Sören Frappart

Présentation

Publications

Article dans une revue (16)

Towards a better understanding of the hydrogen impact on fatigue behavior of commercially pure titanium L.C.M. Moreira,A. Oudriss,C. Berziou,S. Cohendoz,G. Lotteet al. Acta Materialia, 2026, 302, pp.121682. ⟨10.1016/j.actamat.2025.121682⟩ Article dans une revue hal-05531978v1
Comment l’expérience vécue participe à la structuration de l’activité de recherche. Illustrations en première personne S. Frappart Cahiers de sémiotique des cultures, 2024, 1 (1), pp.135-150 Article dans une revue hal-04651193v1
Introduction Régis Missire,Marie-Line Maublanc,Jean-François Gerard,S. Frappart Cahiers de sémiotique des cultures, 2024, 1 (1), pp.15-22 Article dans une revue hal-04651203v1
Propos d’enfants de cycle 1 et 2 collectés lors d’ateliers de réflexion sur « la nature » Sören Frappart Enfances & Psy , 2023, 96 (2), pp.171-182. ⟨10.3917/ep.096.0171⟩ Article dans une revue hal-04109017v1
Ce que la pluralité ontologique fait aux scientifiques Sören Frappart,Laurent Laffont,Alex Ayet Écologie & politique : sciences, culture, société, 2023, 2 (67), pp.31-50 Article dans une revue hal-04643374v1
Burkinabe Children’s Acquisition and Construction of Astronomical Knowledge Valérie Frède,Sören Frappart,Saïd Jmel Journal of Cross-Cultural Psychology, 2019, 50 (7), pp.870-895. ⟨10.1177/0022022119860597⟩ Article dans une revue hal-02281999v1
Acquisition de connaissances en astronomie : rôle de l’enseignement et du contexte culturel au sein duquel l’enfant se construit Valérie Frède,S. Frappart,B. Troadec Psychologie Française, 2017, 62 (4), pp.313-333. ⟨10.1016/j.psfr.2016.02.001⟩ Article dans une revue hal-01673527v1
Exploring French adolescents’ and adults’ comprehension of the greenhouse effect S. Frappart,Mylène Moine,Saïd Jmel,Olga Megalakaki Environmental Education Research, 2016, pp.1 - 28. ⟨10.1080/13504622.2016.1147529⟩ Article dans une revue hal-01560381v1
Conceptual Change About Outer Space: How Does Informal Training Combined With Formal Teaching Affect Seventh Graders’ Understanding of Gravitation? S. Frappart,Valérie Frède European Journal of Psychology of Education, 2016, 31 (4), pp.515-535. ⟨10.1007/s10212-015-0275-4⟩ Article dans une revue hal-01559298v1
What do Children Know and Understand about Universal Gravitation? Structural and Developmental Aspects. S. Frappart,Valérie Frède,Raijmakers Maartje Journal of Experimental Child Psychology, 2014, 120, pp.17-38. ⟨10.1016/j.jecp.2013.11.001⟩ Article dans une revue istex hal-01560472v1
The acquisition of scientific knowledge: the influence of methods of questioning and analysis on the interpretation of children's conceptions of the earth Valérie Frède,Gavin Nobes,S. Frappart,Georgia Panagiotaki,Bertrand Troadecet al. Infant and Child Development, 2011, 20 (6), pp.432 - 448. ⟨10.1002/icd.730⟩ Article dans une revue istex hal-01560580v1
Where does a stone go when we drop it? Development of French schoolchildren’s knowledge of gravity S. Frappart,Valérie Frède Advances in Space Research, 2010, 45, pp.1058-1066 Article dans une revue hal-01560588v1
Where does the stone go when we drop it? Development of French schoolchildren's knowledge of gravity Sören Frappart,Valérie Frède Advances in Space Research, 2010, 45, pp.1058-1066. ⟨10.1016/j.asr.2009.12.013⟩ Article dans une revue hal-03732356v1
Le cycle journée/nuit : étude du développement des connaissances chez l’enfant français et comparaison de méthodes Valérie Frède,Bertrand Troadec,S. Frappart Psychologie Française, 2009, 54 (2), pp.153-171. ⟨10.1016/j.psfr.2009.01.002⟩ Article dans une revue istex hal-01531164v1
Le cycle journée/nuit : étude du développement des connaissances chez l’enfant français et comparaison de méthodes Valérie Frède,B. Troadec,S. Frappart Psychologie Française, 2009, 54 (2), pp.153 - 171. ⟨10.1016/j.psfr.2009.01.002⟩ Article dans une revue istex hal-01560598v1
« Duel » de théories concernant le développement des connaissances : l’exemple de la forme de la Terre S. Frappart,Valérie Frède,Bertrand Troadec Archives de Psychologie, 2008, 73, pp.147-165 Article dans une revue hal-01560605v1

Chapitre d'ouvrage (2)

« Est-ce qu’on est capable de se connaitre soi-même ? Ben non vu qu’on ne sait pas ce qu’on va devenir… » La discussion à visée philosophique peut-elle être une expérience compréhensive de soi à travers les échanges avec autrui ? Valérie Tartas,Sören Frappart UGA éditions. Enfants et adolescents en discussion philosophique - Analyse pluridisciplinaire du corpus A(p)prendre, Chapitre 9, , pp.225-248, 2023, 978-2-37747-427-1. ⟨10.4000/books.ugaeditions.29963⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04705049v1
L’atelier de discussion à visée philosophique à l’école élémentaire : un espace pour apprendre à argumenter ? Valérie Tartas,Sören Frappart De boeck. Citoyenneté et Education, pp.145-166, 2020, 9782807334236 Chapitre d'ouvrage hal-03964080v1

N°spécial de revue/special issue (1)

Sciences, épistémologie, arts : Perspectives de l’énaction Jean-Francois Gerard,Marie-Line Maublanc,S. Frappart,Régis Missire 1 (1), 2024, Cahiers de sémiotiques des cultures N°spécial de revue/special issue hal-04958142v1