Annette Schmehl-Postaï

75
Documents

Présentation

Maître de conférences en Sciences du Langage (07)

Université de Nantes-INSPE

Laboratoire CREN (EA2661)

Mes travaux actuels portent sur enseignement-apprentissage de la compréhension des textes littéraires à la lumière du cadre théorique de la problématisation et du questionnement croisés avec les théories sémantiques linguistiques et s'inscrivent dans le thème 5 du CREN Savoirs, apprentissage, valeurs en éducation. Ce thème développe le cadre de la problématisation à travers des approches épistémologiques et didactiques.

Mes recherches se concentrent depuis 2007 sur enseignement-apprentissage de la lecture-écriture (en particulier la compréhension-interprétation de textes littéraires, de la maternelle au lycée), du langage oral et de l’étude de la langue (orthographe, grammaire, lexique).

Mes recherches antérieures à ma prise de fonction à l’IUFM se situaient dans les domaines de l’histoire et de la théorie de la linguistique (sémantique, pragmatique, analyse du discours, modèles de la communication).

Ma thèse de doctorat (2003-2006) portait sur un objet comparatiste franco-allemand en théorie du langage et philosophie du langage (sur le changement linguistique/changement sémantique).

Publications

Publications

Les gestes discursifs en baccalauréat professionnel : quels cadres théoriques pour former des experts

Annette Schmehl-Postaï , Céline Barnola

Le Français Aujourd'hui, A paraître, 233

Article dans une revue hal-05568813v1

Littérature de jeunesse et éducation aux communs à l’école primaire : une réflexion écopoét(h)ique et didactique à partir d’un album

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

Questions Vives, recherches en éducation , A paraître

Article dans une revue hal-05568806v1
Deposit thumbnail

Concevoir une séquence d’enseignement-apprentissage de l’adjectif : pièges et difficultés en formation initiale

Annette Schmehl-Postaï

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2025, 71, ⟨10.4000/13vax⟩

Article dans une revue halshs-05281188v1

Lecture littéraire et éducation au politique à l’école. Des possibles didactiques pour explorer le projet démocratique et faire société

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

Éducation & Didactique, 2025, 19 (2), pp.29-47. ⟨10.4000/14b89⟩

Article dans une revue hal-05545841v1

Former à un enseignement explicite de la grammaire dans un séminaire de recherche

Annette Schmehl-Postaï

Le Français Aujourd'hui, 2025, n° 230 (3), pp.75-86. ⟨10.3917/lfa.230.0075⟩

Article dans une revue halshs-05281166v1
Deposit thumbnail

Lecture littéraire et éducation au politique à l’école. Des possibles didactiques pour explorer le projet démocratique et faire société

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

Éducation & Didactique, 2025, 19 (2), pp.29-47. ⟨10.4000/14b89⟩

Article dans une revue hal-05245423v1

Penser l’éducation à un monde incertain : perspectives pour l’École. Introduction

Céline Chauvigné , Annette Schmehl-Postaï , Michel Fabre

Revue Phronesis, 2024, Penser l’éducation à un monde incertain : perspectives pour l’École, 13 (3), pp.11-16

Article dans une revue hal-05568790v1

Lecture littéraire en classe pour préparer les élèves à un futur incertain

Annette Schmehl-Postaï

Revue Phronesis, 2024, 13 (3), pp.144-162. ⟨10.7202/1114091ar⟩

Article dans une revue hal-04975480v1

Didactique de la littérature et problèmes pernicieux en Anthropocène

Catherine Huchet , Annette Schmehl-Postaï

Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2023, N° 72 (2), pp.59-76. ⟨10.3917/spir.072.0059⟩

Article dans une revue hal-05545849v1

Didactique de la littérature et problèmes pernicieux en Anthropocène

Catherine Huchet , Annette Schmehl-Postaï

Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2023, N° 72 (2), pp.59-76. ⟨10.3917/spir.072.0059⟩

Article dans une revue hal-04974994v1

Écrire pour s’approprier un texte littéraire au cycle 3 : compréhension, interprétation et appréciation

