sabrina srey

Identifiants chercheurs

IdHAL :

sabrina-srey

ORCID :

0009-0008-2645-4744

Présentation

**Thèmatiques de recherche **:Didactique de l'anglais dans le secondaireThéorie de l'Action Conjointe en DidactiqueIngénierie CoopérativeAuthenticitéLittérature anglaise

Publications

Chapitre d'ouvrage (1)

Analyse d'un travail d'ingénierie coopérative entre professeurs et chercheurs : du travail épistémique à l'analyse de la mise en œuvre d'une séquence d'anglais autour d'un roman littérature jeunesse, au collège (chapitre accepté) Sabrina Srey Language Teacher Training in a 21st Century, Globalized World, Peter Lang, A paraître Chapitre d'ouvrage hal-05220972v1

Article dans une revue (1)

Numérique et autonomisation des élèves : quelle formation initiale des enseignants ? Ghislaine Gueudet,Sophie Joffredo-Lebrun,Antoine Le Bouil,Carole Le Henaff,Gwenaëlle Riou-Azouet al. Recherches en éducation, 2024, 55, pp.107-120. ⟨10.4000/ree.12457⟩ Article dans une revue hal-04317571v1

Communication dans un congrès (7)

Analysis of a cooperative engineering work: from epistemic work to the implementation of a teaching unit based on a children's novel in a secondary school English class Sabrina Srey ARDAA 2024 International conference - Didactique de l’anglais langue étrangère en contexte éducatif : enjeux et spécificités - TeachLEng, ARDAA, Jun 2024, Paris Sorbonne Nouvelle, France Communication dans un congrès hal-04635801v1
Travail épistémique pour la sélection d’extraits emblématiques d’un roman anglophone pour une séquence de collège au sein d’une ingénierie coopérative. Sabrina Srey 3ème Congrès de la TACD - Coopération et Dispositifs de coopération, Nov 2023, Brest, France Communication dans un congrès hal-04317589v1
Ingénierie coopérative : la création d’une ressource interrogeant l’authenticité dans la lecture d’une œuvre en langue étrangère en cycle 4. Sabrina Srey sixième colloque international ARCD : Les didactiques face à l’évolution des curriculums, savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde., Jun 2023, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-04317625v1
Articuler numérique et autonomie des élèves : les apports d’une mise en regard de trois disciplines. Nolwenn Quéré,Suzanne El Hage,Jean-Marie Boilevin,Ghislaine Gueudet,Sabrina Sreyet al. Colloque LDAR Rendez-Vous en Didactique, LDAR, May 2022, Paris, France Communication dans un congrès hal-05220969v1
Une ingénierie coopérative en littérature anglaise au collège Sabrina Srey 2ème Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique : Pour une reconstruction de la forme scolaire d’éducation., Jun 2021, Nancy, France Communication dans un congrès hal-04317639v1
Conception collective d’une ressource numérique au sein d’une ingénierie coopérative : une étude de cas en anglais. Nolwenn Quéré,Valérie Legault,Carole Le Henaff,Brigitte Gruson,Régine Ballonad-Berthoiset al. 1er Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique, Jun 2019, Rennes, France Communication dans un congrès hal-02422162v1
Conception collective d’une ressource numérique au sein d’une ingénierie coopérative : une étude de cas en anglais. Dans C. Goujon (éd.), La TACD en questions, questions à la didactique. Actes en ligne (pp. 167-176). Sabrina Srey,Nolwenn Quéré,Valérie Legault,Carole Le Henaff,Brigitte Grusonet al. 1er Congrès international de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique La TACD en questions, questions à la didactique, Jun 2019, Rennes, France Communication dans un congrès hal-05220965v1

Thèse (1)

Mise à l'étude de la notion d'authenticité : le cas d'une ingénierie coopérative en littérature anglaise au collège Sabrina Srey Education. Université de Bretagne occidentale - Brest, 2023. Français. ⟨NNT : 2023BRES0062⟩ Thèse tel-04558012v1

Autre publication scientifique (2)

L’authenticité des situations en compréhension de l’écrit en classe d’anglais – Du lecteur lettré de la littérature anglophone pour adolescents à l’élève de cycle 4. Sabrina Srey 2019 Autre publication scientifique hal-05220964v1
Les outils numériques des manuels scolaires favorisent-ils des pratiques plus authentiques ? – Le cas de l’anglais en classe de 4ème. Sabrina Srey 2018 Autre publication scientifique hal-05220961v1

Poster de conférence (1)

L’accès à l’authenticité par les outils numériques – Le cas de l’anglais en 4ème. Sabrina Srey Journée des doctorants, Apr 2018, Nantes, France Poster de conférence hal-04317657v1