Stephanie Fleck
Publications
Publications
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Elements for understanding and tangibilizing emotional presence in a collaborative learning contextIHM'25 - 36e Conférence Internationale Francophone sur l'Interaction Humain-Machine, AFIHM; Université de Toulouse; ENAC, Nov 2025, Toulouse, France |
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Optimizing Median Nerve Stimulation-based BCI: Impact of Timing and Intensity on ERD/ERSJournées CORTICO 2025 - COllectif pour la Recherche Transdisciplinaire sur les Interfaces Cerveau-Ordinateur, May 2025, Lyon, France |
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Sense-It : Towards new types of BCI-based sensorimotor neurofeedback for motor rehabilitationSMC 2025 - IEEE International Conference on Systems, Man, and Cybernetics, Oct 2025, Vienne, Austria |
Measuring Eudaimonic Experiences in Schools: Preliminary Results from the QEESIDC '24: Interaction Design and Children, Jun 2024, Delft (Netherlands), Netherlands. pp.850-855, ⟨10.1145/3628516.3659406⟩ |
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Multisensory neurofeedback design for KMI embodimentIMX 2023 - ACM International Conference on Interactive Media Experiences, Jun 2023, Nantes, France. pp.1-3, ⟨10.1145/3604321.3604352⟩ |
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EEG Modulations Induced by a Visual and Vibrotactile StimulationIEEE Conference on Systems, Man, and Cybernetics, Oct 2023, Honolulu, United States |
Design and Evaluation of Vibrotactile Stimulus to Support a KMI-based NeurofeedbackBCI 2023 - 10th International Brain-Computer Interface Meeting, BCI Society, Jun 2023, La Hulpe, Belgium. pp.1-1 |
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Grasp-IT Xmod: A Multisensory Brain-Computer Interface forPost-Stroke Motor RehabilitationIHM 2022 - 33e conférence internationale francophone sur l’Interaction Humain-Machine, AFIHM, Apr 2022, Namur, Belgium. pp.1-3 |
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Le TanISe : Une interface utilisateur tangible pour soutenir l’apprentissage de l’autorégulation en contexte scolaire ?Annexes des actes de la 32e conférence francophone sur l'Interaction Humain-Machine (IHM'20.21), Apr 2021, Virtual Event, France. pp.3:1-6, ⟨10.1145/3451148.3458638⟩ |
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PrisMe: a Tangible User Interface for Group Work RegulationEuropean Tangible Interaction Studio 2020, Nov 2020, Siena, Italy |
Vers une hétérorégulation instrumentale pour l'apprentissage de l'autorégulation en contexte scolaireColloque international éTIC 4 : « École et TIC » Quelle scolarisation des TIC à l'école ?, Nov 2021, Caen, France |
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Learning How to Generate Kinesthetic Motor Imagery Using a BCI-based Learning Environment: a Comparative Study Based on Guided or Trial-and-Error ApproachesSMC 2020 - International IEEE Conference on Systems, Man and Cybernetics, Oct 2020, Toronto, Canada |
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CARDS: A Mixed-Reality System for Collaborative Learning at SchoolACM ISS’19 - ACM International Conference on Interactive Surfaces and Spaces, Nov 2019, Daejeon, South Korea. pp.55-64, ⟨10.1145/3343055.3359721⟩ |
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Design participatif d'un tableau de bord enseignantEIAH Workshops, 2019, Paris, France |
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Can the MIQ-RS questionnaire be used to estimate the performance of a MI-based BCI?2018 Seventh International BCI Meeting, May 2018, Pacific Grove, United States |
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Could a Tangible Interface help a child to weigh his/her opinion on usability?30eme conférence francophone sur l'interaction homme-machine, Oct 2018, Brest, France |
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“Teegi’s so Cute!”: Assessing the Pedagogical Potential of an Interactive Tangible Interface for SchoolchildrenIDC 2018 - 17th Interaction Design and Children Conference, Jun 2018, Trondheim, Norway. ⟨10.1145/3202185.3202731⟩ |
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Classifier les interfaces tangibles par la cladistique : critères et fiches pour un inventaire collaboratifIHM 2018 Travaux en cours, 30e conférence francophone sur l'interaction homme-machine, Oct 2018, Brest, France. ⟨10.1145/3286689.3286705⟩ |
