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Stéphanie GALLIGANI

Maitre de conférences
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Affiliations actuelles
  • LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM)
  • Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE)

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Publications

Représentations altéritaires des enseignants et besoin en formation à la médiation pour la scolarisation des élèves allophones

Stéphanie Galligani

Cécile Bruley; Lucile Cadet. Enseigner le français en contexte migratoire : ingénieries, littératie, inclusion, Peter Lang, 2024, 978-2-87574-800-3. ⟨10.3726/b21443⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04839155v1

Rethinking inclusion: a case study of an innovative university diploma programme for refugee students in Grenoble (France)

Stéphanie Galligani , Diana-Lee Simon

Latisha Mary; Ann-Birte Krüger; Andrea S. Young. Migration, Multilingualism and Education: Critical Perspectives on Inclusion, Multilingual Matters, 2021, 9781800412934. ⟨10.21832/9781800412958-010⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03591504v1

Introduction. L’Ecole plurilingue : apports sociolinguistiques, didactiques et cliniques

Diana-Lee Simon , Chantal Dompmartin , Stéphanie Galligani , Marie-Odile Maire Sandoz

Simon, D.-L., Dompmartin, C., Galligani, S., Maire Sandoz, M.O. Accueillir l’enfant et ses langues : rencontres pluridisciplinaires sur le terrain de l’école, Riveneuve Editions, pp.17-22, 2015, Collection Langues et perspectives didactiques

Chapitre d'ouvrage hal-02075987v1

Les enseignants face à la diversité linguistique et culturelle : difficultés et insécurités

Amélie Champalle , Stéphanie Galligani

Diana-Lee Simon; Chantal Dompmartin; Stéphanie Galligani; Marie-Odile Maire Sandoz. Accueillir l’enfant et ses langues. Rencontres pluridisciplinaires sur le terrain de l’école, Riveneuve éditions, 2015, Série Langues et perspectives didactiques, 978-2-36013-292-8

Chapitre d'ouvrage hal-01974123v1

Travail biographique et compétence plurilingue : quels apports en formation des enseignants de langues ?

Stéphanie Galligani

Mariella Causa; Stéphanie Galligani; Monica Vlad. Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, Riveneuve éditions, 2014, Série Langues et perspectives didactiques, 978-2-36013-214-0

Chapitre d'ouvrage hal-01449536v1

Nouveaux besoins, nouveaux contextes : vers une évolution des pratiques enseignantes ?

Mariella Causa , Stéphanie Galligani , Monica Vlad

Mariella Causa; Stéphanie Galligani; Monica Vlad. Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, Riveneuve éditions, 2014, Série Langues et perspectives didactiques, 978-2-36013-214-0

Chapitre d'ouvrage hal-01449528v1

Quand le français, l’anglais et le japonais se mêlent dans les échanges familiaux : un tricotissage créatif des ressources plurilingues

Chantal Dompmartin , Stéphanie Galligani , Takako Honjo , Silvia Audio-Gianotti

Vers le plurilinguisme ? 20 ans après. Paris : Éditions des Archives Contemporaines. pp. 97-108. Avec la participation de Dompmartin C. & al., Les archives contemporaines, pp.97-108, 2013

Chapitre d'ouvrage hal-01994644v1

Comment faire dialoguer le français et l’arabe, langue à/de l’école ? Exemple d’une section d’enseignement internationale à l’école élémentaire

Stéphanie Galligani

École et langues. Difficultés en contextes, Riveneuve éditions, 2013, 978-2-36013-160-0

Chapitre d'ouvrage hal-01449614v1

École et langues. Questions de difficulté en contextes

Stéphanie Galligani , Sandrine Wachs , Corinne Weber

École et langues. Difficultés en contextes, Riveneuve éditions, 2013, 978-2-36013-160-0

Chapitre d'ouvrage hal-01449572v1

La langue de scolarisation et les autres langues à l’école élémentaire

Stéphanie Galligani

Formation initiale et profils d’enseignants de langues : enjeux et questionnements., De Boeck, pp.95-124, 2012, Formation initiale et profils d’enseignants de langues : enjeux et questionnements

Chapitre d'ouvrage hal-01456590v1

La langue de l'école comme facteur d'intégration des nouveaux arrivants : cas des enfants de travailleurs migrants temporaires

Stéphanie Galligani

Galligani S. et Archibald J. Langue(s) et immigration(s) : société, école, travail, L'Harmattan, pp.289, 2009, Logiques Sociales

Chapitre d'ouvrage hal-00512466v1

L'identification de ‘l'enfant étranger' dans les circulaires de l'Éducation nationale depuis 1970. Vers la reconnaissance d'un plurilinguisme ?

