Soufiane Rouissi
Présentation
Soufiane Rouissi est Professeur des Universités en Sciences de l’Information et de la Communication à l’Université Bordeaux Montaigne, au sein du laboratoire MICA (Médiations, Informations, Communication, Arts) dans l'équipe sur les Études digitales : des données aux dispositifs (E3D) Ses travaux portent sur la conception, l’analyse et l’évaluation des dispositifs numériques d’apprentissage, la formation à distance et le développement des compétences numériques dans l’enseignement supérieur. Il s’intéresse également aux normes et métadonnées pour la description et l’accessibilité des ressources pédagogiques numériques. Responsable du master Dispositifs Numériques Éducatifs, de la mention Humanités numériques, il encadre des recherches sur les environnements numériques d’apprentissage, l’accompagnement des étudiants et la transformation des pratiques pédagogiques à l’ère du numérique. Ses publications et interventions internationales contribuent à la réflexion sur l’innovation pédagogique, la réussite étudiante et la formation des enseignants à l’usage critique et créatif des technologies éducatives.
Publications
Publications
Pour une approche multidimensionnelle des contextes d'innovations numériques et pédagogiques à l'universitéInnovations pédagogiques et numériques à l’université, L'harmattan, 2025 |
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La place des analytiques des activités dans un Learning Management SystemLe Learning Management System (LMS) dans l'enseignement supérieur - Boule à facettes technopédagogiques, Presses des Mines, 2025, Design Numérique, 978-2-38542-622-4 |
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Introduction. Pour une entrée multidimensionnelle dans la vie interfacialeSoufiane Rouissi; Anne Beyaert-Geslin. La vie interfaciale. Regards croisés en SIC et en Arts, Maison des Sciences de l'Homme d'Aquitaine, 2019, 978-2-85892-598-8 |
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Judeo-Spanish on the WebSaul, Mahir & Hualde, José Ignacio (eds.). Sepharad as Imagined Community. Language, History and Religion from the Early Modern Period to the 21st Century, Peter Lang, pp.291-313, 2017, 9781433131370. ⟨10.3726/b10502⟩ |
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Certifier la culture numérique, entre évaluation des compétences et évolution des politiques de formationCulture informationnelle : vers une propédeutique du numérique, Hermann, pp.309-332, 2015 |
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Stratégies pour améliorer les usages numériques dans l’apprentissage en ligneBrunel, Stéphane. De la didactique des usages numériques, Editions universitaires européennes, pp.253--267, 2014, 978-3-8417-3473-0 |
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D’un modèle pour l'édition électronique de documents judéo-espagnols à une collaboration pluridisciplinaire et internationaleRouissi, Soufiane and Stulic, Ana. Recensement, analyse et traitement numérique des sources écrites pour les études séfarades, Presses universitaires de Bordeaux, pp.11--19, 2013, 978-2-86781-813-4 |
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Métadescription appliquée à l'étude des sources séfarades de Vienne : le cas des textes de Yisrael B. HayimLiebl, Christian and Vucina Simovic, Ivana. Sefarad an der Donau. Lengua y literatura de los sefard\'ies en tierras de los Habsburgo, Michael Studemund-Halévy, 2013 |
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Cuestionamientos sobre la implementación de un corpus judeoespañol digitalBravo, Federico. Desafíos y perspectivas de la edición digital, Eduvim, pp.35--51, 2012, 978-987-1868-40-7 |
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Coopération numérique franco-québécoise : analyse d’une dynamique partenariale de co-émergence d’un cadre contenant de l’échangeVieira, Lise and Lishou, Claude and Akam, Noble. Le numérique au cœur des partenariats, Presses Universitaires de Dakar, pp.203--212, 2011, 2-913184-72-3 |
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Questionnements autour de la mise en place d'un corpus numérique judéo-espagnolBravo, Federico. Enjeux et perspectives de l'édition électronique, Presses universitaires de Bordeaux, 2010, pp.31--48, 2010, 978-2-86781-669-7 |
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Pensando un corpus en modo colaborativo: hacia el prototipo del corpus judeoespañol digitalEnrique-Arias, Andrés. Diacronía de las lenguas iberorrománicas: nuevas aportaciones desde la lingüística de corpus, Iberoamericana, pp.117--134, 2009, 978-84-8489-484-1. ⟨10.31819/9783865278685-008⟩ |
Innovations pédagogiques et numériques à l’universitéEditions l'harmattan. 2025, 978-2-336-55031-2 |
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La vie interfaciale. Regards croisés en SIC et en ArtsMaison des sciences de l'homme d'Aquitaine (MSHA), 210 p., 2019, 2858925984 |
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Dispositifs numériques pour l'enseignement à l'université : le recours au numérique pour enseigner les langues, les littératures et civilisations étrangèresL'Harmattan, 2017, 978-2-343-11253-4 |
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Recensement, analyse et traitement numérique des sources écrites pour les études séfaradesPresses Universitaires de Bordeaux, pp.374, 2013 |
