Simon Modeste Maître de Conférences

Identifiants chercheurs

IdHAL :

smodeste

ORCID :

0000-0002-8578-9287

IdRef :

170791157

Présentation

Maître de conférence à l'Institut Montpelliérain Alexander Grothendieck, Université de Montpellier et CNRS, et à la Faculté des Sciences de l'Université de Montpellier

Courrier : Université de Montpellier / Place Eugène Bataillon / bâtiment 9 - CC 51 / 34 095 Montpellier Cedex 5Bureau : Campus Triolet - Bâtiment 9 - Bureau 425 / 04 67 14 35 80

Thèmes de recherche

Je développe principalement une ligne de recherche en didactique et épistémologie des mathématiques, de l'informatique et de leurs interactions.Les sujets qui m'intéressent couvrent notamment les champs à l'interface des mathématiques et de l'informatique, l'algorithmique et la programmation, les mathématiques discrètes, l'activité de preuve et la démonstration, la résolution de problèmes et la modélisation.

CV court

2014-.... - Maître de conférences, équipe Didactique et Épistémologie des Mathématiques, IMAG, Montpellier

2013-2014 - Post-doc in mathematics education, CMM, Universidad de Chile

2009-2012 - Thèse de doctorat en didactique des mathématiques, Université de Grenoble.

Enseigner l'algorithme pour quoi ? Quelles nouvelles questions pour les mathématiques ? Quels apports pour l'apprentissage de la preuve ?

2011 - Agrégation de mathématiques, option informatique

Projets

2024-2027 - Membre du projet ANR

APPAM

- Assistants de Preuve Pour les Apprentissages Mathématiques

2019-2022 - Membre du projet Erasmus+

IDENTITIES

- Integrate Disciplines to Elaborate Novel Teaching approaches to InTerdisciplinarity and Innovate pre-service teacher Education for STEM challenges

2021-2022 - Membre du projet ANR

Asmodée

- Analyse et conception de situations de médiation en informatique débranchée

2017-2021 - Porteur du projet ANR JCJC

DEMaIn

- Didactique et Épistémologie des interactions entre Mathématiques et Informatique

GDR

DEMIPS

- Didactique et Épistémologie des Mathématiques, liens avec l’Informatique et la Physique, dans le Supérieur - Membre du CS et responsable de thème

Publications

Article dans une revue (11)

Analyse et organisation d’une situation didactique « débranchée » pour découvrir l’IA, à l’interface entre mathématiques et informatique : la machine qui apprend à gagner à un jeu de Nim Pierre Esclafit,Simon Modeste Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2025, 30, pp.71-118. ⟨10.4000/15dhw⟩ Article dans une revue hal-05456437v1
An Unplugged Didactical Situation on Cryptography between Informatics and Mathematics Evmorfia-Iro Bartzia,Michael Lodi,Marco Sbaraglia,Simon Modeste,Viviane Durand-Guerrieret al. Informatics in Education, 2023, 23 (1), pp.25-56. ⟨10.15388/infedu.2024.06⟩ Article dans une revue hal-04184262v1
Utiliser des albums jeunesse pour l’enseignement des grandeurs et de la mesure : une expérimentation en classe de CP avec l’album La très grande princesse Camille Antoine,Simon Modeste,Valérie Munier Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2023, 111, pp.41-68 Article dans une revue hal-04488620v1
Rôle d’un logiciel dans la transposition didactique du concept d’algorithme : le cas du logiciel AlgoBox en France et des programmes du lycée entre 2009 et 2019 Antoine Meyer,Simon Modeste Cahiers d'histoire du Cnam, 2022, L’informatique entre à l’école : vers une histoire de l’enseignement des sciences et techniques informatiques , vol.15 (1), pp. 101-135 Article dans une revue halshs-04130761v2
Poignées de main en couple - Solutions et développements Clément Dupont,Simon Modeste Petit x, 2022, 117, pp.100-111 Article dans une revue hal-04220788v1
Utilisation des assistants de preuves pour l’enseignement en L1 Marie Kerjean,Frédéric Le Roux,Patrick Massot,Micaela Mayero,Zoé Mesnilet al. La Gazette de la Société mathématique de France, 2022, 174 Article dans une revue hal-03979238v1
Prendre en compte l’épistémologie de l’algorithme. Quels apports d’un modèle de conceptions ? Quelle transposition didactique ? Simon Modeste Recherches en Didactique des Mathematiques, 2020, 40 (3), pp.363-404 Article dans une revue hal-04161044v1
Nim like game and a machine that plays it Pierre Esclafit,Simon Modeste,Nicolas Saby Teaching Mathematics and Computer Science, 2020, 18 (4), pp.317-326. ⟨10.5485/TMCS.2020.0481⟩ Article dans une revue hal-04161081v1
Récurrence et récursivité à l'interface des mathématiques et de l'informatique Nicolás León,Simon Modeste Repères IREM, 2020, 119, pp.45-63 Article dans une revue hal-04161059v1
Une approche didactique de l’informatique scolaire - Notes de lecture Simon Modeste 1024 : Bulletin de la Société Informatique de France, 2019, 14, pp.93-98. ⟨10.48556/SIF.1024.14.93⟩ Article dans une revue hal-04161277v1
Algorithmique et apprentissage de la preuve Simon Modeste,Cécile Ouvrier-Buffet,Sylvain Gravier Repères IREM, 2010, 79, pp 51-72 Article dans une revue hal-01416152v1