Catherine Huchet , Annette Schmehl-Postaï

Le Français Aujourd'hui, 2022, N° 216 (1), pp.47-57. ⟨10.3917/lfa.216.0047⟩

Article dans une revue hal-03607318v1

Écrire pour s’approprier un texte littéraire au cycle 3 : compréhension, interprétation et appréciation

Catherine Huchet , Annette Schmehl-Postaï

Le Français Aujourd'hui, 2022, N° 216 (1), pp.47-57. ⟨10.3917/lfa.216.0047⟩

Article dans une revue hal-05545828v1

Lire et interpréter les rôles des personnages pour comprendre les récits

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

Le Français Aujourd'hui, 2018, 201 (2), pp.27-38. ⟨10.3917/lfa.201.0027⟩

Article dans une revue halshs-01891041v1
Deposit thumbnail

Comprendre des histoires en cours préparatoire : l’exemple du « rappel de récit accompagné »

Marie-France Bishop , Véronique Boiron , Annette Schmehl-Postaï , Carine Royer

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2017, 55, pp.87 - 107. ⟨10.4000/reperes.1157⟩

Article dans une revue halshs-01891031v1
Deposit thumbnail

Entrer dans l’album L’intrus de C. Boujon en Grande Section de maternelle : une situation potentielle de problématisation

Annette Schmehl-Postaï , Francois Simon , Catherine Huchet

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015, 50, pp.131 - 156. ⟨10.4000/reperes.786⟩

Article dans une revue halshs-01891064v1
Deposit thumbnail

Entrer dans l’album L’intrus de C. Boujon en Grande Section de maternelle : une situation potentielle de problématisation

Annette Schmehl-Postaï , François Simon , Catherine Huchet

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015, 50, pp.131 - 156. ⟨10.4000/reperes.786⟩

Article dans une revue hal-01222628v1
Deposit thumbnail

Le Parcours Problema Littérature : une modélisation de possibles pour l’enseignement-apprentissage de la compréhension-interprétation à l’école primaire

Francois Simon , Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015, 51, pp.177 - 191. ⟨10.4000/reperes.915⟩

Article dans une revue halshs-01891050v1

Parcours Problema Littérature : un dispositif didactique centré sur la théorie du questionnement

Annette Schmehl-Postaï , François Simon , Catherine Huchet

Recherches en éducation, 2015, Lecture d’albums de littérature de jeunesse et pratiques enseignantes : approches plurielles, 22 (22), pp.82-93. ⟨10.4000/ree.7068⟩

Article dans une revue halshs-01891083v1

Entre la France et l'Allemagne : Michel Bréal, un intellectuel engagé, Heinz-Helmut Lüger, Hans W. Giessen & Bernard Weigel

Annette Schmehl-Postaï

Jahrbuch des Frankreichzentrums der Universität des Saarlandes, 2012

Article dans une revue hal-03209815v1

Les fonctions des savoirs de l’enseignant : l’exemple d’une situation d’enseignement-apprentissage de l’écriture en CP-CE1

François Simon , Annette Schmehl-Postaï

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2010, 42, pp.167-193. ⟨10.4000/reperes.267⟩

Article dans une revue hal-01225157v1

Michel Bréal – Grenzüberschreitende Signaturen.

Annette Schmehl-Postaï

Historiographia linguistica , 2009, 36/1, pp.137-50

Article dans une revue hal-03209730v1

Michel Bréal : Essai de sémantique (1897). Introduction de SIMONE DELESALLE, Limoges, 2005 & Michel Bréal : Mélanges de mythologie et de linguistique (1882). Introduction de GABRIEL BERGOUNIOUX, Limoges, 2005

Annette Schmehl-Postaï

Historiographia linguistica , 2007, 34 (2-3), pp.372-86

Article dans une revue hal-03209724v1

Les pronoms impersonnels il, ce, cela, ça. Leur emploi en français contemporain : Comment ça se goupille ?

