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Sören Frappart

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Documents

Présentation

Développement des connaissances en sciences – Processus de changement conceptuel Intérêt pour le développement des connaissances en sciences : en astronomie (collaboration avec Valérie Frède), phénomène de gravité/effet de serre/réchauffement climatique. Attention portée à la compréhension que développe l’enfant (plus largement l’individu) de ces phénomènes scientifiques en prenant en considération l’influence du contexte au sein duquel il se développe.

Publications

Propos d’enfants de cycle 1 et 2 collectés lors d’ateliers de réflexion sur « la nature »

Sören Frappart
Enfances & Psy , 2023, 96 (2), pp.171-182. ⟨10.3917/ep.096.0171⟩
Article dans une revue hal-04109017v1

Acquisition de connaissances en astronomie : rôle de l'enseignement et du contexte culturel au sein duquel l'enfant se construit

Valérie Frède , S. Frappart , Bertrand Troadec
Psychologie Française, 2017, 62, pp.313-333. ⟨10.1016/j.psfr.2016.02.001⟩
Article dans une revue hal-01559281v1

Acquisition de connaissances en astronomie : rôle de l’enseignement et du contexte culturel au sein duquel l’enfant se construit

Valérie Frède , S. Frappart , B. Troadec
Psychologie Française, 2017, 62 (4), pp.313-333. ⟨10.1016/j.psfr.2016.02.001⟩
Article dans une revue hal-01673527v1

Conceptual Change About Outer Space: How Does Informal Training Combined With Formal Teaching Affect Seventh Graders’ Understanding of Gravitation?

S. Frappart , Valérie Frède
European Journal of Psychology of Education, 2016, 31 (4), pp.515-535. ⟨10.1007/s10212-015-0275-4⟩
Article dans une revue hal-01559298v1

Exploring French adolescents’ and adults’ comprehension of the greenhouse effect

S. Frappart , Mylène Moine , Saïd Jmel , Olga Megalakaki
Environmental Education Research, 2016, pp.1 - 28. ⟨10.1080/13504622.2016.1147529⟩
Article dans une revue hal-01560381v1

Computational analysis of geometrical factors affecting experimental data extracted from hydrogen permeation tests: III – Comparison with experimental results from the literature

E. Legrand , A. Oudriss , S. Frappart , Jordi Creus , X. Feaugas
International Journal of Hydrogen Energy, 2014, 39 (2), pp.1145-1155. ⟨10.1016/j.ijhydene.2013.10.099⟩
Article dans une revue hal-03194755v1

What do Children Know and Understand about Universal Gravitation? Structural and Developmental Aspects.

S. Frappart , Valérie Frède , Raijmakers Maartje
Journal of Experimental Child Psychology, 2014, 120, pp.17-38. ⟨10.1016/j.jecp.2013.11.001⟩
Article dans une revue hal-01560472v1

The acquisition of scientific knowledge: the influence of methods of questioning and analysis on the interpretation of children's conceptions of the earth

Valérie Frède , Gavin Nobes , S. Frappart , Georgia Panagiotaki , Bertrand Troadec
Infant and Child Development, 2011, 20 (6), pp.432 - 448. ⟨10.1002/icd.730⟩
Article dans une revue hal-01560580v1

Where does a stone go when we drop it? Development of French schoolchildren’s knowledge of gravity

S. Frappart , Valérie Frède
Advances in Space Research, 2010, 45, pp.1058-1066
Article dans une revue hal-01560588v1

Le cycle journée/nuit : étude du développement des connaissances chez l’enfant français et comparaison de méthodes

Valérie Frède , B. Troadec , S. Frappart
Psychologie Française, 2009, 54 (2), pp.153 - 171. ⟨10.1016/j.psfr.2009.01.002⟩
Article dans une revue hal-01560598v1

Le cycle journée/nuit : étude du développement des connaissances chez l’enfant français et comparaison de méthodes

Valérie Frède , Bertrand Troadec , S. Frappart
Psychologie Française, 2009, 54 (2), pp.153-171. ⟨10.1016/j.psfr.2009.01.002⟩
Article dans une revue hal-01531164v1

« Duel » de théories concernant le développement des connaissances : l’exemple de la forme de la Terre

S. Frappart , Valérie Frède , Bertrand Troadec
Archives de Psychologie, 2008, 73, pp.147-165
Article dans une revue hal-01560605v1