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Stéphanie COLIN

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Documents

Publications

Publications

Trouble du développement intellectuel (TDI) et acquisition de la lecture : évolution des approches scientifiques et analyse des supports d’enseignement dits adaptés

Nassim Ghalem , Denis Poizat , Stéphanie Colin
La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2024, N° 100 (3), pp.209-225. ⟨10.3917/nresi.100.0209⟩
Article dans une revue hal-04845719 v1

Effect of age at cochlear implantation and at exposure to Cued Speech on literacy skills in deaf children

Stéphanie Colin , Jean Ecalle , Eric Truy , Geneviève Lina-Granade , Annie Magnan
Research in Developmental Disabilities, 2017, 71, pp.61-69
Article dans une revue halshs-01938923 v1

Techniques d'intervention (implant cochléaire et Langue française Parlée Complétée) auprès d'adolescents sourds: quels effets sur les performances en lecture et compétences associées ?

Stéphanie Colin , Jean Ecalle , Annie Magnan
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2015, 138, pp.435-443
Article dans une revue halshs-01939433 v1

The development of word recognition, sentence comprehension, word spelling, and vocabulary in children with deafness: A longitudinal study

Stéphanie Colin , Jacqueline Leybaert , Jean Ecalle , Annie Magnan
Research in Developmental Disabilities, 2013, 34, pp.1781-1793
Article dans une revue halshs-01939441 v1

Lutter contre l’échec universitaire : une première année expérimentale de mise en place d’un tutorat entre pairs à l’institut des sciences et pratiques d’éducation et de formation

Isabelle Guinamard , Stéphanie Colin
Poiésis- Revista do programa de pos-graduaçàoemeducaçào, 2012, pp.138-148
Article dans une revue hal-04847174 v1

Reading Abilities in Deaf Children: Respective and/or Combined Contribution of Early Age of Cochlear Implantation and Exposition to Cued Speech

Stéphanie Colin , G Lina-Granade , E Truy , J Ecalle , A Pénillard et al.
Cochlear Implants International, 2010, 11 (sup1), pp.278-281. ⟨10.1179/146701010x12671177989192⟩
Article dans une revue halshs-04635582 v1

The influence of implicit and explicit phonological knowledge on deaf and hearing children’s beginning of literacy

Stéphanie Colin , Jacqueline Leybaert , Jean Ecalle , Annie Magnan
Revista Portuguesa de Psicologia, 2008, 40, pp.51-70
Article dans une revue hal-04847177 v1

Relation between deaf children's phonological skills in kindergarten and word recognition performance in first grade

Stéphanie Colin , A. Magnan , J. Ecalle , J. Leybaert
Journal of Child Psychology and Psychiatry, 2007, 48 (2), pp.139-146. ⟨10.1111/j.1469-7610.2006.01700.x⟩
Article dans une revue istex halshs-04635596 v1

Reconnaissance de mots écrits chez les enfants sourds de Cours Préparatoire : Apport du Langage Parlé Complété (LPC)

Stéphanie Colin , Jean Ecalle , Annie Magnan , Jacqueline Leybaert
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2004, 74/75 (15), pp.248-255
Article dans une revue hal-04847183 v1

Effet du Langage Parlé Complété sur les habiletés phonologiques d’enfants sourds prélecteurs

Laurence Paire-Ficout , Stéphanie Colin , Annie Magnan , Jean Ecalle
Revue de Neuropsychologie, 2003, 13 (2), pp.237-262
Article dans une revue hal-04847187 v1

Scolarisation des élèves sourds en France : Etat des lieux des formations des enseignants dans une perspective inclusive

Fiona Smythe , Stéphanie Colin , Anne Vanbrugghe
Colloque international « La scolarisation inclusive des élèves sourds ou malentendants », Mar 2025, Aix en Porvence, France
Communication dans un congrès hal-04847231 v1

Pratiques déclarées des enseignants français d’élémentaire en Unités Localisées d’Inclusion Scolaire : comment enseignent-il le décodage à leurs élèves ?

Nassim Ghalem , Denis Poizat , Stéphanie Colin
XIIeme Colloque international en éducation, Montréal, May 2025, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-04847239 v1

Quelles stratégies compensatoires pour favoriser l’apprentissage du langage écrit chez l’enfant sourd ?

Stéphanie Colin
XIXème Congrès de la Société Internationale francophone d’ORL, Jun 2025, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-04847208 v1

L’accès aux connaissances scientifiques chez les personnes sourdes : effet d’un outil numérique bilingue bimodal

Elsa Ben Simon , Florence Chenu , Stéphanie Colin
Colloque international « La scolarisation inclusive des élèves sourds ou malentendants », Mar 2025, Aix en Provence, France
Communication dans un congrès hal-04847234 v1

Etude de supports d’enseignement de la lecture dits adaptés (SELA) aux élèves porteurs de troubles du développement : quelle prise en compte des connaissances scientifiques sur le savoir-lire et les troubles du développement ?

