Samuel RENIER

Identifiants chercheurs

IdHAL :

samuel-renier

ORCID :

0000-0002-5971-3801

IdRef :

184572312

Présentation

Publications

Article dans une revue (12)

Présentation du dossier Bérengère Kolly,Samuel Renier,Camille Roelens Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation, 2025, Hors-Série 1, En ligne : https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-hors-serie-no1-jeunes-chercheur-e-s/presentation-du-dossier/ Article dans une revue halshs-05341204v1
De l’école-laboratoire à l’école-atelier : l’art au cœur du projet éducatif deweyen Samuel Renier Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2022, N° 60 (2), pp.125-135. ⟨10.3917/tele.060.0125⟩ Article dans une revue hal-03608889v1
John Dewey : Le corps et l'esprit (traduction inédite par Samuel Renier) Samuel Renier Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2021, 53 (4), pp.103-119 Article dans une revue hal-03654001v1
Ouverture. L’éducation (re)saisie par les sciences : l’applicationnisme et ses enjeux Samuel Renier Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation, 2021, 1, pp.9-17 Article dans une revue hal-03649561v1
L’alternance comme expérience : formative, sociale et vitale Samuel Renier Humanidades e inovação, 2020, 7 (12), pp.46-52 Article dans une revue hal-03649571v1
L’Éducation progressiste et la science de l’éducation (trad. S. Renier) John Dewey,Samuel Renier Recherche et formation, 2019, 92, pp.71-82. ⟨10.4000/rechercheformation.5686⟩ Article dans une revue hal-03654002v1
Comment nous cherchons : l’utilité de la théorie de l’enquête deweyenne en formation d’adultes Samuel Renier,Catherine Guillaumin Questions Vives, recherches en éducation , 2017, N° 27, ⟨10.4000/questionsvives.2111⟩ Article dans une revue hal-03609028v1
The Many Lives of John Dewey’s Democracy and Education Samuel Renier European Journal of Pragmatism and American Philosophy, 2016, VIII (1), ⟨10.4000/ejpap.448⟩ Article dans une revue hal-03649573v1
Comment nous traduisons : la réception de l’œuvre de John Dewey par Ovide Decroly Samuel Renier Laïcité. La pensée et les hommes, 2014, 92, pp.273-294 Article dans une revue hal-03649817v1
John Dewey et l’enquête de l’éducateur : de l’expérience sociale à la formation du jugement individuel Samuel Renier Éducation & Didactique, 2013, 7(1), pp.165-184 Article dans une revue hal-03649819v1
Un siècle de pragmatisme. L’influence de John Dewey sur la pédagogie française (1913-2013) Samuel Renier Rassegna di pedagogia, 2013, 71(1-2), pp.27-54 Article dans une revue hal-03649822v1
John Dewey et l'école comme communauté miniature : de l'analogie politique au jugement Samuel Renier Economies et sociétés - Cahiers de l'ISMEA, 2011, 45(5), pp.841-864 Article dans une revue hal-03649823v1

Communication dans un congrès (22)