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Concevoir des IHM pour l'éducation : Intérêts d'une sonde culturelle pour mieux connaître l'enseignant-utilisateur30eme conférence francophone sur l'interaction homme-machine, Oct 2018, Brest, France |
Interfaces tangibles et augmentées pour l’apprentissage collaboratif : vers l’hyper-expérience ?14e Conférence internationale Hypertextes et hypemédias. Produits, outils et méthodes (H2PTM'2017). Le numérique à l'ère des designs (contenus, interactions, espaces, environnements, services, objets, œuvres, programmes..) : de l’hypertexte à l’hyper-expérience, Laboratoire Paragraphe (Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, Université de Cergy-Pontoise); Gripic (Celsa); Design Visuel et Urbain (DeVisu, Université de Valenciennes); Dicen IDF (Conservatoire national des arts et métiers, Université Paris-Est Marne-la-Vallée, Université Paris-Nanterre); Edition, Littératures, Langages, Informatique, Arts, Didactiques, Discours (Elliadd, Université de Franche-Comté); Centre de recherche sur les médiations (Crem, Université de Lorraine), Oct 2017, Valenciennes, France |
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Scientific Outreach with Teegi, a Tangible EEG Interface to Talk about NeurotechnologiesCHI '17 Interactivity - SIGCHI Conference on Human Factors in Computing System, May 2017, Denver, United States. ⟨10.1145/3027063.3052971⟩ |
Augmented and Tangible Environments: A Tool for Physicalization of Contents by Children in School Context?Designing Interactive System 2017, Jun 2017, Edinburgh, United Kingdom |
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Grasp'it : une interface cerveau-ordinateur pour l'amélioration de l'apprentissage d'une tâche d'imagination motrice kinesthésique29ème conférence francophone sur l'Interaction Homme-Machine, Aug 2017, Poitiers, France |
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« Teegi, il est trop beau »: Exemple d'évaluation du potentiel pédagogique d'une interface tangible interactive pour enfants en contexte scolaire29ème conférence francophone sur l'Interaction Homme-Machine, AFIHM, Aug 2017, Poitiers, France. ⟨10.1145/3132129.3132143⟩ |
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HOBIT: Hybrid Optical Bench for Innovative TeachingCHI'17 - Proceedings of the 2017 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, May 2017, Denver, United States. ⟨10.1145/3025453.3025789⟩ |
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Nécessité d'un protocole d'apprentissage progressif pour la maîtrise d'une imagination motrice après un AVC28ième conférence francophone sur l’Interaction Homme-Machine, Oct 2016, Fribourg, Suisse. pp.10-12 |
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Quinze minutes de jeu vidéo : apports pour la prise en charge de la dyslexie27ème conférence francophone sur l'Interaction Homme-Machine., Oct 2015, Toulouse, France. pp.w9, ⟨10.1145/2820619.2825010⟩ |
Marker-based augmented reality: Instructional-design to improve children interactions with astronomical conceptsInteraction Design and Children, ACM SIGCHI, Jun 2015, Boston, United States |
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Helios: a tangible and augmented environment to learn optical phenomena in astronomyETOP - Education and Training in Optics & Photonics, Jun 2015, Bordeaux, France |
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Moi, voilà ce que je voudrais que tu me fabriques !" (Lucie, 9 ans) : Design participatif pour l’utilisabilité de marqueurs tangibles en contexte scolaire27ème conférence francophone sur l'Interaction Homme-Machine., Oct 2015, Toulouse, France. pp.a2, ⟨10.1145/2820619.2820621⟩ |
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AMI : Augmented Michelson InterferometerETOP 2015 - Education and Training in Optics & Photonics, Jun 2015, Bordeaux, France. pp.1-6 |
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AIBLE: An Inquiry-Based Augmented Reality Environment for Teaching Astronomical Phenomena13th IEEE International Symposium on Mixed and Augmented Reality - ISMAR 2014, Sep 2014, Munich, Germany |
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Teegi: Tangible EEG InterfaceUIST-ACM User Interface Software and Technology Symposium, Oct 2014, Honolulu, United States. ⟨10.1145/2642918.2647368⟩ |
Astronomy learning in elementary grades: Influences of an augmented reality learning environment on conceptual changesICAP 2014 28th International Congress of Applied Psychology: From crisis to sustainable well-being, Jul 2014, Paris, France |
