STEPHANE BRAU ANTONY
Publications
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Transformer les pratiques pour mieux enseigner. Une étude de l'épistémologie pratique lors d'une ingénierie didactique de l'enseignement des sports collectifs par débat d'idées en EPS à l'école primaire.3è congrès international de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique : coopération et dispositif de coopération, Maël LE PAVEN JARNO (Université Bretagne Occidentale), Nov 2023, Brest, France |
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L'intervention éducative dans le domaine des Pratiques Physiques, Sportives et Artistiques12e Biennale de l'ARIS : Atelier réflexif, Jun 2022, Bordeaux, France |
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Le développement de l'activité d'animation d'ateliers de slam de poésie pour des lycéens préparant un concours d'éloquenceBiennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles : "faire/se faire", 2021, PARIS, France |
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Le développement de l’activité d’animation d’ateliers de slam de poésie pour des lycéens préparant un concours d’éloquenceBiennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles : "faire/se faire", Association La Biennale; Institut Catholique de Paris, Sep 2021, Paris, France |
Quelques spécificités du système scolaire français.Premières rencontres internationales de la recherche ISEP-CI (Instruction et Socialisation chez les Enseignants du Primaire : une Comparaison Internationale), Sep 2013, Bruxelles, Belgique |
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Une formation au risque est-elle possible ? Le cas de la formation professionnelle des circassiens.Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France |
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Une formation au risque est-elle possible ? Le cas de la formation professionnelle des circassiensBiennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, PARIS, France |
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Transformer le regard que portent les enseignants débutants d'EPS sur la lecture de l'activité d'apprentissage des élèvesLe travail des professionnels de l’éducation : de l’analyse aux perspectives (trans)formatives. Quelles méthodologies de recherche ?, 2023, 979-10-320-0424-1 |
Evaluation formative et régulation didactique des apprentissages en EPSJulien Moniotte. Réussir l'écrit 2 du CAPEPS, Atlande, pp.91-102, 2017, Clefs-Concours STAPS, 978-2-35030-490-8 |
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Faire parler des traces d'analyse d'une activité professionnelle : étude d'un processus d'argumentationThierry Philippot. Les traces de l'activité : objets pour la recherche et outils pour la formation, L'Harmattan, pp.135-164, 2016, Action et savoir. Recherches, ISSN 1952-0832, 978-2-343-09512-7 |
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Entre logique républicaine et ouverture internationale : le système éducatif français à la croisée des cheminsRecherches sur les pratiques d'enseignement, Bulletin de la CRCIE, pp.13-24, 2014 |
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Autour des masters "Education et Formation" : formation professionnelleÉtienne, Richard; Clavier, Loïc. L'évaluation dans la formation des enseignants, L'Harmattan, pp.29-49, 2013, Évaluer, ISSN 1767-199X, 978-2-296-99500-0 |
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Que nous disent les rapports de visite sur les compétences professionnelles mobilisées par les enseignants stagiaires d'Education Physique ?Identité professionnelle en éducation physique : parcours des stagiaires et enseignants novices, Presses universitaires de Louvain, pp.117-140, 2012, Recherches en formation des enseignants et en didactique, 978-2-87558-035-1 |
Frontières et territoires professionnels : la formation des artistes de cirque en europeOctarès, 207 p., 2023, Collection Le Travail en débats. Série Hors-collection, ISSN 1957-9675, 978-2-36630-131-1 |
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Les traces de l'activité : objets pour la recherche et outils pour la formationPhilippot, Thierry. L'Harmattan, 252 p., 2016, Action et savoir. Recherches, ISSN 1952-0832, 978-2-343-09512-7 |