Claire SCHIFF
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Sous-entendus, malentendus et (sur)interprétations entre élèves et enseignants dans la mise en parole des distinctions ethno-raciales en lycéeSéminaire INTEGER "Parole et normativité en interaction. Constructions et déconstructions ordinaires du racisme et de l’antiracisme dans les échanges situés", Département INTEGER de l'Institut Convergences Migrations, Dec 2021, Paris, France
Conference papers
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Adjusting to new types of migrant pupils in France: the case of Bulgarian Roma and Syrian refugee children in urban versus rural contextsInternational Conference : Integration of Migrants and Refugees in the XXIst Century, National Research University; Centre d'études franco-russe; Regional Expert Group on Migration and Health; OXFAM, Oct 2021, Moscou, Russia
Conference papers
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Territoires et marchés scolaires : de l’enfermement à la construction de parcours scolaires atypiques9e Congrès de l’AFS "Changer ?", RT 22 « Parcours de vie et dynamiques sociales », Session 5 : Des scolarités singulières ? : Les expériences scolaires dans les parcours de vie, Association française de sociologie, Jul 2021, Lille, France
Conference papers
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Citizenship Engagement with Refugee Reception : the French Case in Comparative PerspectiveSeminar on the European Union, Minda de Gunzburg, Center for European Studies; Université Harvard, Mar 2020, Cambridge, United States
Conference papers
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Hétérogénéité intra-ethnique et tensions entre descendants de migrants et nouveaux arrivants en contexte de migration continue : quelques enseignements du cas français dans une perspective comparativeJournée du département INTEGER, Institut Convergence Migration, Jun 2019, Paris, France
Conference papers
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'University students' engagement with migrants and refugees: lessons from two social experiments in BordeauxFourth International University Cities Forum “Rethinking College-Town: Towards Glocalization”, National Research; Tomsk State University, Nov 2019, Tomsk, Russia
Conference papers
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Des circulaires nationales aux circuits locaux : quelle place pour les élèves allophones nouvellement arrivés à l'école en France ?Congrès international d’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Symposium : Regards croisés sur l'inclusion/exclusion des élèves migrants dans différents contextes scolaires nationaux, Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France
Conference papers
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Les enseignants français face à l'ethnicité hier et aujourd'huiCongrès international d’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Symposium : Comment parle-t-on d'éducation ? Analyses de discours produit sur les politiques éducatives, Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France
Conference papers
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Accueil de familles syriennes réinstallées en territoire rural : l’exemple d’un dispositif non-professionnel de prise en charge individualiséeJournées d’études « Dispositifs et initiatives d’installation de personnes en migration dans les campagnes », Programme ANR CAMIGRI, May 2019, Poitiers, France
Conference papers
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Des circulaires nationales aux circuits locaux : quelle place pour les élèves allophones nouvellement arrivés à l’école ?Colloque international EVASCOL École, migration, itinérance. Regards croisés, INSHEA, Apr 2018, Suresnes, France
Conference papers
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Approches de l’altérité chez les enseignants dans quatre pays européens : France, Danemark, Allemagne, Angleterre3e Rencontres du Réseau international éducation et diversité (RIED) : Communautés éducatives : formations et pratiques en contexte de diversité, Université de Genève, Jun 2018, Genève, Suisse
Conference papers
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Refugee reception in the absence of specialized support. Help or hindrance for the educational inclusion of resettled Syrian children in rural France?Colloque international EVASCOL École, migration, itinérance. Regards croisés, INSHEA, Apr 2018, Suresnes, France
Conference papers
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Citoyens vs. Professionnels ? Investissement des « référents réfugiés » au sein des réseaux bénévoles d’accueil de familles syriennes réinstallées en territoire ruralColloque - Catégorisation des acteurs du droit d'asile, Université de Nantes, Nov 2018, Nantes, France
Conference papers
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L’école française face aux nouvelles figures de l’immigration: le cas d’enfants de migrants roms bulgares et de réfugiés syriens dans des territoires scolaires contrastésJournée d’étude de Raisons éducatives - L'école et la question sociale, Université de Genève, Feb 2018, Genève, Suisse
Conference papers
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Perspective comparée sur les dynamiques institutionnelles de prise en charge des élèves allophones et itinérants dans les Académies de Bordeaux et MontpellierJournées d’études du programme de recherche EVASCOL (Évaluation de la scolarisation des élèves nouvellement arrivés allophones et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs), Maison des Sciences de L’Homme de Montpellier, Mar 2017, Montpellier, France
Conference papers
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Challenges of inclusion in the French Republican school system: the Case of Newly arrived migrant childrenInternational Conference “New Trends and Directions of Migration”, panel : Migrants’ children: education, adaptation and integration, Oct 2017, Moscou, Russia
