Enfant (CNAPE), Nov 2022, Paris, France Communication dans un congrès hal-03858961v1
Le &quot;bien-être&quot; et le &quot;mal-être&quot; adolescent face aux réseaux sociaux numériques (RSN) Rosa Maria Bortolotti Ecole Promotrice de la Santé, Académie de Dijon, Apr 2022, Dijon, France Communication dans un congrès hal-03601525v1
Les Projets Artistiques et Culturels en Territoire Educatif (PACTE) : limites de l'articulation pédagogique des enseignants avec les partenaires du territoire * Version soumisse à l'évaluation Rosa Maria Bortolotti Colloque "Penser l'éducation territorialisée : historicité, discours, engagements., Dec 2022, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-03881784v1
La prévention spécialisée 2.0 : quels enjeux, pour quelles pratiques ? Rosa Maria Bortolotti Colloque Hybrida. Transformations des activités et des métiers du secteur social. Travail des frontières dans l'intervention sociale et la recherche., May 2022, Rennes, France Communication dans un congrès hal-03673001v1
L’usage des réseaux sociaux numériques (RSN) chez les éducateurs de la prévention spécialisée Rosa Maria Bortolotti La Recherche en Travail Social et Santé dans les sciences de l’Education et de la Formation (TRESSE) « Le travail de la relation », Jun 2021, Rouen, France Communication dans un congrès hal-03274987v1
L’usage des réseaux sociaux par des jeunes suivis dans le cadre de la prévention spécialisée : perceptions et contradictions Rosa Maria Bortolotti « Les adolescent(e)s d’aujourd’hui : penser leur bien-être en contexte scolaire et hors scolaire ». Université Jean Monnet, Faculté de Sciences Humaines et Sociales. 18 et 19 mai 2021., May 2021, Saint Etienne, France Communication dans un congrès hal-03263225v1
L’usage des réseaux sociaux par les jeunes suivis par la prévention spécialisée : quels usages, quels enjeux ? Rosa Maria Bortolotti 9ème Congrès de l'Association Française de la Sociologie, Jul 2021, Lille, France Communication dans un congrès hal-03295597v1

Ouvrages (1)

Jeunesses populaires en ligne. Enquête sur les « nouvelles » sociabilités numériques des jeunes de cité Rosa Maria Bortolotti Éric Marlière - Sciences sociales et ondes populaires. Éditions du Cygne, 2025, Eric Marlière, 978-2-84924-839-3 Ouvrages hal-05317546v1

Chapitre d'ouvrage (1)

Les jeunes, leurs réseaux sociaux numériques et la prévention spécialisée : pour et contre. Rosa Maria Bortolotti GIS HYBRIDA. LENZI Catherine, MOINE Alexandre (Dir.). Des pas de côté dans le travail social : le métier dans toutes ses marges., Champ Social, 2025, 9791034609376 Chapitre d'ouvrage hal-05317558v1

Autre publication scientifique (2)

« Les jeunes sont très lucides sur leur usage des réseaux sociaux et sont parfois mieux outillés que nous » Rosa Maria Bortolotti,Sigolène Couchot-Schiex 2026, https://www.lemonde.fr/pixels/article/2026/01/13/les-jeunes-sont-tres-lucides-sur-leur-usage-des-reseaux-sociaux-et-parfois-mieux-outilles-que-nous_6661770_4408996.html Autre publication scientifique hal-05456354v1
E-conférence : numérique et accompagnement des jeunes : quels enjeux et quelles pratiques pour les professionnel.le.s ? Rosa Maria Bortolotti,Benjamin Moignard 2021, https://mmpcr.fr/evenements/e-conference-numerique-et-accompagnement-des-jeunes-quels-enjeux-et-quelles-pratiques-pour-les-professionnel-le-s/ Autre publication scientifique hal-03263230v1

Rapport (2)

Rapport Recherche-Évaluation. PEGASE : Programme Expérimental de Généralisation des Arts à l'École. Audrey Boulin,Dieynébou Fofana-Ballester,Benjamin Moignard,Rosa Maria Bortolotti https://www.fondationcarasso.org/art-citoyen/generaliser-leducation-artistique-et-culturelle-a-lecole/. 2024 Rapport hal-04436281v1
L’éducation spécialisée 2.0. Quels enjeux pour quelles pratiques ?, Rapport de recherche Jeunes Réseaux Sociaux et Prévention Spécialisée (JRSPREV), MMPCR. Benjamin Moignard,Rosa Maria Bortolotti [Rapport de recherche] MMPCR, OUIEP, Université de Cergy-Paris (CY), laboratoire EMA. 2021 Rapport (rapport de recherche) hal-03225776v1

N°spécial de revue/special issue (1)

Vers une prévention spécialisée 2.0 ? Rosa Maria Bortolotti Lien social, 6 (1335), https://www-cairn-info.bibdocs.u-cergy.fr/magazine-lien-social-2023-6-page-16.htm, 2023, Accueil petite enfance. Le handicap cherche l’inclusion N°spécial de revue/special issue hal-04064790v1