Sophie Alby
Présentation
UMR SEDYL-CELIA ESPE (Université de la Guyane)
Publications
Publications
Multilinguisme et plurilinguisme à l’école en GuyaneSéminaire ELSE : éducation en langue seconde et étrangère, Nathalie Blanc, May 2016, Lyon, France |
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Doubling en situation de contactWorkshop doubling, Alby Sophie; Chamoreau Claudine, Sep 2016, Villejuif, France |
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Les politiques linguistiques confrontées aux pratiques en milieu éducatifJournées d’études « Enjeux sociaux du multilinguisme en Guyane », Alby Sophie; Léglise Isabelle, Oct 2016, Cayenne, Guyane française |
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Pratiques et attitudes linguistiques des travailleurs sociauxJournées d’études « Enjeux sociaux du multilinguisme en Guyane », Alby Sophie; Léglise Isabelle, Oct 2016, Cayenne, Guyane française |
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Interactional annotation of plurilingual and heterogeneous corporaWorkshop « corpus driven studies of heterogeneous and multilingual corpora », Sep 2016, Villejuif, France |
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Le projet quartierJournée d’étude "Mobilités et immobilités. Le corps à l’épreuve des discriminations", Grégory Bériet, May 2015, Cayenne, Guyane française |
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Multilingualism in French Guiana as a resource for teaching and learningUrban Multilingualism and Education, Mar 2013, Ghent, France. pp.20 |
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Langues, socialisations et dynamiques identitaires chez les adolescents.Développement langagier et socialisation plurilingue : de l’acquisition des langues à la socialisation des usages, Ecole doctorale "Langage et langues", May 2014, Paris (Sorbonne), France |
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Etude de la variabilité interactionnelle parentale en contexte multiculturel et plurilingueColloque international « Cognition sociale, formes d’expression et interculturalité », ARIC, Oct 2014, Université de Sfax, Tunisia |
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Structure du groupe nominal dans une situation de contact entre une langue amérindienne (kali’na) et le françaisEvolution des structures morphosyntaxiques. Vers une typologie intégrative, Séminaire TUL, Feb 2013, Villejuif, France |
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Plurilinguisme et scolarisation en Guyane, Nouvelle Calédonie et Polynésie françaiseEnseigner l'outre-mer, enseigner en outre-mer, DGESCO, May 2012, Paris, France |
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L'école française face aux plurilinguismes de l'outre-merVers le plurilinguisme ? 20 ans après, Mar 2012, Angers, France |
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La didactique du plurilinguisme au service des apprentissages à l'école en Guyane.Ecole(s) et culture(s) : Quels savoirs ? Quelles pratiques ?, Nov 2009, Lille, France. pp.18 |
Le plurilinguisme : une ressource à exploiterEtats généraux du multilinguisme en outremer, 2011, Cayenne, France |
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Adaptation de l'enseignement au contexte guyanais. Quels dispositifs pour quels publics ?Colloque international du CRREF "Contextualisations didactiques : enjeux, états des lieux et perspectives", Nov 2011, Pointe à Pitre, Guadeloupe |
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Entre co-tutorat et médiation instrumentale, une situation d'apprentissage pour des élèves non francophones d'une classe d'accueil de GuyaneColloque international du CRREF "Contextualisations didactiques : enjeux, états des lieux et perspectives", Nov 2011, Pointe à Pitre, Guadeloupe |
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From linguistic annotation in multilingual corpora to the annotation of language contact phenomena: the Clapoty ProjectInternational workshop on Multilingual Corpora annotation, Oct 2011, Villejuif, France |
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Colloque "Didactique des langues et cultures étrangères", Université de Brasilia, BrésilApprentissage coopératif instrumenté par ordinateur en contexte plurilingue, Apr 2009, Brasilia, Brésil |
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Une école à la croisée des langues et des cultures :12e congrès de l'Association internationale pour la recherche, "Dialogues interculturels : décoloniser le savoir et le pouvoir", Jun 2009, Florianopolis, Brésil. pp.19 |
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Une expérimentation en éveil aux langues et au langage en Guyane française :2e congrès international de l'association EDILIC, "Curriculum et développement de la compétence plurilingue et pluriculturelle", Jul 2008, Barcelone, Espagne |
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Pour une didactique intégrée à l'école primaire en Guyane française.2e congrès international de l'association EDILIC "Curriculum et développement de la compétence plurilingue et pluriculturelle", Jul 2008, Barcelone, Espagne |
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Politiques linguistiques en matière d'enseignement des langues en Guyane françaiseSéminaire Didactique des langues et des cultures étrangères - coopération Guyane (France) / Brésiol, Feb 2008, Cayenne, Guyane française |
