Stéphanie Bridoux Maîtresse de conférences

Publications

Communication dans un congrès (13)

Étude des proximités discursives pour enseigner les limites de fonctions en L1 : quelle variabilité entre les cours et les manuels ? Nicolas Grenier-Boley,Stéphanie Bridoux Espace Mathématique Francophone 2025, May 2025, Montréal (Québec), Canada Communication dans un congrès hal-05485144v1
What teaching practices should be used to introduce the limits of functions in the first year of university? A case study Stéphanie Bridoux,Nicolas Grenier-Boley Fifth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics, Jun 2024, Barcelona, Spain Communication dans un congrès hal-04937710v1
Pratiques in situ d'enseignants chercheurs et confrontation avec le vécu des étudiants : une étude de cas en mathématiques et en physique S Bridoux,N Grenier-Boley,N Lebrun Rendez-vous en didactique. Recherches, dialogues et plus si affinités.., LDAR (EA 4434), May 2022, PARIS, France Communication dans un congrès hal-04241282v1
Pratiques in situ d'enseignants universitaires et confrontation avec le vécu des étudiants : une étude de cas Stéphanie Bridoux,Cécile de Hosson,Céline Nihoul INDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisie Communication dans un congrès hal-03113849v1
The professional identity of teacher-researchers in mathematics Stéphanie Bridoux,Martine de Vleeschouwer,Nicolas Grenier-Boley,Rita Khanfour Armalé,Nathalie Lebrunet al. INDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisia Communication dans un congrès hal-03113857v1
Une opérationnalisation de la théorie de l’activité en didactique des mathématiques Stéphanie Bridoux,Nicolas Grenier-Boley,Christophe Hache,Julie Horoks,Aline Robertet al. 20e école d’été de didactique des mathématiques, Autrans, octobre 2019, Oct 2019, Autrans, France Communication dans un congrès hal-03553031v1
L'IDENTITÉ PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS EN MATHÉMATIQUES, CHIMIE ET PHYSIQUE Stéphanie Bridoux,Martine de Vleeschouwer,Nicolas Grenier-Boley,Rita Khanfour-Armalé,Nathalie Lebrunet al. EMF, Oct 2018, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-02874500v1
L'IDENTITÉ PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS EN MATHÉMATIQUES, CHIMIE ET PHYSIQUE Stéphanie Bridoux²,Martine de Vleeschouwer,Nicolas Grenier-Boley,Rita Khanfour-Armalé,N. Lebrunet al. EMF, Oct 2018, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-03913077v1
L'identité professionnelle des enseignants-chercheurs de physique Nathalie Lebrun,Stéphanie Bridoux,Martine de Vleeschouwer,Nicolas Grenier-Boley,Rita Khanfour-Armaléet al. Ardist2018 : 10èmes rencontres scientifiques de l'ARDiST, Mar 2018, Saint-Malo, France Communication dans un congrès hal-01860945v1
Moments d'exposition des connaissances à l'université : le cas de la notion de limite Nicolas Grenier-Boley,Stéphanie Bridoux,Christophe Hache First conference of International Network for Didactic Research in University Mathematics, Mar 2016, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-01337896v1
Introduire la notion de convergence avec une ingénierie des années 1980 : rêve ou réalité didactique pour l'enseignant? Stéphanie Bridoux First conference of International Network for Didactic Research in University Mathematics, Mar 2016, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-01337920v1
Contributions and limits of a specific course on manipulation of formal statements for fresh university students Stéphanie Bridoux,Viviane Durand-Guerrier CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.2074-2080 Communication dans un congrès hal-01288581v1
Introduction aux concepts de limite de fonction et de suite en première année d'université : adaptation de deux ingénieries Nicolas Grenier-Boley,Stéphanie Bridoux,Martine de Vleeschouwer,Viviane Durand-Guerrier,Denise Grenieret al. EMF 2015, Oct 2015, Alger, Algérie. pp.666-676 Communication dans un congrès hal-01720511v1

Article dans une revue (4)

Pratiques in situ d’enseignants-chercheurs et confrontation avec le vécu des étudiants : une étude de cas en mathématiques et en physique Stéphanie Bridoux,Nicolas Grenier-Boley,Nathalie Lebrun Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2024, Thématique 2, pp.209-227. ⟨10.4000/11sgb⟩ Article dans une revue hal-04937079v1
Les moments d'exposition des connaissances, analyses et exemples Stéphanie Bridoux,Nicolas Grenier-Boley,Christophe Hache,Aline Robert Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2016 Article dans une revue hal-01720671v1
Les moments d'exposition des connaissances, analyses et exemples Stéphanie Bridoux,Nicolas Grenier-Boley,Christophe Hache,Aline Robert Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2016 Article dans une revue hal-02358304v1
DIFFICULTÉS DES ÉLÈVES À INTERPRÉTER DES CONSTRUCTIONS DANS L'ESPACE. UNE ÉTUDE DE CAS Stéphanie Bridoux,Céline Nihoul Petit x, 2015 Article dans une revue hal-02874137v1

Ouvrages (4)

Research in University Pedagogy Stéphanie Bridoux²,Nicolas Grenier-Boley,Caroline Leininger-Frézal ISTE Wiley. 2023, 9781786307934 Ouvrages hal-04267062v1
Les recherches en pédagogie universitaire Stéphanie Bridoux²,Nicolas Grenier-Boley,Caroline Leininger-Frézal ISTE editions, 2023, 9781784059422 Ouvrages hal-04267055v1
Quand le professeur de mathématiques est sur You Tube… Quelques réflexions sur les moments d'exposition des connaissances et les capsules pour des classes inversées. C Allard,L Asius,S Bridoux,M Chappet-Paries,F Pilorgeet al. IREM de Paris, 16, 2016, Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, Fabrice Vandebrouck, 9782866123789 Ouvrages hal-02111600v1
Analyse d'un enseignement de topologie en première année d'Université. Stéphanie Bridoux IREM de Paris. IREM de Paris, 51, 2005, Cahier de DIDIREM, René Cori, 2-86612-271-2 Ouvrages hal-02145767v1

Chapitre d'ouvrage (2)

Territoire académique et identité professionnelle: vers une différenciation des pratiques enseignantes à l’université Stéphanie Bridoux²,Cécile de Hosson,Martine de Vleeschouwer,Nicolas Grenier-Boley,Rita Khanfour-Armaléet al. Les recherches en pédagogie universitaire : vers une approche disciplinairement située, ISTE, 2023, 978-1-78405-942-2 Chapitre d'ouvrage hal-03913048v1
Academic territory and professional identity: towards a differentiation of teaching practices at the university Stéphanie Bridoux²,Cécile de Hosson,Martine de Vleeschouwer,Nicolas Grenier-Boley,Rita Khanfour-Armaléet al. Teacher-researchers in the light of their training and practices., In press Chapitre d'ouvrage hal-03913049v1

Autre publication scientifique (1)

Les Moments d'exposition des Connaissances en mathématiques (secondaire et début de l'université). Stéphanie Bridoux,Monique Chappet-Pariès,Nicolas Grenier-Boley,Christophe Hache,Aline Robert 2015 Autre publication scientifique hal-02111575v1

Thèse (1)

Enseignement des premières notions de topologie à l'université - Une étude de cas. Stéphanie Bridoux Education. Université Paris-Diderot - Paris VII, 2011. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-00660249v1