Sandra Garbarino Benazzo
Présentation
Sandra Garbarino est Maître de Conférences d’Italien (Section 14 du CNU) à l’Université Lyon 2 depuis 2006. Après des études binationales menées en Italie et en France (Double Maîtrise franco-italienne Gênes-Nice), elle obtient en 2004 un Doctorat en « Littératures comparées », spécialisation « traductologie » en cotutelle Nice-Gênes. En 2006 elle est nommée Maître de Conférences titulaire au Centre de Langues de l’Université Lyon 2. Elle a dirigé ce département entre 2012 et 2015 et est aujourd’hui la coordinatrice des enseignements d’Italien et d’Intercompréhension et la responsable du CLES italien. Bilingue italien-français, elle a effectué et effectue ses recherches dans le domane du contact des langues (français, italien et langues romanes), la médiation (littéraire, traductologique et didactique) et les technologies de l'information et communication (TIC). Experte en traductologie, elle s'est par la suite spécialisée dans la didactique des langues, en orientant ses travaux vers les approches plurielles, la didactique du plurilinguisme, l'intercompréhension en langues romanes, la gestion de plateformes pédagogiques et de projet ainsi que les TIC appliquées à la didactique des langues et à la traduction. Elle intervient en tant qu’enseignante au Master Didactique des langues et TICE, au Master TLEC (Traduction Littéraire et Edition Critique) et dispense des cours de langue italienne (de la Licence au Master, niveaux A1 à C1) aux étudiants de toutes les disciplines de l'Université Lyon 2. Elle est rattachée au CeRLA (Centre de recherche en Linguistique Appliquée) de Lyon 2 et est chercheur associé au LIDILEM de Grenoble. Elle est également membre du Comité éditorial des PUL (Presses de l'Université de Lyon), Secrétaire de l’APICAD (Association pour la promotion de l’intercompréhension à Distance) et membre du Conseil Scientifique du Centro Linguistico di Ateneo de l'Université de Turin. Elle est membre de la SIES (Société des Italianistes du Supérieur), de la Società DILLE (Didattica delle lingue e linguistica educativa) et du DORIF Università (Centro di documentazione e di Ricerca per la didattica della lingua francese nell'Università italiana). Ses domaines d’expertise sont : L’intercompréhension en langues romanes Coordination du projet européen MIRIADI pour l’apprentissage de l’intercompréhension à distance (label européen pour les langues). Co-coordination du projet IOTT (Intercompréhension orale et Teletandem), avec P. Leone (Università del Salento). Participation aux projets "DiProLinguas","Lecturio+", "Romanica", "Redinter", "Galapro". Activités didactiques et gestion des plateformes Galanet (www.galanet.eu), Galapro, Lingalog. Création d'activités didactiques pour l'intercompréhension orale. La traduction et l’informatique Cours et recherches en Traductologie (Traduction comparée it<>fr, Logiciels libres pour la traduction, traduction audio-visuelle). La didactique des langues et les TICE : Membre de l'axe "Didactique" au CRTT; création de manuels (Italiano Obiettivo B1) ; création et animation des pages pour litalien sur lingalog.net
Publications
Publications
L’anglais comme ressource interactionnelle dans les échanges en intercompréhension romane : entre facilitateur et perturbateurL’interazione comunicativa: relazioni, pratiche, prospettive, Feb 2026, Forli,Università di Bologna, Italie |
|
L’arte del farla semplice: tra interproduzione spontanea e interproduzione esperta nelle sessioni di telecollaborazione della Piattaforma UCIL-IC,La semplificazione linguistica per la comunicazione: tecnologie in contesto, Feb 2025, MACERATA, Italy |
|
Use of English loanwords contaigning V-ING type forms in Spanish, French and Italian : a study based on the Subtitles 2018 and Leipzig corporaTranslation in Transition, Sep 2022, Prague, Czech Republic |
|
Utilisation des emprunts à l’anglais contenant des formes en -ing en espagnol, français et italien : une étude sur corpusCINEO, Sep 2022, Gênes (Italie), Italy |
|
Traitement de l’ellipse et des ambiguïtés catégorielles par deux programmes de TA neuronale en ligne de l’anglais vers le français, l’espagnol et l’italienONELA, Outils et Nouvelles Explorations de la Linguistique Appliquée, Oct 2021, Toulouse, France |
|
Intercomprensione e creativitàXVIII CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PROFESSORES DE ITALIANO, Oct 2019, Minas Gerais, Brazil |
|
Ciao! come stai? Moi je vais bien et toi?” Interazioni teletandem in intercomprensione nella sessione IOTT – IntercomprensioneIC2019. Au-delà des frontières - Más allá de las fronteras, May 2019, Lyon, France |
|
“Pronto mi senti? Oui, je t’entends et toi?” Educare alla comunicazione plurilingue tramite l’intercomprensione orale in teletandemIV Congresso Internazionale DILLE, Società DILLE, May 2019, Malte, Malta |
