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Sophie Gobert

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sophie.gobert@u-paris.fr Axes de recherches - L’œuvre de François Conne, didacticien des mathématiques : contribution à une épistémologie de la didactique des mathématiques. - Ostension didactique et secondarisation dans les processus de dévolution et institutionnalisation, une approche sémiotique et langagière. - Le rôle de l’imagination et de l’expérience esthétique dans l’initiation aux mathématiques des très jeunes enfants (0-6ans) [Lien page membre du laboratoire EDA, Université de Paris](http://eda.recherche.parisdescartes.fr/sophie-gobert/)
[Lien vers l'ensemble des publications listées par année](http://sites-e-play.parisdescartes.fr/eda/wp-content/uploads/sites/6/2021/11/Publications_Gobert-Sophie_mise-à-jour-octobre-2021.pdf "publication Sophie Gobert")

Publications

Déplacements dans le processus de secondarisation, Spirale 54, 65-84.

Sophie Gobert
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2014, Langage, apprentissage et enseignement des mathématiques (54), pp.65-84
Journal articles halshs-01070130v1
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Conception sémiotique de l'ostension didactique.

Sophie Gobert
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2012, 32 (2.3), pp.333-360
Journal articles halshs-01020857v1

Vues, points de vue et changements de point de vue.

Sophie Gobert
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2010, 52, pp.101-114
Journal articles halshs-01020877v1
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Merci pour la fondue !

Sophie Gobert
In DDMES "Expérience et interprétation : faire des mathématiques avec des élèves de l'enseignement spécialisé", May 2018, La Chaux d'Abel, Suisse
Conference papers halshs-02381260v1
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Conditions a priori sur les ostensifs du milieu, signes d'un objet de savoir.

Sophie Gobert
Séminaire de didactique des mathématiques de l'ARDM, Mar 2009, Paris, France. pp.109-137
Conference papers halshs-01020914v1

Temporalités didactiques

Sophie Gobert
Vezier A. & Doussot S. (Dir.). Les pratiques de récit pour penser les didactiques. Dialogue entre histoire et autres disciplines (français, mathématiques, sciences), Presses Universitaires de Rennes, pp.37-54, 2019, 978-2-7535-7806-7
Book sections halshs-02381393v1
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Les élèves en difficulté dans l’enseignement ordinaire.

Sophie Gobert , Isabelle Bloch
Butlen D., Bloch I., Bosch M., Chambris C, Cirade G., Clivaz G., Gobert S., Hache C., Hersant M., Mangiante M.(Eds). Rôles et places de la didactique et des didacticiens des mathématiques dans la société et dans le système éducatif., I., La pensée sauvage., pp.153-158., 2015
Book sections halshs-01274206v1

Construire des significations dans et par le langage

Sophie Gobert
Bronner A et alii. (Coord.). Questions vives en didactique des mathématiques : problèmes de la profession d'enseignant, rôle du langage., La Pensée Sauvage, pp.CDrom, 2013
Book sections halshs-01019374v1

L'évolution de scénarios de formation dans le changement des contextes.

Bruno Lebouvier , Sophie Gobert
T. Perez-Roux (Dir.). La professionnalité enseignante, modalités de construction en formation., Presses Universitaires de Rennes, pp.57-76, 2012
Book sections halshs-01020956v1

L’évolution de scénarios de formation dans le changement de contextes

Bruno Lebouvier , Sophie Gobert
La professionnalité enseignante, Rennes, PUR, 2012
Book sections hal-02508403v1

Une ingénierie didactique pour le développement des pratiques de description de formes géométriques à l'école maternelle.

Sophie Gobert
C. Margolinas & Al. (Coord.). En amont et en aval de l'ingénierie didactique., La pensée sauvage., pp.Cdrom, 2011
Book sections halshs-01020922v1
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Eléments d'analyse a priori pour l'enseignement de la géométrie à l'école primaire.

Sophie Gobert
I. Bloch & F. Conne (Coord.). Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques., La Pensée Sauvage, 2009, 978-2-85919-256-3
Book sections halshs-01020936v1

Espace, figure, géométrie ? Etude pour que la question vive.

Magali Hersant , Sophie Gobert
I. Bloch & F. Conne (Coord.). Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques., La Pensée Sauvage, pp.Cdrom, 2009
Book sections halshs-01020942v1