Sylvain CONNAC

Identifiants chercheurs

IdHAL :

sconnac

ORCID :

0000-0002-8740-4088

IdRef :

104499036

Présentation

Sylvain Connac est actuellement enseignant-chercheur en Sciences de l’Education, membre du LIRDEF (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation), professeur des universités à l’Université de Montpellier Paul-Valéry. Il axe ses recherches autour des approches didactiques et pédagogiques qui faciliteraient une prise en compte de la diversité des élèves, sans avoir à isoler les plus en difficulté. À ce titre, il accompagne, par la recherche, des équipes pédagogiques d’écoles élémentaires, de collèges et de lycées qui développent des projets de coopérations entre élèves. Il participe la plupart du temps à des recherches collaboratives pour organiser des travaux scientifiques à base phénoménologique : dans une optique qualitative et compréhensive des situations éducatives, les méthodologies s’appuient sur l’écoute de la parole des élèves.Il a débuté ses engagements pédagogiques dans l’Education Populaire, avant de rejoindre en 1998, en tant que professeur des écoles, l’équipe de l’école Antoine Balard à Montpellier. Ensemble, ils ont pensé et fait vivre une expérimentation de classes uniques et coopératives en éducation prioritaire. Par la suite, de 2010 à 2014, au sein de l’ISFEC de Montpellier, il était en charge de la formation professionnelle, initiale et continue, d’enseignants de la maternelle au lycée.Il est également membre du comité de rédaction des Cahiers Pédagogiques, et participe aux activités de l’OCCE, de l’ICEM34 et de l’Association PIDAPI. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages de recherches en pédagogie ainsi que plusieurs publications scientifiques dans des revues universitaires francophones.

Publications

Article dans une revue (110)

