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Towards a better understanding of the hydrogen impact on fatigue behavior of commercially pure titanium
L.C.M. Moreira
,
A. Oudriss
,
C. Berziou
,
S. Cohendoz
,
G. Lotte
et al.
Article dans une revue
hal-05531978v1
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Introduction
Régis Missire
,
Marie-Line Maublanc
,
Jean-François Gerard
,
S. Frappart
Cahiers de sémiotique des cultures, 2024, 1 (1), pp.15-22
Article dans une revue
hal-04651203v1
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Comment l’expérience vécue participe à la structuration de l’activité de recherche. Illustrations en première personne
S. Frappart
Cahiers de sémiotique des cultures, 2024, 1 (1), pp.135-150
Article dans une revue
hal-04651193v1
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Propos d’enfants de cycle 1 et 2 collectés lors d’ateliers de réflexion sur « la nature »
Sören Frappart
Article dans une revue
hal-04109017v1
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Ce que la pluralité ontologique fait aux scientifiques
Sören Frappart
,
Laurent Laffont
,
Alex Ayet
Écologie & politique : sciences, culture, société, 2023, 2 (67), pp.31-50
Article dans une revue
hal-04643374v1
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Burkinabe Children’s Acquisition and Construction of Astronomical Knowledge
Valérie Frède
,
Sören Frappart
,
Saïd Jmel
Article dans une revue
hal-02281999v1
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Acquisition de connaissances en astronomie : rôle de l’enseignement et du contexte culturel au sein duquel l’enfant se construit
Valérie Frède
,
S. Frappart
,
B. Troadec
Article dans une revue
hal-01673527v1
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Exploring French adolescents’ and adults’ comprehension of the greenhouse effect
S. Frappart
,
Mylène Moine
,
Saïd Jmel
,
Olga Megalakaki
Article dans une revue
hal-01560381v1
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Conceptual Change About Outer Space: How Does Informal Training Combined With Formal Teaching Affect Seventh Graders’ Understanding of Gravitation?
S. Frappart
,
Valérie Frède
Article dans une revue
hal-01559298v1
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What do Children Know and Understand about Universal Gravitation? Structural and Developmental Aspects.
S. Frappart
,
Valérie Frède
,
Raijmakers Maartje
Article dans une revue
istex
hal-01560472v1
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The acquisition of scientific knowledge: the influence of methods of questioning and analysis on the interpretation of children's conceptions of the earth
Valérie Frède
,
Gavin Nobes
,
S. Frappart
,
Georgia Panagiotaki
,
Bertrand Troadec
et al.
Article dans une revue
istex
hal-01560580v1
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Where does a stone go when we drop it? Development of French schoolchildren’s knowledge of gravity
S. Frappart
,
Valérie Frède
Advances in Space Research, 2010, 45, pp.1058-1066
Article dans une revue
hal-01560588v1
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Where does the stone go when we drop it? Development of French schoolchildren's knowledge of gravity
Sören Frappart
,
Valérie Frède
Article dans une revue
hal-03732356v1
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Le cycle journée/nuit : étude du développement des connaissances chez l’enfant français et comparaison de méthodes
Valérie Frède
,
Bertrand Troadec
,
S. Frappart
Article dans une revue
istex
hal-01531164v1
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Le cycle journée/nuit : étude du développement des connaissances chez l’enfant français et comparaison de méthodes
Valérie Frède
,
B. Troadec
,
S. Frappart
Article dans une revue
istex
hal-01560598v1
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« Duel » de théories concernant le développement des connaissances : l’exemple de la forme de la Terre
S. Frappart
,
Valérie Frède
,
Bertrand Troadec
Archives de Psychologie, 2008, 73, pp.147-165
Article dans une revue
hal-01560605v1
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