Sandrine Benasé-Rebeyrol

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Présentation

Activités professionnellesAgrégée de sciences sociales, je suis enseignante-formatrice en Sciences économiques et sociales. En tant qu'enseignante, j'ai exercé dans des lycées de l'académie de Créteil entre 1998 et 2010, puis au Microlycée de Vitry-sur-Seine entre 2010 et 2022 (structure de raccrochage scolaire dont j’ai assuré la coordination pendant deux ans). En tant que formatrice, j'assure des formations disciplinaires et transversales dans le cadre de formations nationales ou académiques (IH2EF de Poitiers, académies d'Amiens, de Créteil, de Tours et de Paris). Depuis 2022, j'interviens dans le Master MEEF-parcours SES à l’INSPE de Paris que je coordonne depuis 2024.Activités de rechercheDocteure en Sciences de l’éducation (Université des Créations - Paris 8 Vincennes Saint-Denis) et rattachée à l’unité de recherche CIRCEFT-Clepsydre (EA 4384), mes recherches portent sur le travail en équipe dans les établissements « alternatifs » fédérés à la FÉSPI. Mes travaux s'appuient sur les approches cliniques d'orientation psychanalytiques en sciences de l'éducation et sur les approches psychosociales des groupes et des institutions. Je m'intéresse plus particulièrement aux dynamiques institutionnelles et groupales, ainsi qu'aux processus psychiques qui animent (et agissent) les équipes instituées.Accompagnement d'équipes éducativesTitulaire du Certificat de professionnalisation en matière de lutte contre le décrochage scolaire (CPLDS), j'accompagne des équipes porteuses de projets éducatifs visant à la prise en charge des décrocheurs/décrochés de l'école. En lien avec mes recherches, j'accompagne des équipes éducatives en institution (analyse de pratiques professionnelles et de situations éducatives, accompagnement au changement et au développement de compétences professionnelles). Formée à la pédagogie institutionnelle dans le cadre de ma reprise d’études (Master en Sciences de l'éducation, 2016), je la pratique dans mes cours universitaires et l'utilise dans le cadre de mes recherches.

Publications

Article dans une revue (8)

Un travail en équipe entravé ? Un éclairage clinique d’orientation psychanalytique sur le « faire équipe » dans des établissements scolaires alternatifs Sandrine Benasé-Rebeyrol Revue Phronesis, 2025, 14 (5), pp.31-53 Article dans une revue (data paper) hal-05285196v1
La correspondance : une expérience de la rencontre de l’altérité avec des enseignants en formation Sandrine Benasé-Rebeyrol,Élisabeth Colay Études & Pédagogies, 2024, ⟨10.20870/eep.2024.7836⟩ Article dans une revue (data paper) hal-05284442v1
D’un « je décris » à un « jeu d’écrits ». À propos de la transmission des pratiques de la pédagogie institutionnelle Sandrine Benasé-Rebeyrol Penser l'éducation, 2023, 53, pp.9-27. ⟨10.4000/pensereduc.1845⟩ Article dans une revue (data paper) hal-05284425v1
Le Microlycée, un lieu éducatif pour « prendre soin ensemble ». Sandrine Benasé-Rebeyrol,Julie Bergine,Delphine Chevet Je est un Autre, 2021, Prendre soin, ensemble, des lieux et des liens éducatifs, 31, pp.44-47 Article dans une revue hal-05284379v1
Dubois, A. (dir.) (2017). Accompagner les enseignants. Pratiques cliniques groupales. Paris : L’Harmattan. Sandrine Benasé-Rebeyrol Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, 51, ⟨10.4000/edso.5491⟩ Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-05284345v1
Décrocheurs, décrochés Sandrine Benasé-Rebeyrol,Julien Servois Cahiers Pedagogiques, 2012, 496, pp.10-57 Article dans une revue hal-05283397v1
Économie de marché Sandrine Benasé-Rebeyrol Idées économiques et sociales, 2009, N° 157 (3), pp.79-79. ⟨10.3917/idee.157.0079⟩ Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-05284299v1
Terre Humaine. Cinquante ans d'une collection Sandrine Benasé-Rebeyrol Idées économiques et sociales, 2008, N° 152 (2), pp.79-79. ⟨10.3917/idee.152.0079⟩ Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-05284311v1

Communication dans un congrès (4)

When the Research Object is Enlightened by the Material Collection Device. Two Examples of Group Interviews. Sandrine Benasé-Rebeyrol,Élisabeth Colay European Conference on Educational Research - ECER 2025, European Educational Research Association - EERA, Sep 2025, Belgrade, Serbia Communication dans un congrès hal-05285114v1
Et si la FESPI allait sur ses (quatre fois) 20 ans ? Une histoire longue révélatrice de multiples engagements. Sandrine Benasé-Rebeyrol Colloque Inter-Congrès Aref 2023 « Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l’engagement : que nous disent les sciences de l’éducation et de la formation ? », Université Paris Nanterre, Nov 2023, Nanterre (92), France Communication dans un congrès hal-05284965v1
Du « dire faire » dans une équipe au « faire dire » dans une autre. Analyse des effets collatéraux d’une recherche Sandrine Benasé-Rebeyrol,Patrick Geffard AREF : Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, AECSE - SSRE - ABC-Educ Laboratoires de recherches en Sciences de l’Éducation (CeDS, Lab-E3D et Laces) de l’Université de Bordeaux ESPE d’Aquitaine Faculté des Sciences de l’Éducation, Jul 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-05284593v1
Le travail en équipe : clé de voûte des structures éducatives alternatives ? Premiers résultats d’enquête dans les structures de la FESPI Sandrine Benasé-Rebeyrol Acfas : Association canadienne-française pour l'avancement des sciences, Université de Montréal ; Université du Québec à Montréal ; Université du Québec en Outaouais, May 2019, Gatineau, Canada Communication dans un congrès hal-05284507v1

Chapitre d'ouvrage (1)

Introduction – La FESPI peut-elle fêter ses vingt ans en 2025 ? Éclairages sur une genèse en trois actes Sandrine Benasé-Rebeyrol,Yves Reuter,Bruno Robbes Praticiens et chercheurs. Vingt années de recherche avec la FESPI, Chronique Sociale, 2025, Pédagogie Formation, 2385480484 Chapitre d'ouvrage hal-05285058v1

Rapport (1)

COLLectif(S). Une action de formation menée sur un temps long dans un collège. Quand l’apprendre à coopérer se heurte à l’existence même de processus groupaux ; Action engagée le 26 juin 2019. Sandrine Benasé-Rebeyrol Université paris 8. 2023 Rapport (rapport de recherche) hal-05284418v1

Thèse (1)

Faire équipe&quot; dans les établissements scolaires publics innovants de la FÉSPI. Appareil psychique d’équipe et complexe de Thésée Sandrine Benasé-Rebeyrol Education. Université paris 8, 2025. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-05285031v1