Coopération, collaboration et compétition : entre tensions et proximités Guillaume Caron,Sylvain Connac,Pierre Cieutat,Marie Gabriel Revue Phronesis, 2025, 14 Article dans une revue hal-05373744v1
Perdre du temps pour coopérer Sylvain Connac Résonances. Mensuel de l'Ecole valaisanne, 2025, 4, pp.6-9 Article dans une revue hal-04936739v1
Perceptions par les enseignants d’une approche phénoménologique du tutorat entre élèves à l’école primaire Sylvain Connac Recherches en éducation, 2025, 59, ⟨10.4000/140tz⟩ Article dans une revue hal-05091749v1
Étude phénoménologique du fonctionnement d’une classe primaire multiâge en établissement français à l’étranger Sylvain Connac Education & Formation, 2024 Article dans une revue hal-04935515v1
Rayou, P. (2024). L’autonomie des élèves. Injonctions, pratiques, inégalités Sylvain Connac Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2024, 74, ⟨10.4000/12w0y⟩ Article dans une revue hal-04935918v1
Enseignement explicite : pratiques et stratégies. Quand l’enseignement fait la différence Sylvain Connac Cahiers Pedagogiques, 2024 Article dans une revue hal-04949325v1
Pour écrire : coopérer ou collaborer ? Sylvain Connac Animation et éducation, 2024, 300, pp.14-15 Article dans une revue hal-04936703v1
Quelle est la part de l’OCCE ? Sylvain Connac Animation et éducation, 2024, 301-302, pp.20-21 Article dans une revue hal-04936700v1
Dubet, F. et Vallaud-Belkacem, N. (2024). Le ghetto scolaire – Pour en finir avec le séparatisme. Seuil. Sylvain Connac Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2024, 72, ⟨10.4000/11w2e⟩ Article dans une revue hal-04935919v1
Des tigres et des groupes Sylvain Connac TRACeS de ChanGements, 2024, 265, pp.10-11 Article dans une revue hal-04936702v1
Faire de la classe un espace hors menace Sylvain Connac fenêtres sur cours, 2024, 500, pp.20-21 Article dans une revue hal-04936699v1
Le triangle de la galère Sylvain Connac Animation et éducation, 2024, 299, pp.12-14 Article dans une revue hal-04936742v1
Différenciation pédagogique vs Groupes de besoin Sylvain Connac Le Café Pédagogique, 2024 Article dans une revue hal-04936698v1
La coopération : un levier pour les apprentissages et l’acquisition des compétences Sylvain Connac Les Petits Cahiers Ludens, 2023, 9, pp.8-14 Article dans une revue hal-04936713v1
Décider sans voter Sylvain Connac Animation et éducation, 2023, 297, pp.20-21 Article dans une revue hal-04936708v1
Démarche et méthode : la coopération pour apprendre Sylvain Connac EPS : Revue education physique et sport, 2023, 400, pp.32-34 Article dans une revue hal-04936706v1
Apprentissage coopératif ou pédagogies coopératives ? Sylvain Connac,Albert Irigoyen Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2023, 67, ⟨10.4000/edso.22840⟩ Article dans une revue hal-04935898v1
Coopération et individu Sylvain Connac Le 3en1 - AFAE, 2023, 34, pp.1-5 Article dans une revue hal-04936712v1
https://www.lemonde.fr/education/article/2023/10/17/un-systeme-educatif-ne-fonctionne-pas-pour-l-unique-promotion-de-quelques-champions-au-risque-de-voir-se-creer-des-masses-de-perdants-et-de-resignes-scolaires_6194897_1473685.html Sylvain Connac Le Monde.fr, 2023 Article dans une revue hal-04936705v1
Différencier sans individualiser Sylvain Connac Carnets rouges, 2023, 29, pp.35-37 Article dans une revue hal-04936709v1
La pédagogie de la forme scolaire Sylvain Connac Animation et éducation, 2023, 295-296, pp.26-27 Article dans une revue hal-04936714v1
Le travail en groupe dès le plus jeune âge Sylvain Connac fenêtres sur cours, 2023, 494, pp.55-56 Article dans une revue hal-04936704v1
Viaud, M.-L. (2023). Changer l’école – Une nouvelle école est possible, reconnectée à l’enfant et aux défis du monde. Édition Nathan Sejer. Sylvain Connac Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2023, 69, ⟨10.4000/edso.24838⟩ Article dans une revue hal-04935932v1
Douter pour apprendre ? Sylvain Connac Animation et éducation, 2023, 293, pp.12-14 Article dans une revue hal-04936716v1
La situation proposée aux élèves est-elle ou non une situation-problème ? Analyse d’une séance dans une classe de lycée pratiquant une pédagogie se référant à la coopération Bruno Robbes,Sylvain Connac Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2023, 55 (1-2), pp.135-161 Article dans une revue hal-04754949v1
Comment former les enseignants à la coopération ? Sylvain Connac Animation et éducation, 2023, 292, pp.12-13 Article dans une revue hal-04936717v1
L’accompagnement des élèves par le tutorat entre pairs Sylvain Connac Questions Vives, recherches en éducation , 2023, N° 39, ⟨10.4000/1388n⟩ Article dans une revue hal-04935499v1
Collaboration et phénoménologie : vers des liens entre recherche et pédagogie ? Sylvain Connac A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2023, Les cahiers Pratiques d’A.N.A.E, 5, pp.39-46 Article dans une revue hal-04935990v1