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Astronomy learning in elementary grades: Influences of an augmented reality learning environment on conceptual changesICAP 2014 28th International Congress of Applied Psychology: From crisis to sustainable well-being, Jul 2014, Paris, France |
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An Augmented Reality Environment for Astronomy Learning in Elementary Grades: An Exploratory Study25ème conférence francophone sur l'Interaction Homme-Machine, IHM'13, AFIHM, Nov 2013, Bordeaux, France. ⟨10.1145/2534903.2534907⟩ |
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Soutenir le développement et l’apprentissage des compétences psychosociales (CPS) des élèves par le biais de dispositifs pédagogiques numériques pour favoriser le bien-être scolaire16e Colloque International de l'Association du Ripsydeve, Jun 2024, Reims, France |
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Vers un nouveau modèle pour une conception de technologie XR-adaptative éthique : un état de l’art35ème conférence internationale francophone sur l’interaction humain-machine (IHM’24), Mar 2024, Paris (Sorbonne Université), France. , ⟨10.1145/3650104.3652904⟩ |
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User Test and EEG Insights of Bimodal, Visual and Vibrotactile, StimulationJournées CORTICO (COllectif pour la Recherche Transdisciplinaire sur les Interfaces Cerveau-Ordinateur) 2023, May 2023, Paris, France. |
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Travail collectif en classe et numérique : quelles pratiques ? quels facteurs facilitateurs ?Colloque e-Fran Enseigner et apprendre : les apports de la recherche Méthodes et premiers résultats, Oct 2019, Paris, France. , 2019 |
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Can the MIQ-RS questionnaire be used to estimate the performance of a MI-based BCI?Journées CORTICO 2018 - COllectif pour la Recherche Transdisciplinaire sur les Interfaces Cerveau-Ordinateur, Apr 2018, Toulouse, France |
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[DC] bRight XR: How to train designers to keep on the bright side?2024 |
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Vers un nouveau modèle pour une conception de technologie XR-adaptative éthique : un état de l'art2024 |
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Incarnation de la présence émotionnelle grâce à une interface tangible en situation d'apprentissage collaboratif hybride : état de l'art2023 |
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HDR - Note de synthèse. RENDRE TANGIBLE L'INTANGIBLE : Émergence de nouveaux possibles pour soutenir l'expérience d'apprentissage ? Recherches par le design d'Interactions Humain-Machines hybrides en Éducation et Formation.Sciences de l'Homme et Société. Université de Strasbourg (Unistra), FRA., 2024 |
HOBIT - a New Concept for Pedagogical Innovations in Learning and Teaching OpticsEDULEARN 21 - 13th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, Jul 2021, virtual, Spain |
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HOBIT - un Concept Innovant pour le Transformation des Pratiques PédagogiquesOPTIQUE - Congrès de la Société Française d'Optique (SFO), Jul 2021, Dijon, France |
Actes de la 32e conférence internationale francophone sur l'Interaction Homme-MachineThe Association for Computing Machinery, 2021, 978-1-4503-8362-2 |
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Évaluation de plusieurs types d'imaginations motrices kinesthésiques dans la conception d'une interface cerveau-ordinateur pour la rééducation cérébrale motrice après un accident vasculaire cérébral[Rapport de recherche] IDMC (Univeristé de Lorraine); LORIA (Université de Lorraine, CNRS, INRIA). 2021 |
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Élaboration d'un protocole permettant l'évaluation de plusieurs types d'imaginations motrices kinesthésiques dans la conception d'une interface cerveau-ordinateur pour la rééducation cérébrale motrice après un accident vasculaire cérébral[Rapport de recherche] IDMC (Univeristé de Lorraine); LORIA (Université de Lorraine, CNRS, INRIA). 2021 |
Le numérique pour l'apprentissage collaboratif : nouvelles interfaces, nouvelles interactionsmédiations & médiatisations, 5, 2021 |
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TACOTAC : Table augmentée et tangible pour des activités pédagogiques collaboratives2018 |