Explorer le monde des enfants avec Hélène Parkhurst Samuel Renier,Marie Vergnon Colloque L’enfant : représentations, institutions, écritures, ENS de Lyon, May 2024, Lyon, France Communication dans un congrès hal-05090005v1
L’empouvoirement du patient Samuel Renier Séminaire La dynamique patient 2021 : ressources, promoteurs, acteurs, auteurs, Feb 2021, Tours, France Communication dans un congrès hal-03649644v1
John Dewey et les sciences de l’éducation Samuel Renier John Dewey : figurante inspirante pour l’éducation, Nov 2021, Roubaix, France Communication dans un congrès hal-03649636v1
En quoi la démarche artistique constitue-t-elle une expérience de formation singulière ? Samuel Renier Journée d’études Pratiques artistiques et formation par alternance, Mar 2021, Tours, France Communication dans un congrès hal-03649642v1
L’alternance comme expérience d’écoformation Samuel Renier,Sébastien Baeta Colloque Eduquer pour un avenir incertain : la fin de l’école prométhéenne ?, Jun 2021, Nantes, France Communication dans un congrès hal-03649638v1
Une expérience partagée ? Lecture croisée de John Dewey et Paulo Freire entre Amérique du Sud et Amérique du Nord Samuel Renier Journée d’études Epistémologies du sud et pratiques éducatives émancipatrice, Mar 2020, Tours, France Communication dans un congrès hal-03649649v1
Experiências em alternância na França. II Seminàrio internacional Linguagens saberes e sociobiodiversidade na Amazônia Samuel Renier Séminaire A pedagogia da alternância como estrategia de integração na formação de trabalhadores, Apr 2020, Bélem, Brazil Communication dans un congrès hal-03649647v1
Du praticien réflexif à l’apprentissage organisationnel : Stratégies de contournement de l’applicationnisme dans la pensée de Donald Schön Samuel Renier Colloque L’éducation (re)saisie par les sciences : l’applicationnisme et ses enjeux, Jun 2019, Tours, France Communication dans un congrès hal-03649659v1
Philosophy of Education and Fieldwork : Case study of Dewey’s The School and Society Samuel Renier Journée d’études Social Sciences and the Challenge of Fieldwork : International Perspective, May 2019, Tours, France Communication dans un congrès hal-03649661v1
Le développement des compétences infirmières en stage Samuel Renier 1ère Journée de rencontre tuteurs/maîtres de stage, Nov 2019, Blois, France Communication dans un congrès hal-03649653v1
L'enquête comme fondement d'une pédagogie active et critique Samuel Renier Séminaire Quelle(s) appropriation(s) de la théorie pragmatiste de l'enquête en sciences de l'information et de la communication ?, Sep 2019, Louvain-la-Neuve, Belgique Communication dans un congrès hal-03649655v1
Professionnalisation à et de l’Université Samuel Renier 5ème congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), Jul 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-03649656v1
Une école élémentaire en marge de l’Université : l’Ecole-laboratoire de Chicago et la pensée de l’alternance Samuel Renier Colloque L’éducation et ses marges, organisé par la Société Francophone de Philosophie de l’Education (SOFPHIED), May 2018, Porto, Portugal Communication dans un congrès hal-03649672v1
Le pragmatisme éducatif deweyen est-il une philosophie de terrain ? Samuel Renier Colloque Les sciences humaines et sociales à l’épreuve du terrain : logiques d’enquête, approches narratives et dynamiques coopératives depuis l’école de Chicago, Nov 2018, Tours, France Communication dans un congrès hal-03649663v1
De Charybde en Dewey&quot; : la genèse du pragmatisme éducatif à l’Ecole de Chicago Samuel Renier Journée d’études Le pragmatisme en problèmes, Jun 2018, Nantes, France Communication dans un congrès hal-03649668v1
Les pratiques vocales comme expérience Samuel Renier Journée d’études Chanter, parler, réciter : pédagogies de la voix, dans le cadre du séminaire nomade de la Société Française d’Ethnomusicologie, Nov 2018, Tours, France Communication dans un congrès hal-03649674v1
Apprendre à problématiser et à enquêter pour se professionnaliser Samuel Renier Journée d’études Professionnalisation et recherche de sens, May 2018, Tours, France Communication dans un congrès hal-03649670v1
Techniques Freinet et Pédagogies Institutionnelles tout au long de la vie Samuel Renier Journée d’études Sacrés’ Ados, ça créé (l’) adulte : les pratiques de l’Institutionnel à l’adolescence, Sep 2018, Tours, France Communication dans un congrès hal-03649667v1
Propos d’ouverture : De quoi parle l’expérience ? Samuel Renier Journée d’études Santé, expérience et formation, organisée par l’Equipe émergente Education, Ethique & Santé, Apr 2017, Tours, France Communication dans un congrès hal-03649682v1
La vie comme une recherche. Mettre en actes une pédagogie démocratique avec le double éclairage de G. Lerbet et de J. Dewey Samuel Renier,Catherine Guillaumin Colloque L’œuvre de Georges Lerbet : une source de passage(s) entre recherche en éducation et humanisme, Oct 2016, Vierzon, France Communication dans un congrès hal-03649675v1
Le compagnonnage pédagogique, ou Comment penser autrement l’agir en formation Samuel Renier,Catherine Guillaumin Colloque Ethique de l’accompagnement et agir coopératif., May 2016, Tours, France Communication dans un congrès hal-03649680v1
William James : Peut-on croire pragmatiquement ? Samuel Renier Séminaire Le religieux sans la religion, Dec 2016, Nantes, France Communication dans un congrès hal-03649677v1

Ouvrages (2)

Coopérer et (se) professionnaliser. Propos sur la formation des cadres de santé. Paris : L’Harmattan Emmanuel Rusch,Samuel Renier,Fabienne Letellier-Kwocz,Catherine Guillaumin 2020 Ouvrages hal-03649579v1
De l’abandon à l’engagement en formation : Enjeux singuliers des parcours de professionnalisation Catherine Guillaumin,Sébastien Pesce,Samuel Renier,Emmanuel Rusch Presses Universitaires François Rabelais. 2018 Ouvrages halshs-03540477v1