Stéphanie Galligani

Martinez P., Moore D. & Spaëth V. Plurilinguismes et enseignement. Identités en construction, Riveneuve Editions, pp.113-126, 2008

Chapitre d'ouvrage hal-00512485v1

Pour lancer le débat

Mariella Causa , Stéphanie Galligani , Marine Totozani , Valeria Villa-Perez

Cahiers Internationaux de Sociolinguistique, 2024, 25 (2024-2)

Article dans une revue hal-04887132v1

Comment la plurimobilité amène-t-elle à réinterroger la formation initiale des enseignants de/en langues ?

Mariella Causa , Stéphanie Galligani , Núria Sánchez-Quintana , Valeria Villa-Perez

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2024, 2, ⟨10.4000/11qam⟩

Article dans une revue hal-04839816v1

Positionnements et postures des agents de la coopération linguistique et éducative face aux actions de formation, entre universalisation et diversification

Catherine Carras , Stéphanie Galligani , Thierry Soubrié

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2024, 2 (22), ⟨10.4000/11qac⟩

Article dans une revue hal-04729068v1

« Comment la plurimobilité amène-t-elle à réinterroger la formation initiale des enseignants de/en langues ? Études de cas en France et en Catalogne », Faneca R. M., Arujoe Sà H. (dirs), Recherches en didactique des langues et des cultures, Les Cahiers de l’Acedle

Mariella Causa , Stéphanie Galligani , Núria Sánchez-Quintana , Valeria Villa-Perez

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2024, 2, ⟨10.4000/11qam⟩

Article dans une revue hal-04676206v1

L’interlangue-s et son rôle dans la construction de la compétence plurilingue d’élèves allophones en contexte scolaire : pour une réhabilitation de la notion

Stéphanie Galligani

Le Français Aujourd'hui, 2022, 2022|2 (217), pp.47-55

Article dans une revue hal-04840105v1

La biographie langagière : d’objet de recherche à objet de formation des enseignants de langue. Récit d’expériences d’une enseignante-chercheuse en didactique du français langue étrangère et seconde (FLES)

Stéphanie Galligani

Italiano LinguaDue, 2020, LINGUE MAESTRE. AUTOBIOGRAFIA LINGUISTICA E AUTOFORMAZIONE DEI DOCENTI DI L1 E L2, 12 (2), pp.135-145. ⟨10.13130/2037-3597/14998⟩

Article dans une revue hal-03591482v1

La démarche biographique comme espace de médiations en formation initiale des enseignants de FLES

Stéphanie Galligani , Diana-Lee Simon

Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2020, Didactique du plurilinguisme et formation des enseignants : contexte, dispositifs et perspectives, 67, pp.122-132

Article dans une revue hal-03591530v1

Plurilinguisme et interculturel : implication dans la formation des enseignants et sur le terrain scolaire

Stéphanie Galligani

Signes, Discours et Sociétés : Revue semestrielle en sciences humaines et sociales dédiée à l'analyse des Discours , 2018, 18

Article dans une revue hal-01974041v1

Différenciation des discours produits en didactique des langues : savoirs en transformations dans les échanges entre formateur et formés

Mariella Causa , Stéphanie Galligani

Bulletin suisse de Linguistique appliquée, 2017, n° spécial, tome 2 (p. 215-225.)

