
Sergio Iván Ramírez Luelmo
- Chef de projet : Évaluation des formations
- Chercheur Associé
27
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Compétences
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Project Management
Publications
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20
6
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Publications
Detection and Asynchronous Flow Prediction in a MOOCSN Computer Science, 2024, 5, pp.[En ligne]. ⟨10.1007/s42979-024-02838-w⟩
Article dans une revue
halshs-04611847
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Searching concordance between two measurement tools (EduFlow-2 and FlowQ): Proposal for Flow State Method Detection in Educational and Training Contexts11th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2024), University Innsbruck, Jul 2024, Innsbruck, Austria
Communication dans un congrès
halshs-04528129
v1
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Loss of Self-Consciousness and autotelic personalities: a Machine Learning contribution11th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2024), University of Innsbruck, Jul 2024, Innsbruck, Austria
Communication dans un congrès
halshs-04528119
v1
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Detecting Flow via a Machine Learning Model in a MOOC Context5th International conference on Deep learning theory and applications, ESEO, Jul 2024, Dijon, France. pp.123-142, ⟨10.1007/978-3-031-66694-0_8⟩
Communication dans un congrès
halshs-04677184
v1
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Lexicometrical analysis method to support Scoping Review on social dimensions of flow10th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2022), Jun 2022, Reykjavik, Iceland
Communication dans un congrès
hal-02499145
v1
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Towards a Machine Learning flow-predicting model in a MOOC context14th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2022), Apr 2022, Online Streaming, United Kingdom
Communication dans un congrès
halshs-03606527
v1
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Advances on a Machine Learning flow prediction model in a MOOC11th European Flow Researchers Network, (EFRN) meeting, Nov 2022, Lille (Université de Lille), France
Communication dans un congrès
halshs-04086026
v1
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Prédire l’Expérience Autotélique des participants à un MOOC : Vers une implémentation du modèle EduFlow dans un Tableau de Bord9e Colloque international en éducation, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), May 2022, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-03543781
v1
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Machine Learning for Knowledge Tracing in Learner Models8e Colloque international en éducation, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Apr 2021, Montéal, Canada
Communication dans un congrès
halshs-03092037
v1
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Machine Learning techniques for Knowledge Tracing: A systematic literature reviewProceedings of the 13th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU), 2021, Prague, Czech Republic. ⟨10.5220/0010515500600070⟩
Communication dans un congrès
hal-04019595
v1
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Towards open learner models including the flow state.UMAP 20 Adjunct, ACM Conference on User Modeling, Adaptation and Personalization, 2020, Genoa, Italy. ⟨10.1145/3386392.3399295⟩
Communication dans un congrès
hal-04056569
v1
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Learner Models in MOOCs in a Lifelong Learning perspective7e Colloque international en éducation, CRIFPE, Apr 2020, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-02418566
v1
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Institutionalization of Academic Research on the Social Dimensions of Flow8th European Flow-Researchers’ Network Meeting, Aarhus University, Department of Education (DPU), Nov 2019, Aarhus, Denmark
Communication dans un congrès
hal-02418561
v1
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Des espaces-temps à l’épreuve du numériqueNumérique et lien social : appréhensions de la subjectivité et de l'altérité, Oct 2019, Angers, France
Communication dans un congrès
hal-02354214
v1
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Analyse des parcours des apprenants du MOOC « La classe inversée à l’ère du numérique ».Colloque International Éducation 4.1 !, Jan 2019, Poitiers, France
Communication dans un congrès
hal-02568645
v1
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Le numérique éducatif à l'école élémentaire en tension entre politiques nationales, politiques locales et logiques d'appropriation par les enseignantsEcoles, territoires et numérique : quelles collaborations ? quels apprentissages ?, Oct 2019, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès
hal-02314186
v1
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Observer les traces d’interaction pour comprendre les usages numériquesAtelier « Méthodologies et outils pour le recueil, l’analyse et la visualisation de traces numériques d’interaction » des ORPHEE Rendez-Vous, Jan 2017, Font-Romeu, France
Communication dans un congrès
hal-01775098
v1
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Optimal experience modelling: detection via Learning Analytics in a Lifelong Learning context10th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2022), Jun 2022, Reykjavik, Iceland
Poster de conférence
hal-02499272
v1
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Lecture notes Learner Models for MOOC in a Lifelong Learning Context: A Systematic Literature ReviewH. C. Lane; Susan Zvacek; James Uhomoibhi. Lecture notes in Communications in Computer and Information Science (CCIS), Springer, pp.392-415, 2021, ⟨10.1007/978-3-030-86439-2_20⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04019476
v1
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Machine Learning techniques for Knowledge Tracing: A systematic literature reviewin J. Uhomoibhi. Proceedings of the 13th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU), Science and Technology Publications, Lda, In press
Chapitre d'ouvrage
halshs-03169451
v1
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A literature review on Learner Models for MOOC to support Lifelong LearningH. C. Lane; S. Zvacek; J. Uhomoibhi. Proceedings of the 12th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU), 1, Science and Technology Publications, Lda, pp.527-539, 2020, 978-989-758-417-6
Chapitre d'ouvrage
hal-04025731
v1
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A literature review on Learner Models for MOOC to support Lifelong Learningin H. C. Lane, S. Zvacek and J. Uhomoibhi. Proceedings of the 12th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU), 1, Science and Technology Publications, Lda, pp.527-539, 2020, 978-989-758-417-6
Chapitre d'ouvrage
hal-02515492
v1
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Towards Open Learner Models including the Flow stateIn T. Kuflik & I. Torre (dir.). UMAP '20 Adjunct: Adjunct Publication of the 28th ACM Conference on User Modeling, Adaptation and Personalization, Association for Computing Machinery, New York, NY United States, pp.305-310, 2020, 978-1-4503-7950-2. ⟨10.1145/3386392.3399295⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-02561368
v1
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Le numérique à l’école élémentaire en France : ses usages et son financement par les collectivités territoriales[Rapport de recherche] Cour des comptes. 2019
Rapport
(rapport de recherche)
hal-02877278
v1
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Accompagnement scientifique du projet Living Cloud du LP2I - Rapport final[Rapport de recherche] Université de Poitiers, Techne. 2017
Rapport
(rapport de recherche)
hal-03346168
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Rapport final sur l’accompagnement scientifique du projet Living Cloud au LP2I[Rapport de recherche] Université de Poitiers. 2017
Rapport
(rapport de recherche)
hal-02877314
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Automatic flow (optimal learning experience) detection in a MOOC via Machine Learning : Flow & Learning AnalyticsEducation. Université de Lille, 2023. English. ⟨NNT : 2023ULILH026⟩
Thèse
tel-04379618
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