Sanchez, E. (2023). Enseigner et former avec le jeu - Développer l’autonomie, la confiance et la créativité avec des pratiques pédagogiques innovantes. ESF Sciences humaines. Sylvain Connac Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2023, 70, ⟨10.4000/edso.25054⟩ Article dans une revue hal-04935931v1
Coopérer pour apprendre ou apprendre à coopérer ? Sylvain Connac Approches coopératives, 2023, 18, pp.12-31 Article dans une revue hal-04936715v1
Dans les classes d’Élise et de Célestin Sylvain Connac Les Cahiers Pédagogiques, 2022, N° 578 (5), pp.48-49. ⟨10.3917/cape.578.0048⟩ Article dans une revue hal-04936056v1
Aménagements flexibles et coopération entre élèves Sylvain Connac,Catherine Hueber,Laurent Lanneau Didactique, 2022, 3 (1), pp.11-36. ⟨10.37571/2022.0102⟩ Article dans une revue hal-04935913v1
Entrevista a Sylvain Connac Albert Irigoyen,Sylvain Connac Comunicació educativa, 2022, 34, pp.7-51. ⟨10.17345/comeduc20217-51⟩ Article dans une revue hal-03561921v1
Comment apprendre en coopérant ? Sylvain Connac Animation et éducation, 2022, 287, pp.14-15 Article dans une revue hal-04936718v1
La coopération calme-t-elle les élèves ? Sylvain Connac Les Cahiers Pédagogiques, 2022, N° 575 (2), pp.37-38. ⟨10.3917/cape.575.0037⟩ Article dans une revue hal-04936059v1
The representations of the physiotherapist’s student tutors in the device of peer tutoring Sylvain Connac,Cédric Dabo Recherches en éducation, 2022, 46, ⟨10.4000/ree.10150⟩ Article dans une revue hal-03555252v1
Regards croisés sur la différenciation pédagogique Sylvain Connac,Christian Puren,Jean-Michel Zakhartchouk Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2022, 72, pp.22-31 Article dans une revue hal-04935986v1
Is it necessary to doubt in order to learn? Sylvain Connac,Bruno Robbes Swiss Journal of Educational Research, 2022, 44 (3), pp.338-350. ⟨10.24452/sjer.44.3.4⟩ Article dans une revue hal-03899705v1
Godefroy Lansade, La vision des inclus. Ethnographie d’un dispositif pour l’inclusion scolaire Sylvain Connac Recherches en éducation, 2022, 47, ⟨10.4000/ree.10541⟩ Article dans une revue hal-04935934v1
L’école française et les pédagogies coopératives pour apprendre Sylvain Connac Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2022, 90, pp.53-61. ⟨10.4000/ries.12745⟩ Article dans une revue hal-04936578v1
Hicham m’a aidé un petit peu Sylvain Connac Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2022, HSN 59, pp.43-45 Article dans une revue hal-04936576v1
Entre coopération et institutions : « Attention, Êtres Humains » Sylvain Connac SpécifiCITéS. La revue des Terrains Sensibles, 2022, n° Hors-Série (HS1), pp.115-126. ⟨10.3917/spec.hs1.0115⟩ Article dans une revue hal-04936075v1
Point d’élitisme, vive l’excellence ! Sylvain Connac Les Cahiers Pédagogiques, 2022, N° 581 (8), pp.34-35. ⟨10.3917/cape.581.0034⟩ Article dans une revue hal-04936054v1
Des mots à relier… ou pas Sylvain Connac Les Cahiers Pédagogiques, 2022, N° 577 (4), pp.38-40. ⟨10.3917/cape.577.0038⟩ Article dans une revue hal-04936058v1
Reuter, Y. (2021). Comprendre les pratiques et pédagogies différentes. Berger Levrault. Guillaume Caron,Sylvain Connac Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 60, ⟨10.4000/edso.14033⟩ Article dans une revue hal-03555547v1
Education nouvelle et pluralisme Sylvain Connac Vers l'Éducation Nouvelle, 2021, 582 Article dans une revue hal-03555668v1
Tu parles, tu parles… Est-ce que tu penses ? Sylvain Connac Cahiers Pedagogiques, 2021, HSN 56 Article dans une revue hal-03558521v1
Vers une pédagogie du Corona ? Sylvain Connac Vivre le primaire, 2021 Article dans une revue hal-03555643v1
Faisons coopérer et non plus collaborer les élèves Sylvain Connac Cahiers Pedagogiques, 2021, 573 Article dans une revue hal-03558516v1
La coopération au service de l’égalité et de la fraternité Sylvain Connac Questions d'Educ, 2021, 42 Article dans une revue hal-03555688v1
Analysis of the activity of high school students in educational situations of group work Sylvain Connac,Carmen Rusu Activités, 2021, 18-2, ⟨10.4000/activites.6705⟩ Article dans une revue hal-03555256v1
La coopération entre élèves : les apports de la psychologie de la relation Sylvain Connac Questions d'orientation, 2021, 2/3-2021 Article dans une revue hal-03555662v1
Pour différencier : individualiser ou personnaliser ? Sylvain Connac Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 59, ⟨10.4000/edso.13683⟩ Article dans une revue hal-03555257v1
Les limites de l’école dehors Sylvain Connac Cahiers Pedagogiques, 2021, 570, pp.33-34 Article dans une revue hal-04936066v1
Faisons coopérer et non plus collaborer les élèves ! Sylvain Connac Les Cahiers Pédagogiques, 2021, N° 573 (8), pp.9-9. ⟨10.3917/cape.573.0009⟩ Article dans une revue hal-04936063v1