Annette Schmehl-Postaï

Traverse, 2005, 5, pp.7-24

Article dans une revue hal-03209718v1

Lecture littéraire et éducation au politique à l’école primaire. Des possibles didactiques pour explorer le projet démocratique et faire société

Annette Schmehl-Postaï

16e Colloque de l'AIRDF : Pratiques enseignantes et activité des apprenant⋅es en didactique du français : où en sommes-nous en 2025 ?, AIRDF, Jul 2025, Fribourg (CH), Switzerland

Communication dans un congrès halshs-05281215v1

Accompagner la conception de séances d’étude de la langue : obstacles et leviers en formation initiale

Annette Schmehl-Postaï

16e Colloque de l'AIRDF : Pratiques enseignantes et activité des apprenant⋅es en didactique du français : où en sommes-nous en 2025 ?, AIRDF, Jul 2025, Fribourg (CH), Switzerland

Communication dans un congrès halshs-05281205v1

Lecture littéraire et éducation au politique à l’école et en formation. Se construire comme sujets lecteurs « engagés » via des éco-graphies pour la jeunesse

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

Colloque La mer dans la littérature jeunesse : Enjeux politiques, écologiques et éducatifs, INSPE /Université de Picardie Jules Verne, Dec 2024, Amiens (Université Picardie Jules Verne, La Citadelle), France

Communication dans un congrès hal-04975876v1

Heurs et malheurs d’une action de formation de formateurs et d’étudiants du 1er degré en lien avec un « projet EDD » soutenu par la Fondation de la Mer à l’Inspé de la Roche sur Yon

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

Séminaire Éduquer pour un monde incertain. Questions Socialement Vives, CREN Thème 5, Feb 2024, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04975667v1

Lecture littéraire et éducation au politique à l’école primaire. Des possibles didactiques pour explorer le projet démocratique et faire société à partir de la lecture d’un album de jeunesse

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

Militantisme pédagogique et éducation au politique, ENS/Lyon 2/IFé, Jul 2024, Lyon (ENS), France

Communication dans un congrès hal-04975885v1

De l’art périlleux de « libérer » les pratiques poétiques du côté des élèves comme des enseignant∙es en Cours Préparatoire

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

25e Rencontres des chercheurs et chercheuses en didactique des littératures. Enseigner toutes les littératures, Sorbonne Université – INSPE de Paris, Oct 2024, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04975882v1

L’enseignement-apprentissage de l’orthographe en constellation. Accompagner les professeurs des écoles dans l’analyse d’outils

Annette Schmehl-Postaï

Plan français. Journée de formation des CPC référents français, Plan français (dispositif national de formation continue des enseignants du premier degré). Académie de Nantes, Dec 2024, Bouaye, France

Communication dans un congrès hal-04975969v1

Apprendre à s’émanciper de ses représentations sur les finalités de la littérature de jeunesse. Une condition pour apprendre à enseigner la compréhension ?

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

21ème colloque du réseau Problema. La problématisation à l’école : pensées critiques et émancipation des élèves, CREN Thème 5, May 2024, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04975700v1

Lecture littéraire en classe et Questions Socialement Vives : rôle de l’enseignant, enjeux, principes et pièges

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

Les conférences CREN-CARDIE, CREN & CARDIE (Rectorat de Nantes), May 2023, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04975923v1

État des lieux de l’enseignement de la grammaire et perspectives d’accompagnement des professeurs des écoles

Annette Schmehl-Postaï

Plan français. Journée de formation des CPC référents français, Plan français (dispositif national de formation continue des enseignants du premier degré). Académie de Nantes, May 2023, Sablé sur Sarthe, France

Communication dans un congrès hal-04975966v1

Découvrir le nouveau guide ministériel pour l’enseignement de la grammaire du CP à la 6e

Annette Schmehl-Postaï

Plan français. Journée de formation des CPC référents français, Plan français (dispositif national de formation continue des enseignants du premier degré). Académie de Nantes, May 2023, Sablé sur Sarthe, France

Communication dans un congrès hal-04975956v1

Formation à et par la recherche pour se professionnaliser dans l’enseignement de la grammaire. Obstacles épistémologiques chez les étudiants

Annette Schmehl-Postaï

Atelier de recherche INSPE « Former les enseignants par la pratique de l’analyse des situations professionnelles : une recherche en didactique de la formation », INSPE Nantes Université, Nov 2023, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04975866v1

La place de la problématisation dans la didactique du français (ou pas)

Annette Schmehl-Postaï

Séminaire Comparatisme et Problématisation, CREN Thème 5, Jun 2023, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04975706v1