|
Intercomprehension across disciplinesSemaine internationale Mobility and Cooperation within the European area, Oct 2019, Pau, France |
|
Participation à la table ronde "Política de línguas e perspectiva plurilíngue em contexto universitárioII Congresso DIPROling 2019 "Lingue in transito: sfide e prospettive per professori e formatori", Oct 2019, Campinas, Brazil |
|
Rekonesans KM o-nivo internasional gras a platform IC 'on-line' - Le défi du créole mauricien dans des formations à l’intercompréhension en ligneXVIème Colloque International des Études Créoles : Mondes créoles, Langues créoles, Développement : enjeux éducatifs, culturels et économiques, Oct 2018, Mahé, Seychelles |
|
L’intercompréhension levier du plurilinguisme et de l’internationalisation de l’enseignement supérieurGLUEES. Pour une gouvernance linguistique des universités et des établissements d’enseignement supérieur, Nov 2018, Paris, France |
|
Telecollaboration Teletandem and intercomprehension across disciplinesTelecollaboration and virtual exchange across disciplines: in service of social inclusion, Apr 2018, Krakow, Poland |
|
Bilan et perspectives du projet I3.De I3 à I5? Intercompréhension, interdisciplinarité, interaction, interculturalité et inclusion, Oct 2017, Lyon, France |
|
L’intercompréhension au centre de languesCongrès RANACLES « Les Centres de langues, fédérateurs de diversité(s)? », Nov 2017, Corte, France |
|
Intercomprensione, interazione, informatica, internazionalizzazione, interdisciplinarità. Miriadi di "i" per la formazione al plurilinguismoActele Colocviului “Approches plurielles et intercompréhension ”, Jun 2015, Iasi, Romania. pp.79-92 |
La didattica dell’intercomprensione tra lingue affini. Ricerca, contesti e proposte operativeMondadori. 2024, Mondadori Università, 979-12-2060-077-4 |
|
IntercomprensioneCaissa Italia. 12, 2022, athenaeum, 9788867291298 |
|
Intercompréhension en réseau : scénarios, médiations, évaluationsTravaux du CRTT, 2018, ISBN 978-2-9533061-1-8 |
|
Itinéraires pédagogiques de l'alternance des langues : l'intercompréhension.UGA Éditions, 2017, Didaskein, Francis Grossmann & Jean-François Massol, 978-2-37747-015-0. ⟨10.4000/books.ugaeditions.2070⟩ |
Interproduzione tra lingue romanze: dalla teoria alla pratica.Edizioni ETS. Intercomprensione tra tedesco e lingue altre. Prospettive linguistiche, letterarie e multimodali, 2024, 97868846770257 |
|
La classe d'intercompréhensionL'ingénieur et manager européen L'enjeu du plurilinguisme pour la formation dans les Grandes Ecoles, 2024, 978-2-85978-568-0 |
|
|
|
Décrire et évaluer les compétences en intercompréhension : du référentiel de compétences REFIC (Miriadi) aux descripteurs de compétences en intercompréhension (Eval-IC);Lehr- und Lernkomptenzen für die Interkomprehension. Perspektiven für die mehrsprachige Bildung, Waxmann Verlag GmbH, pp.103-123, 2020, ⟨10.31244/9783830992356⟩ |
Construire les réseaux de l’intercompréhension en ligne : scénarios, médiations, évaluationsSandra Garbarino; Christian Degache (dir.). Intercompréhension en réseau : scénarios, médiations, évaluations, Travaux du CRTT, 2018, ISBN 978-2-9533061-1-8 |
|
|
|
Costruire la resilienza nell'interazione in un progetto di ricerca internazionale plurilingue. Il caso del progetto MIRIADI.Edizioni Ca' Foscari. La didattica delle lingue nel nuovo millennio. Le sfide dell’internazionalizzazione, 13, , 2018, Studi e Ricerche, 978-88-6969-228-4. ⟨10.14277/6969-227-7/SR-13-38⟩ |
Chapitre 9. Typologie des modalités d’intégration de l’interaction plurilingue en réseau de groupesItinéraires pédagogiques de l'alternance des langues : l'intercompréhension, 2017 |
|
Jalons, diffusion et itinéraires des approches intercompréhensivesUGA Editions. Itinéraires pédagogiques de l’alternance des langues : l’intercompréhension, , pp.7-23, 2017, Didaskein, ⟨10.4000/books.ugaeditions.2070⟩ |
|
Chemins et perspectives de l'insertion curriculaire de l'intercompréhension dans la formation de formateurs et au-delà/ Université de Lyon 2, FranceMaria Helena Araújo et al. (ed.). Histórias em Intercompreensão : a voz dos autores. Rapport, , pp.127-149, 2015, 978-972-789-447-5 |
|
Le projet Miriadi, un renouvellement de l’enseignement de l’Intercompréhension plurilingue en ligne : un réseau, un espace de travail, une association…Matesanz del Barrio (ed.). La enseñanza de la intercomprensión a distancia, Universidad Complutense, pp.221-241, 2015, 978-84-608-3615-5 |
|
|
Présentation de la Journée d’études du groupe de travail LANGUES de la commission FORMATION de la CGE2014 |
|
|
De la traduction : J. Thibaudeau et J.-P. Manganaro médiateurs d’Italo CalvinoSciences de l'Homme et Société. Université de Nice - Sophia Antipolis, 2004. Français. ⟨NNT : ⟩ |