Chapitre d'ouvrage (13)

Former, formation Samuel Renier B. Kolly et A. Kerlan (dir.), Dictionnaire de philosophie de l’éducation. ESF, pp.34-35, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03649594v1
Expérience Samuel Renier B. Kolly et A. Kerlan (dir.), Dictionnaire de philosophie de l’éducation. ESF, pp.96-97, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03649593v1
Enquête Samuel Renier B. Kolly et A. Kerlan (dir.), Dictionnaire de philosophie de l’éducation. ESF, pp.94-95, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03649597v1
Ouverture(s) : former, écrire, se transformer Samuel Renier,Emmanuel Rusch E. Rusch, S. Renier, F. Kwocz et C. Guillaumin (dir.), Coopérer et (se) professionnaliser. Propos sur la formation des cadres de santé. L’Harmattan, pp.187-190, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-03649608v1
Coopération ingénieuse en formation cadres de santé Catherine Guillaumin,Christine Lagoutte,Jean-François Marambaud,Cidàlia Moussier,Samuel Renieret al. E. Rusch, S. Renier, F. Kwocz et C. Guillaumin (dir.), Coopérer et (se) professionnaliser. Propos sur la formation des cadres de santé. L’Harmattan, pp.27-58, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-03649606v1
Une &quot;coopération ingénieuse&quot; en formation cadre de santé. Un dispositif d'accompagnement collectif dans le cadre d'un projet de professionnalisation par la recherche Fabienne Letellier-Kwocz,Catherine Guillaumin,Sylvie Nir,Jean-François Marambaud,Samuel Renieret al. S. Pesce & H. Breton (dir.), Accompagnement collectif et agir coopératif: éducation, formation, intervention. Téraèdre, pp.49-61, 2019 Chapitre d'ouvrage hal-03649618v1
Penser pragmatiquement l'action au service du public. Une définition du public par la relation, la formation et l'institution Samuel Renier M. Fabre, H.-L. Go & E. Prairat (dir.), Éthique et politiques éducatives. Presses Universitaires de Nancy, pp.223-239, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-03649623v1
Construire son parcours de professionnalisation : entre engagement et abandon de son stage professionnel Catherine Négroni,Samuel Renier Guillaumin, Catherine; Pesces, Sébastien; Renier, Samuel. De l’abandon à l’engagement en formation professionnelle. Enjeux singuliers des parcours de professionnalisation, L’Harmattan, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-02382356v1
Épilogue : la force de l'inexpérience Samuel Renier C. Guillaumin, S. Pesce, S. Renier & E. Rusch (dir.), De l'abandon à l'engagement en formation. Presses Universitaires François-Rabelais, pp.261-270, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-03649620v1
Une pédagogie démocratique aujourd'hui. Le double éclairage de G. Lerbet et de J. Dewey Samuel Renier,Catherine Guillaumin F. Lerbet-Sereni & G. Lassous (dir.), L’œuvre de Georges Lerbet : une recherche de passage(s) entre recherche en éducation et en humanisme, pp.48-61, 2017 Chapitre d'ouvrage hal-03649630v1
Les conditions d’émergence d’une pensée critique : l’itinéraire intellectuel de Marie-Anne Carroi (1920-1940) Samuel Renier La pensée critique des enseignants, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.145-166, 2015, ⟨10.4000/books.purh.3565⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03649824v1
Le cas de la logique. Implications éducatives de la controverse entre John Dewey et Bertrand Russell Samuel Renier H.-L. Go (dir.), Dewey penseur de l’éducation, Presses Universitaires de Nancy, pp.83-96, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-03649826v1
John Dewey et l’Éducation nouvelle en France (1930-1970) : éléments pour un état des lieux Samuel Renier L. Gutierrez, L. Besse & A. Prost (dir.), Réformer l'école. L'apport de l’Éducation nouvelle (1930-1970), Presses Universitaires de Grenoble, pp.39-52, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-03649827v1

Autre publication scientifique (2)

Des pédagogies qui développent l’autonomie de l’enfant Samuel Renier 2013, pp.6-7 Autre publication scientifique hal-03649828v1
Dewey, J. (2009). La démocratie créative - la tâche qui nous attend (trad. S. Renier) Samuel Renier 2009 Autre publication scientifique hal-03649829v1

Thèse (1)

Science, éducation et société dans la dernière philosophie de John Dewey (1929-1939) : de l’inquiétude des frontières à la continuité de l’enquête Samuel Renier Sciences de l'Homme et Société. Université Lyon 2, 2014. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-03649813v1