Éducation nouvelle et pluralisme Sylvain Connac Vers l'Éducation Nouvelle, 2021, 582, pp.44-47 Article dans une revue hal-04936719v1
Présenter les savoirs comme des réponses aux questions Sylvain Connac Cahiers Pedagogiques, 2021, HSN58 Article dans une revue hal-03558512v1
Des boucles pour évaluer Sylvain Connac,Caroline Baugey Traces (Liège), 2021, 251 Article dans une revue hal-03555678v1
PhiloCité (2020). Philosopher par le dialogue – Quatre méthodes. Paris : Vrin, pratiques philosophiques. Sylvain Connac Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 59, ⟨10.4000/edso.13870⟩ Article dans une revue hal-03555542v1
Coopérer à l’oral. Sylvain Connac Animation et éducation, 2020, 274, pp.14-16 Article dans une revue hal-04936724v1
Des couleurs pour philosopher ? Sylvain Connac TRACeS de ChanGements, 2020, 246 Article dans une revue hal-04936723v1
Quels temps pour coopérer ? Sylvain Connac Résonances. Mensuel de l'Ecole valaisanne, 2020, 5-2020 Article dans une revue hal-03555697v1
À la recherche d’une meilleure école ? Regards sur un tour du monde des pédagogies. Sylvain Connac The Conversation France, 2020 Article dans une revue hal-03555696v1
Évaluer sans décourager Sylvain Connac Enseignement catholique actualités, 2020, 398, pp.24-25 Article dans une revue hal-04936721v1
Expliquer et faire vivre le principe de laïcité Sylvain Connac Le Café Pédagogique, 2020 Article dans une revue hal-04936720v1
Kolly, B., Go, H.L. (2020). Maria Montessori et Célestin Freinet - Voix et voies pour notre école. Paris : ESF Sciences Humaines. Sylvain Connac Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2020, 58, ⟨10.4000/edso.12833⟩ Article dans une revue hal-03555538v1
Des ceintures de coopération ? Sylvain Connac Animation et éducation, 2019, 270, pp.22-23 Article dans une revue hal-04936726v1
Meirieu, P. (2018). La riposte - Pour en finir avec les miroirs aux alouettes. Paris : Editions Autrement. Sylvain Connac Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, 52, ⟨10.4000/edso.6192⟩ Article dans une revue hal-03555530v1
origins and values of pupils’ cooperative boards. Sylvain Connac Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, 53, ⟨10.4000/edso.7281⟩ Article dans une revue hal-03555260v1
Ce que disent les élèves des conseils coopératifs Sylvain Connac Animation et éducation, 2019, 273, pp.18-19 Article dans une revue hal-04936725v1
Classe coopérative, désir d’apprendre Sylvain Connac fenêtres sur cours, 2019, 461, pp.14-16 Article dans une revue hal-04936727v1
Impact de la coopération entre élèves sur leurs performances scolaires en 6 e Sylvain Connac Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2019, Vol. 51 (4), pp.11-42. ⟨10.3917/lsdle.514.0011⟩ Article dans une revue hal-04936078v1
Individualiser ou personnaliser ? Regards anthropologiques et pédagogiques Sylvain Connac,Marie-Laure Durand Penser l'éducation, 2019 Article dans une revue hal-03555266v1
Faire mouche Sylvain Connac Les Cahiers Pédagogiques, 2019, N° 551 (2), pp.46-47. ⟨10.3917/cape.551.0046⟩ Article dans une revue hal-04936069v1
Riondet, X., Hofstetter, R., Go, H.L. (2018). Les acteurs de l'Éducation nouvelle au XXè siècle. Grenoble : Presses universitaires de Grenoble Sylvain Connac Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, 53, ⟨10.4000/edso.7001⟩ Article dans une revue hal-03555534v1
La pédagogie des cycles Sylvain Connac Les Cahiers Pédagogiques, 2018, N° 543 (2), pp.32-34. ⟨10.3917/cape.543.0032⟩ Article dans une revue hal-04936072v1
Connac, S. (2018). La recherche en pédagogie. Diversité, 192, mai-aout, 113-119. Sylvain Connac Diversité, A paraître Article dans une revue hal-01814939v1
Ce que disent des élèves sur les classes coopératives en collège et lycée Sylvain Connac Tréma, 2018, 50, ⟨10.4000/trema.4265⟩ Article dans une revue hal-03555284v1
Freinet : une pédagogie rigoureuse, loin des idées reçues Sylvain Connac Les Cahiers Pédagogiques, 2018, N° 542 (1), pp.18-20. ⟨10.3917/cape.542.0018⟩ Article dans une revue hal-04936553v1
Neuroéducation et pédagogie Sylvain Connac Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 49, ⟨10.4000/edso.3556⟩ Article dans une revue hal-03555286v1
Servigne, P., Chapelle, G. (2017). L’entraide - L’autre loi de la jungle. Paris : les liens qui libèrent. Sylvain Connac 2018 Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-01810725v1
Le murmure des textes Sylvain Connac Les Cahiers Pédagogiques, 2018, N° 549 (8), pp.17-19. ⟨10.3917/cape.549.0017⟩ Article dans une revue hal-04936070v1
Quand les élèves coopèrent : des enseignements plus efficaces ? Sylvain Connac The Conversation France, 2018 Article dans une revue hal-04936729v1
Impact de la coopération entre élèves sur leurs performances scolaires en 6e Sylvain Connac Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2018 Article dans une revue hal-03555275v1
