Sandrine Diebolt
Publications
Publications
Mise en intrigue et séquençage de l'œuvre.Lire des œuvres intégrales de l'école à l'université, université Bordeaux Montaigne; université de Montpellier, May 2025, Bordeaux, France |
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De l’expérience de lecture à la conduite de la classe : agir en enseignant-lecteur aide-t-il à former des lecteurs-interprètes au cycle 2 ?L'enseignant lecteur-scripteur de littératures, Jun 2021, Grenoble, France |
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Les imprévus et leur gestion au cours d’une recherche collaborative, entre constats d’échec et théorisationLes recherches en didactique du français : nos résultats en question(s) - 15e colloque de l'AIRDF, AIRDF, May 2022, Louvain La neuve, Belgium |
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L'entretien auprès de très jeunes lecteurs – méthodologie exploratoireL'élève et la littérature - 23e rencontres des chercheurs et chercheuses en didactique de la littérature, Jun 2022, Genève (CH), Switzerland |
Les entretiens métalectorauxClément Barniaudy; Sylvain Connac; Aurélie Zwang. Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation, ESF Sciences humaines, pp.102-105, 2025, Pédagogies, 978-2-71014789-3 |
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Enjeu méthodologique de la comparaison pour une recherche en didactique de la littérature : l'exemple de l'oral de la réception au cycle 2Brigitte Louichon. Comparaisons et connexions en didactique de la littérature, Presses universitaires de Bordeaux, 2025, 979-10-300-1171-5 |
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Texte de lecteur enseignant et gestion de l'imprévu au cycle 2Bénédicte Shawky-Milcent; Marie-Sylvie Claude. L'enseignant lecteur de littératures. Quel feuilletage de l'identité littéraire et professionnelle?, UGA éditions, 2024, 978-2-37747-494-3 |
Analyser les discours de fictionnalisation d’élèves de CE1 pour comprendre leur activité lectoraleRepères, 2025, ⟨10.4000/1597i⟩ |