Chapitre d'ouvrage (7)

Fini et infini, entre mathématiques et informatique Simon Modeste Enseignement et apprentissage de l’infini, UGA Éditions, pp.131-154, 2025, Enseigner les sciences, 978-2-37747-567-4. ⟨10.4000/14uaz⟩ Chapitre d'ouvrage hal-05312384v1
Des carrés, encore des carrés… Pascale Boulais,Marie-Claire Demailly,Jérôme Ciavaldini,Simon Modeste Enseignement et apprentissage de l’infini, UGA Éditions, pp.103-128, 2025, Enseigner les sciences, 978-2-7598-3798-4. ⟨10.4000/14ubf⟩ Chapitre d'ouvrage hal-05312393v1
Coherence and Relevance Relating to Mathematics and Other Disciplines Simon Modeste,Joaquín Giménez,José Luis Lupiáñez Gómez,Jaime Carvalho E Silva,Thi Nga Nguyen Shimizu, Y.; Vithal R. Mathematics Curriculum Reforms Around the World, Springer International Publishing, pp.151-172, 2023, New ICMI Study Series, 978-3-031-13547-7. ⟨10.1007/978-3-031-13548-4_11⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04605806v1
Computational Thinking and Mathematics Laura Broley,Chantal Buteau,Simon Modeste,Maryna Rafalska,Max Stephens Birgit Pepin; Ghislaine Gueudet; Jeff Choppin. Handbook of Digital Resources in Mathematics Education, Springer International Publishing, pp.1-38, 2023, Springer International Handbooks of Education, 978-3-030-95060-6. ⟨10.1007/978-3-030-95060-6_12-1⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04536404v1
Didactical issues at the interface of mathematics and computer science Viviane Durand-Guerrier,Antoine Meyer,Simon Modeste Proof Technology in Mathematics Research and Teaching, 14, Springer International Publishing, pp.115-138, 2019, Mathematics Education in the Digital Era, ⟨10.1007/978-3-030-28483-1_6⟩ Chapitre d'ouvrage hal-01912885v1
Curriculum in France: A National Frame in Transition Ghislaine Gueudet,Laetitia Bueno-Ravel,Simon Modeste,Luc Trouche D. Thompson, M.A. Huntley, & C. Suurtamm. International Perspectives on Mathematics Curriculum, International Age Publishing, pp.41-70, 2017, 978-1-64113-043-1 Chapitre d'ouvrage hal-01599059v1
Conception et application d'un modèle épistémologique en didactique. L'exemple du concept algorithme. Simon Modeste Manuel Bächtold; Viviane Durand-Guerrier; Valérie Munier. Épistémologie & didactique. Synthèses et études de cas en mathématiques et en sciences expérimentales, Presses Universitaires de Franche-Comté, pp.129-144, 2017, 978-2-84867-603-6 Chapitre d'ouvrage hal-01812074v1

Communication dans un congrès (27)