Les Discussions à Visées Démocratiques et Philosophiques : quelles pensées réflexives développées ? Sylvain Connac Spirale, 2018 Article dans une revue hal-03555279v1
Coopération entre élèves, éducation à la citoyenneté et écriture à l’école primaire Sylvain Connac Éducations, 2018, 2 (1), ⟨10.21494/ISTE.OP.2019.0369⟩ Article dans une revue hal-03555648v1
Servigne, P., Chapelle, G. (2017). L’entraide - L’autre loi de la jungle. Paris : Les liens qui libèrent. Sylvain Connac Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 48, ⟨10.4000/edso.2930⟩ Article dans une revue hal-03555524v1
La coopération, ça ne s’improvise pas ! Sylvain Connac Les Cahiers Pédagogiques, 2018, N° 542 (1), pp.9-9. ⟨10.3917/cape.542.0009⟩ Article dans une revue hal-04936073v1
Des projets qui donnent confiance aux élèves Sylvain Connac The Conversation France, 2018 Article dans une revue hal-04936728v1
Foray, P. (2016). Devenir autonome, apprendre à se diriger par soi-même. Paris : Éditions ESF Sylvain Connac Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2017, ⟨10.4000/edso.2033⟩ Article dans une revue hal-01810863v1
Robbes, B. (2016). L’autorité enseignante - Approche clinique. Nîmes : Champ Social Éditions Sylvain Connac Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2017, ⟨10.4000/edso.2200⟩ Article dans une revue hal-01810861v1
Feuille de route, contrat ou plan de travail Sylvain Connac N'Autre école, 2017, 7, pp.12-16 Article dans une revue hal-04936731v1
Nouveau cycle et coopération ou la vie secrète des goélands Sylvain Connac Animation et éducation, 2016, 251, pp.14-15 Article dans une revue hal-04936732v1
Autonomie, responsabilité et coopération : ce qu’en disent les élèves utilisant un plan de travail Sylvain Connac Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2016, ⟨10.4000/edso.1725⟩ Article dans une revue hal-01810864v1
Connac, S. (2016). Organiser la coopération entre élèves. Diversité, 186, 4ème trimestre, 87-92. Sylvain Connac Diversité, 2016 Article dans une revue hal-01814941v1
Apprendre à l’école Freinet Sylvain Connac,Laurent Lescouarch The Conversation France, 2016 Article dans une revue hal-04936734v1
L’avis des acteurs des séances d’analyse de pratiques professionnelles pour les enseignants stagiaires Sylvain Connac Revue Phronesis, 2016, ⟨10.7202/1036710ar⟩ Article dans une revue hal-01810868v1
Connac, S. (2016). L'éducation morale et civique par les Discussions à Visées Démocratique et Philosophique. Une formation en licence de Sciences de l'éducation. Diotime, 68, avril 2016. Sylvain Connac Diotime : revue internationale de didactique de la philosophie , 2016 Article dans une revue hal-01814945v1
Jouan, S., La classe multiâge d’hier à aujourd’hui. Archaïsme ou école de demain ? Sylvain Connac Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2015, ⟨10.4000/edso.1473⟩ Article dans une revue hal-01810870v1
Que signifie coopérer ? Approche théorique d’un concept pratique Sylvain Connac Animation et éducation, 2015, 244, pp.18-19 Article dans une revue hal-04936736v1
Éduquer au pouvoir de la parole à l’école, Parler pour vivre Sylvain Connac Non-violence actualité, 2015, 339, pp.18-19 Article dans une revue hal-04936738v1
Vers une évaluation éducative ? Sylvain Connac Animation et éducation, 2014, 240, pp.15-17 Article dans une revue hal-04936740v1
Connac, S. (2013). Faire de la philosophie avec des enfants en dehors de l'école. Diotime l’Agora, 56, avril 2013, 2-5. Sylvain Connac Diotime : revue internationale de didactique de la philosophie , 2013 Article dans une revue hal-01814957v1
Autorité éducative et polyvalence des enseignants. Une recherche collaborative du primaire au lycée sur l’avis des élèves et des enseignants Sylvain Connac Éduquer/Former, 2013 Article dans une revue hal-01814950v1
Freinet, Profit, Oury, Collot : quelles différences ? Sylvain Connac Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2012, ⟨10.3406/spira.2010.1157⟩ Article dans une revue hal-01810874v1
Analyse de contenu de plans de travail : vers la responsabilisation des élèves ? Sylvain Connac Revue des sciences de l'éducation, 2012, ⟨10.7202/1019609ar⟩ Article dans une revue hal-01810872v1
Connac, S. (2012). La parole au praticien. Diotime l’Agora, 52, avril 2012, 6-8. Sylvain Connac Diotime : revue internationale de didactique de la philosophie , 2012 Article dans une revue hal-01814958v1
Connac, S. (2012). L’éducation populaire et coopérative à l’épreuve du philosopher. Recherches en Education, 13, 53-65. Sylvain Connac Recherches en éducation, 2012 Article dans une revue hal-01810873v1
Connac, S. (2011). Impacts éducatifs de la coopération sur les apprentissages. Education Canada, 51 (1), 29-32. Sylvain Connac Education Canada, 2011 Article dans une revue hal-01814962v1
Les différents types de discussions dans une classe coopérative Sylvain Connac Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2003 Article dans une revue hal-03555305v1