Article dans une revue hal-01994623v1

Différenciation des discours produits en didactique des langues : savoirs en transformation dans les échanges entre formateur et formés

Mariella Causa , Stéphanie Galligani

Bulletin suisse de Linguistique appliquée, 2017, 2 (spécial)

Article dans une revue hal-02522697v1

De la notion d’interlangue à celle de compétence partielle et plurilingue : des exemples en FLE

Stéphanie Galligani , Cécile Bruley

Mélanges CRAPEL, 2015, Tenir compte des langues premières dans l’enseignement / apprentissage des langues vivantes, 35

Article dans une revue hal-01449629v1

« L’enseignant de langues est un éducateur des langues »

Stéphanie Galligani , Mariella Causa , Monica Vlad

Le Français dans Le Monde, 2014, 395

Article dans une revue hal-01456613v1

Regards croisés sur les enfants venus d’ailleurs et scolarisés en France

Stéphanie Galligani

Les Cahiers du GEPE, 2012

Article dans une revue hal-01449781v1

Identités plurielles à l'école : catégorisations et diversité des pratiques

Stéphanie Galligani

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2010, 7 (1), pp.63-82

Article dans une revue hal-00512472v1

Représentations sociales, pratiques langagières et questions identitaires chez des sujets plurilingues

Jacqueline Billiez , Stéphanie Galligani , Vincent Lucci , Monica Masperi , Agnès Millet et al.

Cahiers de l'Institut de Linguistique de Louvain, 2005, France, pays de contact de langues, 147

Article dans une revue hal-03357034v1

Symposium "Diversité des évolutions des Masters FLE/S en France, entre choix, contrainte et anticipations. Témoignages réflexifs, historicisations, mises en perspectives

Léa Courtaud , Emmanuelle Huver , Laura Abou Haidar , Stéphanie Galligani , Malory Leclère et al.

Colloque "40 ans de cursus universitaires en didactique du FLE Ancrages historiques, problématiques actuelles et perspectives", Université Sorbonne Nouvelle; Asdifle, Jan 2026, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05456467v1

Comment “mettre en contact les langues” des répertoires linguistiques des apprenants ? Exploration des approches plurielles en didactique des langues

Stéphanie Galligani

Séminaire dans le cadre du projet DEFIPAIX, Fabio Arismendi - Université de Antioquia, Aug 2024, Medellin, Colombie

Communication dans un congrès hal-04839740v1

La biographie langagière au cœur des apprentissage

Stéphanie Galligani , Diana-Lee Simon

Séminaire académique "Approches plurielles des langues et des cultures", Académie de Grenoble, Apr 2024, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-04839632v1

La mnémographie et la mnémotechnie comme méthodes facilitatrices pour la transmission et la mémorisation de règles grammaticales auprès d’un public migrant qualifié

Roxane Vedovati-Sterenberg , Stéphanie Galligani

Quelles « grammaires enseignantes » pour l’enseignement des langues ?, Celine Peigne; Jean-Claude Beacco, Oct 2024, Paris Inalco, France

Communication dans un congrès hal-04839169v1

Les approches plurielles : introduction et apports de leur mise en œuvre en contexte de formation des (futurs) enseignants de langues

Stéphanie Galligani , Huỳnh Kim Toàn Phạm

FORLAV - De la formation linguistique à la formation professionnalisante : nouvelles démarches didactiques en contexte Asie-Pacifique, Lidilem - Université Grenoble Alpes; Université de Pédagogie de Hô-Chi-Minh-Ville, Apr 2024, Hô-Chi-Minh-Ville, Vietnam

Communication dans un congrès hal-04839612v1

Au-delà des mots : exploration de représentations de langues débutées dans des rapports d’apprentissage du chinois, du russe et de l’arabe

Stéphanie Galligani

Journée d'études. Imaginaires des langues arabe, chinoise et russe : contextes, discours, transmission. Perspectives culturelles, sociétales et politiques, Catherine Muller; Zakaria Taha; Tatiana Aleksandrova, Jun 2024, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-04839179v1

Développer la compétence plurilingue des apprenants : apports de la didactique du plurilinguisme dans l’enseignement/apprentissage du FLE

Stéphanie Galligani

Journées Internationales des Professeurs de français, BLCU - Université des langues et des cultures de Pékin; Ambassade de France en Chine, Nov 2023, Pékin Beijing, Chine

Communication dans un congrès hal-04839643v1

L'autobiographie langagière : une clé pour activer et valoriser la pluralité linguistique et culturelle !

