SEBASTIEN HOARAU
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Documents
Publications
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CONCEPTION ET ANALYSE D'UNE ACTIVITÉ INSTRUMENTÉE POUR LA DÉCOUVERTE DE LA NOTION DE PILE EN SPÉCIALITÉ NSI EN TERMINALEradix, 2024, 1
Article dans une revue
hal-04542331v1
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Un espace de formation francophone des enseignants, dédié à l’apprentissage de l’informatique, dans le secondaireAdjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2023, pp.1-5
Article dans une revue
hal-04350362v1
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Création d’une Communauté d’Apprentissage de l’InformatiqueAdjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2023
Article dans une revue
hal-04350397v1
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Expérimentation d’un environnement pour l’apprentissage de la programmation fonctionnelle et de la récursivité en terminale NSIAdjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2023, T3
Article dans une revue
hal-04350417v1
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Le juge en ligne UpyLaBAdjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2023
Article dans une revue
hal-04350311v1
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Mon premier site web en MkDocsAdjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2023
Article dans une revue
hal-04350408v1
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Un espace de formation francophone des enseignants, dédié à l’apprentissage de l’informatique, dans le secondaire.RR-9514, Inria. 2023, pp.15
Rapport
hal-04140155v1
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Le juge en ligne UpyLaBUniversité Libre de Bruxelles. 2023
Rapport
hal-04023112v2
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Une para-plateforme pour faire communauté autour de l’enseignement de l’informatique[Rapport de recherche] RR-9374, Inria. 2020, pp.17
Rapport
hal-02994175v4
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Un référentiel de compétences en programmation pour identifier les difficultés des débutants et différencier les activitésColloque Didapro 10 sur la Didactique de l’informatique et des STIC, 2024, Louvain-La-Neuve, Belgique. pp.53-63
Communication dans un congrès
hal-04482126v1
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Un référentiel de compétences en programmation pour identifier les difficultés des débutants et différencier les activitésdidapro, UC Louvain, Jan 2024, Louvain-la Neuve, Belgique
Communication dans un congrès
hal-04350425v1
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Expérimentation du pair-programming en spécialité NSI en classe de première pour l’acquisition de compétences en programmationAtelier « Apprendre la Pensée Informatique de la Maternelle à l'Université », dans le cadre de la conférence Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH), 2023, Brest, France. pp.25-32
Communication dans un congrès
hal-04144211v1
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Ludification pour la motivation en apprentissage de la programmationEnvironnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Atelier Apprentissage de la pensée informatique de la maternelle à l’Université : recherches, pratiques et méthodes, Jun 2017, Strasbourg, France
Communication dans un congrès
hal-01816483v1
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Une analyse de la notion de booléen et de son usage dans l'enseignement de la programmation2022
Pré-publication, Document de travail
hal-03812698v1
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Un espace de formation francophone dédié à l'apprentissage de l'informatiqueDidapro9 2022, May 2022, Le Mans, France
Document associé à des manifestations scientifiques
hal-03643914v2
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Enjeux dans la création d'une communauté d'enseignants engagés dans l'apprentissage de l'informatiqueDidapro 8 - DidaSTIC - Colloques francophones de didactique de l’informatique, Feb 2020, Lille, France
Poster de conférence
hal-02426274v2
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