Le recours aux outils numériques dans la communication d’urgence.7ème édition du Colloque international Communication et espace public au Maroc. Communication de crise, risques et catastrophes multidimensionnelles : stratégies publiques et médiatiques pour un monde en mutation, Faculté des Lettres et des Sciences Humaines Université Mohammed V de Rabat, Apr 2025, Rabat (Maroc), Morocco |
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Accessibilité et environnements numériques de connaissances en contexte académique français. Le cas des plateformes d’apprentissage en ligne14ème colloque international ISKO France "L'organisation des connaissances et les défis de la diversité", Oct 2025, Metz, France |
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Approches méthodologiques et exploitation des traces numériques pour évaluer la présence dans les LMS en contexte universitaireE-Learning and Smart Engineering Systems (ELSES), ENS Tetouan, Jun 2025, Tetouan, Morocco |
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Transformation numérique vue par les Learning AnalyticsSéminaire de recherche, Laboratoire MICA - Université Bordeaux Montaigne, Apr 2025, En ligne (Bordeaux), France |
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La régression numérique comme une prospective de la négociation didactique en contexte universitaireColloque M'2022 - Management des Technologies Organisationnelles - La régression numérique, IMT Alès; Amue, Oct 2022, Alès, France. pp.51 - 67 |
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Dataculture et métadescription de corpus de données ouvertes pour l'éducation au numériqueColloque EUTIC « Culture numérique et croisement des connaissances », Oct 2017, Recife, Brésil |
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Détermination des intentions stratégiques numériques d’un IDEFI : la plateforme du programme MIRO‐EU.PMLes écosystèmes numériques et la démocratisation informationnelle : Intelligence collective, Développement durable, Interculturalité, Transfert de connaissances, Nov 2015, Schoelcher, France |
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Analyse de données informationnelles et réussite en première année universitaireLes écosystèmes numériques et la démocratisation informationnelle : Intelligence collective, Développement durable, Interculturalité, Transfert de connaissances, Nov 2015, Schoelcher, France |
Mutations informationnelles et développement de l’écocitoyennetéIXe Colloque EUTIC : Engagement des publics et des entreprises dans un environnement dynamique. Le rôle des réseaux mondiaux, Oct 2013, Waterford Institute of Technology, Irlande |
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Métadescription appliquée à l’étude des sources séfarades de Vienne: le cas des textes de Yisrael B. HayimColloque Sefarad an der Donau, Jun 2011, Vienne, Autriche. pp.425-436 |
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Eléments de mesure de l’efficacité d’une formation à distance pour la certification de compétencesColloque EUTIC 2012 : Publics et pratiques médiatiques, Oct 2012, Bruxelles, Belgique. pp.495-504 |
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Les universités à l’ère numérique : pratiques et attentes des étudiants2e colloque AFRICAMPUS - TIC et gouvernance universitaire, Nov 2010, Dakar, Sénégal. pp.217-234 |
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Coopération numérique franco-québecoise : analyse d’une dynamique partenariale de co-émergence d’un cadre contenant de l’échangeColloque EUTIC 2010 : Le numérique au coeur des partenariats, Nov 2010, Dakar, Sénégal. pp.217-234 |
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Implémentation d’un dispositif technologique pour la formation à distance : le cas du C2i à l’Université Bordeaux 3Actes du colloque international "L'université à l'ère du numérique", Dec 2008, Bordeaux, France. pp.191--200 |
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Analyse des relations entre les sites web des collectivités locales au sein d'un regroupement territorialLes valeurs de l'interaction et de la transmission dans les sciences de l'information et de la communication, 2008, Tunis, Tunisie. pp.461--471 |
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Pratiques déclarées d'une communauté universitaire d'enseignants-chercheurs face à l'environnement numérique de travail2005, Paris, France |
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Génération de documents d'évaluation des connaissances pour l'e-learningCIDE06 : Colloque International sur le Document Électronique 2003, novembre 2003, Nov 2003, Caen, France. 15p |
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Caractérisation de l'information pédagogique pour le Web : principe d'application des recommandations du W3C dans un contexte de documents virtuels personnalisablesActes du 5ème Colloque International sur le Document Électronique (CIDE'05)., Oct 2002, 20-23 octobre 2002, Hammamet, Tunisie |
Biblexspan2025 |
Étude d’usabilité pour le chatbot SYNAPZ. Livrable du projet Expérimentation d’un chatbot en soutien d’un parcours de formation numérique, 27 pUniversité Bordeaux Montaigne; EDLAB; MySkillz. 2021 |
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Étude préalable dans le cadre du projet MySkillz. Livrable du projet Expérimentation d’un chatbot en soutien d’un parcours de formation numérique, 19 pUniversité Bordeaux Montaigne; EDLAB; MySkillz. 2021 |
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Recommandations pour un chatbot éducatif dans le cadre du projet Myskillz. Livrable du projet Expérimentation d’un chatbot en soutien d’un parcours de formation numérique, 19 pUniversité Bordeaux Montaigne; EDLAB; Myskillz. 2021 |