Conference papers
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Ethnicity in European Comparative EducationSéminaire sur l'éducation comparative, Université d'Osaka, Jun 2015, Osaka, Japan
Conference papers
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Les couples franco-russes : confrontations, arrangements et négociations autour des normes et des stéréotypes de genreSéminaire de l’Atelier Genre, Centre Émile Durkheim, May 2015, Bordeaux, France
Conference papers
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Les parcours migratoires en France de femmes russes, biélorusses et ukrainiennes. Premiers résultats issus d’une recherche exploratoireJournée d'études Migrant-e-s par le mariage : enjeux et perspectives, Oct 2015, Lyon, France
Conference papers
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Student-teacher interethnic relations : from national frameworks to adolescent subjectivitiesClosing conference of the FP7 project ethnic differences in education and diverging prospects for urban youth in an elarged Europe (EDUMIGROM "Ethnic Differences in Education Across Europe, Central European University", Feb 2011, Budapest, Hungary
Conference papers
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Les parcours scolaires des primo-migrants en FranceInternational Conference of Territorial Intelligence "Education and Territories: Contexts, Organizations and School Trajectories", Nov 2007, Digne-les-bains, France
Conference papers
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Beurs et blédards : les nouveaux arrivants face aux français issus de l'immigrationLe Bord de l'eau, pp.260, 2015, Clair et net, 9782356874290
Books
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Migrant, Roma and Post-Colonial Youth in Education across Europe. Being 'Visibly DifferentPalgrave MacMillan, 2014, 978-1-137-30863-4. ⟨10.1057/9781137308634⟩
Books
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Les dilemmes de la prise en charge des élèves allophones arrivants en FranceFrançoise Lorcerie (dir.). Éducation et diversité. Les fondamentaux de l'action, Presses universitaires de Rennes, pp.267-280, 2021, Res publica, 978-2-7535-7996-5
Book sections
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Des mobilisations à l'échelle locale. Positionnements et rôles d'acteurs 'profanes' dans l'intégration des réfugiés au sein de réseaux bénévoles d'accueil en milieu ruralCarole Billet; Estelle d'Halluin; Bérangère Taxil (dir.). La catégorisation des acteurs du droit d'asile, Éditions Mare & Martin, pp.165-182, 2021, Droit public, 978-2-84934-491-0
Book sections
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Les trajectoires scolaires des élèves migrants : entre capacités d’adaptation et contextes d’accueilHélène Buisson-Fenet; Olivier Rey (dir.). École et migration : un accord dissonant ?, ENS Éditions, pp.13-21, 2020, Entretiens Ferdinand, 979-10-362-0197-4. ⟨10.4000/books.enseditions.15752⟩
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Becoming, doing and letting go: (Extra)ordinary citizens’ engagement with resettled Syrian refugee families in rural FranceMargit Feischmidt; Ludger Pries; Celine Cantat (eds.). Refugee protection and civil society in Europe, Palgrave Macmillan, pp.161-192, 2018, 978-3-319-92740-4. ⟨10.1007/978-3-319-92741-1_6⟩
Book sections
halshs-01930669v1
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Sens et saillance de l’altérité ethnoculturelle dans quelques systèmes éducatifs en EuropeManuel Boucher; Geoffrey Pleyers; Paola Rebughini (dir.). Subjectivation et désubjectivation. Penser le sujet dans la globalisation, Éditions de la Maison des Sciences de l’homme, pp.275-292, 2017, 978-2-7351-2350-6. ⟨10.4000/books.editionsmsh.9885⟩
Book sections
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Teachers’ Approaches to Ethnic Minority Students through a Comparative LensJulia Szalai; Claire Schiff (eds.). Migrant, Roma and Post-Colonial Youth in Education across Europe. Being 'Visibly Different, Palgrave Macmillan, pp.51-66, 2014, 978-1-137-30863-4. ⟨10.1057/9781137308634_4⟩
Book sections
halshs-01868102v1
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Experiencing Ethnicity in a Colour-Blind System: Minority Students in FranceJulia Szalai; Claire Schiff (eds.). Migrant, Roma and Post-Colonial Youth in Education across Europe. Being 'Visibly Different, Palgrave Macmillan, pp.167-183, 2014, 978-1-137-30863-4. ⟨10.1057/9781137308634_11⟩
Book sections
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Introduction: Understanding the Salience of Ethnicity in the Educational Experiences of Minority Adolescents across EuropeJulia Szalai; Claire Schiff (eds.). Migrant, Roma and Post-Colonial Youth in Education across Europe. Being 'Visibly Different, Palgrave Macmillan, pp.1-13, 2014, 978-1-137-30863-4. ⟨10.1057/9781137308634_1⟩
Book sections
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En marge du métier. Dispositifs d'intégration et pratiques enseignantes face aux élèves primo-migrants en collègeChantaln Creen; Laurence Kotobi (dir). Du point de vue de l'ethnicité. Pratiques françaises, Armand Colin, pp.111-123, 2012, Recherches, 978-2200275389. ⟨10.3917/arco.crenn.2012.01.0111⟩
Book sections
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Parcours scolaires et conditions d'accueil des primo-arrivantsFrançoise Oeuvrard et Dominique Glasman (dir.). La déscolarisation, La Dispute, pp.181-202, 2011, 978-2-84303-216-5
Book sections
halshs-00656084v1
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Etude sur la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (EFIV)[Rapport de recherche] Défenseur des droits. 2018, 18 p
Reports
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Synthèse. Étude sur la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (EFIV)[Rapport de recherche] INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés; Défenseur des Droits. 2018
Reports
hal-02004021v2
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