Chapitre d'ouvrage (27)

L’entretien : contours d’une méthode de recherche Sylvain Connac,Aurélie Zwang ESF Sciences Humaines. Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation, pp.13-21, 2025, 978-2-7101-4789-3 Chapitre d'ouvrage hal-04936002v1
L’analyse de contenu des entretiens Sylvain Connac ESF Sciences Humaines. Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation, pp.137-141, 2025, 978-2-7101-4789-3 Chapitre d'ouvrage hal-04936000v1
Les entretiens dans les recherches phénoménologiques Sylvain Connac ESF Sciences Humaines. Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation, pp.27-31, 2025, 978-2-7101-4789-3 Chapitre d'ouvrage hal-04936001v1
Vers une didactique de la coopération entre élèves ? Sylvain Connac Presses universitaires de la Méditerranée – PULM. Travail en équipe et pédagogies alternatives, pp.125-140, 2024, 978-2-36781-491-9 Chapitre d'ouvrage hal-04936562v1
Origins and diversity of cooperative practices among students in France Sylvain Connac Social Alternatives in Southern Europe and Latin America Solidarity, Mutual Aid, and Cooperation in Comparative Perspective (19th–21st Centuries), , 2024, 9781003439554 Chapitre d'ouvrage hal-04698761v1
Origins and diversity of cooperative practices among students in France: towards a didactics of cooperation Sylvain Connac Routledge. Social Alternatives in Southern Europe and Latin America, pp.302-327, 2024, 9781032574813 Chapitre d'ouvrage hal-04936557v1
Des pratiques de coopération entre élèves en évolution Sylvain Connac Presses universitaires de la Méditerranée – PULM. Travail en équipe et pédagogies alternatives, pp.103-124, 2024, 978-2-36781-491-9 Chapitre d'ouvrage hal-04936564v1
Coopérer entre élèves pour apprendre en classe et dans une école pour tous Sylvain Connac Vers une école inclusive – Quelles stratégies d’enseignement, De Boeck Supérieur, 2024, 9782807357440 Chapitre d'ouvrage hal-04698772v1
L’organisation de la coopération entre élèves en école primaire Sylvain Connac Travail en équipe et pédagogies alternatives, pp.83-102, 2024, 978-2-36781-491-9 Chapitre d'ouvrage hal-04936565v1
La gestion de la classe axée sur la démocratie par le conseil de coopération Sylvain Connac La gestion de classe – Innover par un modèle personnalisé, , 2023, 9782766210053 Chapitre d'ouvrage hal-04698752v1
Les marchés de connaissances, un outil pour gagner de la confiance en soi Sylvain Connac Comment l'enfant entre dans les apprentissages - Des apports théoriques issus de la recherche pour nourrir la réflexion, Nathan, 2023, 9782095020293 Chapitre d'ouvrage hal-04698810v1
Coopérer au sein de la classe Sylvain Connac ADEB. Abécédaire des gestes professionnels dans l’enseignement bi/plurilingue, , 2022 Chapitre d'ouvrage hal-04936570v1
La coopération, ça s’apprend : les enseignements de l’école, du collège et du lycée Sylvain Connac Transformation digitale et enseignement supérieur – Comment seront formés les managers de demain ?, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-03555566v1
La coopération entre élèves en école maternelle : entre dévolution de l’activité scolaire et autonomie responsabilisante Sylvain Connac,Séverine Haudebourg Les transitions du préscolaire au scolaire, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03555585v1
Une nouvelle déclinaison de la coopération entre élèves ? Sylvain Connac Enfants conférenciers – Une expérience éducative, sociale et culturelle, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03555575v1
La coopération entre élèves : une alternative ordinaire Sylvain Connac L’école autrement – Les pédagogies alternatives en débat, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03555571v1
Se parler pour coopérer, coopérer pour apprendre Sylvain Connac Espaces de parole à l’école, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03555580v1
Comment les élèves coopèrent-ils ? Sylvain Connac Pédagogies alternatives et démarches innovantes, Nathan, 2020, 9782091247854 Chapitre d'ouvrage hal-04698819v1
Elementos para conceptualizar las prácticas cooperativas entre los estudiantes Sylvain Connac El aprendizaje cooperativo en la universidad des siglo XXI – Propuestas, estrategias y reflexiones, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-03555586v1
Quand des chercheurs accompagnent des enseignants « engagés » dans un projet Sylvain Connac Recherches et militances, 2019 Chapitre d'ouvrage hal-03555593v1
En éducation, les sciences ne pourraient rien prouver Sylvain Connac Sciences et prise de décision – Validation et appropriation des recherches, 2019 Chapitre d'ouvrage hal-03555590v1
Connac, S. (2017). Une pédagogie de la coopération. In Zakhartchouk, J.M., Quelle pédagogie pour transmettre les valeurs de la République ? (pp. 54-56). Paris : ESF Editeur – Cahiers Pédagogiques. Sylvain Connac Quelle pédagogie pour transmettre les valeurs de la République ?, 2017 Chapitre d'ouvrage hal-01810837v1
Connac, S., Lemperière, M. (2016). Quels sont les effets de la formation au tutorat ou à la coopération sur le rapport au savoir, à l’école primaire et au collège ? In Hugon, M.A., Robbes, B., Le rapport aux savoirs dans les pédagogies différentes (pp. 15-45). Nancy : Presses universitaires de Nancy. Sylvain Connac Le rapport aux savoirs dans les pédagogies différentes , 2016 Chapitre d'ouvrage hal-01810821v1
Connac, S. (2015). De la pédagogie Freinet à la personnalisation des apprentissages. In Giauque, N., Tièche Christinat, C., La pédagogie Freinet – Concepts, valeurs, pratiques de classe (pp. 57-72). Lyon : Chronique Sociale. Sylvain Connac La pédagogie Freinet – Concepts, valeurs, pratiques de classe, 2015 Chapitre d'ouvrage hal-01810817v1
Connac, S. (2014). La fausse objectivité des notes. In Castincaud, F., Zakhartchouk, J.M., L’évaluation – Plus juste et efficace : comment faire ? (pp. 23-30). Paris : Canopé Editions - CRAP. Sylvain Connac L’évaluation – Plus juste et efficace : comment faire ?, 2014 Chapitre d'ouvrage hal-01810831v1
Connac, S. (2011). Impacte de la cooperació en l’aprenentatge escolar. In. Treball cooperatiu, utopia o realitat ? (pp. 33-48). Barcelone : Rosa Sensat. Sylvain Connac Treball cooperatiu, utopia o realitat ?, 2011 Chapitre d'ouvrage hal-01810789v1
Connac, S. (2007). Vers une classe coopérative et philosophique. In Tremblay, N., Des pratiques philosophiques en communauté de recherche en France et au Québec (pp. 7-16). Québec : PUL. Sylvain Connac Des pratiques philosophiques en communauté de recherche en France et au Québec , 2008 Chapitre d'ouvrage hal-01810833v1

