Stéphanie BELLOCCHI
Publications
Publications
Apprentissage typique et difficultés en langage écrit chez des enfants bilingues issus de langues minoritairesJournée d'études Troubles du langage en contexte plurilingue, Feb 2025, Montpellier, France |
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Exploration des apprentissages mathématiques chez les enfants bilingues issus de langues minoritaires exposés au françaisRIPSYDEVE 2025, Jun 2025, Nancy, France |
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Apprentissage typique et difficultés en langage écrit chez des enfants bilingues issus de langues minoritairesJournée d’étude sur le Troubles du langage en contexte plurilingue, Feb 2025, Montpellier, France |
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Compréhension orale et compréhension écrite chez les bilingues et les monolingues : une comparaison entre différentes langues de scolarisation.Plurilexgram, Nov 2023, Montpellier, France |
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Comprensione morfosintattica e comprensione del testo scritto nei bilingui e monolingui: un confronto tra diverse lingue di scolarizzazioneXXXIeme Colloque AIRIPA (Associazione Italiana per la Ricerca e l'Intervento nella Psicopatologia dell'Apprendimento), Sep 2023, Foggia, Italy |
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Prédicteurs concurrents des capacités de lecture chez les enfants bilingues de langue minoritaire apprenant à lire en français.Plurensa, Jun 2023, Montpellier, France |
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Retard ou trouble ? Les défis de l'évaluation des apprentissages scolaires chez les enfants bilingues de langues minoritaires14eme Colloque international RIPSYDEVE, Jun 2022, Montpellier, France |
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Leviers et freins dans l'appropriation d'une méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture en classe de CP : étude préliminaire14eme Colloque international RIPSYDEVE, Jun 2022, Montpellier, France |
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Les déterminants de la lecture chez les enfants dyslexiques et/ou TDCSemaine du cerveau, Toulouse, 16 mars 2019, 2019, Toulouse, France |
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Déficits cognitifs sous-jacents aux difficultés de lecture d’enfants dyslexiques avec ou sans TDC associéTroisièmes Journées des ÉSPÉ d’Occitanie, Jun 2019, Narbone, France |
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Les déterminants de la lecture chez l’enfant dyslexique et/ou TDCXIIIème Journée des DYS-Les DYS demain, Oct 2019, Montpellier, France |
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The impact of visual magnocellular functioning on reading skills in French primary school childrenXXI Conférence ESCoP, Sep 2019, Tenerife, Spain |
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Lecture et dyslexie : quel rôle des capacités visuo-perceptives ?Troisièmes Journées des ÉSPÉ d’Occitanie, Jun 2019, Narbonne, France |
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The impact of visual magnocellular functioning on reading skills in french primary school childrenESCOP, 2019, Tenerife, Spain |
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Apprendre une deuxième langue à l’école : Effet d’un programme d’immersion bilingue sur les fonctions cognitives d’enfants d’âge scolaireJournée d’étude de l’ESPE-LR, Université de Montpellier, 2 février 2018, 2018, Montpellier, France |
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Apprendre à lire dans une deuxième langue : Points communs et divergences avec l’apprentissage de la lecture en L1Séminaire organisé par l'Unité de Recherche Interdisciplinaire Octogone-Lordat EA4156, Université Jean Jaurès, Toulouse, 30 novembre 2018, 2018, Toulouse, France |
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Traitement visuo-perceptif chez le lecteur dyslexique : Impact de la cooccurence avec un TDC2ème Journée scientifique du laboratoire EPSYLON EA4556, Université Paul-Valéry Montpellier 3, novembre 2017, 2017, Montpellier, France |
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Processus visuo-attentionnels et oculomoteurs dans l'apprentissage de la lectureSéminaire organisé par le Laboratoire de Psychologie des Cognitions, Université de Strasbourg, Strasbourg, 19 janvier 2017, 2017, Strasbourg, France |
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Visual attention processes and oculomotor control in Autism Spectrum Disorder: A brief review and future directionsJournée scientifique du Club “Eye-Tracking et autisme”, Montpellier, 14 juin 2017, 2017, Montpellier, France |
