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Sandrine WACHS
MCF en Sciences du langage à la Sorbonne Nouvelle (Département DFLE)
Directrice du département DFLE
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Documents
Présentation
Maitre de conférences en Sciences du langage depuis 1999 au département Didactique du Français Langue Etrangère à la Sorbonne Nouvelle.
Thèmes d'enseignement
- Sociolinguistique (variétés du français)
- Morphologie et syntaxe du français
- Phonétique, phonologie et prosodie du français
- Didactique de la prononciation du FLE
Thèmes de recherche
- Variations, variétés, usages, norme(s)
- Français parlé
- Aspects phonétiques, phonologiques et prosodiques du français courant
- Didactique de la prononciation du FLE, enseignabilité du français parlé courant
- Liens entre écriture numérique et français parlé
Publications
Publications
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Langue et pratiques numériques : nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues Présentation généraleLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2021
Article dans une revue
hal-03205931
v1
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Ecrits connectés, nouvel écosystème, nouvelles normes : questions épistémologiquesLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2021, pp.44-66
Article dans une revue
halshs-03203099
v1
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Écrits ordinaires et français scolaire : une rencontre en classe de français langue maternelle et secondeLe Français Aujourd'hui, 2020, Les pratiques langagières « ordinaires » des élèves, 208, pp.123-133
Article dans une revue
halshs-02959955
v1
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Comparer des données de corpus : évidence, illusion ou construction ?Langage et Société, 2015
Article dans une revue
hal-01282742
v2
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Tendances actuelles en enseignement de la prononciation du français, langue étrangère (FLE)Revista de Lenguas Modernas, 2011, 14, pp.183-196
Article dans une revue
hal-03205907
v1
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Production of French final stressed syllables in Accentual Phrase by Chinese learners: A pilot study10th International Conference on Speech Prosody 2020, May 2020, Tokyo, Japan. pp.895-899, ⟨10.21437/SpeechProsody.2020-183⟩
Communication dans un congrès
hal-02620130
v1
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Aide à la réussite : la pédagogie active de TalentCampus, formation labellisée IDEFI, à la Sorbonne Nouvelle-Paris 3Journée "Innovations pédagogiques à la Sorbonne Nouvelle-paris 3 - Bilan des projets IdEx formation et vie étudiante, Sandrine Wachs; Eve-Marie Rollinat-Levasseur, Jun 2016, Paris Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3 France
Communication dans un congrès
hal-01530892
v1
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École et languesRiveneuve éditions, 2013, Stéphanie Galligani et Malory Leclerc, 978-2-36013-160-0
Ouvrages
hal-01449560
v1
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Ecoles et langues. Des difficultés en contextes.Riveneuve, 2013, Actes académiques - Langues et perspectives didactiques, GALLIGANI Stéphanie et LECLERE Malory
Ouvrages
hal-01421613
v1
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Les marques d’oralité dans les pratiques écrites : du roman parlant du début du XXe siècle aux écrits connectésMarques d’oralité et représentation de l’oral en français, pp.93-112, 2020
Chapitre d'ouvrage
halshs-02960001
v1
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Les marques d'oralité dans les pratiques écrites : du roman parlant du début du 20 e siècle aux écrits connectésMarques d’oralité et représentations de l’oral en français, Presse universitaire de Savoie Mont-Blanc, pp. 87-106, 2020, 9782377410149
Chapitre d'ouvrage
hal-03145776
v1
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CHAPITRE IV DYNAMIQUE DES MOTSFrançoise Gadet. Les parlers jeunes dans l'Ile-de-France multiculturelle, Ophrys, pp.101-125, 2017, 9782708014916
Chapitre d'ouvrage
halshs-02960062
v1
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Écriture numérique spontanée et variabilité : un écrit/oral à exploiter en Français Langue Étrangère (sensibiliser aux styles et à la prononciation)Henry Tyne, Mireille Bilger, Paul Cappeau, Emmanuelle Guerin. La variation en question(s) - Hommages à Françoise Gadet, 36, Peter Lang, pp.237-254, 2017, Gramm-R, 978-2-8076-0296-0
Chapitre d'ouvrage
halshs-02960042
v1
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« Des innovations lexicales ? Différentes façons d’innover en Ile-de-France »Rachele Raus & Laurentiu Bala. Sul gergo nel XXI secolo. Despre argou in secolul XXI. Sur l’argot au XXIe siècle., Editura Universitaria Craiova, p. 77-91, 2016
Chapitre d'ouvrage
halshs-01658301
v1
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De l’écrit numérique à l’écrit scolaire : quelle perception de la norme du français par des élèves adolescents en difficulté scolaire ?École et langues. Des difficultés en contextes, Riveneuve, 2013, Collection « langues et perspectives didactiques »
Chapitre d'ouvrage
hal-01421634
v1
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École et langues. Questions de difficulté en contextesÉcole et langues. Difficultés en contextes, Riveneuve éditions, 2013, 978-2-36013-160-0
Chapitre d'ouvrage
hal-01449572
v1
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De l’écrit numérique à l’écrit scolaire : quelle perception de la norme du français par des élèves adolescents en difficulté scolaire ?Bertrand Olivier ; Schaffner Isabelle. École et langues. Difficultés en contextes, Ed.Ecole polytechnique 2013, École et langues. Difficultés en contextes
Chapitre d'ouvrage
halshs-01364649
v1
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Ça lfé grave ou le statut des nouveaux univers langagiers en didactique du français et des languesVariétés, variations et formes du français, Editions Polytechnique, pp.111-126, 2011
Chapitre d'ouvrage
hal-02988390
v1
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La langue française et ses contacts avec d'autres langues sur l’Internet : observation, description et analyse des pratiques contemporaines[Rapport de recherche] Délégation Générale à la Langue Française et aux Langues de France. 2016
Rapport
(rapport de recherche)
hal-01421687
v1
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