Sandrine CADDEO
Publications
Publications
L'accès lexical dans EuRom5 et l'apport d'une aide par les synonymesRassegna Italiana di Linguistica Applicata - RILA, 2023, Septembre-Décembre 2022 (3), pp.45-58 |
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Reading in intercomprehension: from field research to laboratoryRIPLA Rivista di Psicolinguistica Applicata / Journal of Applied Psycholinguistics, 2019 |
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Lire et comprendre en langue étrangère : la méthodologie promue par l’intercompréhensionÉtudes de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2015, Entrée dans l’écrit et entrée par l’écrit en langues étrangères et secondes, N°179, pp.281 - 288. ⟨10.3917/ela.179.0281⟩ |
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Que nous enseigne la méthode EuRom5 pour accéder rapidement à la compréhension du portugais?Passages de Paris, 2013, L'intercompréhension, 8, pp.77-95 |
L'intercompréhension orale entre langues parentes en milieu scolaireLes Langues Modernes, 2008 |
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L'apposition: une construction multiformeTravaux de Linguistique : Revue Internationale de Linguistique Française, 2008, La prédication seconde. Essai de mise au point., 2 (57), pp.63-72 |
Apposition? A la limite!L'information grammaticale, 2006 |
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Détachement et linéarisationRecherches sur le français parlé , 2002 |
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Préliminaires à une étude de l'apposition dans la langue parléeLangue française, 2000 |
Analysing text readability in intercomprehension: methods, tools and resourcesBridging Voices in Plurilingual Education: Policies, Research and Practices, Oct 2025, Rome, Italy |
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Hétérogénéité des étudiants / pluralité des dispositifs : apport des CRL pour valoriser la diversité dans une perspective collaborative et autonomisantePluralité des apprentissages en centres de langues, RANACLES, Nov 2025, Nante, France |
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Faits d’oralité, variation et « oral représenté » : du français à d’autres langues romanes. Réflexions et applications didactiquesLicolar, 2021, Aix-en-Provence, France |
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Approche pronominale et description de l'oral: état des lieuxLes z'oraux. Les français parlés : entre sons et discours, 2016, Venise, Italie |
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Latin et intercompréhension: historiques et perspectivesAutour des travaux de Jules Ronjat, 1913-2013. Unité et diversité des langues : théorie et pratique de l'acquisition bilingue et de l'intercompréhension, Nov 2013, Toulouse, France |
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La transcription orthographique pour l'analyse des données orales: un fragile compromisClaire Blanche-Benveniste. La linguistique à l'école de l'oral, May 2011, Turin, Italie |
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Segments lexicaux détachés et pronoms indéfinisLes linguistiques du détachement, 2006, Nancy, France |
L'intercompréhension: une autre approche pour l'enseignement des languesHachette FLE, 2013 |
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Penser les langues avec Claire Blanche-BenvenistePresses Universitaires de Provence, pp.252, 2012, Langues et langage , 978-2-85399-000-0 |
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EuRom5: lire et comprendre cinq langues romanesLa maison du dictionnaire, pp.1-552, 2011 |
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Attraverso le lingue. L'intercomprensione in ricordo di Claire Blanche-Benveniste2011 |
Intercompréhension entre langues à principe alphabétique : niveau orthographique, graphotactique et analogieE. Castagne; P. Monneret. Intercompréhension et analogie, EPURE, 2021 |
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Faits d’oralité, variation et « oral représenté » : du français à d’autres langues romanes. Réflexions et applications didactiquesPresa Universitară Clujeană. Aspects actuels de la linguistique comparée des langues romanes (catalan, espagnol, français, italien, portugais, roumain) sous la direction de Sophie SAFFI et Stéphane PAGES, pp.269-287, 2021, 978-606-37-0938-8 |
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Latin et intercompréhension : historique et perspectivesPierre Escudé; Pierre Sauzet. Autour de Jules Ronjat, 1913-2013, Unité et Diversité des Langues, Théorie, pratique, politique linguistique de l’aquisition bilingue et de l’intercompréhension, Archives contemporaines, 2016 |
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Au fil de la pensée de Claire Blanche-BenvenisteCaddéo, S.; Roubaud, M.-N.; Rouquier, M.; Sabio, F. Penser les langues. Hommage à Claire Blanche-Benveniste, Presses Universitaires de Provence, pp.7-20, 2012, Langues et langage, 978-2-85399-000-0 |
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Langues romanes et enseignement simultanéMariella CAUSA. Formation initiale et profils d'enseignants de langues : Enjeux et questionnements, 3, De Boeck, pp.158-184, 2012 |
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Une grammaire des usages du français parlé pour non spécialistes: difficultés et perspectives2023 |
Modules de compétence pour l'intercompréhension réceptive[Rapport de recherche] Aix-Marseille 1 (Aix-en-Provence). 2019 |