Stéphanie Galligani

Journées Internationales des Professeurs de Français, BLCU - Université des langues et des cultures de Pékin, Nov 2023, Pékin Beijing, Chine

Communication dans un congrès hal-04839762v1

Co-organisation du Workshop interdisciplinaire « Translanguaging », une notion en débat », 23 et 24 novembre 2023 Université Jean Monnet de Saint-Étienne.

Valeria Villa-Perez , Mariella Causa , Marine Totozani , Stéphanie Galligani

Workshop interdisciplinaire « Translanguaging », une notion en débat », 23 et 24 novembre 2023 Université Jean Monnet de Saint-Étienne., Nov 2023, Saint-Etienne, France

Communication dans un congrès hal-04720182v1

La formation des enseignants de FLE dans le cadre de la coopération linguistique et éducative : des actions de formation « glocalisées » ?

Catherine Carras , Stéphanie Galligani , Thierry Soubrié

Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s), CIDTFF; Laboratoire LabELing, université d’Aveiro, Oct 2022, Aveiro (Portugal), Portugal

Communication dans un congrès hal-04729100v1

Causa M., Galligani S., Totozani M., 2022, Co-organisation du workshop interdisciplinaire « Contexte », une notion en débat », 9 et 10 juin 2022 Université Grenoble Alpes.

Valeria Villa-Perez , Mariella Causa , Marine Totozani , Stéphanie Galligani

Workshop interdisciplinaire « Contexte », une notion en débat », 9 et 10 juin 2022 Université Grenoble Alpes, Jun 2022, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-04720175v1

Interlangues et compétence plurilingue : enjeux et perspectives didactiques pour l’enseignement/apprentissage du FLE

Stéphanie Galligani

Journée internationale des professeurs de français et Colloque international Enseignement des langues et inspirations mutuelles entre civilisations, BFSU - Université des langues étrangères de Pékin, Nov 2024, Pékin Beijing, Chine

Communication dans un congrès hal-04839168v1

Médiation, inclusion, altérité : perceptions et représentations d’enseignants vis-à-vis des élèves allophones

Stéphanie Galligani

Les mardi du DEFLE - Français langue étrangère, Université Bordeaux Montaigne, Mar 2021, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-04839668v1

Racontez votre histoire avec les langues" ou comment la démarche biographique amène les futurs enseignants à transformer leurs expériences de langues en compétence de médiation ?

Stéphanie Galligani

Séminaire de recherche projet IRIS "Ripensando il nostro percorso tra le lingue: il progetto IRIS Giornata di studio sulle autobiografie linguistiche dei docenti", Eleonora Salvadori, Université de Pavie, Feb 2020, Pavie, Italy

Communication dans un congrès hal-03591712v1

Les notions de distance vs proximité symbolique dans une démarche biographique : illustration avec des récits narratifs de futurs enseignants de FLE

Stéphanie Galligani

colloque international Didactique des langues et plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches, Nov 2019, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-03591691v1

Altérité, médiation et inclusion : représentations de pratiques enseignantes dans le cadre de la scolarisation des élèves allophones en France

Stéphanie Galligani

Symposium "La compétence de médiation et sa mise en action en contexte éducatif et formatif des enseignants de/en langues", colloque RFS Langues de valeur et valeurs des langues, Jun 2019, Ottawa, Canada

Communication dans un congrès hal-03591682v1

Valorisation/dévalorisation des langues et distance/proximité symboliques à l’étude dans les biographies langagières de futurs enseignants de langues

Stéphanie Galligani , Saskia Mugnier

Langues de valeur et valeurs des langues, Colloque Réseau Francophone de Sociolinguistique, Jun 2019, Ottawa, Canada

Communication dans un congrès hal-03591686v1

Développer la compétence plurilingue des apprenants grâce aux approches plurielles

Stéphanie Galligani

Développer les compétences transversales vers le chemin de la réussite, Mar 2019, Le Caire, Égypte

Communication dans un congrès hal-03591657v1

Mettre en place une démarche biographique avec des futurs enseignants de LSF : quelles spécificités ?

