Solveig Lepoire Duc

Publications

Article dans une revue (20)

Constituer son propre corpus d'analyse en langue : un défi à relever ? Le cas de l'adjectif Solveig Lepoire-Duc,Marie-Noëlle Roubaud Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2024, 11 Article dans une revue hal-05017842v1
Un concept au service de la didactique du français : la productivité disciplinaire Cindy de Amaral,Eleni Valma,Solveig Lepoire-Duc,Jean-Pierre Sautot,Patrice Gourdetet al. Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2023, Quelles mutations dans le champ de la didactique du français, à l'école primaire ?, 67, pp.119-139. ⟨10.4000/reperes.5761⟩ Article dans une revue hal-04165910v1
Le rapport à la norme orthographique de candidats au concours de professeurs des écoles Jean Pierre Sautot,Solveig Lepoire-Duc SHS Web of Conferences, 2022, 143, pp.03005. ⟨10.1051/shsconf/202214303005⟩ Article dans une revue halshs-03747897v1
L’adjectif au cycle 3 : analyse d’exemples fournis par des élèves pour définir la notion. Solveig Lepoire-Duc,Eleni Valma Le Français Aujourd'hui, 2021, Notions problématiques en grammaire, 3 (214), pp.69-78 Article dans une revue hal-03549760v1
Construire la notion de temporalité avec les élèves Marie-Laure Elalouf,Adeline Chailly,Solveig Lepoire-Duc,Jean-Pierre Sautot,Eleni Valma L'information grammaticale, 2021, ⟨10.2143/IG.168.0.3289172⟩ Article dans une revue hal-03161560v1
(Ne pas) Apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ? Solveig Lepoire-Duc,Jean-Pierre Sautot,Eleni Valma,Patrice Gourdet Diptyque : une collection du CEDOCEF, 2020 Article dans une revue hal-03168730v1
Saisir les relations temporelles dans des récits d’élèves : quels enjeux pour l’analyse de corpus ? Jean Pierre Sautot,Solveig Lepoire Duc Corpus, 2017, Spécificités et contraintes des grands corpus de textes scolaires : problèmes de transcription, d’annotation et de traitement, 16, pp.265-287 Article dans une revue hal-01516348v1
Apprendre à dire le temps puis à comprendre comment on le dit Solveig Lepoire Duc,Adeline Chailly,Jean Pierre Sautot Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2015, Enseigner/apprendre les oppositions aspectuelles, 1 Article dans une revue halshs-01266641v1
Apprendre à dire le temps puis à comprendre comment on le dit Solveig Lepoire Duc,Adeline Chailly,Jean-Pierre Sautot Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2015 Article dans une revue hal-02055227v1
L’utilisation du tableau noir : effet des routines sur la construction d’un nouveau savoir didactique Solveig Lepoire Duc LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2011 Article dans une revue hal-02055224v1
L'utilisation du tableau noir : effet des routines sur la construction d'un nouveau savoir didactique Solveig Lepoire Duc LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2011, 43, pp.57-73 Article dans une revue halshs-00986688v1
Enseigner le verbe en français aujourd'hui : enjeux et tensions Solveig Lepoire Duc,Dominique Ulma Synergies France, 2010, 6, pp.En ligne Article dans une revue halshs-00986687v1
Enseigner le verbe en français aujourd’hui : enjeux et tensions Solveig Lepoire Duc,Dominique Ulma Synergies France, 2010 Article dans une revue hal-02055223v1
La grammaire : un problème pour les élèves, un problème pour le maitre aussi Solveig Lepoire Duc,Jean Pierre Sautot Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2009, 39, pp.125-142 Article dans une revue halshs-00986684v1
Quelques pépites d'ORL dans un océan de grammaire Solveig Lepoire Duc,Jean-Pierre Sautot Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2008, 48, pp.77-92 Article dans une revue hal-00377108v1
Le dialogisme des discours représentés et des points de vue dans les explications, entre concordance et discordance Alain Rabatel,Solveig Lepoire Duc Les cahiers de praxématique, 2006, 46, pp.145-163 Article dans une revue hal-00376708v1
Le dialogisme des discours représentés et des points de vue dans les explications, entre concordance et discordance Alain Rabatel,Solveig Lepoire Duc Les cahiers de praxématique, 2005, 45, pp.51-75 Article dans une revue halshs-00437544v1
Aspects cognitifs de la conduite d’un dialogue explicatif Solveig Lepoire Duc Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 1999 Article dans une revue hal-02055221v1
Articulation du cognitif et du langagier lors de la rédaction d'un compte rendu scientifique Solveig Lepoire-Duc Mélanges CRAPEL, 1998 Article dans une revue hal-03549861v1
Remédiation aux difficultés en expression écrite des étudiants de 1ère année d’université : compte rendu d’expérience Solveig Lepoire-Duc,Walter Alpi,Isabelle Tolle Mélanges CRAPEL, 1991, 21, pp.17-42 Article dans une revue hal-03549853v1