Introduction to the papers of TWG11: Teaching and learning of discrete and computational mathematics Simon Modeste,Sylvia van Borkulo,Ulrich Kortenkamp,Janka Medová,David Zenkl Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), Free University of Bozen-Bolzano; ERME, Feb 2025, Bozen-Bolzano, Italy Communication dans un congrès hal-05345666v1
La TSD pour des situations d’apprentissage en informatique et à l’interface mathématiques-informatique Simon Modeste,Evmorfia-Iro Bartzia,Pierre Esclafit,Antoine Meyer Colloque international en hommage à l’œuvre de Guy Brousseau, Jul 2025, Bordeaux, France. pp.144-150 Communication dans un congrès hal-05193038v1
Students' perceptions of a Proof Assistant, in an introduction to proof course, in the first year of University mathematics Simon Modeste Fifth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics, Centre de Recerca Matematica [CRM], Jun 2024, Barcelona, Spain Communication dans un congrès hal-04944241v1
Besoin d'Un tout petit coup de main pour enseigner la masse ? Utilisation d'un album jeunesse aux cycles 1 et 2 Camille Antoine,Yasmine Bentahila,Virginie Edane,Cécile Jalabert,Delphine Justoet al. Telling Science Drawing Science 4, Nov 2024, Angoulême, France Communication dans un congrès hal-05191846v1
Développement professionnel d’enseignantes dans le cadre d’un dispositif collaboratif sur l’enseignement de la masse à partir d’albums jeunesse : place de la schématisation Camille Antoine,Valérie Munier,Simon Modeste 13èmes rencontres scientifiques de l'ARDIST, Jun 2024, Montpellier, France. pp.113-121 Communication dans un congrès hal-04908025v1
Vers une cartographie des Situations d'Informatique débranchée Julian Lecocq Mage,Simon Modeste,Emmanuel Beffara,Eric Duchene,Aline Parreauet al. Colloque Didapro 10 sur la Didactique de l’informatique et des STIC, 2024, Louvain-La-Neuve, Belgique. pp.99-107 Communication dans un congrès hal-04482116v2
Cryptography as a field to foster interactions between mathematics and informatics, and algorithms. Analysis of a didactical situation Simon Modeste,Evmorfia-Iro Bartzia,Michael Lodi,Marco Sbaraglia,Viviane Durand-Guerrieret al. Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Alfréd Rényi Institute of Mathematics; Eötvös Loránd University of Budapest, Jul 2023, Budapest, Hungary. pp.3001-3008 Communication dans un congrès hal-04420550v1
Introduction to the papers and posters of TWG11: Algorithmics Christof Weber,Janka Medova,Maryna Rafalska,Ulrich Kortenkamp,Simon Modeste Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Feb 2022, Bozen-Bolzano, Italy Communication dans un congrès hal-03808530v1
Situation didactique autour d'un jeu de recherche : expérimentation en classes de NSI Antoine Meyer,Simon Modeste L'informatique, objets d'enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ? Actes du colloque DIDAPRO 9, May 2022, Le Mans, France. pp.100-112 Communication dans un congrès hal-03697943v2
Albums de littérature jeunesse et mathématiques Quels potentiels pour l’enseignement et l’apprentissage des grandeurs et de la mesure ? Camille Antoine,Simon Modeste Telling Science, Drawing Science 3, 2022, Angoulême, France Communication dans un congrès hal-04749474v1
Conception et organisation d'une situation didactique en cryptographie [atelier] Evmorfia-Iro Bartzia,Simon Modeste,Michael Lodi,Marco Sbaraglia,Viviane Durand-Guerrier Didapro 9 – DidaSTIC – 9ème colloque francophone de didactique de l’informatique, May 2022, Le Mans, France Communication dans un congrès hal-03916810v1
ResCo : un dispositif et des situations pour travailler la modélisation mathématique en classe. L'exemple d'un problème industriel d'optimisation de découpes de vitres Julien Lavolé,Simon Modeste,Sonia Yvain-Prébiski CIEAEM 71, Jul 2019, Braga, Portugal. pp.527-530 Communication dans un congrès hal-03121694v1
Analyse didactique d’un jeu de recherche : vers une situation fondamentale pour la complexité d’algorithmes et de problèmes Antoine Meyer,Simon Modeste Didapro 8 – DidaSTIC, L’informatique, objets d’enseignements – enjeux épistémologiques, didactiques et de formation, Feb 2020, Lille, France Communication dans un congrès hal-03014372v1