Stéphanie Galligani , Saskia Mugnier

(Faire) construire des biographies langagières en contexte de formation : outils, objectifs et modalités, Journée d'études; Stéphanie Galligani & Saskia Mugnier, Apr 2019, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-03591668v1

Impact des dynamiques humaines dans la formation des étudiants réfugiés : le cas du DU PASS B2

Stéphanie Galligani , Diana-Lee Simon

Journée d'études MIEUX, Université Grenoble Alpes, Oct 2018, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-01994410v1

Faire de l’approche biographique un outil de promotion linguistique de futurs enseignants de langue des signes française (LSF)

Saskia Mugnier , Stéphanie Galligani

Faire le point sur les enjeux associés à l'enseignement et à l'apprentissage des langues, EducLang, Jun 2018, Ottawa, Canada

Communication dans un congrès hal-01948306v1

Trajectoire de recherche en sociolinguistique et en didactique des langues : de l’étude des biographies et pratiques langagières en contexte migratoire et éducatif à la formation des enseignants

Stéphanie Galligani

Séminaire de l'école doctorale Montaigne Humanités, Université de Bordeaux Montaigne, Oct 2018, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-01994389v1

Interlangue(s) et fossilisation, des notions didactiques à revisiter dans une perspective plurilingue

Stéphanie Galligani

Séminaire de recherche à Aix-Marseille Université, Nov 2018, Aix en Provence, France

Communication dans un congrès hal-01994403v1

Plurilinguisme, intégration et distances : quelles articulations en formation initiale des enseignants de/en langues

Mariella Causa , Stéphanie Galligani

Des langues étrangères pour tous : didactique et méthdologie, HEP du canton de Vaux, Sep 2018, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-01994441v1

Langues et disciplines dans l’enseignement apprentissage : trois focalisations

Stéphanie Galligani , Diana-Lee Simon

Les enjeux des dimensions langagières dans les disciplines enseignées, Association pour l'enseignement bi-plurilingue (ADEB), Nov 2017, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-01994456v1

Le plurilinguisme à l’école, un atout pas un obstacle

Diana-Lee Simon , Marinette Matthey , Stéphanie Galligani

Journée sur le plurilinguisme, CASNAV-CANOPE 38-Lidilem., Mar 2017, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-02075978v1

S'appuyer sur une approche plurielle des langues et des cultures pour élaborer sa séquence

Stéphanie Galligani , Diana-Lee Simon

Formation au plurilinguisme, Jul 2017, St Martin d'Heres, France

Communication dans un congrès hal-02075959v1

Un dispositif inclusif pour les réfugiés en milieu universitaire : de l’accueil à la formation diplômante à l’Université Grenoble

Stéphanie Galligani , Diana-Lee Simon

Migration, multilinguisme et éducation en France et en Allemagne : repenser la notion d’inclusion, ESPE de Strasbourg et Université franco-allemande, May 2017, Strasbourg, France

Communication dans un congrès hal-01994465v1

Différenciation des discours produits en didactique des langues : savoirs en transformation dans les échanges entre formateur et formés

Mariella Causa , Stéphanie Galligani

Seminari Internacional « Expetriènces i recerca en la didàctica de les llengües: noves perspectives », Université de Barcelone, Oct 2016, Barcelone, Espagne

Communication dans un congrès hal-01994493v1

Diversité et dynamique plurilingue à l’école

Stéphanie Galligani , Diana-Lee Simon

Diversité linguistique et culturelle à l'école, Inspection Académique de Grenoble, May 2016, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-01994470v1

Plurilinguisme et interculturalité : des notions en questions

Stéphanie Galligani

Journée d’études internationale « Enseigner le plurilinguisme et l’interculturalité au niveau universitaire »,Université de Constanta (Roumanie), Apr 2015, Constanta, Roumanie

Communication dans un congrès hal-01994580v1

Être élève allophone en France : plurilinguisme et école inclusive en questions

Stéphanie Galligani

Séminaire interdisciplinaire doctoral (SID). École doctorale Montaigne Humanités Université Bordeaux Montaigne, May 2015, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-01994563v1

Comment les biographies langagières deviennent des espaces de construction et de transformation des savoirs à la fois pour l’étudiant/futur enseignant de langues et l'enseignant/formateur ?