L’œuf du coq en CP-CE1-CE2. Comment questionner l’arbitraire du pouvoir avec de jeunes élèves ? Une enquête exploratoire

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

Séminaire Éduquer pour un monde incertain. Questions Socialement Vives, CREN, Axe 5, Feb 2023, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04975657v1

Enseignement et apprentissages de la catégorie grammaticale de l’adjectif

Annette Schmehl-Postaï

Commission Maitrise de la langue française, DSDEN 44, Jan 2023, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04975929v1

Enseigner la grammaire actuelle

Annette Schmehl-Postaï

Plan français. Journée de formation des CPC référents français, Plan français (dispositif national de formation continue des enseignants du premier degré). Académie de Nantes, May 2023, Sablé sur Sarthe, France

Communication dans un congrès hal-04975949v1

Littérature de jeunesse à l’école primaire et Questions Socialement Vives en contexte d’Anthropocène

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

6e colloque international de l’ARCD. Les didactiques face à l'évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde, ARCD (Association pour des recherches comparatistes en didactiques), Jun 2023, Genève université, Switzerland

Communication dans un congrès hal-04975898v1

L’enseignement et apprentissages de la catégorie grammaticale du déterminant : points de vigilance et analyse de manuels

Annette Schmehl-Postaï

Plan français. Journée de formation des CPC référents français, Plan français (dispositif national de formation continue des enseignants du premier degré). Académie de Nantes, May 2023, Sablé sur Sarthe, France

Communication dans un congrès hal-04975958v1

Gestes professionnels de l’enseignant et interactions verbales au service de l’apprentissage lexical en école maternelle

Annette Schmehl-Postaï

8e Congrès Mondial de Linguistique française (CMLF), Jul 2022, Orléans, France

Communication dans un congrès hal-04975508v1

Factualisation et défactualisation : Une dynamique sous tension pour construire le sens du conte La Belle et la Bête en classe de sixième

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

19e colloque du réseau Problema : Faits, fake et problématisation à l’École, réseau Problema, May 2022, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04975501v1

S’approprier le texte littéraire à travers l’enquête problématisante

Annette Schmehl-Postaï

Congrès Occitadys, Occitadys, association mandatée par l'agence régionale de santé Occitanie pour organiser l'accès aux soins en premier et en second recours sur les troubles spécifiques du développement et des apprentissages, et pour développer deux axes de prévention sur la région Occitanie, May 2022, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04975563v1

Interroger les pratiques d’enseignement et l’apprentissage de la compréhension par la méthodologie des "situations forcées

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

15e colloque de l’AIRDF du 23 au 25 mai 2022 : Les recherches en didactique du français : nos résultats en question(s),, AIRDF, May 2022, Louvain-la-Neuve, Belgique

Communication dans un congrès hal-04975495v1

Penser l’enseignement-apprentissage de la compréhension-interprétation et de la lecture littéraire. Factualisation et problématisation

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

Séminaire Apprentissages par Problématisation, CREN Axe 5, Oct 2021, Nantes (France), France

Communication dans un congrès hal-04975643v1

Accompagner les enseignants dans l’analyse de supports d’enseignement. Critères et méthodologie d’analyse de manuels d’étude de la langue

Annette Schmehl-Postaï

Plan français. Journée de formation des CPC référents français, Plan français (dispositif national de formation continue des enseignants du premier degré). Académie de Nantes, Jan 2021, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04975942v1

Les interactions orales lors du rappel de récit : gestes didactiques fondamentaux dans le travail d’enseignement de la compréhension

Annette Schmehl-Postaï

Les conférences CREN-CARDIE, CREN & CARDIE (Rectorat de Nantes), May 2021, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04975919v1

Les apports des recherches menées dans le cadre de l'apprentissage par problématisation à la question de l'évaluation

Lucie Gomes , Sylvain Doussot , Magali Hersant , Catherine Huchet , Bruno Lebouvier et al.

Séminaire d'actualité de l'ARCD, ARCD, 2021, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-05565476v1

La littérature de jeunesse à l’école : préparer les élèves à un futur incertain à travers la compréhension textuelle ?