Nassim Ghalem , Denis Poizat , Stéphanie Colin
IVème colloque du DIDACTIfen-Supports didactiques, ressources pédagogiques, May 2024, Liège, Belgique
Communication dans un congrès hal-04847238 v1

Apprentissage de la lecture et trouble du développement intellectuel (TDI) : apprendre le geste d’écriture des lettres scriptes favorise-t-il l’acquisition du décodage ?

Nassim Ghalem , Denis Poizat , Stéphanie Colin
Journée Scientifique (JS) de la Fedrha, Nov 2024, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-04847237 v1

Surdité et réussite en lecture au 21ème siècle : Quelles préconisations ?

Stéphanie Colin
XIXème Colloque de ACFOS - L’écrit : un passeport pour l’autonomie et l’inclusion des jeunes sourds, Dec 2023, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04847213 v1

Scolarisation des élèves sourds et malentendants en France : Etats des lieux et recommandations

Stéphanie Colin
IIIème Conférence internationale – Education et inclusion : regards croisés Recherche-Ecole, Conseil Scientifique de l’Education Nationale/ Canopé, Jan 2020, Paris (Collège de France), France
Communication dans un congrès hal-04847223 v1

The neurodevelopmental advantages of early exposure to Cued Speech

Jacqueline Leybaert , Cecile Colin , Stéphanie Colin
Congreso International, Lenguaje Escrito y Sordera, Nov 2019, Salamanca, Spain
Communication dans un congrès hal-04847229 v1

Mieux connaître, mieux comprendre, mieux accompagner les étudiants : Clé de leur réussite à l’université ?

Stéphanie Colin , Isabelle Guinamard
Condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner : réalités, enjeux, défis , Jan 2015, Lyon, France
Communication dans un congrès halshs-01939495 v1

Dans quelles mesures l’implant cochléaire et le code LPC peuvent-ils être considérés comme des systèmes d’aide au développement du langage écrit et habiletés associées pour les enfants sourds profonds?

Stéphanie Colin
Congrès National de la Société Française de Psychologie, Sep 2013, Lyon, France
Communication dans un congrès halshs-01939508 v1

What is the contribution of cochlear implantation and cued speech exposition in deaf children’s literacy skills?

Stéphanie Colin , Annie Magnan , Jean Ecalle
Nineteenth Annual Meeting Society for the Scientific Study of Reading, Jul 2012, Montreal, Canada
Communication dans un congrès halshs-01939502 v1

Development of perceptuo-motor language representations in children with cochlear implants and cued speech experience

Jacqueline Leybaert , Cécile Colin , Stéphanie Colin
In R. Herman et Ch. Enns (Eds.). Perspectives on Deafness series/Clinical Communication Interventions and Deafness, In press, Oxford University Press
Chapitre d'ouvrage hal-04846816 v1

Le bilinguisme bimodal : une option éducative pour les enfants sourds.

Stéphanie Colin , Jacqueline Leybaert
In S. Letscher, R. Dupont & R. Berthiaume (Eds.),. Entre participation sociale, inclusion et littératie : bilan de recherches et d’initiatives pédagogiques auprès des élèves sourds ou ayant une surdité., pp.211-234, 2024, Presses de l’université du Québec
Chapitre d'ouvrage hal-04846795 v1

The neurodevelopmental advantages of early exposure to Cued Speech

Jacqueline Leybaert , Cécile Colin , Stéphanie Colin
In the book/manual « Language escrito y sordera: De la investigation a la practica »., 2022, Publishing an electronic book (with ISBN of the Editorial of the University of Salamanca)
Chapitre d'ouvrage hal-04846839 v1

La scolarisation des élèves sourds en France : Etat des lieux et recommandations

Stéphanie Colin , Carlo Geraci , Christine Petit , Jacqueline Leybaert
In S. Dehaene (Ed.). L’éducation éclairée par la science, pp.199-273, 2021, Editions Odile jacob
Chapitre d'ouvrage hal-04846852 v1

Recent research related to phonemic awareness, remembering and phonics

Jacqueline Leybaert , Stéphanie Colin , Carole Lasasso
In C. La Sasso, K. Crain, & J. Leybaert (Eds.). Advances in Cued Languages, 15, 2010, Oxford University Press
Chapitre d'ouvrage hal-04846856 v1

Implant cochléaire, plasticité cérébrale et développement du langage

Jacqueline Leybaert , Cécile Colin , P Willems , Stéphanie Colin , M Nouelle et al.
In J. Alegria, P. Deltenre, J. Leybaert, & W. Serniclaes (Eds.). Surdité et langage : prothèses, LPC et Implant cochléaire, pp.13-67, 2007, Presses Universitaires de Vincennes
Chapitre d'ouvrage hal-04846885 v1