Ouvrages (18)

Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation Clément Barniaudy,Sylvain Connac,Aurélie Zwang ESF Sciences Humaines. , 2025, 978-2-7101-4786-2 Ouvrages hal-04888014v1
Travail en équipe et pédagogies alternatives Bruno Robbes,Sylvain Connac,Nathalie Denizot,Sébastien Pesce Presses universitaires de la Méditerranée, 378 p., 2024, Mutations en éducation et en formation, Thérèse Perez-Roux, 978-2-36781-491-9 Ouvrages hal-04698705v1
Coopération et différenciation - Entre dynamiques collectives et besoin des élèves Sylvain Connac chronique sociale, 2024, 978-2-36717-971-1 Ouvrages hal-04698739v1
Mettre en place un plan de travail en classe Sylvain Connac,Andreea Capitanescu Benetti,Laurent Lescouarch 2024, 978-2-7101-4753-4 Ouvrages hal-04698743v1
Travail en équipe et pédagogies alternatives. Dynamiques d'une recherche collaborative à l'école élémentaire Bruno Robbes,Sylvain Connac,Nathalie Denizot,Sébastien Pesce Presses universitaires de la Méditerranée. , 2023, Mutations en éducation et en formation, Thérèse Perez-Roux, 2495-6899 Ouvrages hal-04392529v1
Coopération et évaluation - Pour ne décourager aucun élève Sylvain Connac,Pierre Cieutat 2021 Ouvrages hal-03555201v1
La cooperación entre alumnos Sylvain Connac 2021 Ouvrages hal-03555179v1
Coopération et évaluation Sylvain Connac chronique sociale, 2021, 978-2-36717-746-5 Ouvrages hal-04935996v1
Aprender con las pedagogías cooperativas: orientaciones y herramientas para la enseñanza Sylvain Connac 2021 Ouvrages hal-03555172v1
Construire ensemble l’école d’après Sylvain Connac,Jean-Michel Zakhartchouk,Jean-Charles Léon 2020 Ouvrages hal-03555236v1
La coopération, ça s’apprend Sylvain Connac 2020 Ouvrages hal-03555239v1
Les Pédagogies Freinet - Origines, concepts et outils pour tous Sylvain Connac,Bernadette Guienne,Bruce Demaugé-Bost,Isabelle Quimbetz,Isabelle Huchard 2019 Ouvrages hal-03555224v1
Cieutat, P., Connac, S. (coord.) (2018). C'est quoi le conseil ? Pratiques, réflexions et théories. Montpellier : Editions ICEM34. Sylvain Connac,Pierre Cieutat 2018 Ouvrages hal-01810824v1
Connac, S. (2017). Enseigner sans exclure – La pédagogie du colibri. Paris : ESF Editeur – Collection Références Sylvain Connac 2017 Ouvrages hal-01810747v1
Connac, S. (2017). La coopération entre élèves. Futuroscope : Editions Canopé. Sylvain Connac 2017 Ouvrages hal-01810760v1
Bordet-Pétillon, S., Connac, S. (2013). Ça sert à quoi l’école ? Paris : Bayard jeunesse. Sylvain Connac,Sophie Bordet-Petillon 2013 Ouvrages hal-01810843v1
Connac, S. (2012). La personnalisation des apprentissages. Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur. Sylvain Connac 2012 Ouvrages hal-01810767v1
Connac, S. (2009). Apprendre avec les pédagogies coopératives – Démarches et outils pour la classe. Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur. Sylvain Connac 2009 Ouvrages hal-01810786v1