Communication dans un congrès (15)

Recherche et formation : le cas de l’adjectif Solveig Lepoire-Duc,Marie-Noëlle Roubaud L’école primaire au 21ème siècle, CY éducation - CY Cergy Paris Université, Sep 2021, Antony, France Communication dans un congrès hal-03549795v1
Approche quantitative des exemples utilisés par des élèves de cycle 3 et des enseignants débutants pour expliquer la notion d'adjectif Solveig Lepoire-Duc,Eleni Valma L’école primaire au 21ème siècle, CY éducation - CY Cergy Paris Université, Sep 2021, Cergy, France Communication dans un congrès hal-03549807v1
DE LIRE ET ÉCRIRE À REALANG QUELLES RESSOURCES MÉTHODOLOGIQUES POUR LA FORMATION ? Morgane Beaumanoir-Secq,Lucie Breugghe,Sandrine dos Santos,Marie-Laure Elalouf,Solveig Lepoire-Ducet al. L'école primaire au 21e siècle, Oct 2021, Cergy, France Communication dans un congrès halshs-03915708v1
Analyser les accords chaines dans un groupe nominal lors d’une épreuve de concours ? Jean-Pierre Sautot,Solveig Lepoire-Duc,Eleni Valma Enseignement et apprentissage de la grammaire : un état des lieux des recherches en didactique du français, May 2021, Sherbrooke, Canada Communication dans un congrès halshs-03414025v1
Analyser un dispositif didactique lors d’une épreuve de concours ? Jean-Pierre Sautot,Solveig Lepoire-Duc La circulation des modèles didactiques dans les pratiques des enseignant.e.s débutant.e.s, Oct 2020, Poitiers, France Communication dans un congrès halshs-03414005v1
Des images séquentielles pour apprendre à exprimer le temps : un outil à revisiter; Solveig Lepoire-Duc,Adeline Chailly 13e colloque international de l'AIRDF, Les concepts dans la recherche en didactique du français. Émergence et création d'un champ épistémique, Aug 2019, Lyon, France Communication dans un congrès hal-03561208v1
How do pupils express time ? An analysis of expression of time in pupils’ narratives Adeline Chailly,Solveig Lepoire Duc,Jean-Pierre Sautot International Conference on Teaching Grammar, Jan 2019, Barcelona, Spain Communication dans un congrès hal-02055260v1
(Ne pas) Apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ? Solveig Lepoire-Duc,Jean-Pierre Sautot,Eleni Valma,Patrice Gourdet DIFFUSIONS & INFLUENCES DES RECHERCHES EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS, AIRDF, Aug 2016, Montréal, Canada Communication dans un congrès halshs-02894268v1
Vers un outil pour apprendre à exprimer le temps dans toutes ses dimensions Solveig Lepoire Duc,Jean Pierre Sautot Pratiques et l’enseignement du français : bilan et perspectives, Apr 2015, Metz, France Communication dans un congrès hal-01520520v1
Peut-on et faut-il enseigner l’aspect à l’école élémentaire? Jean-Pierre Sautot,Solveig Lepoire Duc Pratiques et l'enseignement du français : bilan et perspectives, Apr 2015, Metz, France Communication dans un congrès hal-02055264v1
Quelques réflexions sur la transposition didactique du verbe à l'école primaire Adeline Chailly,Solveig Lepoire Duc,Dominique Ulma Journée d'étude "Le verbe : perspectives linguistiques et didactiques", Jan 2011, Arras, France. pp.21-30 Communication dans un congrès halshs-00984896v1
Le verbe tel qu'il s'enseigne, le verbe tel qu'il se dit à l'école primaire : regards croisés d'enseignants et d'élèves sur le concept de verbe Solveig Lepoire Duc,Dominique Ulma 11e colloque de l'AiRDF, Aug 2010, Liège, Belgique. pp.231-250 Communication dans un congrès halshs-00986689v1
Le socle commun de connaissances fait-il norme pour l'enseignant ? Le cas de la grammaire à l'école élémentaire Jean-Pierre Sautot,Solveig Lepoire Duc Le socle commun de connaissances fait-il norme pour l'enseignant ? Le cas de la grammaire à l'école élémentaire, 2008, France. pp.215-228 Communication dans un congrès hal-00377112v1
Pratiques d'observation réfléchie de la langue: situations &quot;problème&quot; ou &quot;problématiques&quot;? Jean-Pierre Sautot,Solveig Lepoire Duc Les effets des pratiques enseignantes sur les apprentissages des élèves, 2007, Besançon, France Communication dans un congrès hal-00376710v1
Incidence du rapport au savoir langagier des enseignants lors d'une pratique d'observation réfléchie de la langue ou &quot;comment faire de la grammaire autrement&quot;? Solveig Lepoire Duc,Jean-Pierre Sautot Colloqie AIRDF: Le socioculturel en question, 2007, Lille, France Communication dans un congrès hal-00376712v1