Annette Schmehl-Postaï

Séminaire Éduquer pour un monde incertain. Questions Socialement Vives, CREN Axe 5, Mar 2021, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04975647v1

Lire pour construire sa pensée : lecture et compréhension au cycle 3

Annette Schmehl-Postaï

Conférence départementale Lire et écrire au cycle 3 à La Roche-sur-Yon, DSDEN 85, Mar 2020, La Roche sur Yon, France

Communication dans un congrès hal-04975908v1

Promouvoir l’oralité dans l’enseignement-apprentissage du français

Annette Schmehl-Postaï

Plan français. Journée de formation des CPC référents français, Plan français (dispositif national de formation continue des enseignants du premier degré). Académie de Nantes, Oct 2020, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04975915v1

8 ans de master MEEF en France : le mémoire de recherche comme outil professionnalisant des futurs enseignants du premier degré

Annette Schmehl-Postaï

RIFEFF - Réseau International Francophone des Établissements de formation de formateurs, Nov 2019, Oran, Algérie

Communication dans un congrès halshs-02474540v1

Faire avancer le problème à l’échelle de la classe. Travail exploratoire

Annette Schmehl-Postaï , Bruno Lebouvier , Philippe Briaud , Anne Vézier , Tanguy Philippe et al.

16ème colloque du réseau Probléma : Prioblématisation, esprit critique et émancipation, Jun 2019, Nantes, France

Communication dans un congrès halshs-02474573v1

Réflexions autour d’un curriculum possible en lecture littéraire à travers le modèle de trois rôles du personnage

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

16ème colloque du réseau Probléma : Problématisation, esprit critique et émancipation, Jun 2019, Nantes, France

Communication dans un congrès halshs-02474553v1

Lire un texte et « lire » l’activité d’apprentissage : où se cache le tertium comparationis ?

Annette Schmehl-Postaï

Séminaire Débuter : quelle activité pour débuter, INSPE Université de Nantes, Feb 2018, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-04975581v1

Comment l’analyse de l’activité des élèves avec le cadre de la problématisation permet-elle de mieux comprendre le malentendu scolaire ?

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

15e colloque Problema : Problématisation dans les disciplines scolaires et dans la formation professionnelle : Malentendus et explications, May 2018, Saint Lô, France

Communication dans un congrès halshs-02474599v1

L’enseignement du lire-écrire au cycle 2 : questions vives, résultats de recherche, points de consensus

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

Apprentissage de la lecture, Jan 2018, Angers, France

Communication dans un congrès halshs-02474611v1

Les dimensions du personnage au service d'une lecture problématisante en classe

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

Séminaire Apprentissages par Problématisation, CREN axe 5, Jan 2018, Nantes (France), France

Communication dans un congrès hal-04975635v1

L’enseignement-apprentissage du lire-écrire au cycle 2 : présentation des résultats de la recherche Ifé et perspectives dans les domaines du code et de la compréhension

Annette Schmehl-Postaï , François Simon

Journée Académique Apprentissage de la lecture. Formation de formateurs, ESPE Académie de Nantes et DSDEN 44, 49, 85, 53, 72, Jan 2018, Angers (France), France

Communication dans un congrès hal-04975540v1

Kel franC enCnié a lékol td ?

Annette Schmehl-Postaï

Symposium national : Pour une qualité meilleure de la formation à l’enseignement, « Le français, objet d’enseignement et/ou langue d’enseignement ? » (Ecole Normale Supérieure Assia Djebar de Constantine), Dec 2018, Constantine, Algérie

Communication dans un congrès halshs-02474549v1

Enseigner et apprendre à comprendre des textes. Représentations, recherches actuelles, pistes de travail

Annette Schmehl-Postaï

École Normale Supérieure Assia Djebar de Constantine, Algérie, ENS Constantine, Dec 2018, Constantine, Algérie

Communication dans un congrès hal-04975531v1

Repérer des malentendus en classe à partir d’une sémantique explicative. Types de savoir et modes de savoir en jeu dans des situations de compréhension-interprétation

Annette Schmehl-Postaï

14e colloque du réseau Problema : Cadres et problématisation : regards interdisciplinaires, May 2017, Nantes, France