Stéphanie Galligani

Journée d’études "Didactique du FLES et des langues : plurilinguisme et biographie langagière" organisée par l’Ecole Doctorale (ED 268) de l’Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3, Apr 2015, Paris, France

Communication dans un congrès hal-01994569v1

Distance et frontières : enseignement bilingue au Maroc et en Turquie

Stéphanie Galligani , Diana-Lee Simon

La question de la distance dans l'eseignement bi-plurilingue, Association pour le développement de l'enseignement bi-/plurilingue (ADEB), Nov 2015, Sèvres, France

Communication dans un congrès hal-01994574v1

L’interaction entre formateurs et futurs enseignants de langue comme lieu/espace de professionnalisation

Mariella Causa , Stéphanie Galligani

Interagir pour apprendre les langues aujourd’hui - colloque ACEDLE, Jan 2015, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-01456593v1

Être élève francophone plurilingue” : réflexion sur les questions de dénomination et présentation d’un outil pédagogique pour l’enseignement inductif de la grammaire

Françoise Boch , Stéphanie Galligani

Journées Ifé "Devenir élève francophone plurilingue dans une école inclusive. Des valeurs aux pratiques réelles, quelle(s) formation(s) partagée(s) entre enseignants de classes dites ordinaires et enseignants d’UPE2A", Institut français de l’éducation, Dec 2014, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-01994610v1

« Réflexivité en contexte plurilingue : cas de l’enseignement/apprentissage de la grammaire en FLE »

Stéphanie Galligani , Cécile Bruley

6e Forum de l’Union nationale France-Russie CEI États Baltes, 2013, Corbeil-Essonnes (91), France

Communication dans un congrès hal-01456604v1

« Faire (faire) de la grammaire en classe de FLE : éclairages et pistes didactiques »

Stéphanie Galligani

séminaire national des enseignants de français de Cuba Compétences et pratiques de classe : quel défi pour le FLE ? , 2012, La Havane (Cuba), France

Communication dans un congrès hal-01456606v1

Les biographies langagières comme outil de (re)construction de l'identité professionnelle. Réflexions à partir de travaux biographiques réalisés par des étudiants de Master professionnel en ingénierie de la formation à distance

Stéphanie Galligani

Colloque de l'ACEDLE – Les langues tout au long de la vie, Dec 2009, Lille, France. pp.95-105

Communication dans un congrès hal-00512482v1

Des limites du CECRL en contexte homoglotte : cas de l'enseignement du français aux enfants nouvellement arrivés en France

Stéphanie Galligani

La contextualisation de l'enseignement des langues étrangères : le Cadre, le plurilinguisme et le pluriculturalisme, l'apprentissage autonome à l'aide des TIC et du portfolio, Apr 2009, KYOTO, Japon

Communication dans un congrès hal-00512457v1

Dis-moi d'où tu viens, je te dirai qui tu es !" Dénomination/catégorisation de l'enfant étranger dans le système éducatif français

Stéphanie Galligani

Journées d'études du GEPE "Les langues des enfants issus de l'immigration dans le champ éducatif français", Jun 2009, Strasbourg, France

Communication dans un congrès hal-00512500v1

Dépasser les catégorisations pour une prise en compte éducative des identités plurielles : cas des enfants nouvellement arrivés en France

Stéphanie Galligani

La construction identitaire à l'école. Approches pluridisciplinaires, Jul 2009, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-00512491v1

Les enfants de travailleurs migrants temporaires scolarisés dans un dispositif CRI : analyse de leurs représentations langagières face au français

Stéphanie Galligani

ACEDLE Recherches en didactique des langues – L'Alsace au cœur du plurilinguisme, Jan 2008, Strasbourg, France