Récurrence et récursivité: analyses de preuves de chercheurs dans une perspective didactique à l'interface mathématiques-informatique Nicolas Leon,Simon Modeste,Viviane Durand-Guerrier INDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisie. pp.368-377 Communication dans un congrès hal-03113854v1
Collaborations Between Teachers and With Academics in An Irem Group on Collaborative Problem-Solving Device Sonia Yvain-Prébiski,Simon Modeste ICMI Study 25, Feb 2020, Lisbon, Portugal. pp.380-387 Communication dans un congrès hal-02572440v1
Design of situations fostering horizontal mathematization: benefits from epistemological analysis of experts’ practices Sonia Yvain-Prébiski,Simon Modeste CIEAEM 71, Jul 2019, Braga, Portugal. pp.139-150 Communication dans un congrès hal-03121679v1
ERME anniversary panel on the occasion of the 20th birthday of the European Society for Research in Mathematics Education Konrad Krainer,Hanna Palmér,Barbara Jaworski,Susanne Prediger,Paolo Boeroet al. Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands. pp.81-98 Communication dans un congrès hal-02436284v1
Proof, reasoning and logic at the interface between Mathematics and Computer Science : toward a framework for analyzing problem solving Simon Modeste,Sylvain Beauvoir,Jonathan Chappelon,Viviane Durand-Guerrier,Nicolás Leónet al. Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11), Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands. pp.284-291 Communication dans un congrès hal-02398483v1
Collaborations et apprentissages au sein d'un dispositif de résolution de problèmes mathématiques en réseau : étude du dispositif ResCo Simon Modeste,Sonia Yvain-Prébiski Ecoles, territoires et numérique : quelles collaborations ? quels apprentissages ?, Oct 2019, Clermont-Ferrand, France Communication dans un congrès hal-02314203v1
Discrete mathematics at university level. Interfacing mathematics, computer science and arithmetic Cécile Ouvrier-Buffet,Antoine Meyer,Simon Modeste INDRUM 2018, INDRUM Network, University of Agder, Apr 2018, Kristiansand, Norway. pp.255-264 Communication dans un congrès hal-01849537v1
RELATIONS BETWEEN MATHEMATICS AND COMPUTER SCIENCE IN THE FRENCH SECONDARY SCHOOL: A DEVELOPING CURRICULUM Simon Modeste ICMI STUDY 24, Nov 2018, Tsukuba, Japan Communication dans un congrès hal-03184712v1
Algorithmics in secondary school: A comparative study between Ukraine And France Simon Modeste,Maryna Rafalska CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland. pp.1634-1641 Communication dans un congrès hal-01938178v1
Faire entrer les élèves dans la mathématisation horizontale. Des « fictions réalistes » et un dispositif de « résolution collaborative » Simon Modeste,Sonia Yvain-Prébiski CIEAEM 69, Jul 2017, Berlin, Allemagne. pp.291-295 Communication dans un congrès hal-02085676v1
Impact of Informatics on Mathematics and Its Teaching Simon Modeste 3rd International Conference on History and Philosophy of Computing (HaPoC), Oct 2015, Pisa, Italy. pp.243-255, ⟨10.1007/978-3-319-47286-7_17⟩ Communication dans un congrès hal-01615294v1
Enseigner l’algorithme pour quoi ? Quelles nouvelles questions pour les mathématiques ? Quels apports pour l’apprentissage de la preuve ? Simon Modeste Séminaire national de didactique des mathématiques, 2014, Paris, France. pp.231-252 Communication dans un congrès hal-02085679v1
LES CAISSES DE DYNAMITE Un atelier de recherche Maths à modeler Michèle Marie Renée Gandit,Simon Modeste,Sylvain Gravier,Marie-Paule Balicco Jouer ou apprendre, May 2013, Chamonix, France Communication dans un congrès halshs-02021307v1
The Appearance of Algorithms in Curricula a New Opportunity to Deal with the Proof? Simon Modeste,Cécile Ouvrier-Buffet CERME 7, Feb 2011, Rzeszów, Poland Communication dans un congrès hal-03184702v1

Poster de conférence (1)

Unpack and repack mathematical activity with pre-service teachers: A research project Simon Modeste,Francisco Rojas Konrad Krainer; Naďa Vondrová. CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.224-225, Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education Poster de conférence hal-01281116v1

Thèse (1)

Enseigner l'algorithme pour quoi ? Quelles nouvelles questions pour les mathématiques ? Quels apports pour l'apprentissage de la preuve ? Simon Modeste Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université de Grenoble, 2012. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-00783294v1