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Publications
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La part langagière intériorisée : enjeux didactiques pour la formation des travailleurs migrantsPresses universitaires du Septentrion. , 2025, Education et Didactiques |
Interactions en situations de travail, la part langagière intériorisée de la tâche professionnellePeter Lang. Le FOS aujourd’hui - Etat de la recherche en Français sur Objectif Spécifique, 2022, 978-2-8076-1784-1 |
Le lexique de spécialité comme obstacle à la compréhension des tâches scolaires : une approche en FOS au lycée professionnelÉlèves allophones en lycée professionnel : enjeux de langue et d’apprentissage, Inspé Aix-Marseille, Jun 2025, Marseille, France |
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Challenges behind adaptability strategies of vocational education trainers with allophone migrant learners in Logistics13th Researching Work & Learning (RWL) International Conference Series, in time of changes, Researching Work & Learning, Jun 2024, Linkoepings Universitet, Sweden, France |
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Adopter une démarche interculturelle dans les cours de FLP ou valoriser les acquis informels du parcours de migrationAppréhender codes et langages pour valoriser le plurilinguisme et l’interculturalité en contexte éducatif européen, Académie de Rennes, May 2023, Rennes, France |
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Écrits professionnels et formation des publics allophones non ou peu scripteurs : particularités et enjeux didactiques du dossier professionnelColloque International AFLS 2023 Le français et ses frontières, STL; AFLS, Sep 2023, Lille, France |
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Enjeux des pratiques de littéracie numérique chez les étudiants de master FLE, futurs enseignants de langue : représentations et rôle(s) des formateursXème colloque international de l’ADCUEFE – CAMPUS FLE « Pratiques et usages du numérique en FLE », Jun 2023, Lyon, France |
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Analyse des enjeux interactionnels de la formation professionnelle initiale pour la formation en FLE des apprenants migrants allophones10e rencontre sur l'enseignement des langues (ReEL 2022), UQAM, Apr 2022, Montréal, Canada |
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Les ateliers de littératie numérique dans le contexte académique : un enjeu de réussite universitaire pour le public en exil de l’Université de LilleRecherches sur les usages du numérique en éducation, May 2022, Montréal, Canada |
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De la réception des discours scientifiques complexes à la production orale universitaire : Particularités discursives & apports didactiques du FOU dans la réussite universitaireconférence plénière, colloque international Penser et repenser le FOU (Français sur objectif universitaire) dans le monde : démarches, méthodes, pratiques & contraintes - Faculté des Lettres et des Sciences Humaines Saïs-Fès, Oct 2022, Fès, Maroc |
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Ateliers de littératie numérique pour le public en exil dans les domaines professionnels et universitaires : enjeux et applications didactiquesJournée de formation ASL, Maison des langues, Université Le Mans, Nov 2022, Le Mans, France |
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Adapted information to migrant people in European countries : problems and challenges18th IMISCOE Conference, Jul 2021, Luxembourg, Luxembourg |
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Développer la littératie numérique pour les apprenant·e·s en exilCycle des conférences publiques du RIFT, Oct 2021, Genève, France |
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Language courses for migrant workers in areas of short-staffed jobs: engineering in French as a Professional Language and on- site trainingLanguage and communication in linguistic and non-linguistic support systems of newly arrived migrants, Nov 2020, Lille, France |
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De l’analyse des actes professionnels et langagiers à l’élaboration de formations pour les travailleurs migrants dans le secteur de la PropretéPremier colloque jeunes chercheurs du laboratoire Grammatica, Nov 2019, Arras, France |
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Analyse des interactions verbales dans la relation enseignant-élèves en lycée professionnel pour la formation des travailleurs migrants dans le secteur de la propreté54 ème Congrès International Société d'Ergonomie de Langue Française, Sep 2019, Tours, France |
Travailler la compétence du savoir-agir en français langue professionnelle : de l’analyse du discours à la proposition didactiqueEARLI SIG 14 Learning and professional development, Sep 2018, Genève, Suisse |
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L’argumentation dans les discours professionnelsLes discours de la presse, les discours scientifiques, Apr 2017, Arras, France |
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L’évolution des référentiels de compétences langagières en français sur objectif spécifique50 ans de français à Craiova, May 2016, Craiova, Roumanie |
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Comment résoudre les problèmes de confidentialité lors de la récolte de données ?De l’épistémologie de la recherche à la méthodologie de la thèse : Parcours heuristique ou trajectoire réflexive ? Colloque Jeunes Chercheurs 2016, Jun 2016, Strasbourg, France |
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Développer les compétences à l’oral dans le cadre d’une formation FOU : exemple du DU FLEPES de l’université d’ArtoisEnseignement-Apprentissage de l’oral, 7e colloque international de l’ADCUEFE, Jun 2016, Rennes, France |
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Les partenariats avec les lycées professionnels pour l’analyse de la tâche prescrite dans les corpus des métiers de l’hygiène et propretéDidactique des langues et cultures de spécialité : méthodes, corpus et nouvelles technologies, Nov 2016, Grenoble, France |
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Présentation du site Professional French, un dispositif de l’Institut français en IndePremier forum du français professionnel en Inde, Institut français en Inde, Nov 2015, Mumbai, India |
La perspective actionnelle dans la formation (initiale) des enseignants – l’exemple du projet FIDELE (FIlleul(e) au DEfi, parrain/marraine en M1FLE), Le Français dans le Monde2022, pp.48 |
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Propos contextuels : notions de littératie numérique pour les publics migrantsBlog : Interactions, voix et migrations professionnelles, 2020 |
Exploitations numériques pour la formation des publics en exilPartages - recherches collaboratives en didactique du français, 1, 2024 |
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Questionner les marges, interroger les écarts – Actes de la huitième édition du festival Jeunes Chercheurs dans la Cité15, 2020 |