Communication dans un congrès hal-00512494v1

Contacts de langues en situation d'enseignement/apprentissage du français chez les ENA

Stéphanie Galligani

Cycle de conférences organisé par le CASNAV de Créteil, Feb 2008, Paris, France

Communication dans un congrès hal-00512504v1

Formation et professionnalisation des enseignants de langue. Evolution des contextes, des besoins et des dispositifs

Stéphanie Galligani , Mariella Causa , Monica Vlad

Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3. Formation et professionnalisation des enseignants de langue. Evolution des contextes, des besoins et des dispositifs, Paris, France. , 2012

Proceedings/Recueil des communications hal-01456584v1

Contexte, une notion en débat

Mariella Causa , Stéphanie Galligani , Marine Totozani , Valeria Villa-Perez

Cahiers Internationaux de Sociolinguistique, 25 2024-2, 2024, Cahiers Internationaux de Sociolinguistique

N°spécial de revue/special issue hal-04840068v1

Didactique des langues et plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches

Stéphanie Galligani , Chantal Dompmartin

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 1 (18|2), 2021, ⟨10.4000/rdlc.8888⟩

N°spécial de revue/special issue hal-03591615v1

Didactique des langues et plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches

Chantal Dompmartin , Stéphanie Galligani

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2 (18|3), 2021, ⟨10.4000/rdlc.8899⟩

N°spécial de revue/special issue hal-03591622v1

Didactique du plurilinguisme et formation des enseignants : contextes, dispositifs et perspectives

Stéphanie Galligani , Monica Vlad

Le Français dans le monde. Recherches et applications, 67, 2020

N°spécial de revue/special issue hal-03591538v1

Méthodologie du mémoire. Cours de Master 2 à distance mention Didactique des langues parcours Français langue étrangère et seconde

Stéphanie Galligani

CNED, 2023

Ouvrages hal-04861934v1

Didactique de la grammaire. Cours de Master 1 à distance mention Didactique des langues parcours français langue étrangère et seconde

Stéphanie Galligani , Tatiana Aleksandrova

CNED, 2022

Ouvrages hal-04861942v1

S'initier à la variété des publics - Module "Enseignement du français à des élèves allophones". Cours de Master 1 à distance mention Didactique des langues parcours français langue étrangère et seconde

Stéphanie Galligani

CNED et Université Grenoble Alpes, 2022

Ouvrages hal-04840367v1

Didactique du plurilinguisme et formation des enseignants : contextes, dispositifs et perspectives

Stéphanie Galligani , Monica Vlad

FIPF. CLE International, 67, 2020

Ouvrages hal-04839980v1

Accueillir l’enfant et ses langues : rencontres pluridisciplinaires sur le terrain de l’école.

Diana-Lee Simon , Chantal Dompmartin , Stéphanie Galligani , Marie-Odile Maire-Sandoz

Diana-Lee Simon; Chantal Dompmartin; Stéphanie Galligani; Marie-Odile Maire Sandoz. Riveneuve éditions, pp.273, 2015, Stéphanie Galligani; Malory Leclerc, 978-2-36013-292-8

Ouvrages hal-01955605v1

Formations et pratiques enseignantes en contextes pluriels.

Mariella Causa , Stéphanie Galligani , Monica Vlad

Riveneuve éditions, 2014, 978-2-36013-214-0

Ouvrages hal-02042596v1

Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels

Mariella Causa , Stéphanie Galligani , Monica Vlad

Mariella Causa; Stéphanie Galligani; Monica Vlad. Riveneuve éditions, 2014, Série Langues et perspectives didactiques, Stéphanie Galligani; Malory Leclerc, 978-2-36013-214-0

Ouvrages hal-01449524v1

École et langues

Stéphanie Galligani , Sandrine Wachs , Corinne Weber

Riveneuve éditions, 2013, Stéphanie Galligani et Malory Leclerc, 978-2-36013-160-0

Ouvrages hal-01449560v1

Ecoles et langues. Des difficultés en contextes.