Communication dans un congrès halshs-02474626v1

Le Parcours Problema Littérature : bilan et perspectives

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

12e colloque Problema : La problématisation : bilans et perspectives, May 2015, Nantes, France

Communication dans un congrès halshs-02474632v1

Ecrits professionnels, écrits réflexifs, mémoires de master

Annette Schmehl-Postaï

Activités de l’enseignant débutant et activités pour débuter, Jun 2015, Nantes, France

Communication dans un congrès halshs-02474651v1

Le « Parcours de Lecture » : un modèle visant à rendre compte de dynamiques de problématisation

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

10e colloque du réseau Problema : Dynamiques de problématisation, May 2013, Bruxelles, France

Communication dans un congrès halshs-02474674v1

Michel Bréal : la disproportion entre les mots et les choses

Annette Schmehl-Postaï

11th International Conference on the History of the Language Sciences (ICHoLS), Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Universität Potsdam, Aug 2008, Potsdam, Germany

Communication dans un congrès hal-04976022v1
Deposit thumbnail

Bedeutungswandel. Michel Bréal und DIetrich Busse

Annette Schmehl-Postaï

Humanities and Social Sciences. Université de Nantes UFR Lettres; Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, 2006. German. ⟨NNT : ⟩

Thèse tel-02474712v1

Gestes professionnels de l’enseignant et interactions verbales au service de l’apprentissage lexical en école maternelle

Annette Schmehl-Postaï

8e Congrès Mondial de Linguistique française (CMLF), Jul 2022, Orléans, France. SHS Web of Conferences, 2022, ⟨10.1051/shsconf/202213806009⟩

Proceedings/Recueil des communications hal-04975487v1

Michel Bréal : la disproportion entre les mots et les choses

Annette Schmehl-Postaï

11th International Conference on the History of the Language Sciences (ICHoLS), Aug 2008, Potsdam, Germany. Nodus Publikationen, 2011, 978-3-89323-298-7

Proceedings/Recueil des communications hal-04976039v1

Teaching experiments as part of a teff seminar : What brief oral presentations tell us about pupils’ conceptions of climate change

Annette Schmehl-Postaï

Jan Springob; Daniela Frison; Giovanna Del Gobbo; Beatrix Busse. (Re)Imagining Teacher Education in Times of Change : Empowering Future Teachers through Future Skills. Perspectives from the Erasmus+ Teacher Academy teff, Waxmann, In press

Chapitre d'ouvrage hal-05569459v1

Penser l’enseignement-apprentissage de la compréhension-interprétation comme situation de problématisation

Annette Schmehl-Postaï , Catherine Huchet

PUR. Le cadre de l’apprentissage par problématisation. Apports aux recherches en didactiques, , 2022, Paideia, 9782753586079

Chapitre d'ouvrage hal-04974998v1

Michel Bréal - la disproportion entre les mots et les choses

Annette Schmehl-Postaï

Gerda Haßler. Nationale und transnationale Perspektiven der Geschichte der Sprachwissenschaft. Beiträge zur XI. Internationalen Konferenz zur Geschichte der Sprachwissenschaften (ICHoLS) — Potsdam, 28. 8. – 2. 9. 2008., Nodus Publikationen, pp.257-265, 2011, 978-3-89323-298-7

Chapitre d'ouvrage hal-04976047v1

Michel Bréal - la disproportion entre les mots et les choses

Annette Schmehl-Postaï

Nationale und transnationale Perspektiven der Geschichte der Sprachwissenschaft. Beiträge zur XI. Internationalen Konferenz zur Geschichte der Sprachwissenschaften (ICHoLS), Nodus-Publikationen, pp.257-65, 2011, 978-3893232987

Chapitre d'ouvrage hal-03209765v1

Pharsale

Annette Schmehl-Postaï

Bearb. v.: Günter Holtus, Peter Wunderli. Grundriss der romanischen Literaturen des Mittelalters, Tomus 1/2 (Fascicule 10): C. Franco-italien et épopée franco-italienne, pp.198, 364-70, 2005, Volume III: Les épopées romanes, 978-3-8253-1589-4

Chapitre d'ouvrage hal-03209741v1