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La formation des enseignants dans le contexte guyanaisVers une école plurilingue en Océanie francophone, Jul 2007, Nouméa, Nouvelle-Calédonie |
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Gestion des situations plurilingues en milieu scolaireBilinguisme et interculturalité à Mayotte. Pour un aménagement du système éducatif, Mar 2006, Dembéni, Mayotte |
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Eveil aux langues et au langageBilinguisme et interculturalité à Mayotte. Pour un aménagement du système éducatif, Mar 2006, Dembéni, Mayotte |
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Quelques pistes pour l'enseignement en contexte plurilingue à partir du cas guyanaisBilinguisme et interculturalité à Mayotte. Pour un aménagement du système éducatif, Mar 2006, Dembéni, Mayotte |
Changements linguistiques dans les discours bilingues des jeunes kali'na (16/25 ans) d'Awala Yalimapo3e Colloque du Réseau Français de Sociolinguistique "Pratiques et représentations des contacts de langues dans des contextes de mobilité : terrains d'intervention et modèles d'analyse", Mar 2003, Lyon, France |
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Kali'na and French in an Indigenous village school (French Guiana)13e Conférence biennale de la SCL, 2000, Mona, Jamaica |
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Analyse du parler bilingue kali'na-françaisConférence du CGSA, 2000, Cayenne, France |
Politiques linguistiques familiales / Family language policiesPeter Lang, 53, 2024, Transversales, Aline Gohard-Radenkovic, 9783034351942 |
Learning professional taste: an ethnographic and multimodal study in a culinary arts workshop in French GuianaK. Riley; A. Paugh. Food Talk: Sociocultural Entanglements of Language and Foodways (provisional title), Routledge, In press |
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Multilingualism and translanguaging as a resource for teaching and learning in French GuianaP. Van Avermaet; S. Slembrouck; K. Van Gorp; S. Sierens; K. Maryns. The multilingual edge of education, Palgrave Macmilan, 2018, 113754855X |
Multilingualism as a resource for teaching and learning in French GuianaMaryns K.; Slembrouck S.; Sierens S.; Van Avermaet P.; Van Gorp K. The multilingual edge of education, Palgrave Macmillan, 2017 |
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Etude de la variabilité interactionnelle parentale en contexte multiculturel et plurilingueG, Chakroun. Cognition sociale, formes d'expression et interculturalité, L'Harmattan, pp.285-302, 2017, 978-2-343-10828-5 |
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La GuyaneReutner Ursula. Manuel des francophonies. Situation sociolinguistique, aménagement linguistique et particularités du français, De Gruyter, 2017 |
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Approches sociolinguistiques de la question migratoire en Guyane française.Collomb Gérard; Mam-Lam-Fouck Serge. Mobilités, ethnicités, diversité culturelle : la Guyane entre Surinam et Brésil, Ibis Rouge, 2016 |
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Styles interactifs des parents teko, aluku, haïtiens et laotiens : une étude comparative de groupes minoritaires guyanaisMarin, B.; Berger, D. Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus. Le Printemps de la recherche en ESPE 2015, , pp.248-265, 2016, ⟨10.13140/RG.2.1.1595.6083⟩ |
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L'éducation bilingue dans le contexte multilingue guyanais : dispositifs cloisonnants et pratiques pédagogiques innovantesChristine Hélot; Jürgen Erfurt. L’éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques, Lambert Lucas, pp.66-86, 2016, 978-2-35935-175-0 |
Education et socialisation d’élèves allophones en contexte plurilingue et multiculturelCariou J-Y.; Delcroix A.; Ferrière H.; Jeannot-Fourcaud B. Apprentissage, éducation, socialisation et contextualisation didactique : approches plurielles, L'Harmattan, pp.109-134, 2016 |
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Adaptation de l’enseignement au contexte guyanais.Cariou J-Y.; Delcroix A.; Ferrière H.; Jeannot-Fourcaud B. Apprentissage, éducation, socialisation et contextualisation didactique : approches plurielles , L'Harmattan, pp.27-56, 2016 |
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Alternances codiques et éducation en Outre-mer français : Guadeloupe, Guyane, Saint-MartinBéatrice Jeannot-Fourcaud; Antoine Delcroix; Marie-Paule Poggi. Contextes, effets de contextes et didactique des langues, L'Harmattan, 2015, 978-2-343-04049-3 |
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Politiques linguistiques éducatives en Guyane. Quels droits linguistiques pour les élèves allophones ?NOCUS, I., VERNAUDON, J., PAIA, M. Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer, Presses Universitaires de Rennes, pp.271-296, 2014 |
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Pratiques et attitudes linguistiques des enseignants. La gestion du plurilinguisme à l'école en GuyaneNOCUS, I., VERNAUDON, J., PAIA, M. Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer, Presses Universitaires de Rennes, pp.245-268, 2014 |