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Lecture et dyslexie : Importance des processus visuo-attentionnels et impact du bilinguismeSéminaire organisé par l’Equipe 2-CECE, Laboratoire Epsylon EA4556, Université Paul-Valéry Montpellier 3, février 2017, 2017, Montpellier, France |
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Predictors of reading abilities in bilingual children learning to read in Italian-L2International symposium on educational literacy-ISEL 2017, Ajaccio, 26-27 juin 2017, 2017, Ajaccio, France |
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Investigating the impact of inter-letter spacing on saccade computation in developmental dyslexiaInternational Workshop on Reading and Developmental Dyslexia, May 2016, Bilbao, Spain |
Processus visuo-attentionnels et contrôle oculomoteur dans la reconnaissance visuelle des mots chez le lecteur dyslexiqueSéminaire organisé par l’Equipe 3-EVOLVE, Laboratoire Epsylon EA4556, Université Paul-Valéry Montpellier, juin 2015, 2015, Montpellier, France |
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La lettura silente nel primo biennio della scuola primaria: il caso delle prove ZEROXXIV Conférence AIRIPA, Pesaro, 9-10 octobre 2015, 2015, Pesaro, Italy |
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Le difficoltà di letto-scrittura nei primi due anni della primariaSymposium “Identificazione precoce e valutazione delle difficoltà per interventi mirati a scuola” organisé par la maison d’édition GIUNTI OS, février 2015, 2015, Florence, Italy |
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La dyslexie s'accompagne-t-elle d'un déficit dans l'adaptation oculomotrice ?1ère conférence sur les approches oculométriques en psychologie du développement et dans les troubles neuro développementaux, 2015, Aix-en-Provence, France |
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Oculomotor control in DCD children with and without developmental dyslexia : what is the impact of co-occurrence between neurodevelopmental disorders.International Conference on Developmental Coordination Disorder (DCD11) 11th, Jul 2015, Toulouse, France. pp.48-49 |
Lecture et dyslexie: processus visuo-attentionnels et contrôle oculomoteurSéminaire organisé par le Laboratoire de Psychologie, Santé et Qualité de vie – EA4139, Université de Bordeaux, juin 2015, 2015, Bordeaux, France |
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Handwriting and graphomotor learning in children with developmental coordination disorder and/or dyslexiaInternational Conference on Developmental Coordination Disorder (DCD11) 11th, Jul 2015, Toulouse, France. pp.38-39 |
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Exploring the link between visual perception and reading: the clinical usefulness of battery DTVP-2Learning Written Language: Diversity of languages, Uniqueness of disorders, Dec 2014, Strasbourg, France. non paginé |
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Lecture et dyslexie: importance des processus visuo-attentionnels et impact de l’apprentissage d’une deuxième langueSéminaire organisé par le Centre PsyCLE, Aix-Marseille Université, Aix-en-Provence, 18 avril 2014, 2014, Aix-en-Provence, France |
Chapitre 7. Le développement cognitif de l’enfant.De Boeck Supérieur. Psychologie du développement : Les fondamentaux en visuels (licence), 2025 |
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Apprendimenti scolastici e bilinguismoI bambini bilingui. Favorire gli apprendimenti nelle classi multiculturali, Carocci editore, pp.121-153, 2018 |
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BaBIL. Prove per la valutazione delle competenze verbali e non verbali in bambini bilinguiBaBIL. Prove per la valutazione delle competenze verbali e non verbali in bambini bilingui, Guinti editore, 74 p., 2013, 978-88-09-77040-9 |
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Developmental Dyslexia, Visual Crowding and Eye MovementsLaurence C. Stewart. Eye Movement: Developmental Perspectives, Dysfunctions and Disorders in Humans, Nova biomedical books, pp.93-110, 2013 |
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Apprentissage typique, difficultés et troubles de la lecture chez l’enfant : Rôle des capacités visuo-perceptives et impact de l’acquisition d’une langue secondePsychologie. Université Paul-Valery Montpellier 3, 2024 |
Le développement socio-émotionnel dans la recherche et la pratique. Numéro thématique colloque « RIPYSDEVE’22 ».75 (2), 2023 |
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Enfants bi-multilingues à l'école - Apports de la recherche et de la pratique2022 |
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Actes du colloque de la 14e édition du RIPSYDEVE 2022. « Psychologie du développement, troubles et éducation : Entre recherche et pratique »2022 |