Ouvrages (2)

Lidil 47. Le verbe pour exprimer le temps : Quels apports pour une rénovation de la didactique de la grammaire ? Jean-Pierre Sautot,Solveig Lepoire Duc ellug, pp.180, 2013, 978-2-84310-247-9 Ouvrages halshs-00984900v1
Expliquer la grammaire : Comprendre les concepts de la langue Solveig Lepoire Duc,Jean Pierre Sautot Scéren/ CRDP Académie de Grenoble, pp.250, 2010, Enseigner le Français Ouvrages halshs-00986685v1

Chapitre d'ouvrage (11)

Comprendre la chronologie des récits : une compétence à construire avec la grammaire Solveig Lepoire-Duc Ecatarina Bulea Bronckart, Claudine Garcia Debanc. L'étude du fonctionnement de la langue dans la discipline Français: quelles articulations?, Presses Universitaires de Namur, Cedocef, AIRDF, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03549901v1
(Ne pas) Apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ? Solveig Lepoire-Duc,Jean Pierre Sautot,Eleni Valma,Patrice Gourdet Ophélie TREMBLAY, Érick FALARDEAU, Priscilla BOYER et Isabelle GAUVIN. Diffusion et influences des recherches en didactique du français, 40, Presses Universitaires de Namur, 2020, 978-2-39029-067-4 Chapitre d'ouvrage halshs-02968557v1
Propositions pour une approche discursive et réflexive de la valeur des temps à l'école primaire Solveig Lepoire Duc,Adeline Chailly Olivier Bertrand, Isabelle Schaffner. Enseigner la Grammaire, Éditions de l'École polytechnique, pp.287-300, 2014, 978-2-7302-1621-0 Chapitre d'ouvrage halshs-00984864v1
Propositions pour une approche discursive et réflexive de la valeur des temps verbaux à l’école primaire Solveig Lepoire Duc,Adeline Chailly Enseigner la grammaire, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-02055268v1
Quelques réflexions sur la transposition didactique du verbe à l’école primaire Adeline Chailly,Solveig Lepoire-Duc,Dominique Ulma Cécile Avezard-Roger; Belinda Lavieu-Gwozdz. Le verbe : perspectives linguistiques et didactiques, Artois Presses Université, pp.21-29, 2013, Études linguistiques, 9782848321738. ⟨10.4000/books.apu.7276⟩ Chapitre d'ouvrage halshs-03151622v1
Le verbe tel qu’il s’enseigne, le verbe tel qu’il se dit à l’école primaire : regards croisés d’enseignants et d’élèves sur le concept de verbe Solveig Lepoire-Duc,Dominique Ulma Jean-Louis Dumortier; Julien Van Beveren; David Vrydaghs. Curriculum et progression en français, 23, Presses universitaires de Namur; CEDOCEF, pp.231-252, 2012, Diptyque, 9782870377031 Chapitre d'ouvrage halshs-03151655v1
Comment l’explication surgit dans les échanges pédagogiques Solveig Lepoire Duc,Jean-Pierre Sautot,Solveig Lepoire-Duc Apprendre à expliquer en maternelle, 2010 Chapitre d'ouvrage hal-02055248v1
Explication et résolution de problèmes Solveig Lepoire Duc,Jean-Pierre Sautot Apprendre à expliquer en maternelle, Scéren - CNDP Grenoble, pp.67-102, 2009 Chapitre d'ouvrage hal-00444016v1
Activité lexicale et conduites explicatives dans des dialogues pédagogiques Solveig Lepoire Duc Didactique du lexique. Contextes, démarches, supports, De Boeck, pp.35-47, 2009 Chapitre d'ouvrage hal-02055240v1
L'analyse a posteriori du film Jean-Pierre Sautot,Solveig Lepoire Duc Le film de classe. Etude sémiotique et enjeux didactiques, Lambert Lucas, pp.59-79, 2008 Chapitre d'ouvrage hal-00377111v1
Réalisations de l’accord dans un dialogue didactique : vers une typologie des prises de position de l’adulte Solveig Lepoire Duc Presses Universitaires de Lyon. Interactions orales en contexte didactique, pp.203-228, 2004 Chapitre d'ouvrage hal-02055243v1

Autre publication scientifique (2)

Expliquer les dimensions du temps dans des récits Solveig Lepoire-Duc,Adeline Chailly Journée académique de l'AGEEM - Quand la maternelle d’aujourd’hui prépare l’élève de demain, 2021 Autre publication scientifique hal-03549820v1
Créer du collectif pour réussir une formation à distance Solveig Lepoire-Duc,Anne Bourdon 2020 Autre publication scientifique hal-03560872v1