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Pratiques et attitudes linguistiques des enseignants.Nocus, I., Vernaudon, J., Paia, M. L'école plurilingue en outre-mer. Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, Presses Universitaires de Rennes, pp.245-267, 2014, 978-2-7535-2876-5 |
Enseignement bilingue et plurilingue en Guyane françaiseJean François De Pietro; Marielle Rispail. L'enseignement du français à l'heure du plurilinguisme, 6, Presses Universitaires de Namur, pp.215-228, 2014, Recherches en didactique du français, 978-2-87037-851-9 |
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L'école face aux plurilinguismes de l'Outre-merJean François De Pietro; Marielle Rispail. L'enseignement du français à l'heure du plurilinguisme, 6, Presses Universitaires de Namur, 2014, Recherches en didactique du français, 978-2-87037-851-9 |
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L'école française face aux plurilinguismes de l'Outre-mer. Une idéologie monolingue persistanteDe Pietro J.-F. et Rispail M., L’enseignement du français à l’heure du plurilinguisme. Vers une didactique contextualisée, Presses Universitaires de Namur, Collection « Recherches en didactique du français », n° 6, 89-104., 2014, 978-28703-851-9 |
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Politiques linguistiques éducatives en Guyane.Nocus, I., Vernaudon, J., Paia, M. L'école plurilingue en outre-mer. Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, Presses Universitaires de Rennes, pp.271-296, 2014 |
Alternances et mélanges codiquesS. Wharton & J. Simonin. Sociolinguistique du contact. Dictionnaire des termes et concepts, ENS Editions, pp.43-70, 2013, Langages, 978-2-84788-369-5 |
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Stratégies prédicatives en contact : langue kali'na et discours bilingues des jeunes kali'naClaudine Chamoreau & Laurence Goury. Changement linguistique et langues en contact. Approches plurielles du domaine prédicatif, Editions du CNRS, pp.29-70, 2012, 978-2-271-07600-7 |
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Le dispositif des CLIN-CRI en GuyaneRodica Alincai & Marie-Françoise Crouzier. Pratiques éducatives dans un contexte multiculturel : l'exemple plurilingue de la Guyane, CRDP Guyane, pp.11, 2010 |
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Développement de la compétence métalinguistique en contexte scolaire plurilingue (Guyane française)Olga Galatanu, Michel Pierrard, Dan Van Raemdonck, Marie-Eve Damar, Nancy Kemps, Ellen Shoonheere (dr). Enseigner les structures langagières en FLE, Peter Lang, pp.213-222, 2010 |
Le plurilinguisme guyanais : implications et applications pour le second degréAilincai, Rodica et Crouzier, Marie-Françoise. Pratiques éducatives dans un contexte multiculturel. L'exemple plurilingue de la Guyane. Le secondaire, CRDP Guyane, pp.13, 2010 |
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Innover à l'école en contexte guyanais. Le projet 'Pluralité des langues à l'écoleRodica Alincai & Marie-Françoise Crouzier. Pratiques éducatives dans une contexte multiculturel : l'exemple plurilingue de la Guyane, CRDP Guyane, pp.16, 2010 |
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La formation des enseignants dans le contexte guyanaisJacques Vernaudon & Véronique Fillol. Vers une école plurilingue dans les collectivités française d'Océanie et de Guyane, L'Harmattan, pp.25, 2009 |
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La place des langues des élèves à l'école en contexte guyanais. Quatre décennies de discours scientifiquesS. Mam Lam Fouck. Comprendre la Guyane d'aujourd'hui, Ibis Rouge Editions, pp.439-452, 2007 |
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Le paysage sociolinguistique de la GuyaneSerge Mam-Lam-Fouck. Comprendre la Guyane d'aujourd'hui, Ibis Rouge Editions, pp.469-479, 2007 |
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La place des langues des élèves à l'école en contexte guyanaisSerge Mam-Lam-Fouck. Comprendre la Guyane d'aujourd'hui, Ibis Rouge Editions, pp.439-452, 2007 |
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Former des enseignants dans un contexte plurilingue et pluriculturel.Isabelle Léglise et Bettina Migge. Pratiques et représentations linguistiques en Guyane : regards croisés., IRD Editions, pp.317-348, 2007 |
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Quelle place accorder aux langues dans une perspective interculturelle ?Jean-Paul Hautecoeur et Florence Foury. Construire la diversité, Ibis Rouge Editions, pp.138-154, 2007 |
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Le paysage sociolinguistique de la Guyane : un état des lieux des recherchesSerge Mam Lam Fouck. Comprendre la Guyane d'aujourd'hui, Ibis Rouge Editions, pp.469-479, 2007 |
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Place " officielle " du français à l'école et place " réelle " dans les pratiques des acteurs de l'école.Isabelle Léglise et Bettina Migge. Pratiques et représentations linguistiques en Guyane : regards croisés., IRD Editions, pp.297-316, 2007 |
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Alternances codiques en Guyane française.Isabelle Léglise et Bettina Migge. Pratiques et représentations linguistiques en Guyane : regards croisés, IRD Editions, pp.49-72, 2007 |