Sandrine Wachs , Stéphanie Galligani , Corinne Weber

Riveneuve, 2013, Actes académiques - Langues et perspectives didactiques, GALLIGANI Stéphanie et LECLERE Malory

Ouvrages hal-01421613v1

Langue(s) et immigration(s) : société, école, travail

Stéphanie Galligani , James Archibald

L'Harmattan, pp.289, 2009, Logiques Sociales

Ouvrages hal-00512452v1

Langue(s) et immigration(s) : société, école, travail

Stéphanie Galligani

L'Harmattan, pp.292, 2009

Ouvrages hal-00560228v1

Biographie langagière (prise en compte de la)

Stéphanie Galligani , Diana-Lee Simon

ABCdaire des gestes professionnels dans l'enseignement bi-plurilingue, 2022, http://www.adeb-asso.org/wp-content/uploads/2022/04/Biographie-langagie%CC%80re-prise-en-compte-de-la.pdf

Notice d’encyclopédie ou de dictionnaire hal-04840245v1

Faire de l’approche biographique un outil de promotion du plurilinguisme des élèves et des enseignants

Stéphanie Galligani

2018

Autre publication scientifique hal-01994445v1

Ficelles méthodo

Boch Françoise , Stéphanie Galligani , Saskia Mugnier , Martine Pons-Desoutter

2017

Autre publication scientifique hal-02005132v1

Méthodologie du mémoire à orientation professionnelle

Stéphanie Galligani

2017

Autre publication scientifique hal-01994726v1

L’approche biographique comme outil de reconnaissance du capital plurilingue chez les élèves et les enseignants

Stéphanie Galligani

2017

Autre publication scientifique hal-01994449v1

La biographie langagière dans la formation des enseignants de langues : un outil de construction des savoirs et de transformation de l’expérience plurilingue

Stéphanie Galligani

2016

Autre publication scientifique hal-01994497v1

Langue des familles et équité linguistique

Stéphanie Galligani

2016

Autre publication scientifique hal-01994477v1

Quelle place pour l’enseignement de la grammaire ? Contextes, publics et besoins

Stéphanie Galligani

2015

Autre publication scientifique hal-01994500v1

Faire se rencontrer "Interculturalité" et "plurilinguisme" en contexte scolaire

Nathalie Auger , Stéphanie Galligani

2015

Autre publication scientifique hal-01994607v1

« Comment les biographies langagières deviennent des espaces de construction et de transformation des savoirs à la fois pour l’étudiant/futur enseignant de langues et l'enseignant/formateur ? »

Stéphanie Galligani

2015

Autre publication scientifique hal-01456608v1

Comment prendre en compte les langues des élèves allophones dans l’objectif d’un apprentissage ciblé du français langue de scolarisation ?

Stéphanie Galligani

2015

Autre publication scientifique hal-01994551v1

Vers une pédagogie du plurilinguisme : les langues maternelles au service de l’apprentissage du français

Stéphanie Galligani

2015

Autre publication scientifique hal-01994589v1

« Intégration du numérique dans l’enseignement à distance »

Stéphanie Galligani

2013

Autre publication scientifique hal-01456602v1

« Faire des biographies langagières un outil de formation au développement de la compétence plurilingue des enseignants de langues. Apports et limites en formation initiale et en formation continue »

Stéphanie Galligani

2013

Autre publication scientifique hal-01456594v1

« Vers un dialogue des langues ? Le français et l’arabe, langues à/de l’école, l’exemple d’une section d’enseignement internationale à l’école élémentaire »

Stéphanie Galligani

2012

Autre publication scientifique hal-01456601v1

« Pour une didactique des compétences plurilingues et interculturelles en formation initiale des enseignants de langues »

Stéphanie Galligani , Mariella Causa

2012

Autre publication scientifique hal-01456599v1

« Réinterroger le concept d’interlangue à l’ère de la construction d’une compétence plurilingue et pluriculturelle »

Stéphanie Galligani , Cécile Bruley

2012

Autre publication scientifique hal-01456595v1

« Les apports du biographique en formation : vers la construction de ‘savoir-être plurilingue’ des enseignants de langues ? »

Stéphanie Galligani

2012

Autre publication scientifique hal-01456598v1