N°spécial de revue/special issue (11)

Figures inspirantes pour une socialisation démocratique dans et par l’éducation Casanova Rémi,Sylvain Connac,Camille Roelens Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 74, 2024, ⟨10.4000/12yxt⟩ N°spécial de revue/special issue halshs-04853185v1
Former la jeune génération via le philosopher. Ambitions et/ou réalisations pour accompagner les vulnérabilités humaines. Emmanuèle Auriac-Slusarczyk,Justine Broussais,Hélène Maire,Sylvain Connac Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 73, 2024, ⟨10.4000/12det⟩ N°spécial de revue/special issue hal-04935970v1
L’école à la croisée des recherches Sylvain Connac,Marie-Laure Elalouf,Pascale Ponté Les Cahiers Pédagogiques, N° 586 (5), pp.18-61, 2023, ⟨10.3917/cape.586.0018⟩ N°spécial de revue/special issue hal-04936043v1
L’aprenentatge cooperatiu i les pédagogies coopératives: dues concepcions diferents de treballar en grup cooperatiu Albert Irigoyen,Sylvain Connac Comunicació educativa, 74, 2023, ⟨10.4000/12yxt⟩ N°spécial de revue/special issue hal-04935977v1
De l’importance des relations dans le bien-être et la réussite de l’élève à l’école – Varia Gaëlle Espinosa,Sylvain Connac Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 67, 2023, ⟨10.4000/edso.22379⟩ N°spécial de revue/special issue hal-04935964v1
Former les élèves à la coopération Sylvain Connac,Cyril Lascassies,Julie Lefort Les Cahiers Pédagogiques, N° 576 (3), pp.10-56, 2022, ⟨10.3917/cape.576.0010⟩ N°spécial de revue/special issue hal-04936050v1
L’organisation du travail dans les coulisses de la différenciation (bis) Sylvain Connac,Mylène Leroux,Andreea Capitanescu Benetti,Philippe Gabriel Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 60, 2021, ⟨10.4000/edso.13575⟩ N°spécial de revue/special issue hal-04935962v1
Petit dictionnaire des mots de l’éducation Sylvain Connac,Richard Étienne,Cécile Blanchard Les Cahiers Pédagogiques, HSN 55, pp.1-89, 2020, ⟨10.3917/cape.564.0066⟩ N°spécial de revue/special issue hal-04936550v1
En quoi les différentes pratiques de débats démocratiques, s’appuyant sur les Humanités, peuvent-elles contribuer à lutter contre les inégalités scolaires et sociales ? Edwige Chirouter,Agnès Perrin-Doucey,Sylvain Connac,Geneviève Zoïa Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 53, 2019, ⟨10.4000/edso.6754⟩ N°spécial de revue/special issue hal-02500155v1
En quoi les différentes pratiques de débats démocratiques, s’appuyant sur les Humanités, peuvent-elles contribuer à lutter contre les inégalités scolaires et sociales ? – Varia Sylvain Connac,Mylène Leroux,Andreea Capitanescu Benetti Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 59, 2019, ⟨10.4000/edso.13560⟩ N°spécial de revue/special issue hal-04935958v1
Neurosciences et éducation - Varia Sylvain Connac,Pascale Toscani Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 49, 2018, ⟨10.4000/edso.3091⟩ N°spécial de revue/special issue hal-04935939v1

Autre publication scientifique (1)

L'école primaire aujourd'hui Sylvain Connac,Marie-Laure Elalouf,Pascale Ponté Les Cahiers pédagogiques 586, 2023 Autre publication scientifique hal-04211635v1

Poster de conférence (1)

THE PORTFOLIO AS A TOOL FOR ENHANCING REGULATION IN LEARNING AND ASSESSMENT PROCESSES Laurent P. Ferrier,Sylvain Connac Sciences in the flesh, embodiement in STEAM education 5-6 Dec 2023, Dec 2023, Paris, France. Poster de conférence hal-04330662v1

Thèse (2)

Approches phénoménologique, complexe et épistémique des pédagogies de la coopération Sylvain Connac Education. Université montpellier 3 Paul Valéry, 2019. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-05377289v1
Discussion à visée philosophique et classes coopératives en zones d’éducation prioritaire Sylvain Connac Education. Université Paul-Valéry, 2004. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-03558545v1

Communication dans un congrès (7)

Table ronde Les débats : pourquoi ? Comment ? Pour quoi ? Agnès Perrin-Doucey,Sylvain Connac,Anne-Claire Husser,Laurence Loeffel Université d’été Débattre pour former le citoyen, ESPE Lyon, Jul 2017, Lyon, France Communication dans un congrès hal-01694290v1
Connac, S. (2016). L'organisation de la coopération entre élèves en école primaire, in Colloque de l’AREF, AREF, 4 juillet 2016, Mons. Sylvain Connac AREF, Jul 2016, Mons, Belgique Communication dans un congrès hal-01814965v1
Connac, S. (2015). Coopération entre élèves et rapport aux savoirs scolaires - approche conceptuelle, in Colloque de la Biennale de l’Education, CNAM, 3 juillet 2015, Paris. Sylvain Connac Colloque de la Biennale de l’Education, Jul 2015, Paris, France Communication dans un congrès hal-01815007v1
Connac, S. (2015). L’accompagnement des équipes pédagogiques dans la personnalisation des apprentissages des élèves, in Colloque de la Biennale de l’Education, CNAM, 1er juillet 2015, Paris. Sylvain Connac Colloque de la Biennale de l’Education, Jul 2015, Paris, France Communication dans un congrès hal-01815001v1
Connac, S. (2014). De la Pédagogie Freinet à la personnalisation des apprentissages, in Colloque international « Freinet et l’école moderne aujourd’hui », HEP du canton de Vaud, 19 février 2014, Montpellier. Sylvain Connac Colloque international « Freinet et l’école moderne aujourd’hui », Feb 2014, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-01815010v1
Connac, S. (2013). Coopération et rapport aux savoirs : le cas de l'organisation du tutorat à l'école primaire et au collège, in Congrès de l’AREF, Montpellier, 28 août 2013, Montpellier. Sylvain Connac Congrès de l’AREF, Aug 2013, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-01815011v1
Connac, S. (2010). Impacte de la cooperació en l’aprenentatge escolar, 45ème Escola d’Estiu de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, Barcelone, 4 juillet 2010. Sylvain Connac 45ème Escola d’Estiu de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, Jul 2010, Barcelone, Spain Communication dans un congrès hal-01815019v1